寬容的老師作文

時間：2025-01-03 10:09:59 飛宇老師我要投稿

寬容的老師作文范文（通用21篇）

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的寬容的老師作文范文，希望能夠幫助到大家。

寬容的老師作文范文（通用21篇）

　　寬容的老師作文 1

　　早晨，一來到學校，就看到同學們匆匆忙忙地交作業(yè)，我趕緊從書包里找作業(yè)本。糟了！語文作業(yè)本忘記帶了！這次老師肯定會批評我的，我擔心極了。當著那么多同學面，讓老師批評，該多丟人��！我忐忑不安地熬過兩節(jié)課。下了第二節(jié)課，該做眼保健操了。由于內(nèi)心恐慌，我沒有心情做。老師走過來，關(guān)心地問：“你怎么了？”我用怯怯的聲音說：“老師我忘記帶語文作業(yè)了”老師溫和地笑了笑，說：“沒關(guān)系，只要寫了就是好孩子！”老師的聲音是那么柔和，而且一點兒責備的意思都沒有。原來老師并非我想象的那樣嚴厲，從老師溫柔的聲音和甜美的微笑中，我看到了老師對我的愛。

　　老師的寬容，打開了我的心結(jié)，讓我不再那么懼怕老師；老師的寬容，像一束溫暖的陽光，溫暖著我幼小的心靈；老師的寬容，是一種鞭策和激勵，鼓舞著我不斷地進��；老師的'寬容，是對一個學生無私的愛，讓我在愛的海洋里健康地成長

　　寬容的老師作文 2

　　我有一位老師，她有著一頭短短的棕色頭發(fā)，一雙不大的眼睛，戴著一副近視眼鏡。她平時衣著較為樸素，經(jīng)常穿著一件土黃色的外套和一條黑色的褲子，她的鞋子與褲子一樣，也是黑顏色的`，脖子上戴著一顆顆仿真的寶石，看起來閃閃發(fā)亮的。她對待我們十分寬容，一般都只會好好地和我們講道理，而不會批評我們。像這樣的經(jīng)歷我有很多，其中有一次令我印象最為深刻。有一次中午吃好飯，我正在我們班級的走廊上掃地，掃了一會兒，好朋友沈辰陽和徐澤楷跑了過來，讓我過去玩“石頭剪子布”，我因為經(jīng)不住玩耍的誘惑，所以便放下掃把，跑去與他們一起玩耍了。午學時間到了，老師走到了教室門口，看到了走廊上很不干凈，便把我叫了出來。這時我心想：“啊，完了，我衛(wèi)生還沒有搞好就去玩了，老師一定會狠狠地批評我一頓�！笨墒钱斘易叩阶呃壬系臅r候，老師并沒有批評我，而是心平氣和地對我說：“以后搞衛(wèi)生要抓緊時間，千萬不能太貪玩了，你看”聽完老師的話，我的心里頓時激起一股暖流。我馬上走進教室，拿出掃把認認真真地掃起來，我從走廊的東邊掃到西邊，又從西邊掃到東邊，掃到花盆那里時，我先小心翼翼地把花盆搬開，再用力地掃起來，然后把花盆搬回原地，最后用拖把使勁地拖了一遍，原本骯臟的地面一下子變得干凈了�？粗梢哉粘鋈擞暗牡孛�，又轉(zhuǎn)身看看老師，她正朝著我笑呢！多么和藹、多么寬容的老師�。∥艺鎽c幸自

　　寬容的老師作文 3

　　寬容，一種高尚的品質(zhì)，一種傳統(tǒng)美德。我曾被人寬容過，原諒過。

　　那是五年級的時候，我們小組掃地，下午放學的時候，我們正準備掃地的時候，只剩下朱夢思一個人了，我說：“沒事兒的趕快走��！”朱夢思坐在桌子上，翹著二郎腿，蠻橫的說：“我就不走，你能把我怎么著��？”我看不慣，說：“你不走，你幫我們掃��！”我們誰也不互相謙讓，就這樣，我們倆你一句我一句地吵了起來。后來，我們也不知怎么的就打了起來。一氣之下，我們找了老師，老師問我們怎么回事，我把經(jīng)過說了一遍。老師沒說話，停了一會，老師說：“誰做得對？”

