鑰匙小學(xué)作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的鑰匙小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

鑰匙小學(xué)作文1

　　星期二,上完體育課回到教室,汗流浹背的我們紛紛擰開(kāi)水杯一同暢飲。

　　就在這時(shí)候，我習(xí)慣性地把手伸進(jìn)抽屜里，摸了摸，總覺(jué)得少了一點(diǎn)什么什么東西，我努力地腦袋中回憶……�。∥蚁肫饋�(lái)了！體育課前，我把鑰匙放在抽屜里，可現(xiàn)在不見(jiàn)了！

　　我同火燒的眉毛一樣，心里暗暗叫急！

　　“這可怎么辦，怎么辦啊?”我低聲叫道。

　　但我很快地冷靜下來(lái)，腦子里像放電影一樣，拼命回想著上課前的幾分鐘。

　　想著想著，線索又回到了那一刻——我摘下鑰匙，放進(jìn)了抽屜，我使勁往好處想……也許，掉在了地上或者放進(jìn)了書包。細(xì)細(xì)搜索后，連鑰匙的影子也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。

　　現(xiàn)在就只有最壞的可能了——那就是，我的鑰匙被別人拿走了！這是誰(shuí)��？開(kāi)什么玩笑！我像沒(méi)了腦袋的蒼蠅一樣滿教室地亂竄，眼睛都急紅了。

　　可這一切都是徒勞的。

　　一連兩節(jié)課，我都在想后路，無(wú)心聽(tīng)課。

　　最后，我決定先回家等爸媽開(kāi)門，再聽(tīng)候發(fā)落。

　　下課鈴響了，我有氣無(wú)力地站了起來(lái)，突然一只手拉住了我，一個(gè)東西伸到了我的眼前。我定睛一看，那不正是我丟了的鑰匙！“你在哪里找到的？”“在垃圾桶里，我看到一串東西亮閃閃的，撿起來(lái)一看是你的鑰匙。”“謝謝你！”我緊緊地抱住了他。

　　謝天謝地，鑰匙失而復(fù)得！我苦苦思索：垃圾桶！我的鑰匙怎么可能在垃圾桶？……我笑了，原來(lái)，我把鑰匙放進(jìn)抽屜以后，離開(kāi)教室前我扯了一大張紙擦鼻涕，不小心把鑰匙帶著一起丟進(jìn)了垃圾桶！

　　哎，下次一定要放好自己的東西！

鑰匙小學(xué)作文2

　　享受自己正在做或已經(jīng)做好的事情的人是快樂(lè)的

　　——題記

　　“作業(yè)何時(shí)才能做完��！”我抬起沉重的頭，揉了揉酸脹的眼睛，望著這寂靜的房間，心里感到一陣煩悶。埋頭是無(wú)邊的題海，抬頭卻是堆成小山般的書�！昂螘r(shí)才是盡頭啊”！我不禁嘆息到。

　　這時(shí)爸爸回來(lái)了，看到我愁眉苦臉的樣子便關(guān)切的問(wèn)我：“作業(yè)還沒(méi)做完��？”“嗯”我不賴煩的嗯了一聲。這時(shí)爸爸端了一杯水過(guò)來(lái)說(shuō)：“先喝點(diǎn)吧�！蔽野阉�推在一邊“你煩不煩��！我還要做作業(yè)呢”我生氣的沖爸爸大聲說(shuō)道。而爸爸并沒(méi)有生氣，而是笑嘻嘻的往我旁邊湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“走，兒子，咱們出去逛逛街�！辈挥煞终f(shuō)，爸爸硬把我從房間中拉到了門外�！案墒裁窗�，我還要做作業(yè)呢！”我說(shuō)�！安幻Σ幻Γ�先放松下心情，再做嘛�！卑职中χ�說(shuō)。

　　無(wú)奈，只得跟著爸爸走。走在大街上，看到大街上的人熙熙攘攘的，熱鬧非凡。太陽(yáng)溫暖的照在大地上，我感到一陣暖意。老爸加快了行走的速度，把我?guī)У搅似古仪蝠^里，這里真熱鬧啊！和我同齡的孩子都在乒乓球臺(tái)上奮勇拼搏，流著汗水的臉上，顯出了燦爛的微笑。聽(tīng)著那乒乓球在球桌上快樂(lè)的發(fā)出乒乒乓乓的聲音，我不禁熱血沸騰，曾幾何時(shí)，我丟了我最愛(ài)的乒乓球，也失去了許多快樂(lè)。于是我便手拿乒乓球拍，開(kāi)始了和爸爸的拼殺。拿到那乒乓球拍的一瞬間，那陰郁的煩躁的心情一掃而光。只有乒乓球在我和爸爸之間快樂(lè)的跳來(lái)跳去。

