有趣的課堂作文(合集)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的有趣的課堂作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

有趣的課堂作文 篇1

　　今天，苗老師給我們上了一堂有趣得作文課，大多數(shù)都是聽(tīng)苗老師講關(guān)于他和他的學(xué)生們?nèi)サ巧�、去看日出的故事。�?tīng)得我如癡如醉，眼睛直發(fā)亮，真想去一次呀！

　　我想象著，冬天，漫天雪花，仍舊像春天的柳絮一般不停地飄舞著，除了卷著浪花的海水以外，整個(gè)山崗、松林已經(jīng)成了無(wú)限幽靜秀美的銀白的世界。高高低低的松枝上，都托著大大的雪團(tuán)，經(jīng)過(guò)風(fēng)一吹，又靜靜地落到地上和別的枝丫上。苗老師帶著學(xué)生們出來(lái)啦！只見(jiàn)有幾個(gè)男同學(xué)在前面開(kāi)路，隊(duì)伍浩浩蕩蕩的，真令人眼饞。

　　這時(shí)，有一位男同學(xué)急急忙忙地跑到苗老師的面前，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)道：“老……老師，前……前……前面有……有……”

　　苗老師一看這情景，就知道一定發(fā)生了什么事情，但是，自己還是鎮(zhèn)定了下來(lái)，對(duì)男生說(shuō)：“別急，慢慢說(shuō)，什么事？”“

　　前面有情況！”男生說(shuō)。

　　“讓他們停下來(lái)，原地休息�！泵缋蠋熛铝�。

　　到了前面，苗老師才知道，原來(lái)，前面是懸崖。本來(lái)，苗老師想說(shuō)：“大家回去吧！這里實(shí)在是太危險(xiǎn)了！”

　　可是，看著同學(xué)們那滿是期待的眼睛，話又咽了下去。“再看看吧！也許事情會(huì)轉(zhuǎn)變呢！”

　　苗老師想。果然，事情有了轉(zhuǎn)變……老師和同學(xué)們相互幫助，共同努力，終于過(guò)了這一難關(guān)！

　　聽(tīng)完了故事，我還意猶未盡：后來(lái)，他們又有了什么危險(xiǎn)？那回來(lái)的時(shí)候呢？他們又是怎么樣克服的？在途中，有沒(méi)有人受傷？有沒(méi)有人生病了？最后，他們到了山上了嗎？……這么多的問(wèn)題圍繞著我，我的.思緒又飄了起來(lái)，我又想象了起來(lái)。

　　老師，您下次能帶我們一起去嗎？

　　PS:大家注意了！注意了哈！這一篇是日記，字?jǐn)?shù)是不管的！請(qǐng)寫評(píng)論的人不要說(shuō)我寫的少哈！（否則后果自負(fù)）還有，如果有人想知道他們?cè)鯓舆^(guò)去的話，就找我，悄悄的告訴你！嘻嘻！~~

有趣的課堂作文 篇2

　　今天是8月14日，我們要去思源馬術(shù)俱樂(lè)部學(xué)騎馬，我興奮得一夜未眠。

　　其實(shí)我以前也騎過(guò)馬，不過(guò)印象并不是那么深。轉(zhuǎn)眼六年過(guò)去了，我終于又騎了一次馬。我們先來(lái)到小作家訓(xùn)練營(yíng)，集合后老師先給我們看了視頻，又發(fā)了有關(guān)資料。然后把我們分成三組。

　　我們過(guò)去到之后，教練給我們講了馬鞍的結(jié)構(gòu)，又講了有關(guān)馬的.知識(shí)。讓我印象最深的是蒙古馬吃苦耐勞、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、英勇無(wú)畏、一往無(wú)前精神。在騎之前，教練給我們戴了安全頭盔和穿了防護(hù)馬甲。確定安全后就進(jìn)去選馬。我選了一批頭上顏色棕白相間的馬。

　　開(kāi)始時(shí)我有點(diǎn)兒害怕，慢慢的就適應(yīng)了。我被教練帶著走了一圈又一圈，那馬走著走著不走了，教練拍了一下馬，它又開(kāi)始走了。有一刻，那馬一下加快了速度，我嚇得尖叫一聲，十分害怕。生怕把我甩下去。后來(lái)馬慢慢冷靜下來(lái)了。

