童話的作文通用【5篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的童話的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

童話的作文 篇1

　　袋鼠的肚子上有一個(gè)口袋，是袋鼠媽媽的育兒袋。

　　有一天，袋鼠媽媽正在河邊欣賞美景，迎面走來了一只梅花鹿，梅花鹿?jié)M臉疑惑地說：“你的肚子上怎么長了一個(gè)大口袋？”袋鼠媽媽不在意地說：“我生來就是這樣的呀。”梅花鹿又說：“可是我們都沒有，你一定是哪里出毛病了�！焙髞泶�鼠媽媽遇到了小熊。小熊也奇怪地說：“袋鼠媽媽，你的`肚子上怎么有一個(gè)口袋呢？”

　　百靈鳥、松鼠，還有猴子見了袋鼠媽媽都說她肚子上怎么多一個(gè)大口袋。袋鼠媽媽自己也不安起來，她自言自語地說：“他們都這么說，是不是我真的哪里有毛病呀？我的讓我的大口袋消失�！痹趺床拍茏尪亲由系拇罂诖�消失呢？

　　袋鼠媽媽想到的辦法是穿一條裙子，把大口袋遮住，可她的孩子在大口袋里直叫：“媽媽，媽媽，好悶呀！”

　　最后，袋鼠媽媽還是把大口袋露出來了，她還說：“人家是人家，我是我�！�

童話的作文 篇2

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，長頸鹿的理發(fā)店招工了，招到了一只公雞來店工作。

　　有一天公雞正在掃地，長頸鹿要出去開會(huì)，對公雞說：“給我好好干，店里哪里需要你你就去哪里�！敝�后長頸鹿就走了。過了一會(huì)兒一只猴子來了，它要理發(fā)，公雞說：“我是新來的，我不會(huì)理發(fā)�！笨珊镒影缘赖膶�公雞說：“我不管，今日如果不給我理，我就投訴�！惫�雞無奈的放下掃帚，學(xué)著長頸鹿的樣子開始做準(zhǔn)備工作給猴子理發(fā)。沒一會(huì)兒猴子坐在椅子上睡著了，公雞摞了一個(gè)板凳也只能夠著猴子的后脖子，摞了第二個(gè)板凳也只能夠著猴子的后腦勺，理了一圈后，又摞了第三個(gè)板凳理了一圈，還是沒理到頭頂，公雞一直加到第五個(gè)凳子，可是公雞的翅膀?qū)嵲谑翘�短了，這么高的位置還是夠不著猴子的頭頂。正在這時(shí)猴子突然醒了，它一看鏡子里的自己，留著頭頂那一垛長發(fā)生氣地說：“嘿！我的'頭發(fā)怎么變成了公雞的樣了！”這時(shí)，長頸鹿從外邊回來，它一看顧客生氣了，生氣的把公雞關(guān)進(jìn)了黑屋子，然后長頸鹿說服了猴子說：“這是咱們森林現(xiàn)今最流行的發(fā)型。”猴子半信半疑地信了，付款走了。

　　公雞在屋子窗戶邊對長頸鹿說：“老板，我實(shí)在太矮了，又不會(huì)理發(fā)，真對不起�！遍L頸鹿原諒了公雞，讓它去干收銀工作。

　　公雞還是因?yàn)閭�(gè)子太矮，夠不著收銀臺(tái)，做收銀工作時(shí)腳下還要摞五個(gè)板凳。有一天公雞正在數(shù)錢，凳子忽然晃了下它便沒站穩(wěn)，撲騰著翅膀飛下了地，把錢撒了一地，有幾個(gè)不講道德的顧客把錢搶走了，長頸鹿當(dāng)面狠狠地批評(píng)了公雞。罵著罵著長頸鹿突然意識(shí)到了這兩次公雞犯的錯(cuò)誤，其實(shí)都是因?yàn)樗�的身高跟店里的布局相差太大了，而它卻讓公雞去做很多不適合它的工作，所以最后長頸鹿安慰了公雞，并讓公雞專注做回地上清掃的工作。

　　每個(gè)人的長處特點(diǎn)都不一樣，領(lǐng)導(dǎo)在安排工作時(shí)要根據(jù)不同的崗位需求來選擇，還好長頸鹿最后發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)在自己，我們今后也要避免這樣的錯(cuò)誤哦。

童話的作文 篇3

　　陽光明媚的一天，小兔到律迪公園里來散步。它走著走著，突然“刺溜！”被一個(gè)東西給滑倒了。小兔撿起那個(gè)東西，原來，那是一塊白色的手帕，上面繡著一條小金魚。小兔心想：這塊手帕到底是誰的呢？我一定要趕快把它還給失主。