　　一場(chǎng)球賽下來(lái)，我雖然滿頭汗水，但是心情卻像那放出了籠子的小鳥一樣輕松快樂(lè)。走在回家的道路上，腳步顯得格外輕松，，只要用心感悟，快樂(lè)不是高高在上，遙不可及的東西。快樂(lè)是一種心態(tài)，是一種處世的態(tài)度。

　　困擾著我的鎖打開(kāi)了，這一天，我找到了快樂(lè)的鑰匙！

鑰匙小學(xué)作文3

　　一個(gè)成熟的人應(yīng)該掌握自己快樂(lè)的鑰匙，他不期待別人使他快樂(lè)，反而能將快樂(lè)與幸福帶給別人。每個(gè)人心中都有一把“快樂(lè)的鑰匙”，但我們卻常在不知不覺(jué)中把它交給別人掌管！

　　一位女士抱怨道：我活得很不快樂(lè)，因?yàn)橄壬�常出差不在家。她把快�?lè)的鑰匙放在先生手里；一位媽媽說(shuō)：我的孩子不聽(tīng)話，叫我很生氣！她把快樂(lè)的鑰匙交在孩子手中；男人可能說(shuō)：上司不賞識(shí)我，所以我情緒低落。這把鑰匙又被塞在老板手里；婆婆說(shuō)：我的媳婦不孝順，我真命苦；年輕人從文具店走出來(lái)說(shuō)：老板服務(wù)態(tài)度惡劣，真把我氣炸了！

　　這些人都做了相同的決定─就是讓別人來(lái)控制他的心情！

　　當(dāng)我們?nèi)菰S別人掌控我們的情緒時(shí)，我們便覺(jué)得自己是個(gè)受害者，對(duì)現(xiàn)況無(wú)能為力，抱怨與憤怒成為我們唯一的選擇。我們開(kāi)始怪罪他人,并且傳達(dá)一個(gè)訊息：我這樣痛苦，都是你造成的，你要為我的痛苦負(fù)責(zé)！此時(shí)我們就把這一項(xiàng)重大的責(zé)任，托付給周圍的人──即要求他們使我快樂(lè)。我們似乎承認(rèn)自己無(wú)法掌控自己，只能可憐地任人擺布。這樣的人使別人不喜歡接近，甚至望而生畏。

　　一個(gè)成熟的人能夠掌握住自己快樂(lè)的鑰匙，他不必期待別人使他快樂(lè)，反而能將快樂(lè)與幸福帶給別人。他情緒穩(wěn)定，能為自己負(fù)責(zé)，和他在一起是種享受，而不是壓力。

　　快樂(lè)的源泉來(lái)自自己，而非他人！

鑰匙小學(xué)作文4

　　人生在世，難免有許多傷心的事。其實(shí)，快樂(lè)和悲傷只有一門之隔。于是乎，我積極地探索那一把打開(kāi)快樂(lè)之門的鑰匙上的齒痕。

　　我是一個(gè)充滿幻想的女孩兒，因?yàn)橛辛嗣利惖幕孟耄�我的生活便充滿了快樂(lè)的源泉。我用我的心感受大海的浩瀚無(wú)邊；我用我的心感受山峰的連綿不絕；我用我的心感受天空的遼遠(yuǎn)寬闊。

　　徒步花叢，我想象我是一株綠油油的小草。我雖沒(méi)有牡丹之雍容華貴，沒(méi)有蓮花之潔身自好，也沒(méi)有幽蘭之空谷吐芳，更沒(méi)有杜鵑之高寒綻蕊。但我很快樂(lè)，因?yàn)橛形业狞c(diǎn)綴，本來(lái)就嫵媚多姿的花兒又顯得更加多姿多彩。

　　蕩舟湖邊，我想象我是一條普通的小魚。我雖沒(méi)有鯊魚之霸氣，也沒(méi)有海豚之滑稽，更沒(méi)有金魚之吉祥。但我很快樂(lè)，我會(huì)慶幸自己擁有美麗的靜湖，能在這樣的環(huán)境中自由地游動(dòng)。

　　放眼田野，我想象我是一堆廢料。我雖沒(méi)有土地之肥沃，也沒(méi)有雨露之滋潤(rùn)，更沒(méi)有作物之驚喜。但我很快樂(lè)，因?yàn)橛形业墓喔�，農(nóng)作物能茁壯成長(zhǎng)，農(nóng)民們感受到豐收的喜悅，人們品嘗到瓜果的香甜。

　　仰望藍(lán)天，我想象我是一只飛翔的小鳥。我雖沒(méi)有老鷹之展翅翱翔，也沒(méi)有啄木鳥之醫(yī)術(shù)高明，更沒(méi)有白鴿之和平向往。但我很快樂(lè)，因?yàn)槲覔碛幸粋�(gè)溫暖的小窩，擁有自由，就像擁有了全世界。

