介紹老師作文（精選34篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的介紹老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
介紹老師作文1
從上學(xué)到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)。但我最喜歡的，還是謝老師。
謝老師瘦高個(gè)兒，二十幾歲。高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡。
謝老師課堂上是老師，下課了卻比我們學(xué)生還學(xué)生。在他第一天教我們數(shù)學(xué)的時(shí)候，他就說(shuō)：“上課時(shí)，我是老師，下課了，大家就是朋友。”這幾句話，讓我打心底里喜歡我們的這位朋友老師。
在教學(xué)知識(shí)方面，謝老師讓我們佩服得無(wú)話可說(shuō)，但讓我們更喜歡的是他的有趣。謝老師畢竟年輕，總有點(diǎn)孩子氣。有一次午自修，沒(méi)事干，他就讓我們自己 在教室里玩。什么？！頃刻間，教室成了菜市場(chǎng)：有說(shuō)的，有唱的，還有喊叫的。有的男生甚至摔起跤來(lái)，只見(jiàn)他們纏在一起在地上滾來(lái)滾去。謝老師不僅沒(méi)有管， 還吶喊助威，“好！好！用力掀開(kāi)他！””對(duì)，腳壓住，不能放棄，看誰(shuí)笑到最后“謝老師一邊喊，還一邊攥著拳頭不停地?fù)]動(dòng)�？此菢幼樱嫦窕氐搅送�。
在課堂上，謝老師可不會(huì)讓我們這么放縱了，教室里安靜得連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)。我們把”分?jǐn)?shù)的概念“工程問(wèn)題”“圓的面積”……一一記在心里，下 課鈴一響，謝老師臉上的嚴(yán)肅蕩然無(wú)存，一臉的孩子氣。有一次，一個(gè)同學(xué)錯(cuò)了一道不該錯(cuò)的題目，謝老師竟沒(méi)有罰他。這下小喬不干了，大喊：“為什么不罰他， 上次我錯(cuò)了，都罰抄了，為什么他不抄！”聽(tīng)了小喬的話，我們這幫山猴子也跟著瞎起哄：“為什么！憑什么！”謝老師眉頭一皺，右手一拍講臺(tái)，左手一拍胸脯： “我是老大，我做主！”從此，當(dāng)面我們叫他謝老師，背后就叫他謝老大。
因?yàn)槲覀兿矚g他！
介紹老師作文2
曾老師真是太“狠“了！”因?yàn)榭荚囎鞅妆辉處熥プ『菡f(shuō)了一頓的我紅著臉說(shuō)，曾老師的確好“狠”！曾老師對(duì)同學(xué)嚴(yán)格，對(duì)自已更是從不馬虎，這是去年冬天發(fā)生的一件事。
入冬不久，下了一場(chǎng)雪，半尺來(lái)厚，這對(duì)于我們學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)無(wú)異于一場(chǎng)災(zāi)難，因?yàn)樯蠈W(xué)的一路簡(jiǎn)直像是“爬雪山、過(guò)草地”一般。
我一路跌跌撞撞的來(lái)到學(xué)校，教室內(nèi)“小喇叭”身上粘著不少泥雪，正在發(fā)表演講：“你去看看公路，老天！我簡(jiǎn)直是爬著來(lái)的，雪全被軋成冰了，好幾輛大卡車(chē)都開(kāi)不動(dòng)了，要騎自行車(chē)這路簡(jiǎn)直是叫“玩命！”“那么，我們今天上自習(xí)課吧！”小張突然像有什么重大發(fā)現(xiàn)似的說(shuō)道：“為什么？”“你想想曾老師能按時(shí)給我們上課嗎？她家到學(xué)校20來(lái)里路……”
我們都不吭聲，我現(xiàn)在是不希望曾老師來(lái)，因?yàn)椋翘ｋU(xiǎn)了。來(lái)到窗外看見(jiàn)這可惡的雪還下著。
忽然，校門(mén)口閃出一個(gè)我們熟悉的身影，“曾老師！”不會(huì)錯(cuò)的，她手上拿著一個(gè)包，邊走邊跳似的，身上披著一層雪，臉凍得通紅，額頭上卻掛満了汗珠。“真難走”她微笑著說(shuō)：“差幾分上課？”“五分鐘”，“嗯，我行軍速度還不算太慢”，“曾老師，你就這么打車(chē)來(lái)的？”我有些驚奇地問(wèn)，“公路上不全都是冰嗎？”“嗯，不過(guò)司機(jī)開(kāi)的慢”，說(shuō)著，她捂住了手，哦，她手背上擦了一塊皮，血還在往外滲我有些驚慌“老師你……”她似乎也剛剛發(fā)現(xiàn)，只淡淡地笑了一下，“沒(méi)什么”她揮揮手，一副滿(mǎn)不在乎的樣子，傷口還在濺血，她緊緊地咬著嘴唇，從袋里掏出一點(diǎn)么衛(wèi)生紙，隨便地貼在傷口。
曾老師，你真“狠”！我說(shuō)著眼里不由得閃著晶瑩的光想：您只對(duì)自已“狠”卻把滿(mǎn)臉的無(wú)聲的對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)獻(xiàn)給了我們。
介紹老師作文3
開(kāi)學(xué)了，我們又換了許多新老師，讓我感到新鮮的是新數(shù)學(xué)老師薛老師�！把蠋熓菑膹�(qiáng)蛟考進(jìn)城的，據(jù)說(shuō)數(shù)學(xué)考了第一名……”班主任正給我們介紹呢！
薛老師閃亮登場(chǎng)，他說(shuō)：“王老師替我炒作了一番，當(dāng)然廣告有一定的虛假性，不能當(dāng)真，我有沒(méi)有這么好，等待你們?cè)囈辉嚒毖蠋熤t虛地說(shuō)著。我仔細(xì)打量了一下，他個(gè)兒不高，長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)，戴著副眼鏡，文質(zhì)彬彬的，好像知識(shí)非常淵博的樣子。他那胖胖圓圓的肚子，好似一個(gè)大西瓜。老師拿起粉筆，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“別忘了我姓薛，粗心的同學(xué)總把這一撇給漏了。我查過(guò)字典了，薜荔是種植物的名稱(chēng)，我不希望認(rèn)識(shí)沒(méi)幾天，同學(xué)們就把我的姓給改了�！边祝克娴氖俏覀兊男聰�(shù)學(xué)老師嗎？這么幽默風(fēng)趣，居然對(duì)我們微笑，比叔叔還親切……
第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，薛老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字。他的字好有力，可是又很細(xì)小，只露出淡淡的痕跡，是我見(jiàn)過(guò)的老師板書(shū)中最淡的……看來(lái)，我們得十分專(zhuān)注才能看清楚了。老師問(wèn)我們?cè)趫D中發(fā)現(xiàn)了什么，除了幾個(gè)男生，其他人都沒(méi)舉手，不知是怕說(shuō)錯(cuò)，還是真的沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
上完課，老師讓我們寫(xiě)作業(yè)，嘿！大家開(kāi)始“買(mǎi)菜”嘍，嘰里呱啦講個(gè)不停�！鞍察o，不知道��！”薛老師用一百萬(wàn)分貝的聲音吼了一聲，嚇得我們這些“菜農(nóng)”心驚肉跳，氣都不敢出，誰(shuí)還敢吆喝呀？只好關(guān)門(mén)大吉了……
你說(shuō)我們的雙面老師恐怖嗎？
介紹老師作文4
因?yàn)槌煽?jī)不好，所以我小學(xué)的老師的很不喜歡我！
在初一的時(shí)候成績(jī)還是只降不升，哪怕是班主任都很討厭我了，只有您！只有您，在我聽(tīng)不懂的時(shí)候不厭其煩的一遍遍的告訴我，這道題怎么做、怎么算。
自從遇見(jiàn)了您之后，我才感覺(jué)到師生之間并沒(méi)有代溝，更多的是無(wú)私。
在我們學(xué)校每次都會(huì)有月考，但是就是因?yàn)橐淮卧驴迹屛业陌嘀魅胃拥目次也豁樠哿�，因�(yàn)槲页煽?jī)那次是掉落的最快的，上次還是班級(jí)的前30名里面，下次就掉落到班級(jí)的50名之后了。
尤其是我的數(shù)學(xué)！無(wú)論是不是送分題我都是做錯(cuò)，然而您雖然是數(shù)學(xué)老師，卻從未責(zé)怪過(guò)我，只因?yàn)槟f(shuō)過(guò)一句話：學(xué)生考不好，不只是學(xué)生的原因，還有這名教師的原因，所以這次我也有錯(cuò)，你哪怕什么都不會(huì)，只要你想學(xué)，那我就教你！
這句話我相信沒(méi)有任何一位教師可以說(shuō)出來(lái)，因?yàn)樗齻兏杏X(jué)自己本身教導(dǎo)的是很好的，主要就是學(xué)生上課聊天的聊天，玩耍的玩耍……，只有您！只有您才會(huì)‘包庇’我們說(shuō)，不怪我們，就怕班主任會(huì)責(zé)怪我們。
