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快樂(lè)的游戲作文（實(shí)用15篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的快樂(lè)的游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)的游戲作文1
“快倒！快倒！”教室里傳來(lái)了熱鬧的歡呼聲。他們到底在干什么呢？我推開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)他們?cè)谕嬉粋�(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫快樂(lè)氣球，我趕快加入其中。
吳老師先宣布了游戲規(guī)則：“先請(qǐng)兩位選手上場(chǎng)，手拉手，一個(gè)堆杯了，堆四層減五秒，堆五層減十秒，另一個(gè)人頂氣球哪個(gè)隊(duì)用時(shí)最少，哪個(gè)隊(duì)就獲勝。一旦氣球落地加五秒，杯子倒了加五秒，雙手放開(kāi)也加五秒�！�
我們開(kāi)始玩游戲了。首先上場(chǎng)的是飛虎隊(duì)，他們兩個(gè)人臉上都堆滿(mǎn)了笑容，看起來(lái)信心十足的樣子，好像勝利已經(jīng)在向他們招手了。吳老師一聲令下，堆杯子 的人迅速把杯子分開(kāi)，但是氣球可不聽(tīng)頂氣球的那個(gè)人的使喚，氣球拼命地離開(kāi)了那個(gè)人跑到了遠(yuǎn)處，慢慢地降落到了地上。沒(méi)辦法，只能加十五秒了。堆杯子的人 那邊也不怎么樣，杯子好像也不聽(tīng)指揮，就像被地震震過(guò)的房屋一樣都倒了。這時(shí)，他們兩個(gè)人就更著急了，就像是熱鍋上的`螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可是心急吃不了熱豆 腐，他們這隊(duì)一會(huì)兒氣球掉了，一會(huì)兒杯子倒了。經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦，杯子終于搭好了。結(jié)果時(shí)間是4分48秒，他們愁眉苦臉地回到了座位了。
接著是霹靂隊(duì)，他們兩個(gè)配合得天衣無(wú)縫。頂氣球的人沒(méi)讓氣球離開(kāi)他半步，堆杯子的人以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把這牢固的金字塔完成了。結(jié)果時(shí)間是59秒，他們堆了五層，所以要減10秒，用時(shí)是54秒，看到了分?jǐn)?shù)，他們興高采烈地回到了自己座位上。
最后一隊(duì)是我們隊(duì)，吳老師一吹口哨，我的同桌千方百計(jì)地不讓氣球離開(kāi)他。我邊分杯子，邊堆金字塔，氣球好像被施了魔法一樣呆在他的旁邊。我慢慢地把最后一個(gè)杯子放了上去，結(jié)果時(shí)間是2分4秒，我也搭了五層，減10秒，用時(shí)是1分54秒。
游戲就在這歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，可是我們的快樂(lè)還沒(méi)有結(jié)束。
快樂(lè)的游戲作文2
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”同學(xué)們伴著這優(yōu)美的音樂(lè)走進(jìn)了教室，同時(shí)，老師也笑咪咪地走時(shí)了教室。
老師面帶微笑地說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)小游戲“拼句游戲！”我心里高興極了。老師就說(shuō)：“我們找四排同學(xué)來(lái)玩游戲。”話音剛落，全班的同學(xué)都高高地把手舉起來(lái)，有的同學(xué)還站起來(lái)，生怕沒(méi)選著他們那一排。我們非常幸運(yùn)，被選上了！
老師開(kāi)始介紹游戲規(guī)則了：一組的同學(xué)在紙條上寫(xiě)“姓名”，二組同學(xué)在紙條上寫(xiě)“在什么地方”，三組同學(xué)在紙條上寫(xiě)“怎么樣地”，四組同學(xué)在紙條上寫(xiě)“干什么”。寫(xiě)完后，每組的同學(xué)一個(gè)一個(gè)站起來(lái)讀紙條上的內(nèi)容，拼成一句話。說(shuō)完后，同學(xué)們就開(kāi)始寫(xiě)了，我看見(jiàn)有的同學(xué)在左看看右看看，好像在挑合適的人選，有的埋頭就寫(xiě)，還有的同學(xué)已經(jīng)胸有成竹地坐端了。我想來(lái)想去，最后寫(xiě)下了“在操場(chǎng)里�！�
開(kāi)始讀紙條了。第一排的四位同學(xué)讀的是：“李蕊在花朵里歡樂(lè)地唱歌�！鳖D時(shí)，同學(xué)們由安靜變得笑嘻嘻，那聲音打破了寧?kù)o。
很快，第三排的同學(xué)開(kāi)始讀了“田園！”，當(dāng)我聽(tīng)到這兩個(gè)字的時(shí)候，心想：“哇！我不會(huì)也變成了同學(xué)們的笑星了吧！“田園在水池里悲傷的看書(shū)！”念完后，我的心像是被利劍刺了一下，尷尬極了，真想找一個(gè)縫鉆進(jìn)去，同學(xué)們哈哈大笑，有的.同學(xué)笑得都快哭出來(lái)了，有的在竊竊私語(yǔ)，還有的同學(xué)笑的都彎不下腰！連同桌也笑得前仰后合，像喝醉了一樣。同學(xué)們都看著我，笑聲一浪比一浪高。我的臉紅到了耳根，連忙趴在桌子上，盡量掩住我的臉。我真想讓時(shí)間快點(diǎn)走，趕快進(jìn)行下一個(gè)句子。