　　我們愣住了，老師說：“你們兩個都是不錯的學生，老師很喜歡你們，但為了這點小事，就打，就吵，值嗎？”

　　我們倆都默不作聲，老師對我們說：“我們今天剛學過將心比心一課，你們學會了嗎？”

　　我們倆點了點頭，說：“學會了�！崩蠋熣f：“你們學會的僅僅是表面的那一層，卻沒有真正體會到這篇課文更深一層的意義，它是教育我們怎樣做人，怎樣和人相處，要有寬宏的氣度，大肚能容，凡事都要忍，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，知道嗎？”

　　老師幾句簡單的話，把我們說得低下了頭，剛才還振振有詞的我，現(xiàn)在也一聲不吭，只是低這頭默默的`站著。

　　我知道，我沒有任何理由說自己對了，也沒有任何理由來說自己真正學會了今天的將心比心。

　　難道我們每個人都能拍著自己的胸脯說：“我學會了寬容！” 不能，因為我們沒有，依然是為了那么一點點雞毛蒜皮的小事就大吵大罵。

　　心胸放寬一點讓我們試著去寬容去關(guān)心我們身邊的每一個人，讓我們在這個世界上真正學會寬容，讓我們有一天能拍著自己的胸脯自豪地說：“我學會了寬容！”

　　老師在寬容我，我身邊的每一個人都在試著寬容我，我為此感到幸福、自豪！

　　寬容的老師作文 4

　　還記得三年級的那一天，我第一次被批評。

　　那天晚上是星期天，作業(yè)要就在星期六做好了，所以就放松了警惕。到第二天，還沒有發(fā)現(xiàn)。知道要交作業(yè)的時候，我才漫不經(jīng)心的打開語文作業(yè)本，準備交作業(yè)，卻吃驚地發(fā)現(xiàn)，本子竟然是空的！除了老師改過的以外，我竟然什么都沒做！我頓時緊張了起來，心里七上八下：“老師會不會把我留下來？會不會罵我？……如果我去坦白會不會不用留下來？……如果我現(xiàn)在補好會不會不罵我？……”

　　老師走了進來，我的心里像有一只小鹿在“咚咚”亂撞一樣，越跳越快，越跳越快�！霸趺崔k？怎么辦？老師都進來了，我都不能補了！……哎呀！我真是的`，怎么星期天都沒有檢查一下！……我作業(yè)都沒有做好，老師會不會把我趕出教室，不讓我上課？……”我整個人慌亂極了。

　　最后，我還是鼓起勇氣，拿著空本子朝老師走去。“老師，我……我作業(yè)沒做，對不起……”我懷著緊張的心對老師說。但老師說出的話卻讓我驚喜萬分：“算了，你把作業(yè)補好，這件事就到此為止。還有，下次不要再犯這種低級錯誤了喲！”“好的！”我高興地說。

　　寬容的老師作文 5

　　作為教師，都知道，愛是我們職業(yè)的永恒主題，而愛的具體表現(xiàn)是什么？那就是教師的寬容！對同事的寬容，對學生家長的寬容，對學生的寬容，就構(gòu)成了我們教師自身的內(nèi)在修養(yǎng)！做一個寬容的教師是教育的需要！因為，我們教師面對的是一個個的學生，他們有自己的思想，有自己的行為方式，有自己的獨立見解。因此，我們就不能對所有的學生有整齊劃一的`要求，要求他們都不寫錯別字，要求他們都能按質(zhì)按量的完成作業(yè)，要求他們都能考出好成績……顯然，這是不現(xiàn)實的！作為教師，要遵循教育規(guī)律，要明白學生特點，要知道任何學生之間都存在著差異！既然存在差異，那么我們就要寬容對待每一個達不到要求的學生！給他們進步的機會，給他們成長的信心！

　　教師的寬容，是一種智慧，是一種修養(yǎng)，更是一種境界！寬容的教師都是善于忍耐的！能忍耐學生的錯誤，能忍耐學生的不足。寬容的教師都是善于等待的！能等待學生發(fā)現(xiàn)不足，能等待學生改正錯誤！有品位的教師既是一位嚴格的教師，更是一位寬容大度。