　　我很渺小，但我擁有存在的價(jià)值；我很普通，但我擁有生活的熱情和青春的激情。我找到了，我終于找到了！屬于我的快樂(lè)的鑰匙。

鑰匙小學(xué)作文5

　　小時(shí)候，我的煩惱很少，不高興的時(shí)候就好好哭一場(chǎng)，高興時(shí)就笑一笑�？墒堑搅耸�一二歲時(shí)我的煩惱卻隨著年齡的增長(zhǎng)而增多了，快樂(lè)也減少了許多。但是在那一次，我又找到了屬于我的快樂(lè)——

　　星期六的上午，我無(wú)意間翻開(kāi)一本書，看到了這么一行字“其實(shí)快樂(lè)就在你身邊，只是你沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已。 ”看了這行字我不由得沉默了一下，我不理解這行字的意思，便去問(wèn)媽媽：“媽媽我為什么找不到快樂(lè)呢？”媽媽聽(tīng)后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“快樂(lè)需要你自己去創(chuàng)造，去尋找�！蔽衣�(tīng)后，還是不明白，便決定去問(wèn)問(wèn)阿姨……

　　我來(lái)到車站等10路車，過(guò)了沒(méi)幾分鐘車就來(lái)了，我上了車，找了一個(gè)空位坐了下來(lái)。車不停地開(kāi)，上車的乘客也越來(lái)越多，不一會(huì)兒車?yán)锞蛿D滿了人。偏偏在這時(shí)又上來(lái)了一位老奶奶，老奶奶見(jiàn)沒(méi)位置坐就站在我身邊，我看見(jiàn)老奶奶站得搖搖晃晃的，便想給這位老奶奶讓座�？晌肄D(zhuǎn)念一想，要是我給老奶奶讓座了，那我豈不是要站著了，現(xiàn)在離阿姨家還遠(yuǎn)著呢！可我要是不讓又對(duì)不起胸前的紅領(lǐng)巾，我想了想決定讓位給老奶奶坐。于是我站了起來(lái)，對(duì)老奶奶說(shuō)：“ 老奶奶，您坐。”老奶奶見(jiàn)了便對(duì)我說(shuō)：“ 謝謝你小姑娘，你的心意我領(lǐng)了，但位置你還是自己坐吧！”我聽(tīng)后，連忙推讓，過(guò)了好一會(huì)兒老奶奶終于呦不過(guò)我，坐下了。這時(shí)我忽然覺(jué)得心情十分舒暢，也十分快樂(lè)。雖然那次我站了很久，但我覺(jué)得一點(diǎn)都不累！

　　通過(guò)這件事我不但明白了：“ 快樂(lè)就在于你幫助別人的那一瞬間！”而且還打開(kāi)了通往快樂(lè)的大門！太好了，快樂(lè)，我終于讀懂了你！

鑰匙小學(xué)作文6

　　那天，老師鄭重地對(duì)我說(shuō)：“潘俊賢同學(xué)，我想把我們班的鑰匙交給你保管，你覺(jué)得有什么困難嗎?”望著和藹可親的老師，當(dāng)時(shí)我想：不就是管管鑰匙，開(kāi)開(kāi)教室門嗎？那有什么困難。況且，這也是老師對(duì)我的信任和期望啊！于是，我就爽快地答應(yīng)了。

　　鑰匙我接了，可干了幾天，我就不想再干了。因?yàn)楣荑�匙每天要起得很早，這樣我很不習(xí)慣。第一天去開(kāi)門，就差點(diǎn)遲到了，看我到現(xiàn)在才開(kāi)門，同學(xué)們都笑了好半天。還好，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，而是向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，并耐心對(duì)我說(shuō)：“第一次有這么一點(diǎn)小問(wèn)題不要緊，習(xí)慣了就好了�！狈磐韺W(xué)回家，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，明天早晨早一點(diǎn)叫我起床行嗎？”“好�。　眿寢屝老驳卮饝�(yīng)了。

　　次日早晨，天剛蒙蒙亮，媽媽就喊我起床，“起這么早干嗎去呀!”說(shuō)完我又鉆進(jìn)了暖和的被窩里。過(guò)了一會(huì)兒，我又聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的喊聲，我不耐煩地說(shuō)了一句：“真夠煩的。”突然，我想起了要去學(xué)校開(kāi)教室門，我急忙穿好衣服，只見(jiàn)窗外云霧迷蒙，我揉揉朦朧的雙眼，踏著輕盈的步伐，背著漂亮可愛(ài)的書包，哼著愉快的歌兒：“小鳥在前面帶路，風(fēng)兒……”向?qū)W校跑去。還好，我是第一個(gè)到校的人，等門衛(wèi)把校門開(kāi)了，我進(jìn)去把教室門打開(kāi)以后就出去吃早點(diǎn)了。