終于，時(shí)間放了我一馬，該下一個(gè)了。那一個(gè)句子，使全班高興的哄堂大笑！句子是“白雪在媽媽的肚子里快樂(lè)地剪頭發(fā)！”當(dāng)我聽(tīng)到的時(shí)候，我笑得臉彤紅彤紅，眼睛好像瞇成了一條線。有的同學(xué)笑成了臉像一朵花，還不時(shí)拍打著桌子。
“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了起來(lái)，我非常驚訝：怎么今天這么快就下課了？我感覺(jué)才上10分鐘！我非常失望，真想讓時(shí)光老人把時(shí)間后退到剛剛上課，好讓我們沉醉在那歡笑聲中……
快樂(lè)的游戲作文3
涼風(fēng)習(xí)習(xí)，明月高照。在這美好的夜晚，我們一家和朋友來(lái)到了幽雅恬靜的河堤公園。
一進(jìn)公園，徐徐的晚風(fēng)送來(lái)了濃濃的花香，許多老人正在伴著晚霞做健身操，河邊林立的柳樹(shù)下起了“流星雨”，草地里的桃樹(shù)也掛起了綠色的“小燈籠”。這夢(mèng)幻般的夜景，使人心曠神怡。我和朋友迫不及待地跑到了草地上。小草矮矮的，一棵緊挨著一棵，踩上去軟軟的、柔柔的，像一臺(tái)巨大的按摩器在為我們做腳底按摩。
欣賞完美麗的風(fēng)景后，我、朋友和爸爸便玩起“捕魚(yú)”來(lái)。游戲規(guī)則是：我和朋友當(dāng)魚(yú)，爸爸是漁夫，鋪在草地上的涼席是我們的.家，只要我們身體碰到?jīng)鱿�，就說(shuō)明我們回家了，如果沒(méi)有碰到?jīng)鱿�，就表示我們�(cè)谒铮皾O夫”可以用漁網(wǎng)捉我們。而我們也不能一直在“家里”，必須跑到對(duì)面摘狗尾巴草，做為食物。
游戲開(kāi)始了，我先出動(dòng)，我飛快地從爸爸背后沖到路對(duì)面，快速地摘了起來(lái)，等爸爸反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，我已經(jīng)摘完向“家”奔去�？墒沁�沒(méi)跑到一半，漁夫就出現(xiàn)在我身后了，于是我加快速度跑到“家”的后面，想從“后門(mén)”回家，可漁夫識(shí)破了我的詭計(jì)，早已在那里等我了。這一舉動(dòng)使我很納悶，心想“咦，他怎么光抓我呀？”向家里一看：只見(jiàn)朋友——那只膽小的魚(yú)還在“家”里坐著呢。我便鼓勵(lì)她：“膽大點(diǎn)，出來(lái)吧，我們齊心協(xié)力戰(zhàn)勝漁夫�！甭�(tīng)了我的鼓勵(lì)，她猶豫不決的跑了出來(lái)，爸爸一看，高興地說(shuō)：“哈，一只‘肥魚(yú)’！”邊說(shuō)邊向她沖去。朋友吃了一驚，不知如何是好，正在發(fā)愣時(shí)，被捉住了，爸爸高興的手舞足蹈，得意極了。不過(guò)后來(lái)，我們商量好了一種戰(zhàn)術(shù)，就是一個(gè)人引漁夫，另一個(gè)人去摘食物，兩個(gè)人交替去引開(kāi)漁夫和摘食物。最后，兩人都安全回“家”。于是，在我們的配合下，不僅接到了大堆大堆的“食物”，還把漁夫轉(zhuǎn)的氣喘吁吁。
夜深了，游戲也結(jié)束了，不過(guò)玩游戲時(shí)的有趣畫(huà)面還時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中。
快樂(lè)的游戲作文4
今天，我到凱瑞商務(wù)樓參加小記者活動(dòng)，我們做了很多游戲，我最喜歡月餅游戲了。
我們先按照姓名的第一個(gè)字母排序，圍成一個(gè)圈站好。游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)“月餅，月餅”，我們齊聲問(wèn)“幾個(gè)餡”，老師回答幾個(gè)，我們就幾個(gè)人快速地組成一個(gè)小組，沒(méi)有加入小組的人表演節(jié)目。第一次是4個(gè)餡，我們16個(gè)人正好組成4組，沒(méi)有人落單。第二次5個(gè)餡，我們6個(gè)人站到了一起，我自告奮勇地站了出來(lái)，給大家講了一個(gè)“小狗愛(ài)骨頭”的笑話，然后我們高高興興地繼續(xù)做游戲。
有一次，一個(gè)大人和兩個(gè)孩子沒(méi)有站到組里，其中一個(gè)孩子表演了兔子舞，像一只活潑可愛(ài)的小兔子。大人和另外一個(gè)孩子正在商量表演什么節(jié)目時(shí)，突然腳一滑，吧唧一聲摔到了地上。我們正在發(fā)愣時(shí)，老師說(shuō)：“這個(gè)節(jié)目怎么樣？”“好，好！”，我們都笑了。