記得有一次，我好像是遇到一題題目，那道題在其他人看來(lái)很簡(jiǎn)單，在我看來(lái)卻很難做！問(wèn)了很多人，她們只是單純的說(shuō)個(gè)答案，就不理我了，在下課的時(shí)候，我強(qiáng)忍內(nèi)心的恐懼跑去問(wèn)您，您沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩，很細(xì)心的發(fā)現(xiàn)我是基礎(chǔ)沒(méi)有打好，您把基礎(chǔ)給我講了一下，才開(kāi)始講述這道題，直到最后我可以自己一個(gè)人獨(dú)立完成類(lèi)似的題目之后您才會(huì)下課走人！
很感謝讓我遇見(jiàn)您這么好的一位教師！
我最敬愛(ài)的一位教師就是您――我的數(shù)學(xué)老師！
介紹老師作文5
說(shuō)起我的好老師那就太難了，我有很多很多的好老師其中就有兩個(gè)老師是我最最喜歡的。我的第一個(gè)好老師叫琳老師，她是我幼兒園的老師，非常漂亮。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，頭發(fā)嘿嘿的，個(gè)子矮矮的， 差不多我這么高，最重要的一點(diǎn)就是她瘦瘦的。她滿(mǎn)臉笑容，見(jiàn)到我總是樂(lè)呵呵的，她也非常的喜歡我，有一次我在地上摔倒了，還是她給我扶起來(lái)的，這件事一直到現(xiàn)在我都還沒(méi)有忘記。琳老師不是 我幼兒園時(shí)候的班主任，她在大一班教數(shù)學(xué)，我在大二班上課。在大一班里，（這是我第二個(gè)好老師）另一個(gè)老師叫杜老師是我們家的親戚，她對(duì)我也非常的好，就是沒(méi)有琳老師愛(ài)我愛(ài)的更深。杜老師 也是頭發(fā)黑黑的，扎著長(zhǎng)辮子，個(gè)頭跟林老師差不多，瘦瘦的，也是滿(mǎn)臉笑容，她是教語(yǔ)文的！當(dāng)時(shí)我心里就想，為什么我上幼兒園的時(shí)候沒(méi)有在大一班，而是在大二班？什么、為什么、怎么樣，這些 答案都往哪里找？我一天到晚都在苦苦的想，一只到我忘了為止。
琳老師和杜老師，對(duì)我都非常的和氣，不知道現(xiàn)在她們都在那里，你們知道我為什么不知道她們?cè)谀睦飭�，那是因�(yàn)槲乙呀?jīng)是小學(xué)生了，不是幼兒園的小朋友了，我已經(jīng)上了二年級(jí)，再也見(jiàn)不到她們了 ，但是我已經(jīng)長(zhǎng)大了！人需要長(zhǎng)大，長(zhǎng)大才能工作、上班，等等等等……你們說(shuō)我講的老師好嗎？這兩個(gè)老師應(yīng)該你們有的都認(rèn)識(shí)吧！
介紹老師作文6
哈哈！我這位老師可不是平常教我的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、美術(shù)……的老師而是我家對(duì)門(mén)的七歲小妹妹！你一定覺(jué)得很奇怪吧！請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
星期六，對(duì)門(mén)家的阿姨要出去辦點(diǎn)兒事兒，她的女兒――琦琦不想走，我便客氣地說(shuō)：“琦琦，那你到姐姐家吧！”“好好！”琦琦特別興奮地大聲喊道，我知道她是最喜歡我家的兩盆含羞草。“琦琦，你要聽(tīng)姐姐的話哦！中午帶你去吃肯德基�！卑⒁陶f(shuō)道�！皑D―”門(mén)關(guān)上了。
“姐姐！你家的兩盆含羞草在哪兒呀？”果然，琦琦向我要含羞草。
“這――”我在猶豫中吃一頓肯德基還是把我兩盆心愛(ài)的含羞草給頑皮的琦琦玩。
“姐姐，你就放心吧！我是不會(huì)弄壞含羞草的！”
我看著她那可憐樣兒，只好“忍痛割?lèi)?ài)�！薄敖憬悖悴畈欢鄡商鞗](méi)有澆水了吧！”“你怎么知道的？”“哦！我是想養(yǎng)一盆含羞草，可是媽媽不肯我養(yǎng)，我只好趁媽媽不注意，偷偷地上網(wǎng)查怎么養(yǎng)含羞草，我還想用我的零花錢(qián)買(mǎi)一盆的，可是我只有八元錢(qián)。一盆十五元哪！”
接著她又跟我說(shuō)了許多養(yǎng)含羞草的方法、知識(shí)，真讓我吃驚，她儼然成了我的老師。我看著她那認(rèn)真的樣子，便對(duì)她說(shuō)：“我送你一盆吧！”“真的？”“嗯！”琦琦簡(jiǎn)直不相信，一下子親了我四下！
我覺(jué)得琦琦是我的老師，她為了學(xué)會(huì)養(yǎng)含羞草，背著媽媽查電腦。我真佩服她，我覺(jué)得給她一盆值了！
老師點(diǎn)評(píng)：因收留暫無(wú)人照應(yīng)的小妹妹，意外認(rèn)識(shí)她的另一面，稱(chēng)她為“老師”并心甘情愿地送她一盆含羞草，給別人一份驚喜，自己也收獲快樂(lè)！好！
介紹老師作文7
我最喜歡的數(shù)學(xué)老師是徐老師，長(zhǎng)的不胖也不瘦。徐老師最厲害的地方，是她的那張嘴巴，所有的知識(shí)在她那張嘴巴里總能生動(dòng)活潑、滔滔不絕地講出來(lái)，因此她成了我們?nèi)嗤瑢W(xué)崇拜的偶像。
有人說(shuō)，親其師，才能信其道。我最喜歡的老師應(yīng)該是和藹可親、和顏悅色的，像母親一樣關(guān)懷我，像朋友一樣理解我、包容我。老師的關(guān)懷，像早春溫柔的風(fēng)，吹面不寒，蘊(yùn)藏生機(jī)。
有人說(shuō)，教不嚴(yán)，師之惰。我最喜歡的老師應(yīng)該是嚴(yán)厲的，所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛!老師的批評(píng)，像盛夏暢快的雨，流入心坎，潤(rùn)澤心扉。
有人說(shuō)，給學(xué)生半桶水，自己要有一桶水。我最喜歡的老師應(yīng)該是學(xué)識(shí)淵博的，她也會(huì)有不懂的地方，但她教給我的：是方法而不是答案。老師的給予，像仲秋皎潔的月，遍及世間每個(gè)角落。
最讓我們肅然起敬的是徐老師的敬業(yè)精神。徐老師給我們上的課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會(huì)我們課內(nèi)的知識(shí)，還讓我們知道了很多課外知識(shí)，每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)斑斕的新世界。徐老師的板書(shū)“星羅棋布”般地布滿(mǎn)黑板，字跡是那樣的秀麗。就這樣，在她春風(fēng)化雨般的教育下，我們這些“丑小鴨”慢慢變成了“白天鵝”。我們的心里熱乎乎的，深深地體會(huì)到了老師對(duì)我們的愛(ài)。我們被深深地感動(dòng)了，只有用勤奮刻苦的學(xué)習(xí)和優(yōu)異的成績(jī)才能報(bào)答徐老師對(duì)我們每個(gè)同學(xué)的深情厚愛(ài)。
親愛(ài)的徐老師，我相信，您的一言一行，將會(huì)在我們幼小的心靈里開(kāi)花結(jié)果。
介紹老師作文8
我的數(shù)學(xué)老師名叫鄭林，平時(shí)我們都親切的喊她為”鄭老師”，她有著一對(duì)濃濃的眉毛，一雙雖然不大卻烏黑漆亮的眼睛里閃爍著敏銳的目光,(誰(shuí)要是上課走神兒，絕對(duì)逃不過(guò)她的法眼。)一只較挺拔的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，最具有特色的是在她的眼睛下面有著一顆十分明顯的痣。其實(shí)說(shuō)實(shí)話，鄭老師的相貌并不出眾，但是她卻有著資深的教育經(jīng)驗(yàn)，淵博的學(xué)識(shí)，極致的耐心與幽默的講課風(fēng)格，這也就是我們愛(ài)戴與敬重他的原因.
資深的教育經(jīng)驗(yàn)就不必細(xì)說(shuō)了，鄭老師在我們學(xué)校教了很多年書(shū)，帶了很多屆學(xué)生，其中屆屆都有中考狀元，而學(xué)識(shí)呢，鄭老師自然也是十分淵博的，每一次課內(nèi)課外遇到不會(huì)解的難題，我們都會(huì)去請(qǐng)教鄭老師，鄭老師也會(huì)為我們一一講明白。
一個(gè)好老師，有了教育經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)自然不能少了耐心。
鄭老師的耐心，用”極致”這個(gè)詞形容真的不過(guò)分，每一次上課時(shí)，老師都會(huì)一遍又一遍的講課，一直講到所有同學(xué)都理解透徹為止，如果課上有的同學(xué)還有題沒(méi)有聽(tīng)懂，那么鄭老師下課還會(huì)再耐心地為他講解。
鄭老師不僅耐心，還十分幽默，還記得在上”有理數(shù)”這一單元時(shí)，許多同學(xué)都分不清零是正是負(fù),還是不正也不負(fù)，當(dāng)時(shí)鄭老師只好向?qū)O權(quán)一樣現(xiàn)身說(shuō)法:”你們就想,我不是鄭林嘛，鄭林，正零，雖然我叫鄭林，但是其實(shí)正零也不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù).”從那次以后，我們班就再也沒(méi)有人分不清零是正是負(fù)了。
這樣一位好老師，有哪位同學(xué)會(huì)不愛(ài)帶他不敬重她呢?