　　寬容的老師作文 6

　　已經(jīng)一個多月沒有寫下什么，工作太忙，已無暇靜心看看自己。

　　這些天，有些小小的失落。體會到了為孩子們付出真心的感覺，卻因沒有看到預期的學生反應而失落。我知道，是我期望太高了，太急了。

　　原以為愛心是教師應當具備的基本素質(zhì)之先，現(xiàn)在覺得錯了，教師最先應該具備的素質(zhì)是寬容。

　　寬容意味著接納。接納學生的陋習，接納學生的冷漠，接納學生的.無禮，接納學生的反叛，接納學生因過去教育不到位而呈現(xiàn)于現(xiàn)在的那些所有負面行為……。重要的，是磨著性子去糾正學生原有的不良習慣和負面行為。教師因為什么而光輝？我想愿意為學生的過去買單應該也是原因之一吧！

　　寬容著接納，不僅僅是老師，還有班級。主流是積極的，也就欣慰了，可以說，班級是一個大煉爐，就讓部分學生的陋習冷漠無禮反叛等等，統(tǒng)統(tǒng)地熔化在班級這一煉爐中而蒸發(fā)消失吧！

　　班級可以因為個體的聚集湊合而存在，卻一定是因為全體的團結(jié)奮進才精彩。

　　愿我的這群學生們，在緊張的學習中都能得到樂觀健康積極進取的成長，在高中造就追逐人生夢想的翅膀！哪怕是那些無禮冒犯了老師的人！

　　寬容的老師作文 7

　　蔡老師，留著烏黑的短發(fā)，帶著一副眼鏡，臉上還有被歲月“刻”下的一道道皺紋。從二年級開始，蔡老師就開始擔任我們班級的語文老師兼班主任，她一向愛生如子。

　　蔡老師，不會無緣無故的'對著我們大吼大叫，當我們做錯事時，蔡老師會用最溫和的語氣教導我們。

　　記得有一次，我下去做值日，被其他老師誤會以為我是出去玩了，被罰站上了講臺。這時，蔡老師走進教室，輕輕地把我拉到身邊，溫柔地對我說：“俊羽，我相信你不是這種人，你能把事情的經(jīng)過告訴我嗎？”于是我就一五一十地把事情的經(jīng)過告訴老師，蔡老師聽后不但沒有批評我，反而還表揚了我。

　　蔡老師對待學生寬容并不縱容，對我們的學習與生活要求甚至可以說是非常嚴格。就拿作文來說吧！有一次我寫作文，我本以為我寫的很好，老師卻給我指出了很多不足之處，讓我重新再寫一次。經(jīng)常一篇作文要寫兩三遍才過得了蔡老師的“法眼”。

　　蔡老師上的課也很幽默，語文課總是讓我們感到輕松自在又充滿活力。記得有一次，我開了小差，靈魂飛到了十萬八千里之外。忽然，班里突然變得鴉雀無聲，我抬頭一看，蔡老師，正站在我身邊用那雙會說話的眼睛笑瞇瞇地盯著我呢！我嚇得立刻坐好，逗得全班同學哈哈大笑起來。

　　這就是我們可親又可敬的蔡老師，您關(guān)切的眼神，耐心的教導，給了我學習的動力，相信在您的帶領(lǐng)下，我們班會取得很大的進步！

　　寬容的老師作文 8

　　想必我們都有做錯事的經(jīng)歷吧！但我想，只要我們肯去認錯并且有誠意，不管是多大的事，別人都會以寬容之心原諒你的所作所為！但是，一件事都讓我始終原諒不了自己。老師卻以寬容的心原諒了我。下午，太陽烘得暖洋洋的，令我十分犯困。即使意識不想睡覺，那火辣辣的太陽卻讓我在不知不覺中犯了“天大的錯誤”！下午第二節(jié)課，我們的語文吳老師正在給我們上閱讀課，這節(jié)課的任務則是讓我們閱讀《朝花夕拾》一書，剛開始讀的時候，我覺得挺有意思的，便接著往下讀。當我讀到《父親》一文時，我起了朦朧的睡意，我的腦海中蹦出了兩個想法：“惡魔”說：“睡吧！沒事的！老師不會發(fā)現(xiàn)的”，“天使”則反駁說：“這怎么能行？上課就是上課，怎么能睡覺呢？”‘天使’打敗了‘惡魔’，我也決定認真聽課�？蛇@時，上眼皮和下眼皮仿佛在打架，我真的忍不住想睡覺了。

