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讀書感悟作文1000字（精選47篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的讀書感悟作文1000字，歡迎閱讀與收藏。
讀書感悟作文1000字 1
自從我出生以來(lái)直到記事起，爸爸媽媽就經(jīng)常的給我買一些動(dòng)畫書和童話集，那時(shí)的我根本不懂得書里講的是什么，只是用我那稚嫩的小手不停地翻動(dòng)著書頁(yè)，看書上畫的圖畫，并咿呀的說(shuō)著沒有人能聽懂的話。晚上睡覺前也會(huì)纏著媽媽，讓他給我講故事，媽媽有時(shí)會(huì)抱著我隨口給我講一些小故事，有時(shí)，會(huì)拿出那些圖書，指著上面的圖畫給我講故事，聽著聽著，我隨著媽媽講述的故事進(jìn)入了那個(gè)美麗的童話世界。
隨著我逐漸長(zhǎng)大，爸爸媽媽會(huì)根據(jù)我的年齡給我選擇一些適合我的圖書，有時(shí)跟著爸爸媽媽到書店或是圖書館去，我會(huì)自己跑到書架前，尋找自己喜歡和愛看的書，找到后，席地而坐就翻看起來(lái)，整個(gè)人沉浸在書籍所講述的故事中，甚至有時(shí)會(huì)隨著書中故事情節(jié)的變化，一會(huì)兒笑，一會(huì)兒哭，同時(shí)，也享受著書籍給我?guī)?lái)的樂趣。
其實(shí)，我對(duì)書籍的喜好多種多樣，有童話寓言書、動(dòng)畫書、漫畫書、故事會(huì)、科學(xué)類探索類的，生活小常識(shí)類的等等，很多，很雜。爸爸媽媽對(duì)我讀的書也都很贊成，并經(jīng)常告訴我“書籍是人類進(jìn)步的階梯，要養(yǎng)成好讀書，讀好書的習(xí)慣，書籍能夠給我們帶來(lái)知識(shí)、能夠凈化我們的心靈，能夠教我們做人的道理，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、寫作有很大幫助，俗話說(shuō)‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’”。
那天媽媽給我推薦了一本名字叫做《我可以抱你嗎，寶貝》的書。這本書中講的是人間最偉大的愛—母愛！本文主要講了王家的倆個(gè)孩子，一個(gè)叫王家點(diǎn)點(diǎn)和王家保保。其實(shí)，王家點(diǎn)點(diǎn)并不是王家的骨肉，她是從福利院抱來(lái)的，長(zhǎng)的是斜視、兔唇，非常難看！可是有一天，有個(gè)像天使一樣的媽媽出現(xiàn)了，她把點(diǎn)點(diǎn)整容成漂亮的小女孩，給了點(diǎn)點(diǎn)無(wú)私的愛和幸福的家�？墒遣痪猛跫冶１＝瞪耍且粋�(gè)患有自閉癥的小男孩。媽媽為了治好他的病把所有的愛都給了保保。點(diǎn)點(diǎn)開始變得不安、嫉妒，但她還是被媽媽的母愛所感動(dòng)。保保是一個(gè)對(duì)眼淚對(duì)愛對(duì)擁抱親人都沒有知覺的“星星的`孩子”。可媽媽卻下定決心要?jiǎng)?chuàng)造一次奇跡，真正的擁抱一次保保，親耳他叫自己一聲媽媽。最終在媽媽愛的努力下，保保在那遙遠(yuǎn)的星球向著媽媽方向呼喊—“媽媽，抱抱我，抱抱我······”
自從我看完這本書后，我才發(fā)現(xiàn)母愛是多么的偉大�。∽阅且院竺慨�(dāng)我看到“媽媽”倆個(gè)字的時(shí)候，我都會(huì)停留片刻。因?yàn)檫@倆個(gè)字在我心目中是世界上最美麗的名字。以前我總對(duì)自己的媽媽耍小脾氣，但看完這本書后，我感受到了媽媽的偉大和艱辛，因?yàn)槭撬赣宋�，給了我這世界上最無(wú)私的愛。如果有一天你“受傷”了，想要找一個(gè)既溫暖又安全的地方躲起來(lái)，我想沒有比她的懷抱更完美的地方了。
謝謝媽媽，感恩媽媽！
讀書使我快樂，讀書使我成長(zhǎng)。知識(shí)是無(wú)窮的，學(xué)無(wú)止境。讓我們?cè)跁暮Ｑ笾屑橙I(yíng)養(yǎng)，快樂成長(zhǎng)吧！
讀書感悟作文1000字 2
讀書，讓我擁有一份絕美的心情。
每當(dāng)恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會(huì)倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。打開一本書，我從書中，可以隨意想象，想象自己是藍(lán)天，一望無(wú)際；想象自己是月夜，寂靜美麗；想象自己是海浪，澎湃不息……讀小說(shuō)，我會(huì)隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲；讀抒情的散文詩(shī)歌，我會(huì)在作者淡淡的憂郁中品味他們對(duì)生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱輕松詼諧的書，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進(jìn)入書的世界，一天學(xué)習(xí)的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時(shí)，我便擁有了一份絕美的愉悅心情。
讀書，讓我的教育理論更豐富。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書籍，通過讀書可以加深自身底蘊(yùn)，提高自身學(xué)養(yǎng)。利用課余時(shí)間，我讀了一些教育專著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺，作者從“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺悟”、“走向人對(duì)人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自己對(duì)道德教育沉重的憂思和對(duì)教育問題復(fù)雜性的思考，這實(shí)實(shí)在在是作者以一個(gè)學(xué)者的思想在為我們解惑；李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”，突然間我覺得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性；博士肖川的《教育的'理想與信念》運(yùn)用了感性的文字表達(dá)理性的思考，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛，以滿腔的熱情高揚(yáng)教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨(dú)到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。
讀書，讓我更自信地面對(duì)生活。
當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時(shí)，書會(huì)告訴我要笑對(duì)生活，這時(shí)我會(huì)渾身充滿工作的激情；當(dāng)我遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，百折不撓的居里夫人就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)努力；當(dāng)我抱怨自己一無(wú)是處，“天生我材必有用”這句名言會(huì)告誡我。當(dāng)我志得意滿時(shí)，“一杯水的容量”會(huì)提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自己還有許多能量可挖掘；當(dāng)我安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，就會(huì)在我耳畔響起；當(dāng)我流連于書墨暗香，聆聽諄諄教誨，就會(huì)仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化，精神得以弘揚(yáng)。讀書，讓我對(duì)生活更加自信。
讀書，讓我體會(huì)別樣的樂趣。
讀了一些書，也有了一些自己的想法，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫下自己的所見所感，懷著忐忑不安的心情嘗試著投稿，當(dāng)自己的文章在某些報(bào)刊雜志上占有一席之地時(shí)，那種感覺，別提有多么的欣喜，這也許就是讀書的另一種樂趣吧！
讀書感悟作文1000字 3
我們?yōu)椤侗秤啊防锏母赣H感動(dòng)過，為《活著》里富貴兒子的死而心酸的流淚過，并也在被窩里抱著《悲傷逆流成河》眉頭緊皺的隨跌湯起伏的情節(jié)糾結(jié)著久久無(wú)法平靜。
在朋友的推薦下閱讀了郭敬明的《悲傷逆流成河》。許多人對(duì)其嗤之以鼻多半是因?yàn)檫@本書被擺放在“青春文學(xué)”的書架上。要知道“青春文學(xué)”與“言情小說(shuō)”有著天壤之別，我們正處青春花季，閱讀其也是件無(wú)可厚非的事。
小說(shuō)以易遙，齊銘，顧森西，顧森湘四個(gè)高中生為主要人物，在不幸的家庭背景之下演繹著青春花季里萌發(fā)的情感；家庭的矛盾與母愛；社會(huì)中人與人之間的冷漠無(wú)情�？傆X得應(yīng)該有個(gè)交代但小說(shuō)卻突兀的戛然而止，翻動(dòng)它的'每一頁(yè)都期盼早一點(diǎn)終結(jié)悲傷。也許是被厚厚的番外篇迷惑了以為會(huì)有陽(yáng)光灑向美好的結(jié)局。直到看到“全文終”三個(gè)大字。我才木納的反應(yīng)過來(lái)。
我用了三小時(shí)看《悲傷逆流成河》并非走馬觀花一目十行。大腦空白片刻后覺得內(nèi)心沉悶的疼痛，人物全部以死亡來(lái)祭祀青春�；难拥�17歲，模糊不清的17歲，從始至終都無(wú)法把“愛”這個(gè)帶著責(zé)任沉重的字眼擺放在清晰的位置上而反之為它沉淪。把美好點(diǎn)滴隱藏，反之赤裸裸呈現(xiàn)了不可名狀的悲傷與人性的可怕�？蓱z的易遙，堅(jiān)強(qiáng)一路伴隨著這個(gè)孤單的靈魂，哪怕有個(gè)支離破碎的家庭，但那脆弱的花朵卻在剎那間綻放，流言蜚語(yǔ)在身后劇烈升騰伴隨著白煙�？蓱z的顧森湘，美好的花季被動(dòng)蕩的四周攪得兵荒馬亂，硝煙四起。小心翼翼的喜歡著，懵懂著，遍體鱗傷的收?qǐng)�。關(guān)于齊銘，他好似一切的罪魁禍?zhǔn)�，關(guān)心曖昧后的傷害遠(yuǎn)比呵護(hù)來(lái)的深刻。懦弱著看著一切，單薄的不知承擔(dān)為何物。在易遙真正在乎時(shí)他輕盈的抽身。他的存在似乎只可以在病房外隔著玻璃對(duì)易遙無(wú)聲的說(shuō)著“對(duì)不起”，齊銘拋開狼藉的一切。坦蕩的接受另外一份愛。依舊沒心沒肺的優(yōu)秀，受女生追崇，他就是毒藥，與塵埃飄散在一起的慢性毒藥。所以，大家手拉手走向死亡。
小說(shuō)畢竟是小說(shuō)，作者用放大鏡照亮黑暗用火把焚燒了美好。卻反之襯托了我們是在安逸幸福的活著。不要問我從這樣一本書中學(xué)到了什么，那些“我們熱愛祖國(guó)的大好河山”，“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的陳詞濫調(diào)早已不是讀書的本質(zhì)。