介紹老師作文9
是誰(shuí)，教會(huì)我們做人的道理？是誰(shuí)，為我們開(kāi)啟智慧的門(mén)窗？是誰(shuí)呢？她就是老師。都說(shuō)一位好老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡，而我心中的好老師則是――黃老師。
黃老師是我的現(xiàn)任班主任，她有著一對(duì)潔白的牙齒，愛(ài)笑。燦爛的笑容常常閃耀著樂(lè)觀向上的精神也正是這種精神鼓舞著我們、關(guān)心著我們。
我呢，最近一段時(shí)間，因處理不好同桌關(guān)系，煞是苦惱，想要對(duì)他好，卻又好不下去，焦急，煩躁充滿(mǎn)心頭。老師很快就發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，便找我談心。了解況后，黃老師輕輕地拉著我的手，給我講述了一個(gè)故事：“從前有一個(gè)小女孩，因家庭原因，在上高中后理科成績(jī)一直退步。家長(zhǎng)帶著她向心理咨詢(xún)師咨詢(xún)，之后，心理咨詢(xún)師讓她多跟爸爸說(shuō)話，女孩的理科成績(jī)直線上升……”故事講完后，黃老師笑著頓了頓，那迷之微笑，讓我感受到了一股積極樂(lè)觀的精神，最后一臉認(rèn)真卻又不乏溫柔的一字一句地跟我說(shuō)：“要客觀地看待事物，把它都看開(kāi)了，想開(kāi)了，人就開(kāi)心，快樂(lè)了……”“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”老師的話宛如一陣春風(fēng)拂過(guò)，喚醒了我內(nèi)心深處，那朵冰封已久的向陽(yáng)花，它開(kāi)始慢慢長(zhǎng)高，長(zhǎng)大，舒展開(kāi)片片花瓣，久違的笑容重新回到我身上。
不管我們的成績(jī)是好是壞，黃老師總是一視同仁，與我們做知心好友，共同成長(zhǎng)。黃老師的頸椎不好，可她總是忍著疼痛，為我們備課、批改作業(yè)，進(jìn)度絲毫沒(méi)有比別人慢。飄飄揚(yáng)揚(yáng)的粉筆沫在她身上留下了歲月的痕跡，豐富的知識(shí)卻照亮了我們的人生路。
有人稱(chēng)贊老師是指路燈，是園丁……但我覺(jué)得老師是星空，編織出一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)，照亮我們的錦繡前程，又如一把永不滅的火炬，照亮我們心中的希望。
介紹老師作文10
在我印象中的老師有很多，有嚴(yán)肅的，有幽默的，有搞笑的……其中，我最喜歡的老師是數(shù)學(xué)老師蘇老師。
蘇老師是一個(gè)男老師，他的外號(hào)比較多，大家給他取的第一個(gè)外號(hào)叫“蘇去傷”。因?yàn)樗砩嫌泻芏鄠�，大家認(rèn)為他應(yīng)該除去這些傷，所以才給他取了這個(gè)外號(hào)。還有一個(gè)外號(hào)叫“蘇舉例”，你知道為什么這么叫他嗎?讓我來(lái)告訴你吧。
他這個(gè)人上課可有趣了。我見(jiàn)過(guò)他給一個(gè)一年級(jí)的同學(xué)上數(shù)學(xué)課。他問(wèn)那個(gè)小朋友：“5加6等于多少?”那個(gè)小朋友結(jié)巴地說(shuō)：“等于……等于……”那個(gè)小朋友想了又想，說(shuō)了一句：“我不會(huì)�！崩蠋熕伎家幌拢阏f(shuō)：“問(wèn)你，一個(gè)豬圈里，有5頭豬，后來(lái)又來(lái)了6頭豬，這個(gè)圈子里有多少頭豬?”“11頭�！薄艾F(xiàn)在明白5加6等于多少了嗎?”“明白了，等于11�！彼_(kāi)心地笑了：簡(jiǎn)單地拿數(shù)字相加不會(huì)，但是，把數(shù)字變成豬就會(huì)了。
盡管剛開(kāi)始我不太關(guān)注他，但后來(lái)慢慢地明白了他的方法，覺(jué)得很好笑。
他上課既有趣又無(wú)聊，怎么說(shuō)呢?有趣是因?yàn)樗?jīng)常用一些例子來(lái)解題，無(wú)聊是因?yàn)樗恼n都是一個(gè)樣，不是解題就是檢查。而數(shù)學(xué)本身是枯燥的，老師本身是無(wú)聊的，所以我們經(jīng)常分神，他就不得不用很多有趣的例子吸引我們的注意力。
這就是我的蘇老師，一個(gè)有時(shí)有趣有時(shí)又無(wú)聊的老師。
介紹老師作文11
老師是我的四年級(jí)語(yǔ)文老師，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作全心全意，輔導(dǎo)了一批又一批學(xué)生。
記得“五上報(bào)到”那天，一位中年女教師走進(jìn)了我們的班級(jí)。她，便是那位贏得我們一致好評(píng)的鐘老師。
鐘老師非常的平易近人。下課時(shí)，看見(jiàn)她在“護(hù)導(dǎo)”（我們學(xué)校下課請(qǐng)老師站在操場(chǎng)、走廊上，保護(hù)學(xué)生安全），周?chē)鷧s圍著一片學(xué)生在和她“聊天”。誰(shuí)看了都想去湊湊熱鬧，請(qǐng)教幾個(gè)問(wèn)題。
鐘老師還很負(fù)責(zé)。我班有一位叫“包含”的同學(xué)。
成績(jī)有些問(wèn)題。鐘老師從無(wú)一點(diǎn)怨言，自愿用自己的休息時(shí)間來(lái)幫包含補(bǔ)課。所以，每天放晚學(xué)后，見(jiàn)到的都是鐘老師忙碌的身影。偶爾5：30回教室拿東西時(shí)，見(jiàn)鐘老師還在教室教包含，不禁感慨萬(wàn)千：連包含爸媽都不管她了，而鐘老師還不灰心，繼續(xù)教。四年級(jí)下學(xué)期，包含的數(shù)學(xué)成績(jī)一下子從40、50分跳到了60分，如此大的進(jìn)步使我們瞠目結(jié)舌，驚訝萬(wàn)分，也可以說(shuō)是始料未及。鐘老師敬業(yè)的精神令我們佩服。
鐘老師雖然和我們有說(shuō)有笑，但對(duì)一些專(zhuān)門(mén)欺負(fù)別人的小朋友也不寬容。以前有人在班里欺負(fù)包含章老師知道后就叫他去辦公室。不知道老師說(shuō)了什么，他出來(lái)時(shí)滿(mǎn)臉悔意。如果誰(shuí)沒(méi)做作業(yè)，老師就把他（她）留下來(lái)補(bǔ)習(xí)。
感謝我的老師們，給我知識(shí)，給我力量，給我勇氣，給我鼓勵(lì)，給我關(guān)愛(ài)，授予我終生受益的人生哲理。祝老師幸福健康！
介紹老師作文12
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，她來(lái)了，面帶著微笑，向我們問(wèn)好，她就是我們的實(shí)習(xí)老師——李夢(mèng)娟。
李老師的微笑很甜，嘴角往上挑著，像紅紅的花瓣綻放開(kāi)，似乎有一種馨香彌散著，讓人一看就有點(diǎn)陶醉。我的第一感覺(jué)就是：呀，來(lái)了一個(gè)美麗的天使！雖然沒(méi)有翅膀，但是，我覺(jué)得她就是一個(gè)甜美的天使。其實(shí)，不止我，很多同學(xué)都有這樣的感覺(jué)。
李老師的微笑，是招牌式的。每次上課，從頭至尾，她的微笑從來(lái)沒(méi)有消褪過(guò)，即使學(xué)生惹她生了氣，那輕挑起的嘴角，也把溫柔和包容暗暗傳遞了出去，更不用說(shuō)平時(shí)開(kāi)心時(shí)候了。
一次，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩，你追我趕，瘋得忘乎所以，誰(shuí)也不知什么時(shí)候李老師來(lái)了，就站在旁邊看著我們樂(lè)。幾個(gè)淘氣的男生沒(méi)事干，一商量，就跑去拉著她跳《小蘋(píng)果》。“你是我的小呀小蘋(píng)果，怎么愛(ài)你都嫌多……”李老師很快由吃驚過(guò)渡到忘情地投入中，大家樂(lè)得翻了天。李老師的招牌式微笑也變成了開(kāi)懷的大笑。
李老師的微笑，給我們留下了深刻的印象，大家就特別喜歡她，喜歡和她一起玩兒，喜歡和她聊天或談心，在我們心中，她就是大姐姐，就是“鐵哥們兒”。
然而，實(shí)習(xí)結(jié)束，她要走了，我看到，她那笑盈盈的眼睛里，閃動(dòng)著晶瑩瑩的淚花；而我們，一個(gè)個(gè)都把眼睛哭成了“水蜜桃”。
而今，李老師的微笑已融進(jìn)了我的記憶里。不知從什么時(shí)候起，我也學(xué)會(huì)了微笑……
介紹老師作文13
從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師還真不少。但要說(shuō)給我印相最深的還是作文班的張老師。
張老師很樸素。個(gè)子不高，身材微胖，圓圓的臉上，兩道黑黑的眉毛下面嵌著一雙大眼睛，平時(shí)總愛(ài)把頭盤(pán)起來(lái)，看起來(lái)，和藹可親。
張老師教我雖然還不到一年，但在這之前我們就已經(jīng)很熟悉了，因?yàn)樗踢^(guò)我的姐姐。姐姐以?xún)?yōu)異的成績(jī)升入初中了。她教姐姐的時(shí)候，我經(jīng)常去她的班級(jí)里 找姐姐，所以我們很早就相識(shí)了，基于姐姐的原因，我和張老師的關(guān)系也非常好。但不同的是:姐姐常常受到表?yè)P(yáng)，而我呢，卻經(jīng)常挨批評(píng)。