　　我終于被“惡魔”打敗……我仿佛睡了一整個漫長的世紀！在我醒來后，閱讀課已經(jīng)悄然離去。回想著睡覺前，老師一直站在我的`身邊，用眼神提醒著我不要睡覺，現(xiàn)在回想這些，都無用于功了。不管怎么做，事實畢竟擺在我的面前，我睡著了。我犯了個大錯！

　　下課之后，吳老師把我叫到了走廊，心里想：“這是自食其果的感覺吧！”我等待著受到老師的批評，老師說：“同學們這節(jié)課都邊看書邊完成練習，而你卻要花上晚上的時間來完成。以后可別這樣了！知道嗎？”老師摸了摸我的頭“下次可別這樣了！”……

　　寬容的老師作文 9

　　當你在無意中做了對不起別人的事，別人沒有憤怒而是選擇原諒你、理解你，這就是寬容。

　　記得小學二年級的時候，我非常膽小，一到學校就心驚肉跳，因為我經(jīng)常被別人欺負，那時我也沒有好朋友。多少次，我鼓起勇氣想去反抗那些欺負我的同學，可是一到學校，我就又變回了那個膽小的自己。

　　有一次上學途中，我突然撞到了一位愛欺負人的同學！他回過頭來，一把推倒我，惡狠狠地說：“你撞到了我，是吧？明天給我十塊錢，不給，我就打爆你的頭！”說完他給了我一耳光，就大搖大擺地走了。就這樣我變得越來越膽小，甚至嚴重到不敢去上學！

　　直到有一天，發(fā)生了一件事，徹底改變了我。一次課間，我的筆突然寫不出字了，于是我拿著筆甩來甩去。突然，我竟然把墨水甩到了一位老師的衣服上。當時我特別害怕，怕老師批評我，又怕老師打電話向家長告狀。我立刻道歉，眼里閃著一絲淚光。誰知，老師卻溫和地說：“沒事！你的'手沒撞到吧？”我當時就愣住了，回過神，我立刻對老師說：“沒事，老師�！崩蠋熥吆�，我心里涌出陣陣感動。

　　漸漸地，我開始變了，變得膽大起來。我不但不再怕別人欺負，還交到了好朋友。這一切，歸功于老師的寬容。

　　老師，難忘您的寬容！您的寬容，為我的世界增添了美好的色彩。如果沒有寬容，這個世界將會多么冷漠。所以，讓我們共同努力，讓人間處處都有寬容，讓這個世界變得更美好吧！

　　寬容的老師作文 10

　　我們的語文老師——崔老師，是一名經(jīng)驗豐富的教師，他對于我們的各個方面都很嚴厲。

　　“今天的.作業(yè)是閱讀力測試月光餅，還有一篇仿寫作文和結(jié)構(gòu)圖，明天準時上交，不然要懲罰哦！”崔老師嚴肅地說。我牢牢地記住了這句話，打算明天一定作業(yè)全交�；氐搅思�，放下書包，打開拉鏈，拿出了語文作業(yè)開始寫，三個科目加起來的作業(yè)特別多，所以我寫到了深夜11點�！敖K于寫完了！我先整書包再洗澡吧！”我疲憊地說。接著，我就對著課表在整書包，但因為太累了，我就沒看到旁邊的閱讀力測試，直接拉上了鏈。

　　第二天早上，收作業(yè)了，我翻來覆去找不著閱讀力測試，心想：哦！慘了，肯定又被批了呀！沒辦法，我只能乖乖地被老師叫去辦公室。到了辦公室，老師把我叫過來，說：“這還是第一次，就放過你吧，把《月光餅》抄一次，本來可要抄兩次呢！”我想：哇！老師真寬容，只讓我抄一次，如果是其他老師，早被批了，而且肯定要抄不止一次！