下一個(gè)環(huán)節(jié)是制作月餅，我們分成三個(gè)組進(jìn)行，我們組6個(gè)人，其他組5個(gè)人。月餅很奇特，不用面粉、砂糖、棗泥、花生等配料制作，而是用小組每個(gè)成員的優(yōu)良品質(zhì)制作。老師給每個(gè)組發(fā)了一張紙和一盒油畫(huà)棒、一盒水彩筆，10分鐘倒計(jì)時(shí)開(kāi)始，我們都趴在紙邊忙起來(lái)。先畫(huà)一個(gè)大大的月餅，然后平均分成六瓣，每人一瓣，拿起彩筆開(kāi)始寫(xiě)自己的優(yōu)點(diǎn)。我想了想，認(rèn)為自己性格開(kāi)朗、樂(lè)觀，做事認(rèn)真、細(xì)心，就寫(xiě)了上去。看看旁邊還有空地，就畫(huà)了一棵碩果累累的蘋(píng)果樹(shù)，還畫(huà)了幾朵小花。其他成員也都拿出了自己的杰作�？纯丛嘛炦�不夠漂亮，兩個(gè)擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的小朋友主動(dòng)拿起筆裝飾起來(lái)。一個(gè)多姿多彩的'月餅做好了，送給誰(shuí)呢？送給所有愛(ài)我們和我們愛(ài)的人吧，祝他們中秋節(jié)快樂(lè)！時(shí)間到了，三個(gè)小組的月餅都做好了，看著用自己的優(yōu)良品質(zhì)做餡、小組成員共同努力做成的月餅，我們都很自豪。
今天的月餅游戲很開(kāi)心，我會(huì)永遠(yuǎn)記住我們的多彩月餅。
快樂(lè)的游戲作文5
一次乘大巴出去旅游，冗長(zhǎng)的路程，大人都昏昏欲睡，唯有孩子們嘰嘰喳喳嚷個(gè)不停。
于是湊過(guò)去看，原來(lái)在玩一種“漢堡包”游戲。弄懂游戲規(guī)則后，我也不禁莞爾，原來(lái)是“石頭、剪刀、布”的翻版。共有七八個(gè)詞語(yǔ)：“漢堡”、“靈丹”、“狗糞”、“飄走”、“你吃”、“我吃”、“圍墻”、“扔掉”，游戲時(shí)任喊一詞，看誰(shuí)喊的詞語(yǔ)克制住對(duì)方。如果一方喊“狗糞”，另一方恰好喊“我吃”，那可就笑得一團(tuán)糟了；如果對(duì)方喊“漢堡”，我方喊“我吃”，那就相當(dāng)自得。這樣，圍墻既擋了“狗糞”也可能擋了對(duì)方送上門(mén)的“靈丹”；“飄走”的可能是“靈丹”也可能是“漢堡”……令我跟著忍俊不禁。
回家問(wèn)讀一年級(jí)的女兒，原來(lái)這是他們常玩的游戲，如果不上課，又碰巧老師不準(zhǔn)他們出去瘋，他們就在座位上“狗糞漢堡仙丹”地?zé)狒[。女兒說(shuō)：“還有其他玩法呢！”
趕緊請(qǐng)她詳盡說(shuō)來(lái)，一聽(tīng)才知“石頭剪刀布”還真是五花八門(mén)��！
其中有一首是兒歌，兩小孩邊拍手邊玩，內(nèi)容如下：
“王母娘娘上山打柴砍到珍珠，誰(shuí)是珍珠？”(問(wèn)到這兒，兩人出石頭剪刀布)輸?shù)腵一方是珍珠，另一方抱拳說(shuō)：“恭喜珍珠！”“珍珠愛(ài)上了柳公子，誰(shuí)是柳公子？”再比，贏的一方“恭喜柳公子”，因?yàn)槭呛玫氖挛�，所以輸了的反而沾沾自喜，但下面就輸不得了�?/p>
“柳公子家養(yǎng)了一頭大肥豬，誰(shuí)是大肥豬？”哇，贏的一方笑著抱拳“恭喜大肥豬！”“大肥豬喜歡棒棒糖，誰(shuí)是棒棒糖？”瞧，棒棒糖也加入了游戲�！鞍舭籼窍矚g巧克力，誰(shuí)是巧克力？恭喜巧克力！”看來(lái)巧克力也是孩子的喜愛(ài)啊�！扒煽肆ν馓�(hào)叫笨蛋，誰(shuí)是笨蛋？”��？揶揄開(kāi)始了，誰(shuí)能把甜美的巧克力跟笨蛋聯(lián)系在一起呢？只有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、無(wú)知無(wú)識(shí)的孩子了。“笨蛋的反義詞叫聰明，誰(shuí)是聰明？”“恭喜聰明！”——游戲至此結(jié)束，最后輸?shù)娜朔吹孤斆髁�，呵呵，真是峰回路轉(zhuǎn)啊，整個(gè)過(guò)程跌宕起伏，錯(cuò)落有致，如山溪奔騰，如春雨歡躍，真令人興致盎然、喜之不盡……
想想我們小時(shí)候的游戲，也都是就地取材，隨地開(kāi)心。跟現(xiàn)在孩子的游戲比，精髓是一致的，那就是“走到哪兒樂(lè)到哪兒”。難怪每個(gè)人回憶起童年，都會(huì)有一股子抑制不住的輕松和甜美。
快樂(lè)的游戲作文6
今天，我們班“舉行”了一個(gè)“木頭人”的游戲，老師先說(shuō)了游戲規(guī)則，然后，我們之間的一場(chǎng)“大戰(zhàn)”拉開(kāi)了序幕。
首先，老師讓我們一塊兒做，什么動(dòng)作都可以，只是不能眨眼，我做好了姿勢(shì)：閉目養(yǎng)神。我背靠著墻，兩只腳夾在一起，手交叉，放在腿上，對(duì)于別的同學(xué)做的動(dòng)手，我是渾然不知。過(guò)了十幾秒，從我左邊傳來(lái)“哈哈”的笑聲，又有一個(gè)聲音說(shuō)“好，你停止�！苯又�，我右邊也傳來(lái)一陣“嘿嘿”的笑聲，還是那個(gè)聲音說(shuō)：“你停止”。過(guò)了一會(huì)兒，全班還是鴉雀無(wú)聲。正當(dāng)我要松口氣的時(shí)候，我前面又傳來(lái)“呵呵”的聲音，又是那聲音：“全班同學(xué)停止！”我松了一口氣，睜開(kāi)眼睛只見(jiàn)有人說(shuō)：“誰(shuí)第一名�。俊崩蠋熜α诵�，并沒(méi)有回答。
接著，老師又讓我們不許閉眼，也不能眨眼，我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，計(jì)上心來(lái)。我用手把眼睛“扒”著，不讓我眼睛閉上，然后，我的腿緊緊的摻在一起，生怕腿動(dòng)一下。過(guò)了三十秒，前面的姚心悅趁老師不注意，回了一下頭，發(fā)現(xiàn)我正在做“鬼臉”，拍拍她旁邊的同學(xué)，說(shuō)“你看她�！迸赃叺耐瑢W(xué)不理她，她又加大了嗓兒門(mén)，這下加大嗓門(mén)，老師自然就發(fā)現(xiàn)了，所以她第一個(gè)被淘汰。有同學(xué)看到我的'樣子，也轟然大笑，別的同學(xué)不知道怎么回事，也跟著笑了起來(lái)，結(jié)果，他們?nèi)蕴�，只有幾個(gè)“幸存者”。