郭敬明用細(xì)膩的語(yǔ)言繪制了一幅幅青春的寫照。無(wú)聲河流中融匯了我們無(wú)法察覺真實(shí)的縮影，一列列渴望征服的軍隊(duì)逼近我們安逸的象牙塔，喧囂過后草木皆非。這像是一個(gè)慘痛的教訓(xùn)，吉光片羽中懷念與感傷同行。我們要小心翼翼的過著每一天，即使千絲萬(wàn)縷的誘惑纏繞，那醉酒后臉頰酡紅的美依舊不可向往。懷揣著理智緘默前行，悲傷，請(qǐng)你逆流成河緩緩地流走，不要流經(jīng)脆弱的心臟。傷害，17歲，誰(shuí)都不需要。
讀書感悟作文1000字 4
今年，世界讀書日的主題是“讓我們一起在閱讀中成長(zhǎng)”。我們來(lái)到績(jī)溪縣新華書店，參加了“你選書，我買單”的讀書活動(dòng)。
小記者們?cè)跁攴稚㈤_，來(lái)到書架前精挑細(xì)選出心儀的好書，記錄在選書單上。我先選了三本《笑貓日記》系列的圖書，但由于寫讀后感不是很好寫，便放掉一本，拿了另一本著名的小說(shuō)《狼王夢(mèng)》。有同學(xué)向我推薦了一本《同桌冤家》，說(shuō)：“這本書寫的還不錯(cuò)。”我想試讀一下，便放掉了一本《笑貓日記》。
小記者們都在圖書館里精心挑選，做了一次又一次比較后，選出自己最喜愛的三本書，然后記錄在選書單上。接下來(lái)是由優(yōu)秀小記者介紹世界讀書日的由來(lái)，然后是新華書店館長(zhǎng)致辭，最后便是到了各學(xué)校小記者表演節(jié)目的時(shí)刻。
觀看了幾場(chǎng)精彩的表演后，就輪到我們上場(chǎng)了。我們的節(jié)目是誦讀“績(jī)溪傳統(tǒng)家風(fēng)家充裕的學(xué)習(xí)的資源。比方法更重要的是方向，作為一名學(xué)生應(yīng)認(rèn)準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)，夢(mèng)想。有時(shí)，一本好書會(huì)使我愛不釋手；一篇佳作美文會(huì)使我百讀不厭；一首好詩(shī)會(huì)使我如醉如癡，像把我?guī)нM(jìn)一個(gè)神秘的世界，只有細(xì)細(xì)去體會(huì)才會(huì)是在愉快中學(xué)習(xí)。當(dāng)然，比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是要有毅力。如果一天愛讀書，容易；如果一輩子都愛讀書，談何容易。無(wú)論誰(shuí)都可以使自己的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但是要現(xiàn)擁有能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想的信念，毅力，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力才能成功。
每當(dāng)讀一本書時(shí)，我手里總拿著一支筆，遇到共鳴以及有疑問，就在底下畫一條線，并簡(jiǎn)單的作出旁批，也可以把自己的.觀點(diǎn)寫在空白處，如果長(zhǎng)時(shí)間這樣做，不僅對(duì)閱讀與作文提供很大的幫助，而且有時(shí)候翻一翻，會(huì)有溫故而知新的感覺。我讀文章都作旁批，甚至讀完一篇文章，會(huì)寫成讀后感等等。這樣可以抒發(fā)自己的思想，自己的靈感，自己的自創(chuàng)觀點(diǎn)。閱讀體會(huì)分好多種，有的就是純粹感想；有的還可以是小論文，先說(shuō)明問題，表明觀點(diǎn)，然后找論據(jù)，用看書學(xué)習(xí)得到的觀點(diǎn)，方法來(lái)解決這個(gè)問題；這一段我學(xué)習(xí)都有什么收獲，把它們都整理出來(lái)，用知識(shí)書或提綱等形式歸納起來(lái)。
學(xué)習(xí)與讀書生活，使我感悟出了學(xué)習(xí)的真諦：學(xué)生在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”創(chuàng)新型學(xué)生。我們讀書就是要有春蠶的精神，蜜蜂的作風(fēng)，蠟燭的風(fēng)格，綠葉的品格與孺子牛的志向，要有奮力拼搏，樂于探究，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
常讀書常思考，使我勇于與善于對(duì)自己要求多看書，既要不憚?dòng)谡曌约褐�，努力探究補(bǔ)救途徑，更要善于總結(jié)自己的“成功經(jīng)驗(yàn)”，從中提煉出可供借鑒的精華，為學(xué)習(xí)的突破夯實(shí)的根基，這就是我的讀書感悟。
讀書感悟作文1000字 5
我們?yōu)椤侗秤啊防锏母赣H感動(dòng)過，為《活著》里富貴兒子的死而心酸的流淚過，并也在被窩里抱著《悲傷逆流成河》眉頭緊皺的隨跌湯起伏的情節(jié)糾結(jié)著久久無(wú)法平靜。
在朋友的推薦下閱讀了郭敬明的《悲傷逆流成河》。許多人對(duì)其嗤之以鼻多半是因?yàn)檫@本書被擺放在“青春文學(xué)”的書架上。要知道“青春文學(xué)”與“言情小說(shuō)”有著天壤之別，我們正處青春花季，閱讀其也是件無(wú)可厚非的事。
小說(shuō)以易遙，齊銘，顧森西，顧森湘四個(gè)高中生為主要人物，在不幸的家庭背景之下演繹著青春花季里萌發(fā)的情感；家庭的矛盾與母愛；社會(huì)中人與人之間的冷漠無(wú)情�？傆X得應(yīng)該有個(gè)交代但小說(shuō)卻突兀的戛然而止，翻動(dòng)它的每一頁(yè)都期盼早一點(diǎn)終結(jié)悲傷。也許是被厚厚的番外篇迷惑了以為會(huì)有陽(yáng)光灑向美好的結(jié)局。直到看到“全文終”三個(gè)大字。我才木納的'反應(yīng)過來(lái)。
我用了三小時(shí)看《悲傷逆流成河》并非走馬觀花一目十行。大腦空白片刻后覺得內(nèi)心沉悶的疼痛，人物全部以死亡來(lái)祭祀青春�；难拥�17歲，模糊不清的17歲，從始至終都無(wú)法把“愛”這個(gè)帶著責(zé)任沉重的字眼擺放在清晰的位置上而反之為它沉淪。把美好點(diǎn)滴隱藏，反之赤裸裸呈現(xiàn)了不可名狀的悲傷與人性的可怕�？蓱z的易遙，堅(jiān)強(qiáng)一路伴隨著這個(gè)孤單的靈魂，哪怕有個(gè)支離破碎的家庭，但那脆弱的花朵卻在剎那間綻放，流言蜚語(yǔ)在身后劇烈升騰伴隨著白煙。可憐的顧森湘，美好的花季被動(dòng)蕩的四周攪得兵荒馬亂，硝煙四起。小心翼翼的喜歡著，懵懂著，遍體鱗傷的收?qǐng)�。關(guān)于齊銘，他好似一切的罪魁禍?zhǔn)祝P(guān)心曖昧后的傷害遠(yuǎn)比呵護(hù)來(lái)的深刻。懦弱著看著一切，單薄的不知承擔(dān)為何物。在易遙真正在乎時(shí)他輕盈的抽身。他的存在似乎只可以在病房外隔著玻璃對(duì)易遙無(wú)聲的說(shuō)著“對(duì)不起”，齊銘拋開狼藉的一切。坦蕩的接受另外一份愛。依舊沒心沒肺的優(yōu)秀，受女生追崇，他就是毒藥，與塵埃飄散在一起的慢性毒藥。所以，大家手拉手走向死亡。
小說(shuō)畢竟是小說(shuō)，作者用放大鏡照亮黑暗用火把焚燒了美好。卻反之襯托了我們是在安逸幸福的活著。不要問我從這樣一本書中學(xué)到了什么，那些“我們熱愛祖國(guó)的大好河山”，“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的陳詞濫調(diào)早已不是讀書的本質(zhì)。
郭敬明用細(xì)膩的語(yǔ)言繪制了一幅幅青春的寫照。無(wú)聲河流中融匯了我們無(wú)法察覺真實(shí)的縮影，一列列渴望征服的軍隊(duì)逼近我們安逸的象牙塔，喧囂過后草木皆非。這像是一個(gè)慘痛的教訓(xùn)，吉光片羽中懷念與感傷同行。我們要小心翼翼的過著每一天，即使千絲萬(wàn)縷的誘惑纏繞，那醉酒后臉頰酡紅的美依舊不可向往。懷揣著理智緘默前行，悲傷，請(qǐng)你逆流成河緩緩地流走，不要流經(jīng)脆弱的心臟。傷害，17歲，誰(shuí)都不需要。
讀書感悟作文1000字 6
提到無(wú)言，很自然想到禪宗公案。其中往往以無(wú)言為最高境界。著名的不可說(shuō)等強(qiáng)烈地傳達(dá)出了某種無(wú)言的意味，神秘且令人無(wú)法把握。但對(duì)于很多類似的玄機(jī)，宗教方面文學(xué)方面，哲學(xué)方面藝術(shù)方面，人們都有一套專業(yè)的解決方案，或生硬附會(huì)字面意思或給予做作模糊的解釋。似乎只要裝備了語(yǔ)言與文字這兩樣武器，就可以破解無(wú)言的困境，讓原本晦澀的意味浮出水面，任何人都能輕易理解。
于是，自以為是的人們?cè)噲D從表面文字開始，將它一點(diǎn)點(diǎn)淺化剝離。當(dāng)下，各方面的鑒賞書籍在市場(chǎng)中大肆泛濫，其中充斥低俗的理解與趣味，大量的抄襲套用。古詩(shī)詞也可能全部被肢解為具象的概念。殊不知無(wú)言的本質(zhì)往往高于表象，這本質(zhì)是不能通過說(shuō)、寫來(lái)展現(xiàn)的，具有無(wú)可言說(shuō)的況味。
在書中看到，21歲的史鐵生在一個(gè)靜謐的夜晚來(lái)到地壇，隱約間聽到漆黑的廟宇中傳出凄涼的嗩吶聲；李修文在《韃靼荒漠》中塑造了一個(gè)獨(dú)居荒島、飼養(yǎng)孔雀的15歲的童男子蓮生的形象。在雷雨交加的夜晚，蓮生為保護(hù)他新種的幼苗不被大雨打濕，將被子高懸于樹上，然后放聲高唱。
一幅幅難忘的畫面，潔凈得甚至沒有任何語(yǔ)言，卻有熾熱沉郁的情感從中迸濺，以無(wú)言的姿態(tài)，如花一般在讀者心頭烈烈盛放，綻出精神的火花，感動(dòng)彼此。
可若是讓我此刻說(shuō)出點(diǎn)什么，或是找到恰切的詞語(yǔ)來(lái)形容它時(shí)，有種力量讓人保持緘默。這大概就是無(wú)言的力量，它來(lái)自情感的積累，譬如孤寂，悲傷，希望，欣喜。一旦它們?cè)谛闹谐恋矸�，洗禮打磨，最終流露，那這樣凝重深刻的情意自然會(huì)超越語(yǔ)言，超越任何表達(dá)的載體奔涌而出，變得無(wú)法說(shuō)出。當(dāng)思緒的光芒淹沒了文字，便是無(wú)言的境界。
濮水邊垂釣的莊子，流連于瓦爾登湖畔的梭羅，寫出了執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎的柳三變。他們的.無(wú)言絕非無(wú)話可說(shuō)。相反，恰恰是充沛的情意溢出了文字的框架。這不同于那些吐沫橫飛的演說(shuō)家，不同于專門玩文字的文藝青年。前者的情意高于文字，后者則用情感裝點(diǎn)文字，一大串精美的話語(yǔ)間了無(wú)真情，十足虛浮。
記得安妮寫過，無(wú)言恰如黑暗的大海，波濤洶涌。唯在讀者作者心靈相互知會(huì)的瞬間，文字會(huì)發(fā)出微光，照亮彼此泅渡的海面。
或許真是如此。暗處的東西一旦從口中說(shuō)出，被分析得頭頭是道，其原有的意境，那作者努力傳達(dá)的意境會(huì)蕩然無(wú)存。而我們所能做的，是認(rèn)清這浪花翻滾下還有這種難以被發(fā)覺的、激涌的暗流，摸索它，嘗試讓自我發(fā)出與作者這相互知會(huì)的光芒。我想，無(wú)言正是一種類似于搖曳的陰影的美，
它只可被昏黃的燭光成全，卻不會(huì)融于白晝刺目的陽(yáng)光。
讀書感悟作文1000字 7