　　現(xiàn)在，我感到老師其實很寬容，我們做錯事情了，他不會嚴厲地罵我們，而是選擇了給我們再一次改正的機會，這才能讓我們班超越其它班；如果換做是責罵，誰又愿意服從呢？崔老師其實是我們的榜樣，只要是他會的都會教給我們。他還教會了我們怎樣解決問題。

　　總之，我會永遠記住和感謝這位寬容老師——崔老師的！

　　寬容的老師作文 11

　　每當我看見空牛奶包裝盒時，我就會想起我五年級發(fā)生的那一件事。我永遠不會忘記那一次……

　　五年級第二學期時，我們班的同學流行一種“踩牛奶空盒”的游戲。就是用腳大力踩空盒充滿氣，然后對準充氣部分一腳下去，就爆開了。我也深迷在這種游戲之中。

　　一天下午，我見拐角處有一個空的牛奶紙盒。就想過去就地解決。有幾個同學也在我身旁圍觀。我作好了準備：卷起了袖子。可偏在我要踩下那牛奶盒時，我的班主任張老師就從拐角處走了過來。我想收腳，可是已經(jīng)晚了!誰知那個牛奶盒中還有別人喝剩的牛奶，我用腳踩下去后，牛奶受到了擠壓射到了張老師的身上。天哪!當時我感覺天昏地暗。我想：“糟了這回，老師肯定會重罰我的，那么多的牛奶已經(jīng)射在他身上，天啊!怎么辦?”我的腦子里當時一片空白。同學們也七嘴八舌地說我什么死定了，在那里議論紛紛。我沮喪地看著老師，好像無聲地對我說沒關(guān)系。我默默地回到了教室，我看見了老師走向洗手間的.背影。

　　那幾天，老師卻沒有找我談話，也沒有處罰我，只是默默地、微笑地看著我，好像已經(jīng)原諒了我。好象什么事也沒有發(fā)生過，讓我那忐忑不安的心恢復平靜。

　　我以我有這樣的老師而驕傲，如今，他考上了公務員，調(diào)離我們學校工作，但是我總希望我以后能再見到他。

　　寬容的老師作文 12

　　我們的李老師是上數(shù)學的，她是一個很寬容別人的老師。

　　記得有一次，我們在上課的時候，杰杰在課上嘰嘰哇哇地叫。正在上課的李老師看見了，就走過去，杰杰看見李老師走了過來，就趕快閉嘴。李老師到了他的面前，沒有打他，也沒說他，就是好好地給他講：“上課時，不能嘰嘰哇哇地叫，這樣會吵到同學的`!”

　　接著文文見李老師沒看見他，也在那里玩。過了一會兒，李老師的眼睛開始“說話”了：她看著文文。文文覺得李老師在看他，就停止了玩，認真聽課了。

　　又過了一會兒，杰杰跟文文又開始說起話來了。他們還沒說完，看見被李老師發(fā)現(xiàn)了，就又改成傳紙條。過了一會兒，又被李老師發(fā)現(xiàn)了，可是已經(jīng)下課了。李老師就叫他們到辦公室去，我們也跟了過去。

　　到了辦公室，李老師并沒有懲罰他們，而是又輕言細語地跟他們說：“你們上課的時候不能玩，也不要嘰嘰哇哇地叫，知道嗎?”

　　杰杰和文文回答說：“知道了。”

　　李老師又說：“你們上課的時候也不要玩紙條，傳紙條�！�

　　他們回答：“哦�！�

　　接著，李老師說：“在課堂上這樣做，會影響到其他的同學，而且你們的學習會下降，知道嗎?”