　　小兔在附近找啊找，忽然，幸福小區(qū)三號(hào)樓出現(xiàn)在了她的面前。小兔眼前一亮，連忙跑到九樓，去找4190號(hào)的老鼠�！爱�(dāng)當(dāng)當(dāng)！”小兔敲響了老鼠家的門。門開了，老鼠從里走了出來�！袄鲜�，你好，這是你的手帕嗎？”小兔問道。老鼠接過手帕仔細(xì)看了看，又嗅了嗅上面的味道，連忙擺手說：“小兔，這不是我的手帕，我們老鼠家族里沒有這種香味，你聞，這塊手帕上有一股香水味呢�！毙∝埵�望的離開了。于是，小兔繼續(xù)找，她來到了森林附近，遇見了小熊，急忙往前上了兩步，問道：“小熊，你好，這是你的手帕嗎？”小熊接過手帕，看了看，對小貓說：“不是的，我可不喜歡吃魚，你看手帕上還有條魚呢�！比缓�，小兔又繼續(xù)找，來到了農(nóng)場附近，看到馬棚里有一匹馬，小兔連忙問道：“小馬，你好，快看看，這塊手帕是你的嗎？”小馬接過手帕看了看，搖搖頭說：“不是我的，你看，這塊手帕上是黃色的，我是喜歡吃小魚餅干，可我不喜歡黃色呀。”小兔懊惱極了，她低著頭走出了馬棚，一路上，她仔細(xì)的端詳這塊手帕，像個(gè)小偵探一樣，心想：“手帕上有黃色的魚，主任一定很愛吃魚，而且喜歡黃色，這說明……”小兔突然想起了什么，直奔小貓家去了。她急匆匆的敲響了小貓家的門，問小貓：“小貓，你好，你有沒有丟什么東西呀？”小貓說：“我正傷心呢，我丟了一塊我最喜歡的'手帕，上面還繡著我最喜歡的黃色小金魚呢！”小兔開心的笑了起來，對小貓說：“果然不出我所料，我就知道是你的，你看，這塊手帕是不是你的呀？”小貓接過手帕，激動(dòng)的叫了起來：“沒錯(cuò)，這就是我的手帕！太謝謝你了，小兔！”小兔的臉上終于露出了笑容。

　　這個(gè)故事告訴我們，要做一個(gè)善良的人，多幫助身邊的每一個(gè)需要幫助的人，做好事會(huì)讓人感到快樂！

童話的作文 篇4

　　放學(xué)了，我們來到綠色的草地上。藍(lán)天上飄著朵朵白云。這里是我們的樂園，充滿了小朋友的歡笑聲。

　　忽然，一位小朋友興奮地提出了玩老鷹捉小雞的游戲。

　　首先，我們把書包圍成一個(gè)圈，在圈里放上樹葉和小草搭成一個(gè)窩，同學(xué)們討論著游戲規(guī)則。就這樣，我們編織著童話。

　　老鷹飛來了，我成了保衛(wèi)小雞的母雞媽媽。小雞們害怕得議論紛紛：“老鷹太厲害了，我們都躲不過他。”母雞媽媽怒吼：“你休想把我的孩子抓走。”母雞媽媽時(shí)刻保護(hù)著小雞們。

　　老鷹第一次進(jìn)攻，得意洋洋。小雞們四處亂竄。

　　老鷹第二次進(jìn)攻，著急得摸不著頭腦。小雞們卻輕松躲過。

　　老鷹開始發(fā)怒了，鳴叫著，眼中發(fā)出怒火。老鷹伸長利爪，發(fā)出第三次進(jìn)攻。

　　最后，我們?nèi)〉昧藙倮�，老鷹失敗了，就傷心地飛走了。我們歡慶著勝利。在歡呼中我們發(fā)現(xiàn)，一只蛋破了，但是，大家都不知道雞寶寶在哪兒了。我們很擔(dān)憂，忽然一個(gè)同學(xué)看到了一個(gè)小弟弟在看著我們笑。我大叫到：“這就是我們最小的.雞寶寶�！�

　　我們簇?fù)碇�、跳著歡樂的舞蹈，唱著歡快的歌聲。那時(shí)，小弟弟就是我們最親的家人了。

　　夕陽下，我們竟也忘了回家。

童話的作文 篇5

　　曾多少次目睹金燦燦的太陽躍然海面，曾多少次望見那碧藍(lán)色的“天海相連”，曾多少次因滿目的青山綠水陶醉，曾多少次為粉嫩的鮮活生命感動(dòng)，曾多少次被黑暗中一道閃電震撼，曾多少次在七色的彩虹下盡享生命的快樂……

　　美麗的大自然賜予了生命同樣絢麗的色彩。我們或一生與大海相依為伴，讓生命定格藍(lán)色，是包容、是博大；我們或一生披著一件白衣做“天使”，讓生命定格白色，是愛心、是奉獻(xiàn)；我們或一生躬耕于田壟，讓生命定格綠色，是希望、是信念；我們或一生為人類的未來而奮斗，讓生命定格紅色，是勇氣、是理想。

　　其實(shí)，每一個(gè)人對色彩都有自己不同的見解，每一個(gè)人也都有自己的生命色彩。從來到世上的那一刻起，我們就開始為生命添彩。

　　也許，那濃墨重彩地一筆還離我很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)；也許，屬于我的只是一份寧靜與恬淡，那就為生命輕輕涂上淡彩。像五柳先生一樣“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，像陶淵明一樣“采菊東籬下，悠然見南山”。

　　當(dāng)然，青春的夢想是五彩斑斕的調(diào)色板。要調(diào)出紅橙相間的理想，在知識(shí)的海洋里為我點(diǎn)亮一條又一條通往成功的道路，白天在學(xué)校與同學(xué)激烈競爭、共同進(jìn)步，晚上在夜幕中挑燈夜戰(zhàn)、奮發(fā)圖強(qiáng)，給未來鋪好一塊塊基石；要調(diào)出藍(lán)紫融合的溫馨，和爸爸媽媽一起在天地間遨游。我們要帶著無限的幻想逛地球，走遍名山大川、飽覽千年古跡、盡享各地美食、全心地感受異域的風(fēng)情文化；要調(diào)出青綠交織的和平與友誼，停息一切戰(zhàn)火，攜手打造絢麗的明天，和朋友“并肩作戰(zhàn)”，一同分享喜悅、一同面對困難、一同見證美好的青春，讓友情時(shí)刻縈繞在身邊。

　　如夢的.花季，充滿五顏六色的繽紛，斑斕的色彩，為青春永遠(yuǎn)地印下希望的夢。

　　當(dāng)清晨的第一道陽光射入心靈的窗口，朋友，珍惜它吧，這是生命最初的色彩、最美的色彩。

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