最后，老師讓我們其中一個(gè)上去，別的同學(xué)逗他，如果眨眼，或者笑了，都算淘汰。a同學(xué)上去時(shí)，有人在他面前晃了幾下手，他就笑了。“淘汰！”b同學(xué)上去，眼睛睜的大大的，恨不得突出來(lái)，不論我們?cè)趺炊�，他都不�?dòng)，我準(zhǔn)備上去給他來(lái)個(gè)下馬威，他都笑了，也淘汰。
就這樣，上去的同學(xué)一一被我們斗敗，沒(méi)有一個(gè)人打破紀(jì)錄。通過(guò)這次游戲，我明白了一個(gè)人只要有毅力，什么事都能成。
快樂(lè)的游戲作文7
“叮鈴鈴，叮鈴鈴......"下課鈴響了，同學(xué)們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)擁出教室，這下本來(lái)冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來(lái)。操場(chǎng)上頓時(shí)變成了歡樂(lè)的海洋，到處都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。而我和幾個(gè)要好的小伙伴飛快的跑到一片空地上玩起了丟手絹的游戲。
首先，楊家懿向我們介紹了游戲規(guī)則，規(guī)則是：先一個(gè)同學(xué)拿一塊紗巾繞著在地上圍坐成圓的我們走而我們唱著歌，等那同學(xué)把紗巾蓋在我們其中一個(gè)同學(xué)的頭上，那個(gè)同學(xué)必須快速的抓這個(gè)同學(xué)，倘若那個(gè)同學(xué)沒(méi)有及時(shí)抓住這個(gè)同學(xué)并讓這個(gè)同學(xué)占住了那個(gè)同學(xué)的位置，那個(gè)同學(xué)就輸了，她就得扮演這個(gè)同學(xué)的角色尋找下一個(gè)目標(biāo)了。
開(kāi)始游戲了，先是楊家懿拿著紗巾尋找目標(biāo)，我們歡快的一邊拍著手一邊唱著歌，楊家懿拿著紗巾選了又選，只見(jiàn)她敏捷的把紗巾蓋住了邱鯤心頭上，邱鯤心立馬站起來(lái)追楊家懿；楊家懿繞了一個(gè)大圈邱鯤心無(wú)奈的只好跟著也繞了一大圈，可楊家懿本來(lái)就比邱鯤心先跑好大一截，怎么會(huì)被追得上咯，楊家懿毫不費(fèi)力的就坐到了邱鯤心的位置，邱鯤心只好扮演著楊家懿的'角色尋找著下一個(gè)目標(biāo)了，我們又一邊拍手一邊唱著歌開(kāi)始了另一輪。
第二輪開(kāi)始了，邱鯤心慢悠悠的走著，她是在尋找誰(shuí)呢？忽然她鬼鬼祟祟的來(lái)到我的身后一下子把紗巾蓋住了我的頭，我心想：“好你個(gè)邱鯤心，居然蓋到我頭上來(lái)了，我可是一位猛將呢！我才不會(huì)輕易讓你得逞，你要小心一點(diǎn)喲！”我迅速的站起來(lái)，做了一個(gè)假動(dòng)作去追她，她馬上跑起來(lái)了，可是我卻守住位置一動(dòng)也不動(dòng)，看她怎么占我的位置；這時(shí)她又想到用調(diào)虎離山之計(jì)來(lái)引我離開(kāi)位置，我堂堂一個(gè)學(xué)習(xí)委員會(huì)那么輕易被騙到嗎？你也未免太小瞧我了喲，我一個(gè)反間計(jì)就讓邱鯤心敗下陣來(lái)。幾個(gè)回合，邱鯤心已經(jīng)是筋疲力盡了，而此時(shí)正是我反擊的最佳時(shí)機(jī)了，我直接跑過(guò)去抓邱鯤心，我的速度像風(fēng)一樣一下子就抓住了她，我洋洋得意地向她投去一個(gè)驕傲的眼神......
“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”上課鈴響了，這快樂(lè)的游戲我們只好告一段落，同學(xué)們又像小鳥(niǎo)飛回“鳥(niǎo)籠”，操場(chǎng)又變得安靜了，只聽(tīng)見(jiàn)一片片樹(shù)葉在樹(shù)枝上沙沙作響，校園里回蕩著朗朗的讀書(shū)聲，我期待著以后還玩這樣的游戲！
快樂(lè)的游戲作文8
剛才，我媽媽和爸爸在扳手腕，一共板了三次，都是媽媽輸爸爸贏，盡管媽媽用兩只手板，也板不過(guò)爸爸。等我說(shuō)了一聲，開(kāi)始！爸爸一副輕松的樣子，而媽媽把臉都憋紅了，可還是不堪一擊。第二次的時(shí)候，由于媽媽把全身的力氣都用上了，爸爸這回也抿著嘴，憋著氣，臉都漲得通紅通紅，于是爸爸猛地發(fā)力，把媽媽的手扳倒在桌子上，然后媽媽喘了一口氣“呼”，第三次還是媽媽兩只手爸爸一只手，媽媽還是輸了，因?yàn)榘职质悄腥�，媽媽是女人嘛！男人本�?lái)就比女人有勁。
我又和媽媽扳手腕，一共扳了兩次，是我輸了，那一次扳的時(shí)候，我把方向扳反了，媽媽趕緊趁熱打鐵，把我的手板在了桌子上，全家人都笑了，我也在心里罵自己太笨了。第二次我兩只扳手媽媽一只手，眼看我就快支撐不住了，我把自己全身的力氣都用上了，終于扳過(guò)媽媽了，哎！真累��！
這真是一次激烈的扳手腕��！
我們現(xiàn)在最主要的無(wú)非就是學(xué)習(xí)了，游戲是減輕負(fù)擔(dān)的添加劑。不會(huì)玩的童年是孤單的，也悲哀的`。
