教師行為規(guī)范準則

教師行為規(guī)范準則1

　　一、語言要規(guī)范，教師要采用普通話教學。教師語言的規(guī)范首先要學會使用普通話的發(fā)音形式。

　　二、語詞要規(guī)范，盡量避免使用本地方言中的土語，以及一些較少使用的詞語。

　　三、語法要規(guī)范，盡量避免出現(xiàn)語詞搭配不當?shù)恼Z法錯誤。

　　四、語風要規(guī)范。教師各自都有自己的語言特點，個人特點要符合規(guī)范，講課時聲情并茂；表揚時熱情親切；批評時嚴肅而又不大吵大叫。

　　五、語言內(nèi)容要規(guī)范。避免使用粗俗、不文明的語言。只有教師首先做語言文明的模范，才有資格去糾正學生中不文明和語言現(xiàn)象。

　　六、用詞要準確。教師在遣詞造句時應避免錯用或誤用。

　　七、語句要完整。在教學過程中，要盡量減少使用不完整的句子，使學生對教師所表達的'意思理解不準確。

　　八、語義要明確。教師要避免使用意義含糊的詞語。

　　九、表達要簡潔干凈利落，少用一些多余的字詞；減少表達和重復性，避免學生生厭或?qū)W舌。

　　十、言語要避免自相矛盾。教師對教學內(nèi)容要有清晰的思路，在推理、論證時語言表達要嚴密，做到條理清楚，上下連貫，言之成理。

　　十一、言語要避免表達混亂。教師在講述每項內(nèi)容時都需要使用許多詞語，哪些先講，哪些后講是有一定規(guī)律的。

教師行為規(guī)范準則2

　　一、尊重領(lǐng)導，服從安排。學校的教育工作是一項集體勞動，每位教師都有應尊重領(lǐng)導的意見，服從安排。

　　二、顧全大局，遵守紀律。紀律是維持學校正常運轉(zhuǎn)的保證。教師在個人有特殊情況的時候，也應顧全大局，將學校的要求放在首位。

　　三、互相理解，相互支持。教師對領(lǐng)導的某些工作產(chǎn)生不滿是難免的，領(lǐng)導對教師的一些表現(xiàn)反應過于強烈也是常見的。原因是兩者考慮問題的角度不同，一方要體現(xiàn)自已的教學特色，另一方要顧及學校的整體工作，互相理解和支持是化解矛盾和沖突的必要途徑。

　　四、公事公辦，團結(jié)一致。教師同領(lǐng)導之間由于工作性質(zhì)不同而產(chǎn)生心理上的隔閡是避免不了的，教師不應輕視領(lǐng)導，領(lǐng)導也不應為難教師，雙方在處理問題時要公事公辦，避免化為私人矛盾，影響團結(jié)。

　　教師與學生家長的人際行為規(guī)范

　　一、幫助家長排憂解難。家長對自己的`孩子總是抱有很大的希望，他們想讓教師能夠特別的關(guān)照自己的孩子。

　　二、加強聯(lián)系，互通有無。教育的成功同家庭環(huán)境有很大關(guān)系，了解學生在家庭的表現(xiàn)，加強同學生家長的聯(lián)系，能夠把握學生的校外表現(xiàn)，做到教育有的放矢。

　　三、理解家長，尊重家長。教師對表現(xiàn)差的學生家長要尊重，并理解他們的難處，共同協(xié)商教育學生的良策。

　　四、齊心協(xié)力，教育新人。教師只有取得學生家長的理解的支持，才能取得良好的教育效果。

教師行為規(guī)范準則3

　　一、遵紀守法，依法執(zhí)教。教師要自覺遵守《中華人民共和國教師法》，遵循教育規(guī)律，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。

　　二、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。教師要熱愛自己的本職工作。甘為人梯，勇于奉獻。不準消極對待自己日常的`教學工作任務(wù)，敷衍了事。

　　三、熱愛學生，教書育人。要關(guān)心愛護學生，尊重學生的人格。不得諷刺、挖苦、侮辱學生，不準有傷害學生身心健康的行為。

　　四、嚴謹治學，遵章守紀。要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷探索教學規(guī)律，改進教學方法，提高教育教學水平。

　　五、舉止端莊，教風嚴謹。言行舉止要文雅得體，身教和言教相結(jié)合，做到言行一致。不準在課堂使用移動電話，不準有任何有失教師禮儀的舉止。

　　六、儀表大方，衣冠整潔。教師在校期間要保持衣著整潔，樸素大方，美觀得體，不準穿汗衫、背心、短褲和拖鞋，不得佩戴奇特飾品和蓄留怪異發(fā)型，不得濃裝艷抹和留長指甲。