　　驀然，幾滴雨水落在我的臉上，原來(lái)還下著小雨呢，剛才我怎么沒(méi)感覺(jué)到呢?這時(shí)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了學(xué)校，在我面前交織成了一條五彩繽紛的傘流！

鑰匙小學(xué)作文7

　　今年的寒假里的搬家讓我記憶猶新。一放寒假，爸爸媽媽就忙著搬家。我卻不大愿意，老地方都是熟人，有很多的好朋友，到新居全是陌生人，一個(gè)月的寒假一個(gè)人肯定會(huì)過(guò)得很孤單的。

　　媽媽對(duì)此已經(jīng)見(jiàn)怪不怪：住在這里的大多是生意人，大家各忙各的，誰(shuí)也不去管誰(shuí)，其實(shí)也沒(méi)有什么。正和媽媽說(shuō)著，門鈴響了，媽媽湊近貓眼看了看，又問(wèn)是誰(shuí)。一個(gè)清脆悅耳的女孩的聲音從門口傳來(lái)：阿姨，是我，住在您樓下的鄰居。媽媽這才把門打開(kāi)：有什么事嗎？

　　女孩不好意思地說(shuō)：是這樣，我想放一把鑰匙在你們家，可以嗎？我父母在外地上班，還沒(méi)有放假，就我一個(gè)人在家，而我又總是粗心大意的，要是哪天被鎖在門外，那就麻煩了。放一把鑰匙在我家？她為什么不放在親戚或朋友家，為什么要信任一個(gè)陌生的鄰居呢？女孩仿佛看出了我心中的疑惑，微笑著解釋道：俗話說(shuō)遠(yuǎn)親不如近鄰，大家住在一起，就是有緣，我相信我們一定會(huì)成為朋友的。

　　寒假，因?yàn)檫@把小小的鑰匙，我和女孩漸漸熟悉起來(lái)，也驚訝于彼此的愛(ài)好如此相似，她真的是個(gè)很快樂(lè)很可愛(ài)的女孩。我們?cè)谝黄鹫剬W(xué)習(xí)，談電影，談偶像，談理想在她的感染下，我變得開(kāi)朗起來(lái)。

　　女孩并非她說(shuō)的那樣健忘。一個(gè)月來(lái)，她一次也沒(méi)有來(lái)我家取過(guò)鑰匙。春節(jié)，我得到了太多的禮物，但我卻覺(jué)得，女孩給予我的信任，是我寒假里得到的最美麗的禮物：慷慨地贈(zèng)人一束信任的玫瑰，自己也會(huì)收獲一縷陽(yáng)光，并久久地沉浸在溫暖之中。

鑰匙小學(xué)作文8

　　寒假里的一天，我和媽媽去聚豐園游泳。這次游泳，我的心被刺了一下，又立刻恢復(fù)原狀，因?yàn)樗�是我�?nèi)心身處，將我從黑暗中救回的一次體驗(yàn)，它無(wú)法形容。

　　下午，我原本可以好好游一趟泳，卻被媽媽批評(píng)了，因?yàn)槲野逊乓路�的柜子鑰匙弄丟了，并且賠了50元，令我傷心極了。

　　話說(shuō)我到更衣室，換好泳裝，便向游泳池方向走。渾然不知把鑰匙落在了放毛巾的柜子里。

　　泳池里，我如魚得水，差不多游了一個(gè)鐘頭，全身濕淋淋的我來(lái)到更衣室，想開(kāi)門，��！才發(fā)現(xiàn)我的鑰匙不見(jiàn)了，我急匆匆跑到游泳池旁，告訴媽媽：“媽媽，我的鑰匙不見(jiàn)了�！眿寢屄耦^游泳，沒(méi)回答，但說(shuō)第二次時(shí)，她說(shuō):“自己再找一下，或者問(wèn)問(wèn)柜臺(tái)。”我無(wú)奈回答說(shuō)：“柜臺(tái)問(wèn)了，自己也找了，還是找不到鑰匙�！眿寢尣欢嗾f(shuō)什么，只顧著自己游了。我有些難受，那又有什么辦法，回到更衣室，先洗起澡來(lái)。服務(wù)員過(guò)來(lái)了，用專業(yè)鑰匙把門開(kāi)了。洗好澡，我在外面等待媽媽。但，鑰匙還是找不到。