　　他們又回答：“知道了。”

　　他倆認識到錯誤之后，李老師就叫他們回教室，準備好下節(jié)課上課的書和學具，等待上課。

　　從這件事可以看出李老師是個寬容別人的人。全班同學都很喜歡她，我也不例外。

　　寬容的老師作文 13

　　有人說：老師是一支蠟燭，燃燒自己來照亮別人；有人說：老師是一根粉筆，犧牲自己將智慧帶給學生……

　　成長之中，我也遇到過這樣一位老師。每當我犯錯時，老師的教育是必然的，青春期的我處于反抗期，對老師的教育心中有著幾分的不滿，但老師始終“以德服人”，教會了我如何反省自身的錯誤。

　　老師一直希望我們還有一顆善良的心，就跟雪山上的'雪蓮花一樣純潔、無私。老師也正是希望我們?nèi)绱�，幾乎每一天都得為我們上思想課，教育我們，犯錯時，應當勇于承擔責任。

　　在我的記憶中，因為青春的反抗我和老師吵過三次，第一次是因為老師給了我一個職務，想要鍛煉我的管理能力�？晌也]有理解老師的用意，覺得不適合我，因此也無心任職，工作出錯時與老師吵了一架，辜負了老師一片苦心。第二次是因為打鬧的事情，因為危險，老師擔心我們會出事，說我的時候，我又和老師頂嘴；第三次可能就鬧得有點過分了，是因為打掃班級衛(wèi)生的事情，我不愿意跟那位同學合作，就直接“罷工”，還不聽勞動委員的勸說，和老師大鬧一頓。鬧完之后，內(nèi)心其實很忐忑，有一種不詳?shù)母杏X。但后來，我還是鼓起了勇氣去向老師道歉。老師并沒有嚴厲批評我，而是跟老師談了心。他為我掃去了內(nèi)心的煩惱，教我面對接下來的生活。

　　回想起曾經(jīng)的錯誤，回想起老師一次次的寬容，再看看如今思想逐漸成熟的自己，我只能說，感謝老師的寬容！

　　寬容的老師作文 14

　　星期日，爸爸給我買了四本書，這四本書的名字叫《玩具歷險記》、《渡過雪原》、《藍兔子的秘密樹洞》、《小白兔姑娘》。玩具歷險記是一本童話，渡過雪原是一本童話集，藍兔子的秘密樹洞是一本兒童說集，小白兔姑娘是一本童話敘述詩。

　　有一次，我沒事做，就看書。我看了藍兔子的秘密樹洞。我讀的故事是老頭子做事總不會錯，這個故事說有一對夫妻，而且還是村子最樂觀的一對夫妻，有一天，妻子叫老頭子去用一頭馬換東西，老頭子先用一頭馬換了一頭母牛，后來用一頭母牛換一只羊，然后用一只羊換了一只肥鵝，再然后用一只肥鵝換了一只雞，最后用一只雞換了一袋爛蘋果。

　　在這則有趣的故事里，老頭子把一匹馬最終交換成了一袋爛蘋果，但每一個交換過程，老頭子考慮問題總是從他的家庭實際情況出發(fā)，每個意愿都很純樸而滿足，讓我知道了做人要有為他人著想的意識，寬容，尊重的態(tài)度，“老頭子做事總不會錯”就是希望我們要有一顆寬容的心。

　　讀了這個故事，我懂了一個道理：做人要寬容，不能別人做錯事要很責怪他，把所有責任推到別人身上。就我的老師說吧，開學的幾天我經(jīng)常拿別人的東西，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師并沒有很責怪我，而是笑瞇瞇的`教育我，而且還說了一句話：相信我能把這個壞毛病給改了。我聽了這句話我感到十分驚訝，我原本以為我死定了。我從老師的身上學到很多知識，經(jīng)過這次教訓，我己經(jīng)把這個壞毛病給改了，這個故事告訴我們要有一顆寬容的心。

　　寬容的老師作文 15

　　你最喜歡學哪個課程呢，英語，數(shù)學還是語文……那么你最喜歡哪個老師呢！當然了，每個人都有自己喜歡的課程，有自己喜歡的老師，我也不例外。

　　我最喜歡的當然是我們的班主任蘇老師了，他讓人很尊敬，和藹，我喜歡上她的.課，課后喜歡跟她玩游戲。

　　每次下課蘇老師都會跟我們一起玩，而不是回到辦公室，她教會了我們很多游戲，我印象最深的就是踢毽子，哇，我們蘇老師很會踢毽子哦！一次能踢好幾十個，而且姿勢特別優(yōu)美，還會前踢后踢，蹦起來踢，有時候跟跳舞似的，很優(yōu)美哦！而且我就是這個時候?qū)W會踢毽子的，而且踢的很不錯哦！