說(shuō)到游戲，我知道的游戲有那么幾種，需要準(zhǔn)備材料的是；溜冰、跳繩、放風(fēng)箏。不用準(zhǔn)備材料的是；貓和老鼠邁大步、對(duì)腳、老鼠偷油。先說(shuō)溜冰吧！先讓爸爸媽媽買(mǎi)上一套溜冰裝。再擺上幾個(gè)紙杯。好家伙！分勝負(fù)的時(shí)刻開(kāi)始了！
貓和老鼠邁大步是一個(gè)靠運(yùn)氣的游戲。假如你輸了，有可能就會(huì)被貓吃掉，再就是要找位置，當(dāng)你邁那散步的時(shí)候，你就應(yīng)該考慮邁的步子少一點(diǎn)兒。這樣，很快就到家了。對(duì)腳需要你身體柔韌，還要博得大家和你合作。如果劈叉不行了，就讓同伴幫你一把吧！
老鼠偷油，是一個(gè)多人游戲，身體必須要靈活，一看見(jiàn)貓就趕快回洞，否則，貓就是你了。不過(guò)，除非你跑的快。如果已經(jīng)被貓抓到手了，告訴你一個(gè)妙招；你要馬上抓到貓的身上，并趕快回洞。這樣，貓就又是他了。
我們的游戲雖然不跟爸爸媽媽的游戲是不一樣的，但是這都能體會(huì)到其中的樂(lè)趣，這會(huì)變成身體的一部分，讓我們知道更多的游戲！
快樂(lè)的游戲作文9
今天年12月15日），我們過(guò)了一個(gè)愉快的游戲節(jié)。
下午第二節(jié)課，游戲節(jié)正式開(kāi)始了。所謂游戲節(jié)就是玩游戲的節(jié)日，每一個(gè)班級(jí)都精心策劃一個(gè)游戲，然后再派16個(gè)人來(lái)參賽，到了比賽的那一天，也就是游戲節(jié)，那16個(gè)人就得代表班級(jí)示范這個(gè)游戲怎么玩，比賽之后，評(píng)委們將每一個(gè)游戲打出分值，哪一個(gè)班級(jí)的游戲更新穎，更有創(chuàng)意，評(píng)委們大的分值就越高。
游戲按照低年級(jí)到高年級(jí)的順序來(lái)進(jìn)行。各班的游戲讓我看的眼花繚亂，同學(xué)們掌聲不斷。“啊，馬上就要輪到我們班啦！”我的心情激動(dòng)極了，“這下我可以大顯身手啦！耶！耶！耶！嘻嘻嘻嘻快點(diǎn)，快點(diǎn)過(guò)來(lái)，這16個(gè)人！”老師催促道。我開(kāi)心極了：走咯！器材擺好了，老師鼓勵(lì)我們：“一定要加油哦！”“五（1）班，加油！五（1）班，加油！五（1）班，加油！五（1）班，加油！……”一聲聲清脆的加油聲在我的耳邊響起�！邦A(yù)備……開(kāi)始！”隨著老師的一聲令下，我馬上沖出了起跑線，接著把呼拉圈抓起來(lái)往身上套，之后，我又急忙撿起瓶子跑到墊子前面，手腳并用，匍匐前進(jìn)。這個(gè)動(dòng)作可難啦！身體要貼著地面，手腳也要并用，我費(fèi)了九牛二虎之力才爬過(guò)去。爬過(guò)去之后，我拼命的跑，“砰”得一聲，我把瓶子扔進(jìn)了桶里面。我過(guò)身的同時(shí)，順便看了一下另外一組的`小李�！昂�，我讓你跑得比我快！哼，我讓你跑得比我快！”看見(jiàn)小李跑得比我還快，我有些不甘心，使出全身的勁兒沖向前方。終于，我們兩個(gè)同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)。在我的后面是小雪，當(dāng)她看到我跑回來(lái)之后，立刻跑到呼拉圈的前面，把它往身上套，之后，然后又急忙撿起瓶子跑到墊子前面，手腳并用，匍匐前進(jìn)，爬過(guò)去……
比賽結(jié)束了，我們激動(dòng)的議論著剛才的一切。雖然我們這一組輸?shù)袅耍俏覀冞�是非常的高興，畢竟“友誼第一，比賽第二”嘛！
這真是一個(gè)愉快的游戲節(jié)呀！
快樂(lè)的游戲作文10
下午，陽(yáng)光明媚，操場(chǎng)成了一片歡樂(lè)的海洋，到處都洋溢著歡聲笑語(yǔ)。我們班的同學(xué)都在分享這份快樂(lè)，因?yàn)槲覀冋谕嬉粋�(gè)有 趣的游戲“打野鴨”。
游戲規(guī)則差不多是這樣的：幾十個(gè)同學(xué)先圍成一個(gè)圈，再請(qǐng)幾位同學(xué)到圈內(nèi)當(dāng)“野鴨”，接著讓圍圈的其中一位同學(xué)用球扔圈內(nèi)的同學(xué)。如果扔中了就交換角色，如果沒(méi)有扔中就繼續(xù)游戲。
我們先選了五、六只“野鴨”站在圈內(nèi)，游戲開(kāi)始了，陳一諾幸運(yùn)地成了第一個(gè)扔球的同學(xué)，她按照最標(biāo)準(zhǔn)的拋球動(dòng)作，一手伸直，一手緊緊握著球，高舉過(guò)頭，身子微微向后仰著，眼睛瞇成一條縫，“掃描”著“野鴨群”�？粗赜谐芍竦脴幼�，“野鴨們”好象有些膽怯了。女同學(xué)都縮成一團(tuán)，像正在互相取暖。而相對(duì)來(lái)說(shuō)比較膽大的男同學(xué)們，看上去也不怎么膽大，只有呂越伊等人似乎要接球一樣，在陳一諾面前晃來(lái)晃去，好象在說(shuō)：“快扔球呀！我們都等不及啦！” 這一著果然“有效”，陳一諾被他們搞得不耐煩了，舉起球使勁地朝“野鴨們”拋去。沒(méi)想到“野鴨們”早有防備，在球掉地的一剎那，個(gè)個(gè)都輕盈地跳到了一旁。她無(wú)精打采地對(duì)旁邊一位同學(xué)說(shuō)：“真是出乎我意料，沒(méi)打中還白費(fèi)了我那么多精力�！庇螒蛞淮我淮蔚剡M(jìn)行著，突然，我對(duì)面一位同學(xué)沒(méi)有打中“野鴨”，球滾到了我的面前，這可是個(gè)天大的好機(jī)會(huì)！我急忙抱起球，緊盯住“野鴨”們的一舉一動(dòng)。這時(shí)，我一下子發(fā)現(xiàn)前面“百戰(zhàn)不敗”的`“領(lǐng)頭鴨”呂越伊正扭過(guò)頭毫無(wú)防備地和另一只“野鴨”津津有味地談得起勁，我心中暗暗得意，瞄準(zhǔn)了這個(gè)機(jī)會(huì)，兩手一起舉起了球，花了全身的力氣，猛地拋向他。哈！果然打中了！也許他還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)呢！我十分得意。但是我還沒(méi)有當(dāng)過(guò)“野鴨”，游戲就結(jié)束了。