　　媽媽出來(lái)了，將自己的鑰匙還給了柜臺(tái)，柜臺(tái)的人提醒說(shuō)：“另一把呢？“不知道在哪兒”。我搶著回答�！霸龠M(jìn)去找找吧�！敝車�的人勸告。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，反反復(fù)復(fù)，該找的，不該找的，都找了好幾遍，但仍無(wú)見(jiàn)蹤影，回來(lái)告訴他們結(jié)果，大家長(zhǎng)嘆一聲，只能賠錢了。此時(shí)，我似乎感覺(jué)媽媽已經(jīng)對(duì)我絕望的眼神了。

　　媽媽在電梯口批評(píng)了我好幾句，那時(shí)，我已經(jīng)意識(shí)到，自己犯得“錯(cuò)”，太不應(yīng)該了！

　　那把鑰匙到底去哪了？真想把它找回來(lái)！

鑰匙小學(xué)作文9

　　我的一生有許多上了鎖的門，阻擋著我的去路。

　　面前是普通而溫馨的大門，不加任何修飾�！斑@是什么門？”我問(wèn)。一個(gè)親切的聲音回答：“這是真情之門，里面有你的親人，你的朋友。”“那我怎么樣才能夠進(jìn)去？”“你要用真心實(shí)和實(shí)意鑄造一把鑰匙，才能打開(kāi)它。”

　　古老而厚重的大門，莊嚴(yán)地聳立在門前�！斑@是什么門？”我問(wèn)。一個(gè)深遠(yuǎn)的聲音回答：“這是知識(shí)之門，里面有你最需要的知識(shí)�！薄澳俏以趺礃硬拍苓M(jìn)去？”“你要用永無(wú)止境的探索之心和不知疲倦的勤奮鑄造一把鑰匙，才能打開(kāi)它�！�

　　在金碧輝煌的宮殿外，是兩扇水晶大門。“這是什么門？”我問(wèn)道。一個(gè)充滿希望的聲音回答：“這是理想之門�！薄拔以鯓硬拍苓M(jìn)去呢？”“你要用戰(zhàn)勝困難的決心和不計(jì)其數(shù)的汗水鑄造一把鑰匙才能進(jìn)去。”

　　在陰暗潮濕的沼澤地旁，一扇骯臟小門里傳出充滿誘惑的聲音：“這是邪惡之門，里面有不勞而獲的安逸和黑暗，快進(jìn)來(lái)吧！”我搖搖頭說(shuō)：“我是不會(huì)為它停留的�！�

　　我鑄造了一把又一把的鑰匙，打開(kāi)一扇又一扇的門，這使我感到快樂(lè)而充實(shí)。

　　最后，我來(lái)到種滿玫瑰的花園。天使用潔白的雙翼守護(hù)幸福，鴿子自由自在地飛翔。我疑惑不解地問(wèn)：“為什么這里沒(méi)有上鎖的門？”天使微笑著回答：“這是和平之門，和平之門會(huì)為一切愛(ài)它的人敞開(kāi)！”

鑰匙小學(xué)作文10

　　光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。知識(shí)，是我們通往成功之路的大門。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程�！笔堑模�只要我們多讀書，我們就會(huì)充滿智慧。

　　在書中，我們可以學(xué)到許許多多的知識(shí)。特別是《中小學(xué)生素質(zhì)教育文化讀本》這本書，它給我們講述了幾大要點(diǎn)：自然、先祖、漢字、科技、禮儀、美德、節(jié)目以及藝術(shù)。自然，是生我們養(yǎng)我們的這片土地，同時(shí)，也讓我們感受到大自然的精妙絕倫；先祖，是三秦大地上最早的開(kāi)拓者，它也讓我們感受到先祖的偉大與崇高；漢字，是文明的符號(hào)，它讓我們感受到了漢字那古老而又悠久的歷史；科技，飽蘸著古人的聰明才智，讓我們感受到科技的發(fā)展與奧妙；禮儀，是文明的腳步，它讓我們感受到禮儀的認(rèn)知與規(guī)范；美德，是動(dòng)人的故事，它讓我們感受到美德的高尚與無(wú)私。節(jié)日，是源于長(zhǎng)安的民俗盛典，它讓我們感受到節(jié)日的喜慶與熱鬧。藝術(shù)，是秦人的生命之舞，它讓我們感受到藝術(shù)的精華與燦爛

　　在知識(shí)的海洋中遨游一番之后，我懂得了許多曾經(jīng)不懂的文化知識(shí)。作為一個(gè)新時(shí)代文明社會(huì)的小學(xué)生，我門應(yīng)當(dāng)更加熱愛(ài)自然，崇敬先祖，喜愛(ài)漢文化，隨著科技的發(fā)展，懂得更多的禮儀文化，讓美德填充這個(gè)文明的社會(huì)�！吨行�學(xué)生素質(zhì)教育文化讀本》傳承了民族的文化，豐富了人文的素養(yǎng)；它培育了審美的情趣，提升了道德的`情操。它讓我們愛(ài)上讀書，走向成功之路。