　　還記得有一次呢，我生病了，發(fā)燒，在課上不舒服，總是趴著就想睡覺，老師當時走到我跟前跟我說，你先趴一會，睡一會，過了一會，有同學說老師讓我過去，去辦公室，我想老師有什么事讓我去呢，于是我就晃悠悠的過去了，去了才知道，老師給我煮了一碗面，其實我在外面的時候就聞到了，可是萬萬沒有想到的是老師給我煮的，當時本來身體不舒服的我感動的差點掉眼淚，可是我還是忍住了，但是我還是吃不下去，吃了幾口，畢竟生著病呢，老師說不想吃就別強吃了，不行你先回家吧！

　　是不是我們蘇老師很好啊，很體貼啊

　　寬容的老師作文 16

　　開學前，同學們就說：“今年教咱們的老師是個笑面虎，要小心一點�！毕嗵幰欢螘r間后發(fā)現(xiàn)，果真如此呀。

　　她是一個資歷較深的教師了，你別看她的樣子像四十多歲，其她已經(jīng)五十多歲了，她變臉的速度很快，不信你看。

　　一天早上，她進來時面帶笑容，你可別輕易相信她的笑容，因為她每次都是笑里藏刀，果然不出所料，沒過一會兒，她就亮出了她的獅吼功：“王佳樂，你給我過來，你的.作業(yè)呢？”只見她黑著臉。王佳樂小聲說：“我忘了作業(yè)是……是什么……就……就沒寫。”“什么，照你這樣說，以后同學們?nèi)巳硕纪俗鳂I(yè)是什么，然后就不寫作業(yè)了，這還得了，你下課來我辦公室把昨天晚上作業(yè)補出來�！蓖跫褬否R上蔫了。

　　還有一次，兩個同學下課去玩爬欄桿，那是我們班禁玩的危險物，剛好被老師撞到了，只見她笑瞇瞇地說：“你們兩個到辦公室喝杯茶去”。我心想，他們兩個這下可慘了，果然不出我所料。老師笑瞇瞇地說：“你們兩個知不知道，那是禁玩的？一不小心，小命就沒了。今天寫篇檢討給我交來。”他倆面面相覷，傻眼了。

　　這就是我的笑面虎老師，在她的管理下，我們的成績步步高升，也從來沒有出現(xiàn)過什么不安全的事，你喜歡她嗎？

　　寬容的老師作文 17

　　我的老師，是個獨一無二的老師，他是作文教學名師。

　　開學第一課，他就讓我們寫作文，寫發(fā)生在暑假里令自己最難忘的事。桌子上除了幾張白紙和鋼筆外，什么也不讓放。想抄范文，沒門！作文剛寫好，老師就對全班同學的作文進行了點評，每一個人都評價到了，每個人的作文都有閃光點。就連三年級時從來不寫作文的.魯依琳竟然也寫了半頁，內(nèi)容是吃“知了”，我記得老師說她文章雖短，但言簡意賅，特別是吃“知了”的心理活動很真實。他還說，每一個學生都是天生的寫作能手。經(jīng)他一點評，我們發(fā)現(xiàn)原來我們竟然有這么高的寫作天賦，從此不再怕作文。

　　有的同學文章寫不長，不具體。他告訴我們，這個問題好解決。先讓我們和同桌找個理由吵上一架，然后把吵架經(jīng)過寫下來，把雙方吵架時的表情、動作、心理、語言描繪出來，特別是人物對話。沒想到，這次同學們的文章都成了“長篇”小說了，光人物對話都寫了好幾頁。老師風趣地說：“人物勤開口，字數(shù)不用愁！”從此，不再擔心文章寫不長了。