我心情不錯(cuò)，雖然沒(méi)有當(dāng)過(guò)“野鴨”，但是我很幸運(yùn)地打中了“野鴨”�？纯搓愐恢Z，她已經(jīng)氣喘吁吁了，再看看其他同學(xué)，有的也跑累了，有的還在說(shuō)說(shuō)笑笑。熟悉的下課鈴響了，同學(xué)們都愉快地走回了教室。
快樂(lè)的游戲作文11
12月初，天冷颼颼的，可朝陽(yáng)依然高掛在天空。在天長(zhǎng)小學(xué)的操場(chǎng)上時(shí)，史老師帶著我們一起去玩捕魚(yú)。
捕魚(yú)這個(gè)游戲分成兩派，“漁網(wǎng)”和“魚(yú)”。漁網(wǎng)是負(fù)責(zé)捉魚(yú)的，而魚(yú)只能逃跑，漁網(wǎng)首先是由一個(gè)人扮演，由他去捉人。捉到人后被捉的那個(gè)人也變成了漁網(wǎng)，和原來(lái)的那個(gè)人形成了一個(gè)一字。漁網(wǎng)會(huì)不斷擴(kuò)張，直到魚(yú)塘里所有的魚(yú)都被漁網(wǎng)收服才告一段落。這樣看來(lái)，當(dāng)漁網(wǎng)好像還容易，可當(dāng)魚(yú)就難了。魚(yú)只能在老師規(guī)定的魚(yú)塘里活動(dòng)，要是漁網(wǎng)長(zhǎng)度達(dá)到了魚(yú)塘的寬度，魚(yú)兒們就被一網(wǎng)打盡了。
游戲開(kāi)始了！小藝成為了漁網(wǎng)，剩下的32個(gè)人全是魚(yú)。魚(yú)兒在魚(yú)塘里跑來(lái)跑去，捉弄漁網(wǎng)，漁網(wǎng)可沒(méi)好脾氣，小藝奔跑的速度直接增加了十倍！這樣一來(lái)魚(yú)兒們立刻驚慌失措，不一會(huì)兒漁網(wǎng)就擴(kuò)張了四五倍。我更是急急逃跑，可是被同樣是魚(yú)的何敏鎬絆了一跤！我跌倒在地，本以為我這樣肯定會(huì)被漁網(wǎng)抓住，可我摔倒之后漁網(wǎng)卻不捉我了。其他魚(yú)兒看到漁網(wǎng)不來(lái)捉我了，紛紛朝我這邊靠，不一會(huì)兒我的身邊就全都是魚(yú)了。漁網(wǎng)見(jiàn)此情景終于按捺不住，朝我這邊擁來(lái)。魚(yú)兒們看到漁網(wǎng)過(guò)來(lái)了，頓時(shí)驚慌失措，四散逃跑。漁網(wǎng)趁勝追擊，又收服了一大堆魚(yú)。此時(shí)我的腿好了，就站起來(lái)往漁網(wǎng)的背面跑去。
史老師作為漁網(wǎng)的指揮，幾次攻擊都成功了，于是就不怎么講話指導(dǎo)漁網(wǎng)了。漁網(wǎng)們沒(méi)有了史老師的領(lǐng)導(dǎo)，內(nèi)部意見(jiàn)立馬開(kāi)始分歧，有人想抓這條魚(yú)，有人想抓那條魚(yú)。想抓這條魚(yú)的`往左，想抓那條魚(yú)的往右邊靠，漁網(wǎng)立刻就斷了。漁網(wǎng)斷了，魚(yú)兒們就有了可趁之機(jī)，在魚(yú)塘里靈活跑來(lái)跑去，漁網(wǎng)不管怎么抓都抓不到我們這些魚(yú)兒。
漁網(wǎng)的最高指揮史老師終于看不下去了，把零零散散的漁網(wǎng)“集結(jié)”重整旗鼓，達(dá)到了魚(yú)塘的寬度，朝我們慢步走來(lái)。我們看見(jiàn)金意翔從漁網(wǎng)底下鉆了過(guò)去，就想死里逃生，可兩條魚(yú)嘗試都失敗了，但這依舊沒(méi)有讓我們放棄最后的希望，還是想拼一拼運(yùn)氣。漁網(wǎng)見(jiàn)魚(yú)兒們還不放棄，便故意壓低身子，不讓我們從空隙中穿過(guò)去。這樣一來(lái)我們魚(yú)兒們最后的希望也破滅了。我們無(wú)路可逃，被漁網(wǎng)一網(wǎng)打盡了。
這次游戲還真應(yīng)了一句古話，堅(jiān)持就是勝利！
快樂(lè)的游戲作文12
今天的作文課上，湯老師笑容可掬地走上講臺(tái)，甜甜地說(shuō)：“這節(jié)課，我們來(lái)玩一個(gè)你做我猜的游戲。”霎時(shí)間，同學(xué)們的歡呼聲淹沒(méi)了老師最后的話語(yǔ)。湯老師稍作停留，舉起右手的食指，“噓噓”地比了比動(dòng)作。教室里這才安靜下來(lái)。湯老師接著說(shuō)：“男女生各選兩位隊(duì)員作為一組進(jìn)行比賽。老師先在黑板寫(xiě)上一個(gè)詞語(yǔ)，一位同學(xué)看黑板按詞語(yǔ)做動(dòng)作，另一個(gè)隊(duì)員背對(duì)黑板猜詞語(yǔ)。每輪有四個(gè)詞語(yǔ)，猜中一個(gè)詞語(yǔ)得一分。在這過(guò)程中誰(shuí)也不能出聲，否則就是犯規(guī)，不得分�！睖蠋熞粴夂浅砂延螒蛞�(guī)則說(shuō)了出來(lái)。同學(xué)們躍躍欲試，個(gè)個(gè)高高舉起了小手。
