《石灰吟》和《墨梅》的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-03 09:09:00 教案我要投稿

　　教材分析：

《石灰吟》和《墨梅》的教案設(shè)計(jì)

　　體會(huì)詩(shī)人不同流合污，堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的思想感情，以及鄙視流俗、貞節(jié)自守的高尚情操。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字。理解詩(shī)句中的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，并受到自然美和藝術(shù)美的熏陶。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解古詩(shī)的同時(shí)，想象意境，體會(huì)作者的感情。體會(huì)兩首詩(shī)在寫(xiě)作上的特點(diǎn)。

　　教學(xué)構(gòu)想：

　　品讀古詩(shī)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀古詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)所表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電腦課件

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)《石灰吟》、《墨梅》。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、談話引入，接題解題

　　1、你記得我們學(xué)過(guò)哪些古詩(shī)?背給大家聽(tīng)一聽(tīng)。今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)兩首新的古詩(shī)。明代詩(shī)人于謙寫(xiě)的《石灰吟》和元代詩(shī)人、書(shū)畫(huà)家王冕寫(xiě)的《墨梅》。

　　2、老師布置你們搜集了于謙和王冕的資料，我們一齊來(lái)交流一下。

　　3、解題

　　《石灰吟》題中“吟”是古典詩(shī)歌的一種形式。相傳有一天，于謙在石灰窯前看師傅們煅燒石灰，只見(jiàn)一堆堆青黑色的山石經(jīng)過(guò)熊熊烈火焚燒后變成了白色的石灰，他深有感觸，便吟出了《石灰吟》這首膾炙人口的詩(shī)篇。那年于謙才12歲�！赌贰肥窃�(shī)人的一首題畫(huà)詩(shī)，即題詠?zhàn)约核?huà)梅花的詩(shī)作。墨梅指只有水墨不用顏色畫(huà)成的梅花，看上去十分高雅大方。

　　二、初讀課文

　　1、自由讀詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音

　　2、檢查自讀情況

　　三、理解詩(shī)意，品讀吟誦《石灰吟》

　　1、小組合作學(xué)習(xí)，可借助工具書(shū)或其他參考書(shū)初步弄懂詞句及詩(shī)的意思，不理解的'作上記號(hào)。

　　2、小組匯報(bào)交流

　　3、看圖想象意境，體會(huì)作者感情

　　(1)山石承受千錘萬(wàn)擊以及烈火焚燒的情景是怎樣的?

　　(2)作者見(jiàn)此情景有什么表現(xiàn)?會(huì)怎么想?怎么說(shuō)?怎么做呢?

　　4、指導(dǎo)朗讀

　　石頭是那樣不畏“千錘萬(wàn)擊”和“烈火焚燒”，縱然粉身碎骨也要在世間留下潔白干凈的石灰。想一想，詩(shī)人借石頭表明自己怎樣的志向?應(yīng)用什么語(yǔ)氣讀?(詩(shī)人借石頭表明自己不同流合污的志向。堅(jiān)定的語(yǔ)氣朗讀。

　　5、練讀，個(gè)人展示評(píng)議，集體朗讀。