　　他還鼓勵我們投稿。光上個學期，我們班就在報刊雜志以及教研網(wǎng)上發(fā)表了五十多篇作文；我們班成了投稿專業(yè)班了。

　　看吧！這就是我的獨一無二的老師，

　　寬容的老師作文 18

　　老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，偉大的老師。

　　記得開學頭一天，您來教我們語文。第一節(jié)課，您問了我們一個問題，叫我們回答。我們都不敢舉手，生怕說錯了，被您批評。有的同學遲疑地舉起了手，其他同學則默默地坐著。這時，您叫一位沒舉手的同學起來回答。那位同學低著頭，臉紅紅的，慢吞吞地站起來，然后，吞吞吐吐地、語無倫次地回答著您的問題。我們都笑了，那個同學的臉更紅了，紅得像一個紅蘋果。這時，您沒有責備他，卻用親切又和藹的口氣對他說：“聲音再大一點，說錯了沒關(guān)系，老師不會批評你的，好好回答問題�！蹦俏煌瑢W聽了李老師的話，就鼓起勇氣，用流利又響亮的聲音回答了問題�！盎卮鸬谜婧茫覀儼颜坡曀徒o他�！� 老師邊說邊帶頭鼓起了掌。頓時，教室里掌聲雷動，那位同學高興極了，露出了開心的'笑容。從那以后，在您的課上，我們都愛積極發(fā)言，因為我們知道，即使我們回答錯了，您也不會批評我們，只會鼓勵我們。

　　老師您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

　　寬容的老師作文 19

　　因為自己小考成績還不錯，考進了市里不錯的中學繼續(xù)我的學習生涯，不過，進入了不熟悉的環(huán)境，少了熟悉的老師的教導，還有，因為競爭，自己在這個班里只是普普通通的一員，根本不會引起老師的重視，所以，上學沒多久，我日漸沮喪，成績也越來越差。

　　唯一有安慰的是，語文老師對我的關(guān)懷沒有停歇，畢竟我是語文課代表，交作業(yè)收作業(yè)什么的，和語文老師的`接觸也是最多的，老師知道我的苦惱，一次，她趁我把作業(yè)交給他的時候，她叫我坐下來，她看了看我，對我說，來這個學校不容易啊，現(xiàn)在自己沒有目標嗎？其實這些都是正常的，以前的你的到老師的重視，你自己也就很努力，可是現(xiàn)在你長大了啊，接觸心動的學校，新的同學，新的老師，在這里，大家的起點都是一樣的，你不努力，怎么和大家競爭，怎么能夠贏得老師的關(guān)注。我沒有想到老師會和我說這些，我以為我只是和語文老師比較熟而已，沒有想到老師會和我說這么多。

　　那之后，我回去，下定決心好好學習，我知道，沒有付出哪里來的收獲，所以，我要重新建立起我在這里的領(lǐng)域，在這里創(chuàng)造屬于自己的新的天地。我還真是要感謝我的語文老師，關(guān)鍵時候，給了我最重要的一句話。謝謝你，老師。

　　寬容的老師作文 20

　　冷遇到暖，就有了雨；冬遇到春，就有了歲月；我們遇到您，就有了生機。

　　四年級的時候，我們班來了一位語文老師。她個子不高，頭發(fā)卷成一個大波浪，穿著一件美麗而優(yōu)雅的長裙。老師有一對黑黑的'眉毛，眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下面還有一張能說會道的嘴。她姓李，我們叫她李老師。

　　上課時，李老師非常嚴肅，如果李老師走進教室時，我們不在讀書，她就會厲聲呵斥：“快讀書呀！坐在這里干嘛�！边€有一次，陶佳欣被匡小樂組長說是亂寫，陶佳欣不服，李老師就把她的報紙投影，結(jié)果，李老師改一題，陶佳欣就錯一題，邊改邊說：“不改還不是很生氣，一改氣死我了！”說著，李老師的臉色從紅色變成鐵青，嘴唇發(fā)紫，吼道：“這還不是亂寫！”說完，便拿著教鞭打了陶佳欣幾下，而她就像打了霜的茄子一樣在旁邊耷拉著腦袋。

　　下課時，李老師就像我們的“好朋友”。有一次，班上最愛吃手的郭寅俊同學正在津津有味地吮吸著手指，李老師就說：“我?guī)Я艘粋€好吃的，你們想吃嗎？”我們爭著回答：“想吃！”“那就是‘郭寅俊牌雞爪’！”全班聽后都哈哈大笑。之后，他就再也不吃手了。

　　李老師是一個好老師，我們要珍惜這三年和李老師在一起的時光。