經(jīng)過(guò)精心挑選，湯老師選了祺涵和奕彤作為女生隊(duì)員參賽，男生隊(duì)則由子森和方馳作為代表。女生優(yōu)先。祺涵和奕彤上臺(tái)了。她倆商量后決定奕彤做動(dòng)作，祺涵猜詞語(yǔ)。
比賽開(kāi)始了。老師在黑板上快速地寫(xiě)下來(lái)“笑臉”一詞。奕彤見(jiàn)了，臉上馬上露出了笑容，祺涵說(shuō)：“臉蛋�！鞭韧钡�?fù)u搖頭，又露出更甜美的笑容，雙手?jǐn)[成花形，托住下巴。這時(shí)，祺涵立刻會(huì)上意，如夢(mèng)初醒，說(shuō)：“笑臉�！薄芭�(duì)得一分�！睖蠋熢谟�(jì)分板上寫(xiě)上了分?jǐn)?shù)。臺(tái)下的女生抑制不住喜悅，掌聲一片。接著，老師又寫(xiě)出“照鏡子”一詞。奕彤睜大眼睛，皺著眉頭，一動(dòng)不動(dòng)，急得祺涵直跺腳。臺(tái)下的女同學(xué)有的`生怕喊出聲，還緊緊得把嘴巴捂起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，奕彤無(wú)奈地告訴老師：“這個(gè)詞我不知道怎么比動(dòng)作�！迸鷤儫o(wú)奈地嘆了嘆氣。不過(guò)，失落的情緒一下子又回來(lái)了。奕彤和祺涵非常順利地贏了接下來(lái)的兩分，總得分是三分。
輪到男生隊(duì)上場(chǎng)了。聰明的子森和幽默搞笑的方馳兩人配合默契，輕輕松松猜出了四個(gè)詞語(yǔ)，得了四分。以一分的優(yōu)勢(shì)贏得了比賽的勝利。教室里，男生們激動(dòng)不已，笑聲不斷，一派歡樂(lè)的景象。
這個(gè)游戲真好玩。既能夠讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，又能夠讓我們?cè)趯W(xué)中玩，真是兩全其美。我喜歡這個(gè)快樂(lè)的游戲。
快樂(lè)的游戲作文13
在星期五下午第三節(jié)課上，我們四（二）班舉行了一場(chǎng)讓人激動(dòng)的游戲，那就是一元五角。不過(guò)我、楊鑫昊、肖馭安因?yàn)樯眢w特殊情況，沒(méi)能參加游戲，但在一旁看著同學(xué)們的臉上喜笑顏開(kāi)，我們心里也美滋滋的。
游戲開(kāi)始了，我一直盼望著我的好朋友許航能贏，所以像十五個(gè)吊桶—七上八下般緊張。第一場(chǎng)，老師報(bào)五元五角，電光火石間，五十幾位同學(xué)一下子都找到了“搭檔”，可惜，許航失敗了，我好難過(guò)。但轉(zhuǎn)念一想：沒(méi)事，反正有五輪，才失敗了一輪，說(shuō)不定下次就會(huì)成功呢！
第二場(chǎng)，老師報(bào)四元，同學(xué)們?cè)僖淮握业酱顧n，我的'好朋友許航也找到了�？墒牵�(dāng)組隊(duì)人楊珈維發(fā)現(xiàn)多了一個(gè)許航，就用“無(wú)情腳”一下把許航踢到“十萬(wàn)八千里”，許航頓時(shí)哭笑不得，我卻眼淚都流出來(lái)了。沒(méi)事，才失敗兩場(chǎng)，還有希望。我靜下心來(lái)，繼續(xù)看著精彩的游戲。
第三場(chǎng)，我滿(mǎn)懷期待的盼著許航能夠勝利，這次，老師報(bào)十元，同學(xué)們健步如飛地找到了“搭檔”，這次，許航找到了，但被心狠手辣的楊衛(wèi)宇用他的“楊氏必殺技”——“楊氏壓頂”給“降服”了。許航又失敗了，不過(guò)這次我終于知道了曹佳萁每次能勝利的“秘方”了，那就是先招幾個(gè)人，手握手，等老師報(bào)的時(shí)候，把多余的踢掉。我把這個(gè)“秘方”告訴了許航，許航聽(tīng)了若有所悟。我覺(jué)得用這次失敗換來(lái)了寶貴的“秘方”，還是值得的。
第四場(chǎng)，許航早已準(zhǔn)備好，這回老師報(bào)兩元，許航驚呆了：“兩元，我們有二十多個(gè)人啊！”許航為了勝利，捉住一分一秒，連用“無(wú)情腳”、“無(wú)情掌”、“無(wú)情拳”、“無(wú)情沖擊波”踢掉了十幾個(gè)同學(xué)，但最后還是失敗了。原來(lái)是因?yàn)檎械娜颂�，亂了，導(dǎo)致這次的失敗。我想許航也明白了這個(gè)錯(cuò)誤，看他一臉惋惜的樣子就看出來(lái)了。
最后一場(chǎng)，許航已經(jīng)對(duì)這個(gè)游戲了如指掌。老師報(bào)五元五角，許航一瞬間就找到了“搭檔”，最終，許航勝利了，真是功夫不負(fù)有心人�。�
雖然許航失敗四次，勝利一次，但這場(chǎng)游戲讓我明白了一個(gè)深刻的道理：只要堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成功。最后這場(chǎng)游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。
快樂(lè)的游戲作文14
“是王青云，是黃瀅琪，是查閱......”聽(tīng)，這熱鬧非凡的聲音從哪來(lái)？哦，原來(lái)是我們班在玩“寶貝去哪兒了？”的游戲呢。精彩的時(shí)刻來(lái)了，到底誰(shuí)才是真正的臥底，誰(shuí)又是猜中者呢？大家嘰嘰喳喳的……
今天的語(yǔ)文課上，董老師帶領(lǐng)我們一起做了個(gè)游戲。首先董老師簡(jiǎn)單說(shuō)明了游戲規(guī)則：“今天我們做的游戲是：‘寶貝’去哪了？這個(gè)游戲是需要你用細(xì)致的觀察力和敏銳的推理能力去猜出‘寶貝兒’在誰(shuí)手里，猜對(duì)了，你便是贏者�！彼穆曇艏�(xì)細(xì)柔柔的，真好聽(tīng)！教室里先是停頓了兩三秒，然后就沸騰起來(lái)了，大家個(gè)個(gè)興高采烈，直到老師做了暫停的動(dòng)作，大家才安靜下來(lái)。