讀書破萬(wàn)卷，開卷有益，書籍是人類進(jìn)步的階梯，書是人類探索文明的燈塔 等等，如此多的名言警句，恰恰說(shuō)明人類將讀書學(xué)習(xí)冠之為最高的精神文明行為。隨著科學(xué)技術(shù)的高度進(jìn)步，人類獲得信息知識(shí)的渠道信手可得，讀書早已不在是高居廟堂之人的“專利”。但是，文化知識(shí)的通俗化、快餐化、垃圾化也充斥著我們的世界，“我只愛看知音、讀者、故事會(huì)”、“我就看卡通漫畫、芭比公主�！�，是毒草，還是糧食，已經(jīng)讓人模糊不清了。時(shí)時(shí)嘆氣對(duì)女兒說(shuō)：“多讀書，讀好書，不要老看電視、玩電腦、”，可惜自己也不知道究想讀什么樣的書才好，想起少年時(shí)候最愛讀的儒勒.凡爾納的科幻小說(shuō)，那時(shí)同學(xué)們經(jīng)常在一起爭(zhēng)論《海底兩萬(wàn)里》，向往海底的神秘世界，就想和尼摩船長(zhǎng)一起探險(xiǎn)，《海底兩萬(wàn)里》的作者儒勒.凡爾納，他的驚人之處不但只是他寫的夸張，動(dòng)人而富有科學(xué)意義的小說(shuō)，更驚人的是他在書中所寫的故事，盡管在二十一世紀(jì)的今天已不足為奇，但是在凡爾納的時(shí)代，人們還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中成功的塑造出鸚鵡螺號(hào)潛水艇，并在小說(shuō)發(fā)表25年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說(shuō)描寫的大同小異，這是怎樣的預(yù)見力，所以說(shuō)凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據(jù)。他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫令人讀來(lái)趣味盎然。他的作品情節(jié)驚險(xiǎn)曲折、人物栩栩如生、結(jié)局出人意料。所有這些使他的作品具有永恒的.魅力。
書中包含了很多科學(xué)知識(shí)，地理、文化、地質(zhì)學(xué)，這么多的知識(shí)，這本書里都有，作者通過阿龍納斯先生的仆人，知識(shí)面很廣的，愛給動(dòng)物分類的康塞爾，告訴我們海洋的知識(shí)，與海洋里的奧妙。如紅海一種名叫三棱藻的微小生物，它分泌出的黏液是造成紅海的顏色像血一樣的紅的原因。還有許多許多我們不知道的知識(shí)，通過這本書我都知道了。阿龍納斯先生對(duì)尼摩船長(zhǎng)的無(wú)可倫比的才華與學(xué)識(shí)產(chǎn)生了欽佩，我也同樣對(duì)尼摩船長(zhǎng)的才華與學(xué)識(shí)產(chǎn)生了敬佩，并且我下定決心多看海洋知識(shí)的書，體會(huì)海洋的奧妙與神奇，探索深海的寶藏與財(cái)富，我相信，在不久的將來(lái)，人們一定能造出像鸚鵡螺號(hào)那樣優(yōu)秀的船只。
《海底兩萬(wàn)里》不是作者空憑想象捏造的，它是由遠(yuǎn)見加博學(xué)累計(jì)成的科幻小說(shuō)。我很佩服作者驚人的想象力，豐富的知識(shí)，高超的描寫手法，比如在寫穿越南極冰山的時(shí)候，作者把冰海、冰山、巨大的冰縫寫得活靈活現(xiàn)，讓我們身臨其境，仿佛自己就在南極的冰山之中，《海底兩萬(wàn)里》你真是我的好老師！
讀書感悟作文1000字 8
這是一個(gè)歲月的印記，一曲鏗鏘的人性贊歌，它述說(shuō)著一個(gè)悲傷的故事，它述說(shuō)著一段屈辱的歷史�；鹩〉谋澈�，是曹文軒對(duì)不朽文字的追求，是曹文軒對(duì)殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)的解讀。這個(gè)故事，近在咫尺，又遠(yuǎn)在天邊……
雪兒是一匹馬，一匹通人性卻未被馴服的馬，它被坡娃從狼口中救出來(lái)，在野狐峪過著快樂寧?kù)o的田園生活。戰(zhàn)爭(zhēng)突然爆發(fā)，雪兒被強(qiáng)征走，烙下了一枚火印。日本官河野看中了雪兒，想讓它成為他的坐騎，雪兒不屈，因此淪落為拉炮的戰(zhàn)馬，與村民們一同遭遇種種屈辱。飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦與折磨后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的那枚火印成了他的屈辱，直到他又重新贏回了尊嚴(yán)。
戰(zhàn)爭(zhēng)毅然是殘酷的，不論是對(duì)于人類還是動(dòng)物都是如此。但是，雪兒是一匹有靈性的馬，它有自己的尊嚴(yán)，有超常的智慧，有一顆心。戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于它來(lái)說(shuō)，已不僅僅是殘酷，而是一種折磨。憤怒、痛苦、不屈，在苦難的時(shí)刻，雪兒的嘶鳴是為自己的生命在呼喊，她是為坡娃呼喊，為小馬駒呼喊，為野狐峪上所有的人呼喊。她是我們中華民族的象征，是我們中華民族不卑不亢，不屈不撓的民族精神的象征。他是有血性有氣節(jié)的“人”！她在充滿荊棘的路上完成了自己尊嚴(yán)的救贖，如此的堅(jiān)韌不拔；但是，在戰(zhàn)爭(zhēng)這條路上，有親情有友情有愛的陪伴。它是坡娃，瓜燈，草靈 三人獨(dú)自去城里時(shí)，坡娃不讓靈草吃別人剩下的包子；它是在眾人面對(duì)韜葉時(shí)坡娃讓瓜燈草靈躲起來(lái)；它是在坡娃和爸爸再被日軍控制住時(shí)爸爸對(duì)坡娃的微笑；它是在坡娃失去雙親時(shí)，瓜燈和草靈的`父母像對(duì)自己的孩子一般對(duì)坡娃的照料。
在整部作品中，曹文軒并沒有直面的去描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的你死我活殘酷與血腥，也沒有刻意地去描寫戰(zhàn)爭(zhēng)中敵我的仇恨，但戰(zhàn)爭(zhēng)背后的傷疤卻被我們看的清清楚楚：一眨眼的時(shí)間，家人，朋友，房子……原本美好的一切，都消失了，僥幸的生者，也要承受更加巨大的痛苦，精神上的創(chuàng)傷在所難免。但他們有真情，真情可以使人擁有勇氣，可以重現(xiàn)這美好的人間，可以在濃的化不開的夜晚中找到一點(diǎn)光。
真情不僅存在于人與人之間，在人與馬之間也是如此。雪兒剛到日本軍營(yíng)時(shí)很受照顧，官河野專門叫士兵韜葉照顧她，韜葉在雪兒生產(chǎn)時(shí)安慰她，在小馬駒剛出生不久時(shí)陪他在馬廄里睡覺，在雪兒受傷時(shí)悉心照料……用真情去照顧他們，正因如此，小馬駒心中韜葉就是媽媽，媽媽就是韜葉，所以在韜葉死時(shí)，小馬駒才會(huì)想“喚醒”他。
人與人之間人與馬之間的愛使我落淚，人性是美的，萬(wàn)物之性也是美的。實(shí)在是大愛無(wú)疆��！愛不分年齡，不分貴賤，不分國(guó)度，不分血脈，甚至，不分物種。歲月總會(huì)在每一個(gè)人身上烙下火印，卻永不會(huì)奪走人世間的真情，是，大愛無(wú)疆，是，曹文軒所追求的，不朽。
讀書感悟作文1000字 9
利用寒假，我讀了《教育的視界》下面談?wù)勛约旱目捶�。交往作為活�?dòng)的主要形式，它所反映的是個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，體現(xiàn)出的是主體之間的相互作用，相互交流，相互溝通，相互理解，這是人的基本存在方式。
在教學(xué)中交往已成為聯(lián)系師生感情橋梁的紐帶，交往它可以分為師生間的交往和生生間的交往，教師的才識(shí)與人格修養(yǎng)潛移默化的影響學(xué)生，學(xué)生會(huì)模仿老師的言行舉止，俗語(yǔ)說(shuō)什么樣氣質(zhì)的老師會(huì)培養(yǎng)出什么樣氣質(zhì)的學(xué)生，由此可見，教師對(duì)學(xué)生的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生深刻性和長(zhǎng)久性的影響。而生生交往則更好的促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)造性和民主平等的精神的發(fā)展，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)理解尊重同伴，平等的接納他人，不以自我為中心，學(xué)生可以通過游戲，運(yùn)動(dòng)，互相學(xué)習(xí)討論，朗讀，背誦等多種不同的形式增加彼此的了解，從而使交往更加貼近學(xué)生的精神生活，能及時(shí)有效的處理和解決生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中出現(xiàn)的問題。
交往是師生關(guān)系得以建立和表現(xiàn)的最基本形式和途徑，離開了交往，師生關(guān)系就只是外在的，而不能成為教育力量的真正源泉。對(duì)話是交往的主要形式，也是促進(jìn)交往成功的一個(gè)必不可少的前提條件，師生間的對(duì)話方式應(yīng)建立在一個(gè)平等民主的氛圍中，師應(yīng)講究民主，給學(xué)生自由發(fā)言表達(dá)的`機(jī)會(huì)，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生一切作為對(duì)話對(duì)象應(yīng)該有的權(quán)力，對(duì)話不是平鋪直敘，也不是單純的我問你答，我說(shuō)你聽，對(duì)話也肯定不是訓(xùn)誡與告訴，對(duì)話意味著心靈的溝通，那便是情感的升華，精神的喚醒，生命的博興，我們可能無(wú)法用更確切的言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，但可以從如泉涌一般的思緒，像春天一般的情境中體驗(yàn)到。對(duì)話促進(jìn)了師生感情的發(fā)展，是師生交往中不可缺少的一部分，對(duì)話將交往深入到一個(gè)更高的層次，一個(gè)更廣闊的空間；無(wú)論是課堂內(nèi)外，無(wú)論是師與生之間，還是生與生之間都能達(dá)到一個(gè)理想的境界，對(duì)話讓我看到更為廣闊的視角，讓我們從生命的，文化的高度，獲得自由的思考。
對(duì)話只有通過交往才能體現(xiàn)出它獨(dú)特的價(jià)值，獨(dú)特的魅力所在，因此我們說(shuō)交往和對(duì)話即是一切有效教學(xué)的必需的要素，更可看作是一種超越普通教育教學(xué)的活動(dòng)，它的完美性完整性取決于師生間誠(chéng)懇的態(tài)度，平等的地位，民主的人際關(guān)系，在教育中倡導(dǎo)尊重差異和鼓勵(lì)獨(dú)特性，崇善個(gè)性和主體性，因?yàn)槠降�，開放，差異性，獨(dú)特性，主體性等等都是有效的，高質(zhì)量交往的前提。我們期待教育視界里的交往和對(duì)話能沿著素質(zhì)教育改革的步伐邁進(jìn)，朝新的視野延伸！
愿耕耘者在教育的視界里盡情播撒希望，收獲智慧；愿所有的純真的笑臉在自由的心靈上綻放出美麗的花朵！
讀書感悟作文1000字 10