　　書中自有黃金屋，比金銀島上的寶藏還要豐富，《中小學(xué)生素質(zhì)教育文化讀本》這本書，讓我獲得了許多財(cái)富，讓我今后的學(xué)習(xí)和生活，更上一個(gè)臺(tái)階！

鑰匙小學(xué)作文11

　　這是一把極其精美的鑰匙，它的下部分或像一把利刃，或像一個(gè)小狼牙棒，有時(shí)還有著弧面的鑰匙，而這上面的溝溝壑壑顯示出它的個(gè)性和特點(diǎn)，這約莫便是一把鑰匙配一把鎖的原因吧。

　　我仔細(xì)地把摸著它，左右轉(zhuǎn)動(dòng)著，仿佛打開(kāi)了滄海桑田的歷史風(fēng)云，鑰匙從遙遠(yuǎn)的時(shí)代走來(lái)，走向今天，于是便有了保險(xiǎn)柜的鑰匙、大門的鑰匙、房間的鑰匙，甚至還誕生了萬(wàn)能的鑰匙，可反思一下，我們?nèi)祟惒灰彩且话谚�匙嗎？

　　你想過(guò)一把鑰匙插入一把鎖并將其打開(kāi)的過(guò)程嗎？這也是一種思想與內(nèi)容的碰撞，并且迸出了相濡以沫的火花。

　　你看，與人的交流不就是一種鑰匙與鎖的對(duì)話嗎？就像對(duì)于一些看似冷血的罪犯一樣，最終打開(kāi)他們內(nèi)心所守護(hù)的鐵大門的人不是能移泰山的大力士，而是一個(gè)手無(wú)縛雞之力的文弱的演講家、心理咨詢師......他們?nèi)缤�一把鑰匙，打開(kāi)了真正的心鎖，自此，洞天門開(kāi)，觸摸到的將是一個(gè)人靈魂的柔軟之處。

　　但也有一把把無(wú)形的心鎖在橫在你我之間，就像更年期和青春期的莫名隔閡，而打開(kāi)它的唯一鑰匙便是互相讓步、互相包容、換位思考，然后會(huì)再慢慢地將兩種思想磨合交融，從此，風(fēng)清月朗，海闊天空。

　　鑰匙和鎖是一對(duì)天生的孿生好兄弟，給我們的生活以無(wú)窮的安全感，并為我們創(chuàng)造了足夠的私人空間。

　　但是反過(guò)來(lái)想一想，若是沒(méi)了鑰匙，鎖就沒(méi)有存在的理由；沒(méi)有了鎖，鑰匙又有何用，其實(shí)，沒(méi)有鎖的鑰匙和沒(méi)有鑰匙的鎖一樣不幸，既然都不幸了，又哪來(lái)如此之多的恩恩怨怨，是是非非呢？

　　低下頭再看這把鑰匙時(shí)，它也無(wú)不增添很多神秘色彩，也顯示出一種傷痕累累的輝煌，這也便是我們的鑰匙，撞得叮叮當(dāng)當(dāng)響的鑰匙。

鑰匙小學(xué)作文12

　　蝴蝶穿梭花叢，快樂(lè)便是那芬芳的花香；荷花綻放笑臉，快樂(lè)便是那聲聲贊揚(yáng)；雄鷹翱翔天空，快樂(lè)便是那廣闊的天地。屬于我的那把快樂(lè)鑰匙便時(shí)那一聲稱贊。

　　一個(gè)烈陽(yáng)高照的日子，太陽(yáng)像一個(gè)大火球一樣烘烤著大地，小狗懶洋洋的吐著舌頭，花兒昏昏欲睡的地下了頭。教室里，老師繪聲繪色的講著課。同學(xué)們因?yàn)闊┤说奶鞖�，都無(wú)精打采地坐在座位上，老師提出的問(wèn)題也沒(méi)幾個(gè)人舉手。這時(shí)，老師突然用力的拍了講臺(tái)。

　　“嘭！”的一聲巨響，把睡夢(mèng)中的我們都嚇醒了，老師充滿殺氣的眼神巡視教室，生氣的說(shuō)：“好端端一節(jié)課，卻只有那么幾個(gè)人舉手，你們只想要筆回答還是用嘴回答��？”聰明的人都會(huì)用嘴回答啊，誰(shuí)想抄課文呢？班上居然還有幾個(gè)學(xué)霸舉手。我舉不舉手呢？如果舉手回答錯(cuò)誤了，可還會(huì)在全班同學(xué)面前被批評(píng)，可不舉手又要抄課文，算了，還是不舉了吧，反正老師也注意不到我。可這種念頭很快就被打消了，我可不想被罰抄課文，豁出去了！