董老師滿(mǎn)面笑容，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“橡皮代表寶貝，我將請(qǐng)八位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，誰(shuí)要來(lái)？”“我——”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)，高高地舉起了自己的小手向老師揮舞著。八個(gè)同學(xué)按要求一字排開(kāi)，我們一邊唱著兒歌，一邊觀察著上面同學(xué)的表情。當(dāng)老師走到李沛晗那里時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，李沛晗輕輕地咂了一下嘴，之前嬉皮笑臉的他突然變得很淡定，我腦間閃過(guò)的.一個(gè)念頭就是：他是在偽裝自己?jiǎn)�？難道他就是臥底？?jī)焊璩炅�，老師神秘地�?wèn)：“你們猜猜看，‘寶貝兒’在哪？”同學(xué)們有的交頭接耳地議論起來(lái)；有的撐著下巴，眼睛一眨不眨地看著前方，似乎想看出點(diǎn)什么來(lái)；有的托著腦袋，正在靜靜地思考。短暫的思考后，同學(xué)們紛紛舉手。他們有的說(shuō)在王青云那兒，有的說(shuō)在查閱那兒，有的說(shuō)在黃瀅琪那兒，最后只有王金淼說(shuō)寶貝在李沛晗那兒。我們坐在下面七嘴八舌，站在上面的同學(xué)個(gè)個(gè)嘻嘻哈哈，好像小丑似的，不停地向我們做鬼臉，只有李沛晗很安靜，他們是在掩護(hù)李沛晗嗎？到底誰(shuí)才是真正的臥底？謎底終于揭開(kāi)了，最終的勝利者是——王金淼！“嘩嘩嘩”教室里響起了雷鳴般的掌聲。
今天的游戲不僅讓我們收獲了快樂(lè)，還啟迪我們，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，要學(xué)會(huì)用心觀察，善于利用自己的推理能力，做出正確的判斷。
快樂(lè)的游戲作文15
今天上午，老師讓我們帶氣球，下午要玩“坐爆氣球”的游戲。老師還說(shuō)三個(gè)人一組，自由組合。剛才安靜的教室熱鬧起來(lái)了，有的同學(xué)問(wèn)誰(shuí)拿氣球，還有的同學(xué)問(wèn)……我們都摩拳擦掌，等待下午這場(chǎng)游戲。
下午，我早早地來(lái)到學(xué)校，準(zhǔn)備好氣球。“人差不多都到齊了，把桌子挪一下吧！”老師一聲令下，同學(xué)們都開(kāi)始動(dòng)起來(lái)，桌子挪好后，老師搬來(lái)幾把椅子放在教室中間，老師就開(kāi)始說(shuō)游戲規(guī)則：“一個(gè)隊(duì)有3個(gè)成員，一個(gè)同學(xué)當(dāng)‘嘴’，一個(gè)同學(xué)當(dāng)‘手’，一個(gè)同學(xué)當(dāng)‘屁股’，”老師又說(shuō)，“當(dāng)‘嘴’的同學(xué)用嘴把氣球吹好，綁起來(lái)，當(dāng)‘手’的同學(xué)把吹好的氣球放到當(dāng)‘屁股’的同學(xué)的`屁股下面，當(dāng)‘屁股’的同學(xué)只用把氣球坐爆就行�！崩蠋熀竺嬲f(shuō)的東西我都沒(méi)聽(tīng)，我只想著該怎么贏。我們已經(jīng)分好人了，我當(dāng)“手”，小飛當(dāng)“屁股”，小楠當(dāng)“嘴”。
游戲要開(kāi)始了！當(dāng)“手”和“嘴”的同學(xué)在后面那條白線后等著，當(dāng)“屁股”的同學(xué)還坐在椅子上，等著坐氣球呢。發(fā)令員（老師）一聲令下，當(dāng)“嘴”的同學(xué)用力吹，當(dāng)“手”的同學(xué)用力催。我看了看當(dāng)嘴的同學(xué)，他們個(gè)個(gè)吹得臉紅脖子粗，而當(dāng)“手”的同學(xué)還在催促：“快點(diǎn)呀！快點(diǎn)呀！”看！小麗沖了上去，把氣球放在小紅的屁股底下，小麗捏緊了氣球的柄，小紅用力用力再用力地坐，氣球還是不爆！這時(shí)小紅眼珠子一轉(zhuǎn)，只見(jiàn)她站了起來(lái)，用力地向下面一坐，球炸了！小紅和小麗高興地手舞足蹈、眉飛色舞。
該我們這一組出發(fā)了，小飛穩(wěn)穩(wěn)地坐在椅子上，小楠用力地吹，我在旁邊著急地等。小楠終于吹好了，她慌忙地把氣球挽住。而我呢？我一把抓住氣球，飛一樣地跑到小飛的身邊，把氣球往她屁股底下一放，結(jié)果小楠?jiǎng)偛盘绷�，氣球沒(méi)有挽好，被小飛這用力一坐，球的氣漏了，小飛氣的面紅耳赤！真是竹籃打水——一場(chǎng)空呀！后來(lái)的比賽我們也沒(méi)有好好看，我們?nèi)齻�(gè)都在總結(jié)失敗的原因。我告訴她們：“失敗是成功之母，下次我們做好準(zhǔn)備，不要慌亂，一定能成功的！”她們倆也認(rèn)可我的說(shuō)法。
比賽結(jié)束了，第一二名都上去領(lǐng)了獎(jiǎng)品，我們?nèi)齻�(gè)真羨慕�。∠麓挝疫�要玩這個(gè)快樂(lè)的游戲，我一定要贏！
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