別看張老師挺容易親近的，但她嚴(yán)厲起來(lái)，也挺怕人的。
有一次，我作文寫(xiě)的不合格，張老師把我留下了說(shuō):“寫(xiě)不完就不許回家�！边�把我之前寫(xiě)的給撕了。沒(méi)辦法，我只好認(rèn)認(rèn)真真地重寫(xiě)一份。當(dāng)我把寫(xiě)好的作 文交給她時(shí)，張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“要是早這么認(rèn)真，不就不用返工了，以后不許再這樣了！”雖然她總是狠狠地批評(píng)我，但我并不記恨她，因?yàn)槲抑?她 是想讓我和姐姐一樣優(yōu)秀。
張老師工作非常認(rèn)真。我們每次的習(xí)作，她都會(huì)字斟句酌地仔細(xì)批改。草稿本上那一行行鮮亮的紅筆字，正是她付出的心血�。≡谖覀儗�(xiě)觀察日記的時(shí)候，她還會(huì)親自動(dòng)手為我們做實(shí)驗(yàn)，以便讓我們通過(guò)觀察，把作文寫(xiě)好。
這就是我的作文老師，一個(gè)樸素、嚴(yán)厲、認(rèn)真集于一身的老師。
介紹老師作文14
在我小小的心靈里，除父母便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；將來(lái)我也做老師，我常常這樣夢(mèng)想
徐老師是我小學(xué)三四年級(jí)的班主任。她個(gè)子不算太高，方臉，在鼻子上架著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)的樣子。雖然她只教了我們兩年，可是我們卻和她親如母子。
徐老師教學(xué)方法，教學(xué)成績(jī)向來(lái)很好，她對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，就像對(duì)待自己的生命一樣，絲毫不敢疏忽。
記得有一年冬天，我們都在教室里縮著身子等待徐老師來(lái)給我們上課，可是，我們等了好一會(huì)兒才看見(jiàn)徐老師緩慢地從外面走進(jìn)教室。我們?cè)谛睦锇蛋地?zé)怪她，上課都遲到了，還這樣拖拖拉拉的，還上不上課啦。下課時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)別的老師說(shuō)：小徐這個(gè)人也真是的，生了病還冒著嚴(yán)寒來(lái)給學(xué)生們上課，是自己的身體重要，還是自己的我再也聽(tīng)不下去了，眼淚奪眶而出。徐老師，我們太不懂事了，每天只想著自己，從來(lái)沒(méi)想過(guò)您。而您呢，把您的整個(gè)生命都投在了我們的學(xué)習(xí)上，卻毫無(wú)怨言，謝謝您徐老師。
還記得有一次，徐老師在給我們上課，他的丈夫打來(lái)電話，說(shuō)她的兒子發(fā)燒了，燒得挺嚴(yán)重的，讓她馬上趕過(guò)去。徐老師接完電話后，沒(méi)有回家，而是繼續(xù)地我們上課，她異常地淡定，絲毫看不出家里還有個(gè)生病的孩子等著她去照顧。下課的時(shí)候，我們都去勸老師，讓她回家照顧孩子，我們自己在這學(xué)習(xí)是可以的�？墒抢蠋焾�(jiān)決不同意。老師說(shuō)不能因?yàn)樗⒄`了我們的學(xué)習(xí)。我們的眼睛都濕潤(rùn)了，我們?cè)谛炖蠋煹纳砩弦餐瑯拥玫搅四笎?ài)，是一種特別的母愛(ài)。徐老師，您已經(jīng)成為了我們班級(jí)的共同的老師媽媽。
春雨染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，你就是我心田的春雨，我將永遠(yuǎn)感謝您。
在教師節(jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)您說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！
介紹老師作文15
人們應(yīng)該永遠(yuǎn)心存感激，就像古人說(shuō)的那樣:滴水之恩要報(bào)涌泉相報(bào)。感恩是一種人生態(tài)度，一種品德，一種思想境界。我最感激的老師是我的班主任康
我最感激的老師
人總要有一顆感恩的心，古人說(shuō)得好:滴水之恩要報(bào)涌泉相報(bào)。感恩是一種人生態(tài)度，是一種品德，是一種思想境界。我最感激的老師是我的班主任康老師。
康先生，當(dāng)我有什么不明白的地方，他會(huì)耐心的給我解釋?zhuān)晕蚁胗米詈玫慕Y(jié)果回報(bào)你。當(dāng)我得到不滿(mǎn)意的結(jié)果時(shí)，我得到的不是老師的責(zé)罵，而是老師幫我找出錯(cuò)誤的根源。當(dāng)我得到好的結(jié)果時(shí)，我會(huì)得到康老師親切的微笑和表?yè)P(yáng)。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，你會(huì)用嚴(yán)厲的眼神看著我，我會(huì)改正錯(cuò)誤來(lái)回報(bào)你。
我記得有一次，中午我負(fù)責(zé)的時(shí)候，我就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。我和幾個(gè)同學(xué)在外面玩，康老師派了幾個(gè)同學(xué)來(lái)找我們。那些學(xué)生沒(méi)有找到我們。匆忙之中，康老師親自去找我們，找到了我們，當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)了我們。我很不服氣。有什么給孩子玩的？孩子生來(lái)就是為了玩耍的。過(guò)了一會(huì)，同桌對(duì)我說(shuō):康先生為了找我們扭傷了腳。這一刻，我很難過(guò)的聽(tīng)著。我看著康老師忍著痛堅(jiān)持給我們講解作業(yè)。我在心理上發(fā)誓再也不玩了。還有一件事讓我想起，中午康老師給我們上菜的時(shí)候，摔倒了，甚至摔斷了手。他仍然忍受著痛苦，為我們提供食物。吃完后他也不在乎抹紅藥水，就給我們講解了一下題目，讓我們很感動(dòng)。老師為我們的學(xué)習(xí)和生活付出了太多，他不能說(shuō)太多。
回首往事，冬天老師比陽(yáng)光還溫暖。老師像蠟燭一樣燃燒自己，照亮我們。老師就像園丁。他們用知識(shí)和露水滋養(yǎng)我們。老師像慈祥的母親一樣細(xì)心地關(guān)心和教導(dǎo)我們。帶著一些憧憬和感激，相信以后的步驟會(huì)更實(shí)際，更有力。
介紹老師作文16
她不胖也不瘦，不高也不矮，皮膚有一點(diǎn)白皙，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，又濃又黑的眉毛下有兩個(gè)不大但充滿(mǎn)智慧的眼睛，人長(zhǎng)得有精神，她就是我們的語(yǔ)文老師張老師。
張老師很關(guān)心我們。有一次，我們班的同學(xué)不小心把頭撞破了，老師非常著急。老師像媽媽一樣，把他樓在懷里安慰她。并送她去醫(yī)院，代付車(chē)費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)，一直等到那位同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)。當(dāng)那位同學(xué)的家長(zhǎng)要還錢(qián)的時(shí)候，老師堅(jiān)決不收，說(shuō)：“在學(xué)校摔倒的，我有義務(wù)拿這個(gè)錢(qián)。”那位同學(xué)的家長(zhǎng)非常地感激她。瞧，我們張老師就是這樣一個(gè)有博大母愛(ài)的人。所以，為了不給老師添麻煩，我們辦的同學(xué)從那以后，時(shí)時(shí)處處小心從時(shí)，再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)安全問(wèn)題。
我們的學(xué)習(xí)生活也離不開(kāi)張老師。剛進(jìn)校園時(shí)，老師牽著我們的手帶領(lǐng)我們參觀校園，讓我們熟悉校園的環(huán)境；學(xué)寫(xiě)字時(shí)，老師手把手教我們學(xué)寫(xiě)每一個(gè)字的一筆一劃；我們表演節(jié)目時(shí)，老師為我們化妝打扮，拉正紅領(lǐng)巾；我們?nèi)ヒ巴饨加螘r(shí)，老師指點(diǎn)著大好山河，教育我們要熱愛(ài)祖國(guó)；我們遇到傷心事時(shí)，老師替我們擦干眼淚；每當(dāng)看到我們有點(diǎn)進(jìn)步，老師臉上就露出欣慰的笑容……
我想發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)一聲：老師，我愛(ài)你。
介紹老師作文17
就在這個(gè)星期五，老師對(duì)我們說(shuō)了一個(gè)振奮人心的消息，那便是我們班來(lái)了兩名實(shí)習(xí)老師。