《羊皮卷》，這本書他重在勵(lì)志，讓人在默讀后，激情四溢。這本書十分培養(yǎng)人的潛意識(shí)，讓人在潛意識(shí)里，讓思維得到成長(zhǎng)，通過長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，將潛意識(shí)轉(zhuǎn)化為有益終生的“好”習(xí)慣。在日常生活和學(xué)習(xí)中。他還是一本由十一本勵(lì)志書籍所組合成的一部經(jīng)典勵(lì)志書，它包含著了希望、財(cái)富、幸福的真正內(nèi)涵，以及對(duì)它們所追求的法則，它將帶領(lǐng)我們?nèi)フJ(rèn)真地理解這個(gè)無(wú)耐，但又充滿著奇跡與色彩的世界，讓我們充滿自信地走在這一條實(shí)現(xiàn)自已理想的道路上。他還匯集了當(dāng)代國(guó)內(nèi)外眾多的大多成功者的智慧結(jié)晶，內(nèi)容積集了有關(guān)成功學(xué)的方方面面，文章風(fēng)格各異，吐字清新流暢，具有十分強(qiáng)的藝術(shù)的魅力和思想的價(jià)值。這一些成功啟示都是成功者一生的經(jīng)歷，它將全方位地挖掘你內(nèi)心的潛力，帶領(lǐng)你逐漸的走向成功，走在自已得道路上。書中并沒有高深玄妙的道理，而是采用了大量成功人士的案例，從制定目標(biāo)到積極努力地付諸行動(dòng)；從培養(yǎng)自己的品質(zhì)情到修正自己不好的毛病。全書淺顯易懂，事理講述得明明白白，清清楚楚。
我讀完后有感觸發(fā)：那一些優(yōu)秀的書籍給予了我們一些知識(shí)，這不是單純的知識(shí)，也不是瞬間即逝的激情，而是生存的自信和做人必備的才能和勇氣，他喚醒了我們的心靈，讓人們對(duì)成功樹立堅(jiān)定的信念。書籍并不是把在外的東西轉(zhuǎn)交給我們，而是促使我們把內(nèi)在的東西噴涌出來(lái)。這本《羊皮卷》將無(wú)疑的帶給你希望得到的一切東西。
翻開《羊皮卷》，也許你所渴望能夠像書中的'成功者一樣，取得偉大的成就，讓別人對(duì)你刮目相看。
“挑戰(zhàn)”，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中進(jìn)行創(chuàng)造性思考。思想一直就是一部帶動(dòng)人類文明發(fā)展的發(fā)電機(jī)。你們有可能會(huì)說(shuō)：“我們沒有創(chuàng)造發(fā)明的機(jī)會(huì)”，其實(shí)“機(jī)會(huì)是自己創(chuàng)造”的。不管現(xiàn)實(shí)將會(huì)如何？讓我們的思維為我們服務(wù)就是如此地輕易，但這時(shí)最大的誘惑就是不去開動(dòng)腦筋，這就是思想本身的本能“懶惰”。為此，我們必須的向思想挑戰(zhàn)、想身邊的每一個(gè)人挑戰(zhàn)！《向你挑戰(zhàn)》告訴了我們：你要敢于不停地去轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋，去用腦筋思考每一個(gè)深?yuàn)W的問題、每一個(gè)我們不知道的問題，直到你的大腦產(chǎn)生出一個(gè)具有創(chuàng)造性的好主意。這要求了我們的工作和學(xué)習(xí)不能安于現(xiàn)狀，要“勤思考”“去思考”“去創(chuàng)造”“學(xué)創(chuàng)造”。將每一個(gè)好主意，發(fā)揮出來(lái)。讓世界變得更加美好，做一個(gè)主宰世界的新一代的主人。
《羊皮卷》既是一本古老又能幫助你取得你想要得東西，又是一本讓你改變命運(yùn)的一個(gè)古老的智慧老人。他不僅照亮了我的人生的第一盞油燈，還照亮了我的人生道路。
讀書感悟作文1000字 11
一直以來(lái)，我喜歡我的老師們。讀罷魏巍的《我的老師》，留給我深深的回憶。
“她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思�！笨蓯鄣暮⒆觽儯偸侨绱说厣朴凇安煅杂^色”。魏巍的話，把我的記憶拉回了初一的那個(gè)下午。
那是一個(gè)深秋的下午，剛剛考完試，老師端坐在辦公室靠窗戶的位置，陽(yáng)光灑過來(lái)，照在她美麗的臉龐上，我躡手躡腳地走上去，她冷不丁地給了我一戒尺，我不解地抬起頭，她的嘴唇上揚(yáng)微笑著說(shuō)：“誰(shuí)讓你粗心的？”那一戒尺，包含的是愛與疼惜。
文中的蔡老師寫信給“我”說(shuō)我是“‘心清如水’的學(xué)生�！薄敖o了我莫大的支持！”一封信，來(lái)自恩師的一封信的力量是無(wú)法想象的，在我的寫字臺(tái)下，一直壓著一封信，至今讓留有墨水的清香，留著當(dāng)時(shí)灑下的眼淚，更多的'則是勇氣與力量。老師有力的筆跡，老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，老師超過我承受能力的評(píng)價(jià)，讓我得到了莫大的鼓勵(lì)，在黑暗中有了前進(jìn)的勇氣。
是的，人生之中得一恩師足矣。一直以來(lái)我喜歡一種職業(yè)，叫做人民教師。魏巍的文章，留給我的更是深深的感悟。
小時(shí)候，我總是喜歡玩一個(gè)游戲，游戲有一個(gè)很俗的名字叫做“老師學(xué)生”我總是喜歡做老師，我喜歡那種三尺講臺(tái)的感覺，我也一直以為只要有流利的口才，淵博的知識(shí)就可以成為一名優(yōu)秀的人民教師，讀罷，《我的老師》我才知道，一個(gè)人民教師肩上擔(dān)負(fù)的是多么重的責(zé)任。
作者說(shuō)“她對(duì)我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！”可見一個(gè)人民教師的作用不止是傳授知識(shí)，更多的則是在潛移默化中感化心靈，“教育的愛，不是為了達(dá)到某種目的而做出一種姿態(tài)：它是一種思想、一種情感、一種氛圍。它自然貫穿于教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，也不聲不響地體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更潛移默化地浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈�！笔前�，作為一名人民教師，除了知識(shí)，更需要的是師德啊！
讀著作者對(duì)于蔡老師的依戀，我落下了眼淚，多少次，我也曾依戀。多少次，我也曾在失望的時(shí)候深深地依賴這老師，是啊，作者說(shuō)得對(duì)啊，一個(gè)孩子的純真2 / 5
的心，就是那些在熱戀中的人們也難比呵。多少次，我也渴望什么時(shí)候，我可以成為一名光榮的人民教師�？梢杂袀�(gè)孩子如此地依戀我？一遍又一遍我讀著這篇文，一遍又一遍憧憬著：若干年后，我將盡情地在三尺講臺(tái)上書灑青春，會(huì)有學(xué)生在難過時(shí)找我談話，在成功時(shí)找我分享，會(huì)在每個(gè)節(jié)日給我一個(gè)輕輕的問候，這樣就足夠了。那是我將自豪地說(shuō)：“做一名老師很幸福！”
讀書感悟作文1000字 12
克西姆·高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落。
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的.家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象 的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒有想過的“恐怖事件”。天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀！我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)�，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi)；我們開始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。
讀書感悟作文1000字 13
書是知識(shí)的寶庫(kù)，沒有了書，你就像沒有了通向知識(shí)的道路。所以，書是我們的好朋友。
前幾天我和媽媽去新華書店辦了一個(gè)借書證，我歡天喜地的去借書，拿了一本《小學(xué)生作文1000篇》。回到家后也就開始專專心心的看書了。
你還真別說(shuō)，我看了一篇之后就贊不絕口，人家寫的作文簡(jiǎn)直就無(wú)法比喻，里面有許多好詞好句，例如：美若天仙、偃旗息鼓、一絲不茍、悄然、崩潰……蓮花美若天仙，它出淤泥而不染，并且蘊(yùn)藏著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神……
我接著往下看，看的竟然入了迷，進(jìn)入了書的世界里。
在那里，每個(gè)學(xué)生都在認(rèn)真的看書、讀數(shù)，而教他們的卻是“詞組”老師。老師教他們自己的含義、用法。我也坐了下來(lái)，專心的聽老師講課。老師教我們要學(xué)會(huì)利用別人的好詞好句，但不是抄。
在平常，我不怎么喜歡讀書，但聽老師一講，我覺得讀數(shù)對(duì)自己有益，如果我們每天擠出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間來(lái)看書，你就會(huì)獲得許許多多的知識(shí)。
讀書已經(jīng)成為了我的習(xí)慣，拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。這風(fēng)景或粗獷豪放，或細(xì)膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學(xué)習(xí)中的煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀。
一次，媽媽和爸爸帶我去吃燒烤，我隨手拿了一本書放到了鞋柜上，走的時(shí)候卻忘了拿，我們玩累了，我想著趁休息這一會(huì)兒看書，可是怎么著也沒找到，我突然想起來(lái)：可能是忘到鞋柜上了吧。這可怎么辦，冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過：“讀書好，多讀書，讀好書�！弊x書是很好的，但是重在讀好書。否則你讀再多的'書用處都不會(huì)太大。雖然我不能算什么博古通今，但我還是那樣酷愛它，不管怎樣，每天我至少看一小時(shí)以上的書。因?yàn)槲艺J(rèn)為，如果沒有了它，我的生命中就像少了一件重要的東西。
“這可怎么辦呀！”我焦急的說(shuō)道，爸爸說(shuō)：“你忘帶了也沒有辦法，要不今天就不看了。”“那可不行，書能帶給人理想，書能帶給人藝術(shù)，書能帶給人智慧呀�！薄澳悄阏f(shuō)怎么辦？”媽媽在一旁說(shuō)到，我說(shuō)：“媽媽，附近有書店嗎？”媽媽說(shuō)：“這荒郊野外的，哪里有什么書店，要不這樣吧，一會(huì)你小姨也來(lái)吶，讓她給你捎過來(lái)吧�！蔽艺f(shuō)：“好吧�！�
一會(huì)，小姨來(lái)了，我連忙讓小姨拿出書來(lái)，看到書，我就想看到了金銀珠寶一樣，這些金銀珠寶不是別的，而是知識(shí)呀！
我覺得讀書就如同和分別了很久的好朋友見面一樣，讀是因?yàn)橄矚g，讀是源于興趣，有一句話說(shuō)的好：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾取！闭沁@種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩，所以說(shuō)，我愛讀書！
讀書感悟作文1000字 14
“光陰似箭”、“白駒過隙”、“時(shí)光荏苒”……讀了朱自清的《匆匆》，這么多的成語(yǔ)一下從我腦中蹦了出來(lái)。心中真是久久不能平靜，只想說(shuō)眾所周知的四個(gè)字“珍惜時(shí)間”!