　　時(shí)間飛快的過(guò)去了，盡管還沒(méi)玩夠，但也只能戀戀不舍地離開(kāi)了馬背。

　　我希望下次騎馬的時(shí)候，是在大草原上，傾聽(tīng)風(fēng)在耳邊呼嘯的聲音，那樣子一定帥氣而威武。

有趣的課堂作文 篇3

　　只聽(tīng)“吱”的一聲，老師從門外走了進(jìn)來(lái)，滿臉笑容地對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)一個(gè)游戲吧！”我們都猜測(cè)道：太陽(yáng)是從西邊出來(lái)了嗎？老師怎么會(huì)在上課時(shí)間帶我們玩游戲呢？正當(dāng)我們滿臉疑惑時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“我們的游戲叫泡泡糖，游戲人數(shù)是單數(shù)，當(dāng)我說(shuō)到了泡泡糖，你們就說(shuō)要粘哪里，我就會(huì)說(shuō)出一個(gè)身體部位，臺(tái)上的同學(xué)就要用自己的'那個(gè)部位碰到別人的那個(gè)部位，如果有一個(gè)人沒(méi)有碰到，那個(gè)人就淘汰。”

　　說(shuō)完，緊接著老師選好了參加游戲的同學(xué)，其中就包括我，我高興地跑上講臺(tái)，就看見(jiàn)了我的好朋友曹文博，我準(zhǔn)備跟他合作，他同意了。第一輪開(kāi)始，老師說(shuō)：“泡泡糖！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“粘哪里？”老師喊：“粘鼻子！”三組同學(xué)迅速鼻尖碰鼻尖了，只有一位同學(xué)沒(méi)有同伴，被淘汰了。接下來(lái)的兩輪有兩位同學(xué)陸續(xù)被淘汰掉了。

　　到了第四輪，老師也參與了進(jìn)來(lái)，老師說(shuō)：“胸！”只見(jiàn)老師向曹文博沖去，拉住他的手，胸一挺，幸好我跑得快，阻止了老師，打成了平局。

　　下一輪老師再次參與進(jìn)來(lái)，老師說(shuō)：“嘴！”我不管三七二十一沖向曹文博，他趕緊用手捂住嘴，我和曹文博來(lái)了一個(gè)親密接觸，整個(gè)班級(jí)沸騰了，同學(xué)們有的笑得前俯后仰，有的捧腹大笑，還有的甚至拍起了桌子。老師一邊笑一邊走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這一次兩方打成了平局，大家的反應(yīng)真是太快了�！�

　　這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，但卻永遠(yuǎn)留在我童年的記憶中。

有趣的課堂作文 篇4

　　哎，今天上作文課，老師怎么笑容滿面？大家正在奇怪，老師說(shuō)：今天寫作文前，我們要做一個(gè)游戲。我們聽(tīng)了，高興得幾乎跳起來(lái)。

　　老師先在黑板上畫了一只小鴨子。這只鴨子，長(zhǎng)得肥肥胖胖，仿佛連路也走不動(dòng)。它伸長(zhǎng)脖子，望著天空，好像渴望著飛起來(lái)�？墒撬鼪](méi)有翅膀。小鴨沒(méi)有翅膀怎么能飛上藍(lán)天呢？于是，老師叫我們?yōu)樾▲喬砩铣岚�，但他要我們蒙上眼睛，看誰(shuí)畫得準(zhǔn)確。

　　劉艷華第一個(gè)走上前去，拿起粉筆，老師用手帕蒙住她的眼睛。結(jié)果，她把翅膀畫到鴨的尾巴上去了。頓時(shí)，教室里爆發(fā)出哄堂大笑。劉艷華看到自己畫的翅膀，也忍不住笑起來(lái)。

　　接著，李支軍走到講臺(tái)前。他先在黑板前比試幾下，然后返身拿起粉筆，請(qǐng)老師給蒙上眼睛。老師又讓他在原地轉(zhuǎn)了幾圈，才讓他去畫。沒(méi)想到他弄錯(cuò)了方向，朝窗戶摸去了。當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們的`笑聲時(shí)，他才改變方向，摸到黑板前，抓住黑板的一頭，量出左右距離，再量出高度，準(zhǔn)確地給小鴨畫上了翅膀。頓時(shí)，小鴨似乎高興地說(shuō)：“李支軍，謝謝你給我插上理想的翅膀�，F(xiàn)在，我這只丑小鴨可以飛上藍(lán)天，變成小天鵝啦！”

　　游戲結(jié)束了，老師要我們以游戲作材料寫一篇作文。這次作文，沒(méi)有人叫“沒(méi)東西好寫”了。

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