待兩位實(shí)習(xí)老師來(lái)到門(mén)口時(shí)，同學(xué)一見(jiàn)，立即沸騰了，喊起了口號(hào)：“歡迎歡迎，熱烈歡迎!”“Let’s give intern teacher a big hand!”(讓我們給實(shí)習(xí)老師熱烈的掌聲!)班長(zhǎng)用流利的英文講出，隨即而來(lái)的一片雷鳴般的掌聲。
那位女老師邁著輕盈的步伐，面帶微笑的進(jìn)來(lái)，提著手提包，接著一位男老師也進(jìn)來(lái)了，戴著一副眼鏡，也只20出頭吧，文質(zhì)彬彬的，一股書(shū)香。
班主任給我們介紹了兩位實(shí)習(xí)老師，女老師叫李冰語(yǔ)，而男老師則叫趙楊。
說(shuō)心里話，偶個(gè)人挺羨慕他們的，為什么呢?因?yàn)�，我從小到大的理想就是�?dāng)教師，可以站在那三尺高的講臺(tái)上，向孩子們傳授知識(shí)，帶領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)海洋里遨游，可以“桃李滿(mǎn)天下”。
介紹老師作文18
我十一歲了，和讀幼兒園小班時(shí)的我已經(jīng)遠(yuǎn)隔8年之久。
那時(shí)我在康毅幼兒園，有幾棵相思樹(shù)就種在園中最里頭的角落，它們將黃茸茸的果子撒落在樹(shù)下的一架秋千的座椅上。
假如哪一天，望見(jiàn)相思樹(shù)和秋千，我一定會(huì)想起康毅幼兒園的一位老師——?jiǎng)⒗蠋煛Ｋ龑?duì)我呵護(hù)有加，教會(huì)了我在困難面前，如何勇敢面對(duì)。這自然是我長(zhǎng)大后感悟出來(lái)的。幼兒園里的相思樹(shù)很寂寞，平日里小伙伴們都不大注意它們，當(dāng)然談不上喜歡。劉老師是個(gè)表面上要求嚴(yán)格的老師，因此好多小朋友都不大喜歡她，就像那棵相思樹(shù)一樣。
金色的夕陽(yáng)灑在校園，相思樹(shù)婆娑地抖動(dòng)著綠油油的葉子，我和小伙伴們蜂擁而出，在老師的帶領(lǐng)下到園中玩耍�！奥�(tīng)說(shuō)，今天要蕩秋千�！币粋�(gè)好朋友對(duì)我說(shuō)�！扒锴�！”我興奮極了，之前看到許多小朋友坐在一個(gè)由兩根又長(zhǎng)又粗的麻繩拴在一個(gè)舊輪胎的座位上，雙腳在地上一蹬一蹬的，煞是新奇，今天終于可以玩了！
但是當(dāng)我一坐上秋千時(shí)，一下子嚇傻了：秋千上那許多黃茸茸小球兒上的絨毛看起來(lái)就像密密的小刺，我的屁股飛快地從座位上彈起來(lái)，害怕的`淚水伴著哭腔喊著：“老師！有刺球！”老師瞪大了眼睛，目光在那些“刺球”上定了一會(huì)，然后溫柔地說(shuō)：“沒(méi)有，你看錯(cuò)了！”
“老師，我明明看到了！”我抽抽噎噎地叫著。老師見(jiàn)狀，走過(guò)來(lái)用平靜的語(yǔ)氣說(shuō)：“寶貝，根本沒(méi)事。老師在，你怕什么？別的小朋友不都沒(méi)事嗎？”是啊，小伙伴們都玩得可開(kāi)心呢，可是“刺球”怎么辦？我的淚水像斷了線的珠子，如雨而下。
此時(shí)的我，覺(jué)得老師像“刺球”一樣，把我往危險(xiǎn)上逼。
老師急忙拿來(lái)手帕，替我擦干眼淚，然后用手抓了一把刺球，攤在手中給我看，那黃色的絨毛似乎尖利的金屬絲扎向我的雙眼。老師摟著我，耐心開(kāi)導(dǎo)：“真的沒(méi)什么好怕的，這只是相思樹(shù)的果子，你摸摸，軟軟的，有些癢，不會(huì)刺的。”“哈哈哈，大傻瓜一個(gè)！”旁邊的幾個(gè)同伴笑話我。劉老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)他們說(shuō)：“這位小朋友需要鼓勵(lì)�！薄皝�(lái)，寶貝，我保護(hù)你，蕩一下吧！”我心頭一暖，這可是老師少有的耐心和溫柔呀。我小心翼翼地坐上秋千，心里如釋重負(fù)。
“孩子，生活中許多事情，往往會(huì)用外表把你‘騙住’，只有勇敢地面對(duì)，大膽去嘗試，才能戰(zhàn)勝它，你也才會(huì)真正地長(zhǎng)大。”劉老師這一席話從此深深烙進(jìn)我的腦海，不知不覺(jué)地改變了我的生活態(tài)度。
以后的日子，我很少再看到兒時(shí)幼兒園的相思樹(shù)，卻在生活的道路中遇見(jiàn)了許多“相思果”。我困惑過(guò)，害怕過(guò)，甚至想打“退堂鼓”。每每這時(shí)候我就想起老師的話——勇敢地面對(duì)，大膽去嘗試！于是我鼓足勇氣，面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一個(gè)個(gè)困難。
因?yàn)閯⒗蠋�，我認(rèn)識(shí)了相思果，知道相思果的綿軟和內(nèi)在的溫柔。我心里也總是想起——像相思樹(shù)一樣的劉老師，像相思果一樣的老師的溫柔。
介紹老師作文19
瞧，這位身穿休閑服，臉上帶著笑容的老師就是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——陳老師。他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富，講起課來(lái)，總是那么生動(dòng)有趣！
距離下課還有幾秒鐘，陳老師合上書(shū)，準(zhǔn)備下課。忽然，廣播提前響了，一陣音樂(lè)后又是一句話：“老師、同學(xué)們，你們辛苦了�！标惱蠋熃拥溃骸靶量嗔司托菹h！”大家在歡樂(lè)聲中下課了。
還有一次，老師一進(jìn)門(mén)便說(shuō)：“誰(shuí)想做首席學(xué)生？”大家都迷惑不解。陳老師解釋?zhuān)骸笆紫瘜W(xué)生就是講臺(tái)嘛！”我們恍然大悟，原來(lái)那些不聽(tīng)話的學(xué)生要被罰站呀！
陳老師還長(zhǎng)著一雙“福爾摩斯”的眼睛。上課時(shí)無(wú)論誰(shuí)做小動(dòng)作、開(kāi)小差，都逃不過(guò)陳老師的眼睛，要是被老師發(fā)現(xiàn)了，那可就慘了！于是大家都認(rèn)真聽(tīng)課。
這就是我那幽默的、偉大的陳老師，你們喜歡他嗎？
介紹老師作文20
她有一頭瀑布似的頭發(fā)，她有一雙大大的眼睛，她是一個(gè)關(guān)心他人的人，她就是我的老師——吳朝。
在二年級(jí)的時(shí)候的一天，天上下著傾盆大雨，我們班的吳紅霞正在往學(xué)校趕來(lái)。突然，她摔了一跤，把手臂給摔斷了。沒(méi)過(guò)多久，正在教室里給我們上課的吳老師的手機(jī)響了起來(lái)，通過(guò)這個(gè)電話我們知道了吳紅霞的事。由于吳紅霞家境貧困，所以吳老師向大家提出捐款，同學(xué)們紛紛響應(yīng)起來(lái)，有的捐了10元，有的捐了8元，有的捐了5元，還有的捐了2元。
最后，同學(xué)們一共捐了200多元，吳老師拿著這200多元和自己獨(dú)自捐的100元錢(qián)來(lái)到了醫(yī)院，拿給了吳紅霞的爸爸，吳紅霞的爸爸對(duì)吳老師和我們十分感謝！
怎么樣？吳老師是不是一個(gè)關(guān)心他人的人呢？
介紹老師作文21
今天，我就向大家介紹一位耐心的老師，他就是現(xiàn)在教我們數(shù)學(xué)的老師——朱老師！
有一次，我在做《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)做到最后一題時(shí)，我不知道應(yīng)該怎么做。我就馬上去問(wèn)朱老師：“朱老師，最后一道題我不會(huì)做，請(qǐng)您教我一下行嗎？”朱老師立即就回答：“好的，好的�！敝炖蠋熣f(shuō)完就認(rèn)真仔細(xì)教我怎樣做。在朱老師耐心的教導(dǎo)下，我終于知道了怎樣做最后一道題。
這就是現(xiàn)在教我們數(shù)學(xué)的老師——耐心的朱老師！
介紹老師作文22
我介紹的老師是我們303班的班主任朱老師。
朱老師一身運(yùn)動(dòng)裝，很帥氣，很年輕。他教我們數(shù)學(xué)，非常耐心地教。一次數(shù)學(xué)課上，我有道題目弄不懂，我剛想舉手，惠辰皓就提出了和我同樣的問(wèn)題，朱老師馬上進(jìn)行了講解，講得很詳細(xì)，我們聽(tīng)得很認(rèn)真。
還有一次，午休的時(shí)候，我摔倒了，把嘴唇都摔破了，老師看到后，非常著急，一邊送我校醫(yī)處清理傷口，一邊打電話給我爺爺奶奶。建議爺爺奶奶送我去附近醫(yī)院治療。
我們的朱老師不僅是個(gè)耐心的老師，他還是個(gè)關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師，我愛(ài)朱老師！
介紹老師作文23
我們班的楊老師算是一個(gè)大方的老師，一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛上架著一副眼鏡。我可以用“酸、甜、哭、辣”這四個(gè)字來(lái)概括，現(xiàn)在由我來(lái)向你們介紹一下我的這位老師吧。