首先，時(shí)光如流水，一去不復(fù)返。今日的時(shí)光流水般逝去，明日的時(shí)間正悄悄來(lái)，而昨天的時(shí)間只能流進(jìn)歷史的長(zhǎng)河中，不論你怎樣留戀它。時(shí)間就是這樣，匆匆來(lái)，匆匆去，它沒有感情，它只懂得沿著以前的足跡前進(jìn)，從不改變方向。一天24小時(shí)，太陽(yáng)升起時(shí)，它早已來(lái)了，夜半鐘聲敲響12下時(shí)，它又走了，從不在人間多停留一刻。緊接著，它的另一個(gè)使者來(lái)了，重復(fù)著它的工作�！把嘧尤チ�，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，為什么我們的日子一去不復(fù)返呢?”朱自清的這段話，扣人心弦，引著我們?nèi)ニ妓魅松?意義。
其次，人的一生仿佛一直在擁有和失去。擁有了今天的24小時(shí)，卻失去了一年的1/365。人生80載，悠悠29200天，看似很長(zhǎng)，卻只能分為昨天、今天、明天。然而這三個(gè)階段中，我們最能把握的也只有今天，并且今天又會(huì)變?yōu)樽蛱�，明天也�?huì)走向今天，啊!如此循環(huán)，80年的時(shí)光又變得如此之短。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過這樣的一句話:“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄它�！辈诲e(cuò)，這短短的一句話，是先輩們生活體驗(yàn)的結(jié)晶。愚蠢的人浪費(fèi)時(shí)間，終日懶懶散散，無(wú)所事事，他們的一生中只有等待，他們很快被時(shí)間拋棄。然而，聰明的人則利用時(shí)間，抓住一分一秒，不允許它像手中沙從指縫間流走，他們的一生多姿多彩，充實(shí)踏實(shí)，可以做出許多讓生命閃光的事情，甚至“他們的時(shí)光永在，永遠(yuǎn)活在人們心中!”也許這正應(yīng)了塞涅卡那句話“如能善于利用，生命乃悠長(zhǎng)。”但是要強(qiáng)調(diào)的是“善于利用”，陳毅元帥有首詩(shī)寫道:“愁人知夜長(zhǎng)，忙人嗟日短。我則異其趣，一閑對(duì)百忙。”時(shí)間可以消磨你如詩(shī)的年華，但同樣也是這匆匆的時(shí)間可以使你生命的精髓永恒。
不要做澗底靜止的石子，任時(shí)光如水自夢(mèng)里流瀉而過;不要做空中游移的白云，讓浮生飄蓬留不下一點(diǎn)碧痕淺波。要做就做那永不停息的風(fēng)，伴著時(shí)光，一程有一程的領(lǐng)略;要做就做那奔騰千里的河，伴著時(shí)光，日夜向著大海進(jìn)發(fā)。要做就做那參天直立的樹，任時(shí)光為自己刻上一道道年輪，根深深地扎進(jìn)黑暗的泥土，枝高高地伸進(jìn)光明的蒼穹，一樹繁花一樹碩果，每片葉子都是一首歡歌。
時(shí)光匆匆，我們不能再沉湎在昨天，不能再觀望明天，我們應(yīng)從今天開始，用自己生命的刻度尺去測(cè)量這匆匆的時(shí)間。
讀書感悟作文1000字 15
《最大的麥穗》是蘇教版第十二冊(cè)的一篇語(yǔ)文課文。前幾天我們剛學(xué)過，我受益匪淺。
課文講述的是：古希臘的學(xué)者蘇格拉底為了讓弟子認(rèn)識(shí)到深刻的道理，便把弟子領(lǐng)到麥田邊，讓他們找麥田中最大的麥穗，只許進(jìn)，不許退。弟子們聽懂了老師的要求后，就走進(jìn)麥地里，因?yàn)槟菚r(shí)正是小麥成熟的季節(jié)，所以麥地里都是大麥穗。弟子們找了一株又一株，認(rèn)為都不是最大的麥穗，最大的在前頭，他們找到地邊，依然是兩手空空。
讀完這篇文章后，我悟出了一個(gè)道理：人的一生仿佛是在麥地中行走，在尋找人生中最大的“麥穗”。有的人看見了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下來(lái)；有的'人則東張西望，錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗放在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。
我感到，人生活在世界上，追求是從無(wú)到有，從小到大的，就好比攀登高峰一樣，從低到高。追求目標(biāo)，應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程當(dāng)中，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，雖然會(huì)失敗，但不應(yīng)該氣餒，因?yàn)槭∈浅晒χ福覀円獜氖≈形〗逃?xùn)，這樣才能成功。世界上哪有一生下來(lái)就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)多的人？哪有一個(gè)人生下來(lái)就在人生道路的高峰上？
俗話說(shuō)：“吃一塹，長(zhǎng)一智�！边@話說(shuō)的一點(diǎn)沒錯(cuò)，我們要從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能準(zhǔn)確的判斷出哪件事是人生中的大事。有的人總認(rèn)為人生中的大事還在人生道路的前頭，這就是他們?nèi)鄙倥袛嗔Γ桓掖竽憞L試，所以一再地錯(cuò)失良機(jī)。到人生的最后，還是竹籃打水——場(chǎng)空。什么也沒有，什么也沒有得到，這樣的人生又有何意義呢？
人生中最大的“麥穗”，就是人生中實(shí)實(shí)在在的事。不論大事、小事，不都是為人類、為祖國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)嗎？就是為了追求這個(gè)目標(biāo)，所以我們應(yīng)該盡力工作學(xué)習(xí)，而不是等待；同時(shí)也要盡力找到人生中最大的“麥穗”，這樣的人生既充實(shí)，又有意義。
在這個(gè)世界上，不知道有多少人犯過同樣的錯(cuò)誤，那就是猶豫不決，我也有過同樣的錯(cuò)誤。以前，我做事都在心中有個(gè)打算，可到了該做事的那天，又有新的事在等待著我去做，到了這個(gè)時(shí)候，我總是猶豫不決，總是問自己，到底做這件事好，還是做那件事有意義，我真希望我是神仙，沒有煩惱，知道哪件事要哪天做。讀了這篇文章，我才知道：做一件實(shí)實(shí)在在的事，才是最好的，也是最有意義的。
朋友們，人生中最大的“麥穗”，就在你的人生中，等待著你去摘取。人生中既有得，也有失，所以你要不怕失敗，努力去追求你人生中的目標(biāo)，不斷摘取人生中最大的“麥穗”。做實(shí)實(shí)在在的事，這才是最有意義的人生。
讀書感悟作文1000字 16
終于放寒假了，我可以把平時(shí)沒時(shí)間看的書痛快的看一看了，這不，我剛剛讀完一本《奔向荒野》，現(xiàn)在就和大家分享一下了！
《奔向荒野》主要講的是：九歲的小男孩威爾和他的媽媽得知父親在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的消息后，痛不欲生。為了緩解悲傷，他們?nèi)ビ《饶嵛鱽喌暮＿叾燃�。在那里，媽媽為一直很喜歡大象的威爾安排了一次騎象之旅，作為他的圣誕禮物。騎象那天，威爾很興奮，但是大象烏娜卻很反常，她不肯靠近海邊，反而帶著威爾遠(yuǎn)驚慌失措地沖進(jìn)了叢林之中。原來(lái)大海嘯即將來(lái)臨，烏娜提前嗅到了跡象，救出了威爾，威爾的媽媽卻在海難中遇難了。除了一件襯衫和一瓶水以外，威爾一無(wú)所有。他必須學(xué)會(huì)在叢林深處生存下去，不過幸好他不是獨(dú)自一人，他還有烏娜……
文中極具諷刺意味的安插了一段叢林之險(xiǎn)，而這段最具殺傷力的危險(xiǎn)并不是來(lái)自兇禽猛獸而是來(lái)自于人類本身，叢林中的一切生命都懂得生存之道，人類卻在這里顯得如此無(wú)知。被稱作“森林之神”的安東尼用槍打破了叢林的和諧景象，一幅安居之景在人類的踐踏下頓時(shí)化作鮮血淋淋的戰(zhàn)場(chǎng)。射殺紅毛猩猩，把威武的
老虎變成虎皮，濫殺無(wú)辜，任意放火，破壞自然的寧?kù)o，無(wú)視生命的存在。人類的暴力、殘忍、貪婪與狡詐讓威爾受到的屈辱深深地烙在心上。而與之恰恰相反，包括老虎、熊、蛇、鱷魚在內(nèi)的所有的'動(dòng)物都表現(xiàn)出了一種生命間的尊重，他們會(huì)表現(xiàn)出友好，他們會(huì)與威爾并肩而行。威爾與紅毛猩猩們一起化險(xiǎn)為夷，那些被稱作動(dòng)物的小生靈們，他們天性平和，心地善良，他們也有愛，懂得感情，他們也知感恩，也有歡樂和憂愁。
麥克.莫波格的這部作品，把時(shí)下最為全世界人所熟悉的幾件事情印尼大海嘯、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、保護(hù)瀕臨滅絕動(dòng)物、保護(hù)大自然等，通過9歲的英國(guó)兒童威爾以第一稱：作者。的敘述而緊密聯(lián)系在一起。在這個(gè)非常具有想象力的世界里，象孩的故事并不奇特，奇特的是威爾成為象孩的背景：父親在伊拉克戰(zhàn)場(chǎng)被地雷炸死，為了在父親去世后的第一個(gè)圣誕節(jié)暫時(shí)忘掉失去親人的痛苦，母親帶著威爾萬(wàn)里來(lái)到印尼海邊度假，恰恰在這個(gè)不幸的圣誕節(jié)日里，大海嘯發(fā)生了，母親在海嘯中喪生，小威爾有幸被大象所救，逃過一劫，卻成了“象孩”。麥克.莫波格（作者）能巧妙地將這幾個(gè)大事件聯(lián)系在一起，串聯(lián)成這樣一個(gè)傳奇而又特別吸引讀者的故事，實(shí)在令人佩服！