　　我把手舉起來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)，又放下，不料，被老師看見(jiàn)了。我只好慢吞吞地站起來(lái)，把剛才自己想到的都吞吞吐吐地說(shuō)了一遍，我低著頭正準(zhǔn)備接受暴風(fēng)雨的襲擊時(shí)。可我的余光卻看到老師金幣的嘴唇微微上揚(yáng)，原來(lái)擰成結(jié)的柳眉也慢慢松開(kāi)了，老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“你們看，以前從不舉手的曾筱茜都舉手了，說(shuō)明這節(jié)課她很認(rèn)真，我們要向她學(xué)習(xí)�！�

　　我把頭抬起，驚訝地看著老師，有些竊喜，表面上雖然一臉平靜，心里別提有多高興了！同學(xué)們也鼓起了掌，窗外的白云也為我豎起了大拇指。在以后的課程中，時(shí)不時(shí)就能看見(jiàn)我高高舉起的手，和臉上洋溢出自信的神情。我也收獲了不少老師的贊揚(yáng)和同學(xué)的掌聲。就是那一聲稱贊，使我愛(ài)上了語(yǔ)文課；就是那一聲稱贊，使我每節(jié)課都積極舉手；就是那一聲稱贊，使我撿到了快樂(lè)的鑰匙！

鑰匙小學(xué)作文13

　　書是人類的靈魂，也是人類的營(yíng)養(yǎng)品。對(duì)我而言，書則是開(kāi)啟知識(shí)大門的金鑰匙，而讀書就是打開(kāi)知識(shí)大門，可以讓我受益無(wú)窮。所以，我喜歡看書。在我的腦海里，每本書上五彩斑斕的畫面數(shù)也數(shù)不清。可我一旦迷上了哪本書，就回到了廢寢忘食的程度。

　　最近幾天，我迷上了《綠山墻的安妮》。放學(xué)后，我就拿出這本書津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒。媽媽已經(jīng)把飯菜燒好了。就在樓下喊我下去吃飯。可我已經(jīng)看到了最精彩的部分，而應(yīng)付地說(shuō)：“等我把這一章看完就下去吃飯�！彪m然我嘴上這么說(shuō)，但我不知不覺(jué)就看了好幾章。媽媽在樓下等了好一會(huì)兒，又開(kāi)始呼喚了�？晌乙呀�(jīng)看書看得魂不附體了，就好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，不理媽媽。媽媽在樓下沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我的回答，只好讓爸爸來(lái)樓上叫我。“嗒！嗒！嗒！”輕快的腳步聲響了起來(lái)，不一會(huì)兒，爸爸就到了樓上。見(jiàn)我還在看書。臉頓時(shí)來(lái)了下來(lái)，眼睛怒狠狠的看著我，過(guò)了好一會(huì)兒，爸爸見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，就說(shuō)：“你別看書了，趕快下去吃飯就等你一個(gè)人了�！边@一次，我無(wú)論如何也賴不掉了。于是，我手里捧著書迷迷糊糊地跟著爸爸一起去樓下吃飯。“曉丹，別看書了，快點(diǎn)吃飯！”媽媽叫道。這時(shí)，我正在津津有味地看書呢！媽媽的話打斷了我的閑情逸致，看著媽媽生氣的表情，我只好極不情愿地放下書吃起飯來(lái)。今天我雖然吃了冷飯冷菜，可是我早以用書把我的肚子填地飽飽的。

　　書——開(kāi)啟知識(shí)大門的金鑰匙，讓我永遠(yuǎn)將你握在手心。

鑰匙小學(xué)作文14

　　每當(dāng)我用那把沉甸甸的鑰匙打開(kāi)溫暖的家門時(shí)，我就不由自主地想起曾經(jīng)發(fā)生的那件關(guān)于鑰匙的故事，它時(shí)時(shí)提醒我：做事不能馬虎。

　　那天放學(xué)后，我和同學(xué)們?cè)趯W(xué)校玩紅綠燈游戲。開(kāi)心和興奮的感受像網(wǎng)一般覆蓋了我的心：身上的每一根汗毛都有跳動(dòng)的歡暢，興奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從心理傾瀉出來(lái)，再也無(wú)法隱藏。仿佛感覺(jué)路邊的小樹比平時(shí)顯得格外翠綠，花朵也顯得格外鮮艷，小鳥的歌聲更甜、更美。開(kāi)心和激動(dòng)鋪滿了我回家的路。我哼著輕快的樂(lè)曲，享受秋風(fēng)的涼爽，歡蹦亂跳的回家。