說(shuō)她“酸”吧，她讓著我們?cè)S多，把我們看作自己家的親人一樣對(duì)待。說(shuō)她“甜”吧，可真是高興的事情，只要你認(rèn)真完成作業(yè)，并且干凈整潔，就會(huì)給你一顆五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)。說(shuō)她“苦”吧，當(dāng)我們做試卷的時(shí)候得到了90分，可是楊老師會(huì)說(shuō)：“其實(shí)，這次你應(yīng)該可以考98分或者100分的�！闭f(shuō)她“辣”吧，只要大家課堂上吵起來(lái)，她就會(huì)讓那些人讀20條《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
記得有一次，楊老師放學(xué)后叫我去她辦公室，在去的路上，我心想：放學(xué)了也不讓人回家的，太麻煩了。想著想著，不知不覺(jué)地來(lái)到老師辦公室。她一看到我走進(jìn)來(lái)，馬上放下正在看的書(shū)本，拿起作業(yè)本給我看，并細(xì)心地講解每道題目，等到我訂正馬上交給老師時(shí)，她突然用紅筆在作業(yè)本上打一個(gè)問(wèn)號(hào)。哦，原來(lái)是我漏掉了一個(gè)句號(hào)。我馬上交上去，看到那一個(gè)個(gè)鮮紅的勾子，想到：對(duì)不起，老師，我不該這樣做。她會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我不是很麻煩的老師，而是為了你們自己好，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道嗎？”我聽(tīng)了不好意思地低下了頭。
現(xiàn)在我知道了，不管楊老師是酸，是甜，是苦，還是辣，那都是因?yàn)閷?duì)我們深深的愛(ài)！
介紹老師作文24
每個(gè)老師教學(xué)生的方法都不一樣，但我還是最喜歡教我們數(shù)學(xué)的蔣老師。
我們的蔣老師有一雙又長(zhǎng)又濃的眉毛，長(zhǎng)著一雙靈活的眼睛總像掃射器一樣在我們中間掃來(lái)掃去。只要掃到哪個(gè)人沒(méi)有坐好，就會(huì)立刻減哪個(gè)人的分，大家馬上啞口無(wú)言。
有一次，還靠她的嘴，幫我渡過(guò)難關(guān)呢！這天，我正在訂正自己的模擬期中考試卷，可是我有道題，我冥思苦想，還是想不出來(lái)。這時(shí)，老師叫我過(guò)去訂正。這道題是這樣的“有個(gè)人把第二個(gè)因數(shù)67寫(xiě)成76，結(jié)果和比原來(lái)多了1350，正確是幾？”這道題我次次答錯(cuò)，生怕蔣老師批評(píng)我，但她反而來(lái)鼓勵(lì)我，她問(wèn)我：“第一步是什么？”我說(shuō)：“67+76=143�！崩蠋熣f(shuō)：“應(yīng)該是76-67=9，加油，你能行！下一步呢？”“1350-9=1341”，老師又說(shuō)：“錯(cuò)了，應(yīng)該是1350÷9=150，加油，你不能放棄呀！”最后我終于知道答案了，76-67=9, 1350÷9=150，150×67=2550。
這次，我知道了蔣老師對(duì)我們的愛(ài)不是嚴(yán)厲的，更不是虛假的，而是溫柔又純真的。
介紹老師作文25
我們班是一個(gè)很幸運(yùn)的班級(jí)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲覀冇錾狭艘晃皇羌?jí)的老師。你想要聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于她的故事嗎？接下來(lái)，就讓我慢慢地講給你聽(tīng)吧。
這位老師姓楊，我們都親切地叫她楊老師。楊老師眼睛大大的，戴著一副閃閃發(fā)光的眼鏡，乍一看去，神情顯得十分嚴(yán)肅。當(dāng)老師第一次走進(jìn)我們班級(jí)，大家心里都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，以為楊老師很兇。誰(shuí)知，老師一開(kāi)口，聲音非常柔美迷人，臉上也蕩開(kāi)了和藹可親的笑容，十分平易近人。
和所有的老師一樣，楊老師是我們?cè)谥R(shí)世界里的領(lǐng)路人，是我們精神的導(dǎo)師，像珍寶一樣小心翼翼地引領(lǐng)并且守護(hù)著班里每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。在我迷惑的時(shí)候，我跑上講臺(tái)問(wèn)楊老師：“有夢(mèng)想的人才可能有所收獲嗎？”老師停下正在批作業(yè)的筆，認(rèn)真地回答說(shuō)：“是的，夢(mèng)想決定了你的未來(lái)，決定了你該往哪兒走�！薄澳窃鯓硬趴梢缘玫綁�(mèng)想？”老師想了一會(huì)，告訴我：“只要你做事認(rèn)真，堅(jiān)持不懈，它就會(huì)來(lái)到你身邊�！睆拇�，我便一心朝著自己的目標(biāo)不斷奮斗著，而老師一直是我的指路明燈。在我自滿(mǎn)松懈時(shí)，老師會(huì)在我的作業(yè)本上寫(xiě)下警醒的話語(yǔ)。在我遭遇一次次失敗，自己都對(duì)自己失望透頂時(shí)，楊老師卻依舊相信我、鼓勵(lì)我，給我前進(jìn)的動(dòng)力。
老師總是這樣充滿(mǎn)著智慧，用各種獨(dú)特的方式處理著我們?nèi)浅龅囊患值氖虑�。其中，最有魅力的就是老師的故事了。有一次，我和同學(xué)去楊老師辦公室交作業(yè)。為了爭(zhēng)第一名，我和她都用自己最快的速度沖到辦公室，一路上跌跌撞撞，衣服都被劃破了。老師見(jiàn)到我們狼狽的樣子，并沒(méi)有嚴(yán)肅的話語(yǔ)，而是說(shuō)：“我講個(gè)故事給你們聽(tīng)吧。”老師笑瞇瞇地給我們講起了小兔子的傳說(shuō)：小兔子們因?yàn)闋?zhēng)著搶著過(guò)獨(dú)木橋，把耳朵也扯長(zhǎng)了，尾巴也踩短了，眼睛變得紅通通的。我們倆聽(tīng)著這個(gè)生動(dòng)有趣的故事，臉紅到了耳根。此后，只要想跟同學(xué)爭(zhēng)搶時(shí)，便會(huì)想起那只長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅紅眼的小兔子。另外，老師發(fā)現(xiàn)班里同學(xué)總是丟三落四，又給大家講了布熊和木頭城的故事；當(dāng)班里同學(xué)不團(tuán)結(jié)時(shí)，老師便用尋寶的故事來(lái)啟發(fā)我們……楊老師總有講也講不完的好故事等著我們。
我們班的楊老師就是這樣的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，在無(wú)形中就把知識(shí)和道理傳授給了我們。你是不是也很羨慕我們有這樣一位好老師呢？每當(dāng)課間，我們班的窗戶(hù)上總是趴著來(lái)自不同班級(jí)的同學(xué)，他們都是楊老師以前教過(guò)的學(xué)生，有的是想念老師忍不住來(lái)看望的，有的是來(lái)聽(tīng)老師講故事的，還有的來(lái)請(qǐng)求老師再回去給他們上課的……聽(tīng)了我的講述，你是不是也覺(jué)得我們的楊老師是一位十星級(jí)老師呢？
介紹老師作文26
六年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長(zhǎng)河中留下身影，其中有一位老師給我的啟迪最多，給予我了無(wú)限的關(guān)愛(ài)。
那就是我的數(shù)學(xué)老師——王輝霞老師。王老師像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。王老師十分嚴(yán)厲，要求我們做題認(rèn)真，不要馬虎。有一次，我不小心做錯(cuò)一道很簡(jiǎn)單的題，原因是我粗心大意將“＋”號(hào)看成了“×”號(hào)，一下就扣了5分
。當(dāng)時(shí)心里十分不舒服，心想：不就是把“＋”號(hào)看成“×”號(hào)至于嘛！回到家后，我向爸爸訴說(shuō)心中的不快，爸爸聽(tīng)后嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“王老師是為了你好，如果這次她不提醒你，下次，你還會(huì)犯同樣的毛病。將來(lái)，如果你在工作崗位上粗心馬虎，有時(shí)便會(huì)釀成大禍�！�
聽(tīng)完爸爸的一席話，我才明白王老師的一番苦心。還有一次，因?yàn)樽鲋等眨覜](méi)有按時(shí)交作業(yè)。雖然王老師知道我那天我是值日生，但王老師絲毫沒(méi)有留情，狠狠的批評(píng)了我。
從那以后，不管我做什么事之前，總會(huì)把作業(yè)先交上，再去做別的事情。王老師雖然很?chē)?yán)厲，但她有時(shí)也會(huì)和我們一起說(shuō)笑。記得2013年的平安夜，我們班同學(xué)給王老師送了許多蘋(píng)果。布置完作業(yè)后，王老師問(wèn)我們借了幾把小刀，將小刀洗干凈，讓幾名女生把蘋(píng)果拆開(kāi)洗干凈。我們不知道王老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，就好奇的看下去。不一會(huì)蘋(píng)果切好了，王老師笑著問(wèn)我們：“平安夜是什么節(jié)日，”我們異口同聲地說(shuō)：“是圣誕節(jié)前夕�！�
王老師又問(wèn)：“那你們?yōu)槭裁匆臀姨O(píng)果？”我們又說(shuō)：“平安夜吃蘋(píng)果，平平安安�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“讓我們一起平平安安吧！”說(shuō)完，她就給我們發(fā)蘋(píng)果，吃完蘋(píng)果后，王老師讓我們回家，我們大聲的說(shuō)：“祝王老師平安夜快樂(lè)！”還記得那年春天，我感冒了，很晚才回到學(xué)校，碰巧遇見(jiàn)了王老師，王老師關(guān)心的問(wèn)我怎么了，我告訴王老師：“我感冒了，”王老師聽(tīng)完說(shuō)：“你先回去上課�！�
我便回到班里。下午放學(xué)，恰好是我值日，王老師看看我說(shuō)：“你今天先不做了，回家休息休息。”王老師把每個(gè)學(xué)生都放在心上，她是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀！王老師您語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)像春天的小溪，把做人的道理和知識(shí)傳授給了大家。無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的情；無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的話；無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛(ài)。
介紹老師作文27
要問(wèn)誰(shuí)是我心目中的好老師，我會(huì)毫不猶豫地回答：他就是大名鼎鼎的梅建平老師。
梅老師是體操健將，曾得過(guò)世界冠軍的獎(jiǎng)杯。他身材高大、健壯，走起路來(lái)似乎地皮都忽忽悠悠作響。一頂小紅帽整天陪伴著他的大腦袋，看上去十分可笑。古銅色的臉上有一雙充滿(mǎn)智慧的小眼睛，說(shuō)起話來(lái)聲音洪鐘一般響亮。特別是他喊口令很有震撼力，我們只要一聽(tīng)到他下達(dá)的口令，再頑皮淘氣的孩子也變得乖乖的。
剛剛讀小學(xué)一年級(jí)，我就非常幸運(yùn)地被梅老師選中，當(dāng)上了一名體操運(yùn)動(dòng)員。當(dāng)時(shí)我是又興奮又害怕，興奮的是在一年級(jí)200多名同學(xué)中只選中了我們十幾個(gè)人，我能不高興嗎？害怕的是我本來(lái)膽子就小，每天面對(duì)那么威嚴(yán)的梅老師，總有“老鼠見(jiàn)貓”的感覺(jué)，不由自主地想躲開(kāi)他。很快，梅老師憑著他的細(xì)心和多年的經(jīng)驗(yàn)看出了我的心思。于是，每天訓(xùn)練時(shí)，他都夸獎(jiǎng)我、鼓勵(lì)我，主動(dòng)找我說(shuō)笑話。漸漸地，找的膽子越來(lái)越大，進(jìn)步也越來(lái)越快。
不過(guò)，有時(shí)候我們驕傲了，想偷懶了，也別想逃過(guò)梅老師的眼睛。每當(dāng)這時(shí)，只見(jiàn)他瞪著嚴(yán)厲的眼睛，板著鐵青的臉，大吼著：“不對(duì)！重做！重做……”我們怕極了，只有認(rèn)真，認(rèn)真，再認(rèn)真，直到梅老師的表情逐漸恢復(fù)原樣，我們也就知道動(dòng)作過(guò)關(guān)了，就又開(kāi)始和梅老師耍皮了。
梅老師為了我們能夠在比賽中拿到好成績(jī)，費(fèi)盡了心思，好辛苦啊！每天早晨6點(diǎn)多鐘就騎著那輛“喀嚓、喀嚓”作響的破單車(chē)地來(lái)到學(xué)校，為我們備好早餐，打掃訓(xùn)練場(chǎng)地；中午一下課，滿(mǎn)頭大汗的他就趕到訓(xùn)練廳等我們。今年暑假為了迎接大賽，我們苦練了將近兩個(gè)月，大家又疲憊又厭倦，實(shí)在沒(méi)有耐心再練下去。梅老師把我們叫到一起，語(yǔ)重心長(zhǎng)地講起了他小時(shí)苦練本領(lǐng)，為國(guó)爭(zhēng)光的一個(gè)個(gè)小故事，我們漸漸懂得了：成功的背后一定要付出艱辛的汗水。
我們終于迎來(lái)了“市第六屆少兒體操大賽”。這一天，因?yàn)槲沂堑谝粋�(gè)出場(chǎng)，緊張的心快要跳出嗓子眼了，梅老師卻笑呵呵地摸著我的頭說(shuō)：“不要緊張，就像平時(shí)訓(xùn)練一樣，保持一顆平常的心，你一定沒(méi)問(wèn)題�！鳖D時(shí)，我就像吃了一粒定心丸，平靜了許多。在一聲清脆的哨聲中，我快步人場(chǎng)，又一步步平穩(wěn)地走上了高高的平衡木，伴著悠揚(yáng)的樂(lè)曲，我做著優(yōu)美的動(dòng)作。誰(shuí)知我突然身體一歪，腳下踩空，人從平衡木上掉了下來(lái)，我暗吃一驚，“真見(jiàn)鬼了！這么不小心�！蔽伊⒖膛郎先ィ瑘�(jiān)持做完了動(dòng)作。
回到臺(tái)下，我傷心極了，覺(jué)得自己沒(méi)有拿到理想的成績(jī)，既沒(méi)面子又對(duì)不起梅老師，鼻子一酸，淚流滿(mǎn)面。梅老師趕過(guò)來(lái)，并沒(méi)有責(zé)怪我，反而又樂(lè)呵呵地摸摸我的頭說(shuō)：“找到自己失敗的原因，就會(huì)走向成功，失敗是成功之母嘛！”
回到蛇口，梅老師還請(qǐng)我們吃了“麥當(dāng)勞”。盡管梅老師在寬慰我們，逗我們開(kāi)心，可我知道梅老師想讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的心情更急切。我暗自下定決心，一定下苦功夫練習(xí)，爭(zhēng)取在下比賽中取得好成績(jī)，為梅老師爭(zhēng)氣，為學(xué)校爭(zhēng)光。
介紹老師作文28
看題目的時(shí)候你一定會(huì)奇怪我為什么要寫(xiě)《夏日教師》。這有兩個(gè)原因。第一個(gè)是老師姓夏，第二個(gè)是夏老師和夏天一樣熱情幽默，所以我叫老師夏。
夏小姐個(gè)子高，戴著眼鏡。批改作業(yè)時(shí)，她像醫(yī)生一樣推著眼鏡！我也評(píng)價(jià)過(guò)老師:知識(shí)指數(shù)5星，幽默指數(shù)5星，人氣指數(shù)1億星。
有一次，老師讓唐裴毅讀作文，夏老師和他跳舞。她還說(shuō):要不要一起跳舞？我們異口同聲地說(shuō):我們不要和蛇跳舞！夏老師聽(tīng)了，裝作很害怕的樣子，逃到門(mén)后，逗得我們哈哈大笑。直到寫(xiě)完作文，笑點(diǎn)聯(lián)盟才漸漸淡了下來(lái)。
夏老師雖然在我們面前很幽默，但也有硬邦邦的一面。有一次，夏老師忙得改不了作文，連夜拿回去改。第二天，夏小姐的眼睛布滿(mǎn)了紅血絲。在課堂上，我不時(shí)打噴嚏和咳嗽。下課后，我和一個(gè)女同學(xué)去幫老師倒熱水。老師說(shuō)，先放在這里吧！我待會(huì)再喝。說(shuō)完，又批改作文。不知道夏老師最后是不是喝完了那杯水。
夏先生，你是園丁，培育了祖國(guó)的花朵；你是保護(hù)學(xué)生安全的港灣；你是一支蠟燭，燃燒著我們的生命。謝謝！夏小姐！我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你對(duì)我們的關(guān)心！
介紹老師作文29
我們的班主任是張老師。圓臉長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上戴著一副眼鏡。走路很瀟灑。張老師不僅漂亮，而且對(duì)我們很好，像媽媽一樣照顧我們。
有一次上體育課，同學(xué)們整齊的一排排去操場(chǎng)，我卻趴在課桌上。肚子疼到想哭。嗨！我知道你不能喝太多，所以下次記得。過(guò)了一會(huì)兒，張老師走進(jìn)教室，親切地問(wèn)我:“張志輝，你怎么了？我說(shuō):我肚子疼。張老師悄悄給我端了一杯熱水，讓我喝了幾口。把熱水瓶隔著秋衣放在肚子上。過(guò)了一會(huì)，張老師又來(lái)找我，問(wèn)我:肚子還疼嗎？我說(shuō):嗯，還是疼。張老師讓我坐在她的腿上，一只手抱著我，另一只手輕輕地、慢慢地、小心翼翼地揉著我的肚子。張老師把溫暖和關(guān)懷揉進(jìn)我的心里，把老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)揉進(jìn)我的心里。我想躺在媽媽的懷里。張老師多像她媽媽��！我好想叫媽媽?zhuān)埨蠋熆粗倚α耍∥倚闹谐錆M(mǎn)喜悅。
張老師很關(guān)心我，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，天天向上。永遠(yuǎn)不要辜負(fù)張老師的期望。
介紹老師作文30
我喜歡張小姐。
張老師二十多歲，剛畢業(yè)。中等身材，身材瘦削，面容凌厲，一雙大眼睛總是閃著智慧的光芒。她口吃清楚，聲音清晰，語(yǔ)言流暢，思路清晰聽(tīng)她的課有時(shí)會(huì)讓她著迷，因?yàn)樗恼n是如此生動(dòng)和精彩。