這本書既教我們?nèi)绾巫岳�，又在暗示著獵殺野生動(dòng)物的行為是絕對(duì)不可以的，動(dòng)物是我們的好朋友，又是我們的助手，在很多時(shí)候我們就必須需要?jiǎng)游飦?lái)做我們的護(hù)盾和彼此依賴的戰(zhàn)友，而人們卻來(lái)傷害它們，這是誰(shuí)都不能接受的。也許在不久的將來(lái)，我們也會(huì)像書里的主人公一樣遭受不幸，或許我們也會(huì)像威爾一樣奔向荒野！
讀書感悟作文1000字 17
是一本又一本閱讀過的書籍，砌起了我奮發(fā)上進(jìn)的階梯。 ——題記
古人云：書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。小時(shí)候的我時(shí)常在想：為什么古人要把書與藥相提并論呢？吃藥是一件多么苦的事情�。�，是一個(gè)多么溫暖的小玩伴。
與書籍相識(shí)相知，是在五六歲的時(shí)候。那是我身子特別弱，媽媽不讓我與同齡人在外蹦蹦跳跳，于是給了我?guī)妆緯�。我還清楚地記得那分別是配圖注音的《小蝌蚪找媽媽》和《三只小豬》。此后，我便深深地依戀上這個(gè)朋友。
隨著年歲增大，書籍于我已不是單純的用來(lái)解悶，書籍的類型也由童話書演變?yōu)槿淖值亩唐≌f(shuō)，甚至是名著，還有現(xiàn)代詩(shī)歌。例如魯迅的《吶喊》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》和冰心的《繁星》、《春水》。這類蘊(yùn)含哲理的書籍對(duì)我的人生觀和各方面的能力都起到了相對(duì)重要的影響。
我讀高爾基的《童年》時(shí)，阿廖沙的祖母在我的腦海里留下了深刻的印象：她覺得世界需要很多包容，這樣每個(gè)人都會(huì)變得溫柔。她讓我懂得這個(gè)世界盡管淡漠，但身邊細(xì)碎的關(guān)愛，會(huì)一直綿延不斷，如同流水緩緩流過生命坎坷的縫隙，給予生命力量和溫暖，從未枯竭和遠(yuǎn)離�！朵撹F是怎樣煉成的》的主人公保爾的頑強(qiáng)讓少不更事的我第一次明白生活總會(huì)有很多的挫敗，只要能挺著，天就沒有絕人之路。因此，使自己的心胸寬廣樂觀地應(yīng)對(duì)生活，比汲汲營(yíng)營(yíng)的想過好日子來(lái)的重要。讀《駱駝祥子》讓我知道了人情冷暖，第一次對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生了除好奇和期待以外的情感——恐懼……
在這一個(gè)個(gè)故事中，我終將明白，在每一個(gè)故事中的人都會(huì)遠(yuǎn)離我們，唯一不變的是他們帶來(lái)的影響，支撐著我們走向前方。當(dāng)然還有一些提升了我的能力的書籍，如讀冰心的《繁星》《春水》、泰戈?duì)柕?《飛鳥集》和許許多多叫不出名字的散文和詩(shī)，都有形無(wú)形的豐富了我腦海里優(yōu)美文字的“庫(kù)存”，在我的作文中添加了一筆靚麗的風(fēng)景，也提升了我的言談素質(zhì)和整個(gè)的氣質(zhì)，還有《簡(jiǎn)愛》提升了我愛一個(gè)人的能力……
反正與書籍做朋友，是能得到不少好處的。只是，要怎樣和他成為好朋友呢？在我的習(xí)慣里，每次讀書手上都應(yīng)拿著一支筆，旁邊應(yīng)該有一個(gè)固定的本子。若書是自己的而又舍得寫花它，那么遇上特別有味道的句子、片段，馬上做標(biāo)記，在旁邊寫上一兩句點(diǎn)評(píng)，下次再讀這本書時(shí)，該多有味道啊！倘若書上不能寫字做標(biāo)記，那就花一點(diǎn)時(shí)間抄下精彩的地方，在寫評(píng)語(yǔ)，閑時(shí)拿出本子細(xì)細(xì)咀嚼回味也不失為一件美妙的事，可以“溫故而知新”。好書讀一次沒什么味道，那就讀三次、四次，甚至更多，與書往來(lái)，是不能稱之為浪費(fèi)時(shí)間的。
我與書的緣分是不會(huì)盡的，我堅(jiān)信。
我想，在未來(lái)的日子里，我會(huì)在書籍的海洋中邂逅我喜歡的自己。
讀書感悟作文1000字 18
寒假讀了《教育在十字路口》一書，作者對(duì)于教育的目的作出了獨(dú)到的見解“教育的目的應(yīng)在于：借助知識(shí)、智慧和愛，使個(gè)體獲得精神解放，并以此喚醒和釋放學(xué)生本性中的精神渴望，提升學(xué)生的心靈層次。因?yàn)槲ㄓ挟?dāng)教育成為精神自由的主人，背離技術(shù)至上的奴隸時(shí)，其才能正真地?cái)[脫徘徊，走出十字路口�！弊鳛榻處煹奈覀�，特別是一個(gè)班級(jí)的班主任來(lái)說(shuō)，用我們的愛來(lái)教育孩子，能夠使孩子在學(xué)校的生活更加地愉快，身心能夠健康地發(fā)展。
“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。
一、愛就在學(xué)生的身邊
從學(xué)生出生到成長(zhǎng)的每一天，都受到自己家長(zhǎng)的愛與關(guān)心，但是由于學(xué)生年齡小，平時(shí)沒有感受到這一份就在身邊的愛，班主任平時(shí)可以利用晨會(huì)和班會(huì)通過講故事等活動(dòng)，讓學(xué)生通過故事感受到孩子成長(zhǎng)過程中父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的成長(zhǎng)所付出的愛，這一點(diǎn)尤為重要。
因?yàn)橛袗�，有時(shí)會(huì)得到父母的贊美，在贊美的同時(shí)幫助孩子學(xué)會(huì)欣賞生活中的美好；因?yàn)橛袗�，有時(shí)會(huì)受到父母的責(zé)備，但是責(zé)備的同時(shí)幫助孩子學(xué)會(huì)了分辨對(duì)錯(cuò)；因?yàn)橛袗�，有時(shí)會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)，這表?yè)P(yáng)讓學(xué)生看到了其他人身上的優(yōu)點(diǎn)；因?yàn)橛袗�，有時(shí)老師會(huì)批評(píng)學(xué)生的錯(cuò)誤，這批評(píng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了知錯(cuò)就改；因?yàn)橛袗郏袝r(shí)會(huì)得到他人的幫助，而讓學(xué)生感受到助人之后的快樂……愛就在學(xué)生的身邊
二、愛我們身邊的人
注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有有責(zé)任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的`父母開始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級(jí)。
在冬季三項(xiàng)比賽前的準(zhǔn)備階段中，解萌二年級(jí)了還不會(huì)跳繩，班級(jí)里的其他小朋友沒有嘲笑她，而是每次大課間活動(dòng)的時(shí)候在邊上幫助她練習(xí)跳繩，把自己在學(xué)跳繩時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和她分享。當(dāng)解萌學(xué)會(huì)了跳繩后，其他的同學(xué)大聲地告訴我“陶老師，解萌會(huì)跳繩啦，她能連起來(lái)跳二十多個(gè)了！”看到一群孩子在那里為她感到高興，讓我也十分地感動(dòng)。解萌在在練習(xí)跳繩的過程中體會(huì)到從不會(huì)到會(huì)再到熟練，這樣的過程是需要付出努力的，但是自己的努力是一定會(huì)有收獲的，其他的孩子也在幫助解萌的過程中感受到了同伴之間的互助和分享是多么地快樂，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心幫助身邊的人。把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代。
讀書感悟作文1000字 19
在上城有這么一條河，河面綠油油，到了秋天樹葉飛舞，飄到河面上，好似萬(wàn)千蜻蜓點(diǎn)水。清風(fēng)拂過河面蕩起一條有一條波紋。它穿過了無(wú)數(shù)風(fēng)景名勝點(diǎn)，跨過一座又一座小橋，河聲回蕩。它就是：中東河。在一個(gè)秋風(fēng)雜秋雨的一天我去游覽了它身旁的一些景色。
星期六，我趁著中午這一段空隙就和爸爸一起去了離學(xué)校最近的一個(gè)景點(diǎn)通江橋。我們穿過馬路，走上林蔭小道。兩旁樹成陰，桂花樹，楊柳，空氣中彌漫著泥土和河水的氣息，走著不時(shí)腳下還有些小疙瘩，低頭一看，呦！只見一個(gè)精美的石雕展現(xiàn)在我們面前。繼續(xù)走，兩旁樹之間豎立著一個(gè)個(gè)樸樹大方的石凳，過路的行人也各有各的姿態(tài)，有的兩手插進(jìn)褲袋脖子上還掛著一條圍巾，有的拿著手機(jī)一邊聽歌一邊走路，還有的好似身體很好一樣只穿了一件長(zhǎng)袖快步的在小道上行走，看樣子是在鍛煉啊。而老人卻成了那些石凳的“主人”坐在凳子上，從袋子里拿出饅頭，一邊看著中東河和樹木，一邊吃起來(lái)。往前走，首先映入眼簾的是一個(gè)拱形的大橋威武的聳立在我面前。我急忙拿出我手上的書打開一看，哦！原來(lái)這就是通江橋，這是一座石橋。橋身上刻著各種花的圖案，一旁的水管也成拱狀，好像東施效屏。橋是有臺(tái)階的，不像南宋夢(mèng)遺上倉(cāng)橋一樣是平橋，石階時(shí)為古老，階上有一顆顆細(xì)小的孔，就像是月球上的坑一樣，凹凸不平。
我又打開書，看到了橋的側(cè)面刻著銹跡斑斑的“通江橋”這幾個(gè)字。見后我也急忙尋找那幾個(gè)有著象征意義的幾個(gè)小字，我走向橋側(cè)面的陰井蓋一腳跨了下去，只見我要尋找的.三個(gè)字“通江橋”在我的眼睛里出現(xiàn)，一眼望去樸素中帶著幾分華麗。