　　七、語言文明，禮貌待人。要帶頭講普通話，從日常用語到課堂教學語言都要做到文明規(guī)范。不講有損教師形象的話，做到“惡言不出于口，憤言不返于身”。

　　八、以身作則，為人師表。教師要在政治思想、道德品質(zhì)、言行舉止等方面以身作則，自覺為學生率先垂范，真正做到為人師表、教學相長。

教師行為規(guī)范準則4

　　一、端正的教學態(tài)度，嚴肅認真地對待教學工作中的每一項內(nèi)容，全心全意地做好教學工作。

　　二、鉆研業(yè)務(wù)，認真?zhèn)湔n，熟悉教案。不斷學習新的業(yè)務(wù)知識，充實教學內(nèi)容，提高教學水平。

　　三、精心指導學生學習，認真批改作業(yè)，及時糾正錯誤。把好教學過程的每一環(huán)節(jié)。

　　四、善于與學生溝通。課下要及時了解學生的學習動態(tài)，并給予正確的解答與引導。

　　五、互相學習，取長補短。謙虛好學是每位教師應有的態(tài)度，也是教育學生的最好的身教。

　　六、樂于助人，關(guān)懷同事。教師之間互相關(guān)心，相互幫助不僅體現(xiàn)出教師的高尚品行，還有助于增進教師之間的團結(jié)和友誼。

　　七、尊重領(lǐng)導，服從安排。學校的教育工作是一項集體勞動，每位教師都有應尊重領(lǐng)導的意見，服從安排。

　　八、顧全大局，遵守紀律。紀律是維持學校正常運轉(zhuǎn)的保證。教師在個人有特殊情況的時候，也應顧全大局，將學校的`利益放在首位。

　　九、舉止穩(wěn)重大方。教師是有知識、有修養(yǎng)的人，舉止輕浮、無禮、粗俗，不自尊、不自愛，都會損害教師形象。

　　十、著裝整潔樸實。教師的服飾要符合自已的年齡特點，衣著是教師形象的一個組成部分，它起著美化教師形象的作用，禁止穿無袖背心和超短裙。

教師行為規(guī)范準則5

　　一、整潔樸實。教師的服飾要體現(xiàn)知識分子的形象，同教師的地位、尊嚴相協(xié)調(diào)。不準衣著破舊不整，給學生一種窮困破落的印象，也不要過分時髦，像時裝模特兒。

　　二、服飾要符合自己的年齡特點。青年教師的衣著要富有朝氣，符合學生的審美情趣；中年教師衣著要兼顧年富力強和穩(wěn)健的特點；老年教師的衣著要莊重，但不要太老氣。教師的衣著不符合自己的年齡特點，往往會給學生以輕浮或別的不良感覺。

　　三、要與教學的內(nèi)容、場景、方式相協(xié)調(diào)。教師在不同的`教學活動中，應根據(jù)情況選擇適當服飾，如教學的服飾要與參加文娛活動、課外勞動等的服飾區(qū)別，教師的服飾要以學生的欣賞水平為前提。

　　四、衣著要符合自己的體形，色調(diào)適合自己的性格。衣著是教師形象的一個組成部分，它起著美化教師形象的作用。巧妙地種用衣著特點，有利于為自己樹好形象。

教師行為規(guī)范準則6

　　一、舉止穩(wěn)重大方。教師是有知識、有修養(yǎng)的人，舉止輕浮、無禮、粗俗，不自尊、不自愛，都會損害教師形象。

　　二、舉止瀟灑自然。舉止不拘謹，不呆板，具有感染力。瀟灑不是嘩眾取寵，更不是假裝深沉。瀟灑的作風不是硬裝出來，而是個人內(nèi)在修養(yǎng)的自然流露。

　　三、與人為善，態(tài)度親切。不論對待同事、領(lǐng)導、學生，教師都要持一種真誠、溫和的態(tài)度，表現(xiàn)出教師的寬宏胸懷。

　　四、在是非面前，要堅持真理。教師的與人為善并不等于充當好人。在是非面前不明確的`教師，并不能真正獲得學生的依賴。

　　五、謙虛好學，有錯就改。教師應保持一種謙虛處事，不亢不卑的姿態(tài)，敢于肯定自己的優(yōu)點，又能正視自己的缺點，給學生一種人格成熟美的印象。

　　六、不貪功名，潔身自好。教師不應同學生家長及學生結(jié)成一種利益關(guān)系，也不應為爭取虛名而組織學生弄虛作假，降低自己在學生心目中的形象。

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