　　當(dāng)我習(xí)慣性的把手伸進(jìn)衣兜，準(zhǔn)備從衣兜里拿鑰匙開(kāi)門時(shí)，冷汗以驚人的速度遍布全身。鑰匙不見(jiàn)了！這是我沒(méi)有摸到鑰匙的第一個(gè)反應(yīng)。這串鑰匙不光有家的，還有教室門的。我急忙往回跑，豆大的汗珠順著臉頰直往下淌，再次浸濕了衣服，一口氣跑到了學(xué)校，把我玩耍的地方找了個(gè)底朝天，鑰匙還是沒(méi)找著。我焦急地在玩耍的地方走來(lái)走去，急得直想哭。心想：這可怎么辦才好呢？我趕緊跑到保安室哆哆嗦嗦地拿起電話給爸爸打電話，語(yǔ)無(wú)倫次的告訴爸爸我的鑰匙不見(jiàn)了，爸爸讓我先回家。我灰心喪氣地往回走，路邊的一切仿佛一下子都變成了灰色：夕陽(yáng)不再燦爛，風(fēng)停止了吹動(dòng)，樹葉變得枯黃，花朵也無(wú)精打采，小鳥不知飛到哪兒去了，汽車的嗽叭聲變得非常尖銳，直讓人毛骨悚然。唉我一聲長(zhǎng)嘆，難道真的找不著了嗎？今天回家可要好好表現(xiàn)，不然。

　　到了家門口，我弓著腰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、躡手躡腳地來(lái)到書房，臉火辣辣的，飛快的從書包里取出作業(yè)，忽然聽(tīng)到一聲清脆的響聲，一切又恢復(fù)了燦爛。原來(lái)鑰匙被我放在書包里面呢！唉，怎么這么粗心大意呢？這可真是：踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫！我虛驚了一場(chǎng)。

　　這次小小的插曲，給我粗心大意的壞毛病上了生動(dòng)的一課，為我人生前面的道路又點(diǎn)燃了一盞明燈。

鑰匙小學(xué)作文15

　　大家好！我是主人必不可少、最重要的回家工具，沒(méi)了我，誰(shuí)也別想打主人房子的主意。告訴你一個(gè)小秘密：我要離家出走了！我再也不要回家去了，一看見(jiàn)鎖孔爸爸和木門媽媽我就難過(guò)。爸爸太嚴(yán)了，每天都檢查我的牙齒，要是丟了一顆，瞧吧，任憑我怎么打滾兒哀求，它都把我攔在家外，還批評(píng)我貪玩。這不算什么，木門媽媽才叫人傷心呢，每到這時(shí)好就像得了健忘癥，連句安慰的話都沒(méi)有，不認(rèn)我這個(gè)寶貝啦。好吧，我馬上離開(kāi)家，要去找我真正的溫暖啦！

　　我要去海邊買個(gè)椰殼房子住，還要買一艘西瓜那么大的豪華大船，對(duì)了，還要一個(gè)水缸那么大的溫泉……用它們?nèi)ゴ蹬�風(fēng)，去看花開(kāi)，這大概就是人們所說(shuō)的春暖花開(kāi)了吧。

　　說(shuō)干就干，我從主人的口袋里探出頭來(lái)，想找塊柔軟的地方逃走，真是天助我也，路邊剛好有塊草坪，我趁機(jī)從主人口袋里一躍，真是完美一躍！我被狠狠地摔在小草妹妹身上，我的腰都快被摔斷了。這時(shí)，一只小免子爬了過(guò)來(lái)把我叼走了。它要帶我去哪兒呀？��！不會(huì)吧，是兔子糞！這只兔子的思想真是太，太奇怪了吧。它是要把我扔進(jìn)糞堆里嗎？沒(méi)錯(cuò)，它真這樣做了，唉！看來(lái)我要加快速度去海邊買下一個(gè)溫泉把這身兔子糞洗干凈。一個(gè)清潔工把我倒進(jìn)了垃圾車。我這個(gè)天生的路迷該怎么走出去呀！這時(shí)一只老鼠走過(guò)來(lái)說(shuō)：“好臟的開(kāi)瓶器呀，不過(guò)我喜歡。”說(shuō)著便抱起我回家了。

　　到了老鼠家，一股惡臭撲面而來(lái)，好惡心呀！老鼠太太怎么這么懶？我多么想逃回家去呀，家里是多么干凈整潔！終于有一天，我逃出了老鼠洞，我向四周看了看。呀！我怎么還在家里！原來(lái)是老鼠反我?guī)Щ貋?lái)的。

　　“我們家的古董鎖孔和木門像商量好了一樣，哪把新配的鑰匙都打不開(kāi)。”主人的太太說(shuō)。我聽(tīng)了非常感動(dòng)，再也不想離家出走了，再也不想住椰殼房子了，再也不想要西瓜那么大的豪華大船了，再也不……

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