通江橋南宋時(shí)屬裕民坊，名稱保安橋，亦曾叫做慶元橋，清時(shí)才稱通江橋。橋西為通江橋弄，橋東為鎮(zhèn)東樓。據(jù)《西湖游覽志》卷十三說(shuō)：“宋有都茶場(chǎng)、雜買務(wù)、雄武營(yíng)”，北有太醫(yī)局�！墩f(shuō)杭州》載：“其它就有紫極宮，傳系送保安門故址�！睒驏|宋時(shí)還有三皇廟，民嘉靖二十四年御史朱執(zhí)以廟及圣安倉(cāng)改建清軍査園，嘉靖二十六年，�？軘_浙，設(shè)都御中提督軍務(wù)。以此為行臺(tái)，后為總兵胡宗憲改建成總兵府。那么悠久而又富有韻味的歷史使這座橋名勝大揚(yáng)。
我從橋東走到橋西，又從橋西走到橋東。伸手去摸了一摸，古老淡雅流入我的心田；再去聽一聽中東河的流淌聲，鳥語(yǔ)花香。這時(shí)他就是一個(gè)會(huì)講話的朋友，告訴我他的來(lái)歷、歷史還有感受。他說(shuō)他很開心，因?yàn)槿藗儼阉鼘戇M(jìn)了書里。他說(shuō)他很快樂，因?yàn)槊刻煊行腥藦乃@兒走過，給別人提供了很多的方便。他說(shuō)每天他都不寂寞，因?yàn)槊刻於加腥撕退霭�。而他不僅是一座橋，還是歷史文化的繼承。
讀書感悟作文1000字 20
雷鋒一直是我們幾代人學(xué)習(xí)的榜樣，但是我真正了解雷鋒，是在讀完了《雷鋒的故事》這本書以后。它讓我的心里久久不能平靜。
“他是一名再普通不過的戰(zhàn)士，卻在平凡的崗位上做最不平凡的事”�！八且坏嗡瑓s能反映整個(gè)太陽(yáng)的光輝。他是冬日里的一縷陽(yáng)光，卻能夠溫暖人們的心。他是才點(diǎn)亮的燈，不過每一分光都沒浪費(fèi)。他是剛敲響的鼓，卻能把每一聲都化成雷。他是剛展翅的鳥卻能夠一心向著黨飛”。他——就是偉大的雷鋒。
1959年春天，縣委決定在團(tuán)山湖開辦一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，讓沉睡的荒地變成魚米之鄉(xiāng)。全縣青、少年積極響應(yīng)黨的號(hào)召，提出捐獻(xiàn)一臺(tái)拖拉機(jī)作為獻(xiàn)禮。雷鋒是全縣青、少年中捐獻(xiàn)最多的一個(gè)，縣委書記知道后，讓雷鋒去學(xué)開拖拉機(jī)。拖拉機(jī)一開進(jìn)農(nóng)場(chǎng)，雷鋒就開始勤學(xué)苦練了，他不僅白天跟著師傅出車，晚上還坐在燈下閱讀有關(guān)拖拉機(jī)的書籍。功夫不負(fù)有心人，3月10日雷鋒經(jīng)過一個(gè)多星期的努力，試車成功了!雷鋒為黨做出了偉大的貢獻(xiàn)。
一個(gè)驕陽(yáng)似火的八月，雷鋒在弓長(zhǎng)嶺新建的焦化廠工地調(diào)度室看書時(shí)，忽聽外面刷刷的下起雨來(lái)，雷鋒看工地上還有六節(jié)車皮水泥沒卸下來(lái)，如果被雨一淋，就會(huì)變質(zhì)。水泥可是國(guó)家財(cái)產(chǎn)啊!于是雷鋒頂風(fēng)冒雪的跑回宿舍，叫了二十幾個(gè)小伙子，又把自己的.衣服、被子都抱到現(xiàn)場(chǎng)，蓋在水泥上，大家經(jīng)過一場(chǎng)雨夜激戰(zhàn)，使七千二百多袋水泥沒受到損失，可雷鋒的衣、被卻連泥帶水搞了個(gè)一塌糊涂。
雷鋒的精神永垂不朽!我自己在生活中雖然沒有像舊社會(huì)的地主、惡霸那樣為非作歹，但是像雷鋒那樣舍己為人、刻苦學(xué)習(xí)的精神也不足，可自從看了《雷鋒的故事》后，我就下定決心從現(xiàn)在起，用雷鋒那先人后己的精神鞭策自己，使自己在生活中，成為像雷鋒一樣的人。
雷鋒一直是我們幾代人學(xué)習(xí)的榜樣，但是我真正了解雷鋒，是在讀完了《雷鋒的故事》這本書以后。它讓我的心里久久不能平靜。
“他是一名再普通不過的戰(zhàn)士，卻在平凡的崗位上做最不平凡的事”。“他是一滴水，卻能反映整個(gè)太陽(yáng)的光輝。他是冬日里的一縷陽(yáng)光，卻能夠溫暖人們的心。他是才點(diǎn)亮的燈，不過每一分光都沒浪費(fèi)。他是剛敲響的鼓，卻能把每一聲都化成雷。他是剛展翅的鳥卻能夠一心向著黨飛”。他——就是偉大的雷鋒。
1959年春天，縣委決定在團(tuán)山湖開辦一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，讓沉睡的荒地變成魚米之鄉(xiāng)。全縣青、少年積極響應(yīng)黨的號(hào)召，提出捐獻(xiàn)一臺(tái)拖拉機(jī)作為獻(xiàn)禮。雷鋒是全縣青、少年中捐獻(xiàn)最多的一個(gè)，縣委書記知道后，讓雷鋒去學(xué)開拖拉機(jī)。拖拉機(jī)一開進(jìn)農(nóng)場(chǎng)，雷鋒就開始勤學(xué)苦練了，他不僅白天跟著師傅出車，晚上還坐在燈下閱讀有關(guān)拖拉機(jī)的書籍。功夫不負(fù)有心人，3月10日雷鋒經(jīng)過一個(gè)多星期的努力，試車成功了!雷鋒為黨做出了偉大的貢獻(xiàn)。
讀書感悟作文1000字 21
讀書一本書或一篇文章，經(jīng)過認(rèn)真的思索，參考有關(guān)的資料，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際或個(gè)人的思想、學(xué)習(xí)、工作的實(shí)際，總會(huì)有一些見解、體會(huì)和心得，把這些體會(huì)或心得寫下來(lái)，形成完整獨(dú)立的一篇文章，就是讀書心得，也叫讀后感。所謂“感”，可以是從書中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書中內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊與批判�？傊x書心得是將自己閱讀后的感受系統(tǒng)整理而形成的，與上面介紹的各種形式相比，這是讀書筆記中要求更高的一種筆記形式。
寫好讀書心得，是理解原文內(nèi)容的有效方法，也是提高寫作能力的好方法，寫好讀書心得，需要了解其寫作規(guī)律，注意其寫作方法。
1．要認(rèn)真閱讀原文
讀書心得顧名思義就是要先讀后得，要有感而發(fā)。而“讀”是“得”的前提，讀者之“得”則要建立在理解原文的基礎(chǔ)上，建立在精讀的基礎(chǔ)上。
2．要介紹讀物的概況
讀書心得是讀后之得，因何而“得”應(yīng)講清楚。這就要求在文章的開頭首先介紹“讀”的內(nèi)容，就是概述讀物的內(nèi)容要點(diǎn)，或者主要的中心思想，或者直接引用原文的某些文字。然后，再引出自己根據(jù)以上內(nèi)容的感想。這可以說(shuō)是寫讀書心得較為固定的`格式。
3．必須觀點(diǎn)鮮明
讀書貴有新得，作文貴有新意。讀書心得和原作之間的關(guān)系，從內(nèi)容上說(shuō)，必須緊密相連；從觀點(diǎn)上說(shuō)，可以相同，也可以不同。如果你贊成某個(gè)作品的觀點(diǎn)，可以在讀書心得中表示擁護(hù)、支持、稱頌；如果不贊成它，則可以批評(píng)、論爭(zhēng)、斥責(zé)、反對(duì)。無(wú)論褒或貶，都要做到觀點(diǎn)明確，立場(chǎng)鮮明；模棱兩可，似是而非，就會(huì)使文章失去說(shuō)服力和吸引力。
在處理原作和感想的關(guān)系時(shí)，應(yīng)注意兩個(gè)問題：一個(gè)是觀點(diǎn)不同時(shí)，不要把原作的意思擴(kuò)大、縮小或斷章取義，隨便歪曲；另一個(gè)是觀點(diǎn)相同時(shí)，不要以原作代替感想，把讀書心得變成原文內(nèi)容的復(fù)述。
4．要重點(diǎn)突出
讀書心得的類型是多種多樣的�？梢試@著原文的主題與中心多角度、多側(cè)面地談感想、發(fā)議論，也可以圍繞某一角度、某一側(cè)面集中抒寫感想；既可以就讀物中的某些內(nèi)容充分發(fā)揮，也可以就書中的內(nèi)容與其他讀物加以比較，寫自己的認(rèn)識(shí)。但無(wú)論怎樣寫，都要善于捕捉和抒發(fā)自己感受最深的東西，注意把筆鋒集中到自己感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)上，最忌諱的是面面俱到，泛泛而談。
5．要有真情實(shí)感
俗話說(shuō)，情真才詞切。一篇好的讀書心得，不但可以使讀者看到作者感情脈搏的跳動(dòng)情況，還可以使讀者跟著作者感情脈搏的跳動(dòng)去尋味原作的感情所在。矯揉造作，言不由衷，甚至無(wú)病呻吟，非但不能討好，還會(huì)引起讀者的反感。
讀書感悟作文1000字 22
這本《你在為誰(shuí)讀書》，我在一周內(nèi)讀完了，這本書讓我深有體會(huì)。就如書名說(shuō)的：你在為誰(shuí)讀書？看完這本誰(shuí)我終于明白了。
“讀書很苦，讀書很累，讀書很無(wú)味”這是序言中的一句話，也是我原來(lái)的想法：我到底在為誰(shuí)讀書。是為了家長(zhǎng)，為了老師？書中的主人公楊略就和我一模一樣。直到他收到那封信改變了他的想法。我們看看信中有些什么：在這封信中讓我感受很深的句子是：“對(duì)于盲目的船來(lái)說(shuō)，所有的風(fēng)都是逆風(fēng)”。這句話告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上一定要設(shè)立目標(biāo)，如果大的目標(biāo)很難去完成，就把大目標(biāo)分成幾個(gè)小目標(biāo)。就根據(jù)這句話看看以前的我：上課時(shí)開小差，作業(yè)不好好做，考試沒考好也不在意，不放在心上，那時(shí)就想盲目的船�？涩F(xiàn)在我有了理想和目標(biāo)：大的目標(biāo)就是在中考考上重點(diǎn)高中。我也有幾個(gè)小計(jì)劃，在這個(gè)寒假里，我要在10天內(nèi)復(fù)習(xí)完歷史，生物，政治。過年后5天完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)都是我現(xiàn)在要做的。我相信在這一次次學(xué)習(xí)和進(jìn)步中我一定會(huì)成功。