我喜歡聽(tīng)張老師的講座，因?yàn)闊o(wú)論寫(xiě)數(shù)學(xué)題有多難，只要她一講，就會(huì)變得容易寫(xiě)。有什么訣竅？不，張老師沒(méi)有。只是舉個(gè)例子，張老師說(shuō)話總是那么生動(dòng)有趣，那么投入，經(jīng)常把我們帶入這種境地。所以，讓我們的頭腦產(chǎn)生很多東西來(lái)寫(xiě)。你說(shuō)，能不愿意聽(tīng)這樣的課嗎？
別看張老師對(duì)我們的幫助。誰(shuí)犯了錯(cuò)，誰(shuí)就是無(wú)情的。我被張老師批評(píng)了。她不僅聲音刺耳，而且表情兇狠，像一只兇猛的豹子。她的眼睛仿佛在冒火，讓你心跳加速，頭發(fā)直立。真的讓我很后悔。但是，批評(píng)過(guò)后，張老師若無(wú)其事地對(duì)你笑了笑，仿佛暴風(fēng)雨過(guò)后又見(jiàn)到了彩虹。
這是我們的張老師。她讓我害怕，讓我更喜歡她。
介紹老師作文31
現(xiàn)在我上三年級(jí)，我們二年級(jí)有個(gè)賈老師對(duì)我們很好。她每天第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，上課的時(shí)候，她帶著微笑給我們上課，有的時(shí)候，她一直笑了一節(jié)課，她講課的速度也很快，一節(jié)課學(xué)的知識(shí)也挺多，她還囑咐我們中午睡覺(jué)，要不然下午就在課堂上睡著。我們說(shuō)完了一些精彩的問(wèn)題，她還能想到我們沒(méi)想到的東西，她還是我們的班主任，姓名叫賈愛(ài)華，住在一小宿舍樓，如果她在一小上學(xué)的話，就更方便了，幸好我住在實(shí)驗(yàn)中學(xué)宿舍樓，離著我們博奧小學(xué)近。可是賈老師卻從一小騎著車(chē)子到博奧，頂少也得教我們兩節(jié)課，只要?jiǎng)e人完不成作業(yè)，她就放學(xué)陪著他做完，她還有個(gè)兒子，叫田新宇，他很聰明，而且是中隊(duì)委，我和他都在網(wǎng)上寫(xiě)日記，他還是他們班的體育委員。
我們賈老師每次在樓道里走的時(shí)候，都是輕聲漫步，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，我們賈老師還替許多老師上課，只要一打鈴聲，我們賈老師就趕快跑到教室，給我們上課，從來(lái)沒(méi)有遲到。只要他沒(méi)時(shí)間給我們上課，她就給我們布置一些作業(yè)，并且一節(jié)課才能做完，有的時(shí)候他還給我們講諾貝爾的故事，只要你中得諾貝爾獎(jiǎng)，就可以獲得一百萬(wàn)呢。
賈老師還告訴我們他小時(shí)候的故事，每天諾貝爾都認(rèn)真學(xué)習(xí)，他小時(shí)候的身體不太好，可是長(zhǎng)大以后卻那么富有。老師還告訴我們他有一次試驗(yàn)自己的炸彈，可是炸死了自己的弟弟，他還有兩個(gè)哥哥，在他小時(shí)候，全校八十人，他是第一名，老師還告訴我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課專(zhuān)心認(rèn)真仔細(xì)細(xì)心的聽(tīng)講。賈老師還很關(guān)心我們，只要有人摔倒了，她就把他扶起來(lái)，她還告訴我們她小時(shí)候的故事。每次上課她都認(rèn)真地說(shuō)，而且說(shuō)的聲音很大，讓我們聽(tīng)得著。有一次，她自己的奶卻送給了張俊凱，因?yàn)樗憩F(xiàn)的特別好，有一次我站隊(duì)很好，老師還獎(jiǎng)勵(lì)給我一個(gè)面包。老師就像我們的媽媽?zhuān)幸淮钨Z老師還陪馬曉曉在她辦公室里補(bǔ)作業(yè)，賈老師連飯都沒(méi)吃上。
賈老師的孩子還在網(wǎng)上寫(xiě)日記呢，我還給他回話呢，這就是愛(ài)我們的賈老師。小朋友，你們的老師愛(ài)你們嗎？是不是就像媽媽愛(ài)你們一樣，祝你們每天快樂(lè)。是不是老師把她自己掙的東西都給了你們，我可清清楚楚地告訴你們：你們的老師一定很愛(ài)你們！
介紹老師作文32
曾老師真是太“狠“了！”因?yàn)榭荚囎鞅妆辉處熥プ『菡f(shuō)了一頓的我紅著臉說(shuō)，曾老師的確好“狠”！曾老師對(duì)同學(xué)嚴(yán)格，對(duì)自已更是從不馬虎，這是去年冬天發(fā)生的一件事。
入冬不久，下了一場(chǎng)雪，半尺來(lái)厚，這對(duì)于我們學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)無(wú)異于一場(chǎng)災(zāi)難，因?yàn)樯蠈W(xué)的一路簡(jiǎn)直像是“爬雪山、過(guò)草地”一般。
我一路跌跌撞撞的來(lái)到學(xué)校，教室內(nèi)“小喇叭”身上粘著不少泥雪，正在發(fā)表演講：“你去看看公路，老天！我簡(jiǎn)直是爬著來(lái)的，雪全被軋成冰了，好幾輛大卡車(chē)都開(kāi)不動(dòng)了，要騎自行車(chē)這路簡(jiǎn)直是叫“玩命！”“那么，我們今天上自習(xí)課吧！”小張突然像有什么重大發(fā)現(xiàn)似的說(shuō)道：“為什么？”“你想想曾老師能按時(shí)給我們上課嗎？她家到學(xué)校20來(lái)里路……”
我們都不吭聲，我現(xiàn)在是不希望曾老師來(lái)，因?yàn)�，那太危險(xiǎn)了。來(lái)到窗外看見(jiàn)這可惡的雪還下著。
忽然，校門(mén)口閃出一個(gè)我們熟悉的身影，“曾老師！”不會(huì)錯(cuò)的，她手上拿著一個(gè)包，邊走邊跳似的，身上披著一層雪，臉凍得通紅，額頭上卻掛満了汗珠�！罢骐y走”她微笑著說(shuō)：“差幾分上課？”“五分鐘”，“嗯，我行軍速度還不算太慢”，“曾老師，你就這么打車(chē)來(lái)的？”我有些驚奇地問(wèn)，“公路上不全都是冰嗎？”“嗯，不過(guò)司機(jī)開(kāi)的慢”，說(shuō)著，她捂住了手，哦，她手背上擦了一塊皮，血還在往外滲我有些驚慌“老師你……”她似乎也剛剛發(fā)現(xiàn)，只淡淡地笑了一下，“沒(méi)什么”她揮揮手，一副滿(mǎn)不在乎的樣子，傷口還在濺血，她緊緊地咬著嘴唇，從袋里掏出一點(diǎn)么衛(wèi)生紙，隨便地貼在傷口。
曾老師，你真“狠”！我說(shuō)著眼里不由得閃著晶瑩的光想：您只對(duì)自已“狠”卻把滿(mǎn)臉的無(wú)聲的對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)獻(xiàn)給了我們。
介紹老師作文33
在我的求學(xué)生涯中，我遇到過(guò)許多老師，最讓我戀戀不忘的老師是王老師，因?yàn)樗兓喽恕?/p>
還記得一年級(jí)時(shí)，有一天，王老師邁著輕快的腳步來(lái)上語(yǔ)文課，結(jié)果她一進(jìn)門(mén)，全班都驚呆了！因?yàn)橥趵蠋煹氖种竿可狭酥讣子�！嘴唇也涂上了口紅......反正，王老師就像換了個(gè)人似的。所以，她就成了班上公認(rèn)的愛(ài)美型了。
還有一次，王老師抱著一大疊試卷走進(jìn)教室，她用嚴(yán)厲的目光盯著全班，仿佛是只發(fā)火的獅子。果然不出我所料，王老師開(kāi)始破口大罵：“你們?cè)趺椿厥�？不是都�?fù)習(xí)過(guò)了嗎？怎么還考得這么糟？你們都沒(méi)腦子嗎？！今天考得最好的只有96.5分！在我以前教過(guò)的班級(jí)，100分的人有27個(gè)！你們呢？一個(gè)都沒(méi)有！真是白教你們了！”這就是王老師的火爆型。
記得一次吃午飯，我們洗好了手，拿好盤(pán)子，就去盛菜盛飯。吃完以后，走進(jìn)教室，我感覺(jué)不太對(duì)，以前教室里都很吵鬧，今天卻靜得出奇，唯獨(dú)傳來(lái)王老師愉快的哼歌聲，看的出，今天王老師心情很好！這就是王老師的陽(yáng)光型。
我的王老師��！一會(huì)兒變成愛(ài)美型，一會(huì)兒變成火爆型，一會(huì)兒又變成陽(yáng)光型。你們說(shuō)，她是不是夠變化多端嗎？
介紹老師作文34
我們班有一個(gè)好老師，她長(zhǎng)著一雙大而明亮的眼睛，戴著一副眼鏡，一看就很有學(xué)問(wèn)的樣子，短而卷的頭發(fā)，白里透紅的皮膚，美極了！
她不僅美，而且語(yǔ)文也教的棒棒的，課堂氛圍活躍，我們都愛(ài)上她的課。
叮鈴鈴，上課了，我坐在位置上等著李老師來(lái)上課。李老師溫柔地說(shuō)：“現(xiàn)在大家有感情地朗讀古詩(shī)，開(kāi)始�！敝灰�(jiàn)我們有氣無(wú)力地讀著，李老師趕忙叫停，讓我們跟讀。老師很有耐心的一遍遍教我們，功夫不負(fù)有心人，我們終于能像樣的朗讀下來(lái)了。李老師豎起大拇指說(shuō)：“你們太棒了！”這讓我們很有信心。接下來(lái)老師讓我們閉眼聽(tīng)她讀，一閉眼像聽(tīng)見(jiàn)了古代知乎者的老先生在讀一樣。讀好后便問(wèn)我們眼前出現(xiàn)了什么，我仿佛看見(jiàn)：天門(mén)山被水給中斷了，可是山也不甘示弱，把水?dāng)r住了……講著講著突然下課鈴響了，可是我們還沉浸在課堂中，不想下課。
看，這就是我們的李老師。
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