在書中還有一句話一直讓我記憶猶新：懶惰想生銹一樣，比操勞更能消耗身體。這句話說(shuō)中了我的問題。以前的我是一個(gè)懶惰的人，不僅是在學(xué)習(xí)中，更多的在生活中。家長(zhǎng)有事讓我出去買點(diǎn)東西我總是趴在電腦的前面，一副不屑的樣子，即使同意了也是慢慢吞吞，丟三落四。到了早上，我總是起不來(lái)。書中說(shuō)：天才久不用功也會(huì)變得碌碌為無(wú)。所以不能做思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子。而現(xiàn)在的`我改掉了那懶惰的毛�。旱搅似鸫驳臅r(shí)間總是快速的起來(lái)，家里來(lái)客了媽媽讓我去買杯子，我總是飛快的去，媽媽高興極了。這就像背書，有的人看幾遍就會(huì)，有的人要很長(zhǎng)時(shí)間，可最后那要很長(zhǎng)時(shí)間的人反而記得牢固。因?yàn)樗诓粩鄿亓?xí)，操勞。
我認(rèn)為我最應(yīng)該做的事自發(fā)自動(dòng)。因?yàn)樽园l(fā)自動(dòng)比天才更重要。何為自發(fā)自動(dòng)？自發(fā)自動(dòng)就是不在他人的催促下做事，這樣的人一般是社會(huì)上的白領(lǐng)。在不僅僅是在對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，更是在對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。在沒接觸這本書以前我總是不好好讀書，每次就是父母拿著鞭子在后面趕著我我才差不多的把作業(yè)做起。不管父母再怎么吵我也不會(huì)在讀書了�？涩F(xiàn)在我一回到家就開始寫作業(yè)。而且寫完了作業(yè)還會(huì)復(fù)習(xí)，預(yù)先。在課余時(shí)間還會(huì)看看書。這就是自發(fā)自動(dòng)。
《我在為誰(shuí)讀書》在本書教會(huì)了我許多，那時(shí)我這么想：我為父母讀書，我為應(yīng)付老師讀書。那是我這么做：上課開小差，不認(rèn)真做作業(yè)，回到房間即使發(fā)呆也不看一個(gè)字�？涩F(xiàn)在我明白了：我為自己的前途讀書，我為自己的人生讀書。讓我們大聲的喊出來(lái)：“我為自己而讀書”
讀書感悟作文1000字 23
保爾柯察金曾經(jīng)說(shuō)過：“人的一生，匆匆?guī)资d，有的人回首往事時(shí)，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞恥，這樣在臨死的時(shí)候，他就看可以說(shuō)：我整個(gè)生命和全部精力，都沒有隨著時(shí)間而流逝， 做生命中的“強(qiáng)者”——讀《魯濱遜漂流記》有感�！倍鄠�(gè)挑燈夜讀的晚上，我捧著《魯濱遜漂流記》，歷經(jīng)了一段生活的辛酸與堅(jiān)韌，品味著鮮活人生的起伏與坎坷，我更加深刻地感悟到生命的價(jià)值與意義。這本書曾激勵(lì)著幾代人走過了平凡而又無(wú)悔的一生，也將深深地鼓舞著我們這一代青少年奮發(fā)前進(jìn)。
合上書本，回想著《魯濱遜漂流記》中的每一個(gè)情節(jié)，每一個(gè)段落，它是那樣跌宕曲折，感人肺腑，使人經(jīng)久不忘。英國(guó)作家丹尼爾、笛福在整本書中，記敘了一個(gè)名叫魯濱遜、克魯索一生的離奇遭遇：魯濱遜是一個(gè)熱愛航海的人，他曾經(jīng)為了航海探險(xiǎn)，出逃去赫爾，成為過薩利戰(zhàn)船的奴隸，但他沒有因此而放棄自己喜歡的航海探險(xiǎn)。其中，最吸引我的是他流浪孤島的一次航海生涯。在這次航海中，主人公乘坐的船在一個(gè)荒島附近觸礁，船上的水手和乘客都被淹死了，只有魯濱遜一個(gè)人幸運(yùn)地活了下來(lái)，海浪把他卷上了沙灘，他才幸免于難。就這樣，他在孤島上生存了下來(lái)，憑借自己頑固的`毅力，與大自然展開了英勇的斗爭(zhēng)。他與野獸斗智，與野人斗勇，開荒種地，在孤島上整整生活了二十八年。
看到這兒，我不禁贊嘆起主人公那不屈不撓、百折不回的戰(zhàn)斗精神，同時(shí)也為自己膽小懦弱、依賴他人的個(gè)性感到羞愧。如果讓我在孤島上生活，別說(shuō)是二十八年，就算是二十八天都無(wú)法想象。因?yàn)樵谀抢�，沒有人陪我說(shuō)話，沒有人陪我玩耍，沒有人給我做飯，更沒有人來(lái)照顧我。就算在那里是吃香的喝辣的，我也絕對(duì)不敢在那里生活，而魯濱遜卻那么樂觀地對(duì)待生活，實(shí)在是令人欽佩�。�
不，不對(duì)，從現(xiàn)在起，我不再會(huì)是個(gè)膽小懦弱、依賴他人的人了！
對(duì)，一定是這樣的！
“讀一本好書，就是在和一位高尚的人談話”，現(xiàn)在我百分百地相信這句話。這270頁(yè)文字，在我遇到困難和挫折時(shí)，都鼓舞著我奮發(fā)向前，讓我擺脫了以前一遇到困難就退縮的壞習(xí)慣，與此同時(shí)，我也會(huì)漸漸養(yǎng)成了像魯濱遜那樣自信、自強(qiáng)、自立、自尊、誠(chéng)實(shí)、善良、不甘平庸、永不滿足的精神。我也希望《魯濱遜漂流記》能讓那一些平時(shí)處處依賴父母、依賴學(xué)校的青少年朋友們，從中得到教訓(xùn)并能及時(shí)改正這些缺點(diǎn)。
我想，無(wú)論我的將來(lái)會(huì)是怎樣，我都會(huì)永遠(yuǎn)生活在魯濱遜的精神里，不管在什么逆境中，什么風(fēng)浪里，我都不會(huì)輕易地向困難低頭，要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)，要對(duì)生活充滿信心和希望，成為自己生命中的“強(qiáng)者”！
讀書感悟作文1000字 24
愛，是一種神奇的力量，因?yàn)樗�，我們今生彼此相遇�?/p>
相信，是一種神奇的力量，有了它，不論我們經(jīng)歷何種困苦，都會(huì)從容走過。
像和煦的陽(yáng)光、輕輕的微風(fēng)、潺潺的溪流，爸爸的陪伴也可以是這樣溫潤(rùn)自然、無(wú)處不在，陪伴孩子成長(zhǎng)中的每一天。父愛是不可或缺的，不僅僅是提供庇護(hù)和經(jīng)濟(jì)保障，更重要的是，教給孩子與這個(gè)世界相處的方式——不是激烈的沖突與對(duì)抗，而是理智與理性，以及愛和對(duì)生命本身的尊重。
《爸爸與小孩2》延續(xù)了前作中深受讀者歡迎和喜愛的父子對(duì)話模式，以及獨(dú)特溫馨的風(fēng)格，由孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)起筆，看變幻的自然、談奇妙的科學(xué)、悟豐盈的'人生，將童真的想象、父愛的溫情、哲理的思辨、禪意的感悟融于詩(shī)意的文字。
趙洪云，畢業(yè)于中科大、清華，曾為北大計(jì)算中心工程師，“貝多鋼琴學(xué)習(xí)陪練機(jī)”發(fā)明專利擁有者，更是一位有愛心、耐心和智慧的父親。
他善于在孩子成長(zhǎng)的不同時(shí)期以不同的形式表達(dá)深情的父愛：嬰兒時(shí)期，從生理上呵護(hù)孩子，為讓孩子免受傳統(tǒng)尿布的種種不便和不適，發(fā)明了“尿布報(bào)警器”；低幼時(shí)期，從學(xué)習(xí)上輔助孩子，為了輔助孩子科學(xué)有效地學(xué)習(xí)鋼琴和練琴，研發(fā)了“貝多鋼琴學(xué)習(xí)陪練機(jī)”；孩子進(jìn)入“十萬(wàn)個(gè)為什么時(shí)期”，從精神上引領(lǐng)孩子，以生動(dòng)的方式和語(yǔ)言解答孩子對(duì)自然、科學(xué)、歷史、人文等方方面面的疑惑，并付諸詩(shī)化的文字，記錄下來(lái)。
或許你已被當(dāng)下這個(gè)嘈雜紛繁的時(shí)代攪擾得有了些許疲憊，那么請(qǐng)我們稍稍停下來(lái)，看看這位可愛的“理工科”爸爸，“發(fā)明家”爸爸，是如何養(yǎng)育自己的孩子，和孩子對(duì)話的吧，這些被一篇篇寫下的生活中再普通不過的點(diǎn)滴時(shí)刻，也許正蘊(yùn)含了我們?nèi)松心切┚眠`的卻最最重要的東西。
“爸爸去哪兒了？”爸爸就在小孩的身邊，跟他一起玩《爸爸與小孩》的游戲。在本書的第二輯里，爸爸繼續(xù)以“發(fā)明家”的智慧循循善誘，小孩也萌萌地茁壯成長(zhǎng)。看著這對(duì)父子的人生對(duì)話，你會(huì)深刻理解男人的情感，還有那與生俱來(lái)的創(chuàng)造力和生命能量。
大手牽小手，一個(gè)有趣的爸爸，帶著兒子好奇地看世界。我驚嘆，他們的童真與深邃、豐富與平實(shí)身體的呵護(hù)、知識(shí)的給予、思想的開拓、靈魂的指引……這就是爸爸送給小孩的營(yíng)養(yǎng)均衡且上乘的愛，值得我們體味學(xué)習(xí)。、博大與柔
軟怎么能這么完美得交融？
沃土，陽(yáng)光，雨露，微風(fēng)……那么天然、無(wú)聲。小種子破土，發(fā)芽，拔節(jié)，茁壯成長(zhǎng)……那么自由、舒展。這就是爸爸與小孩的故事。
我一直認(rèn)為理工男應(yīng)該更會(huì)愛孩子，更會(huì)給孩子扎實(shí)的、理性的、系統(tǒng)的、科學(xué)的愛。這個(gè)愛是最有力量，也是最有樂趣的。一個(gè)爸爸想做的趙洪云幾乎全部做到了，好像這個(gè)聰明絕頂?shù)娜诉^去學(xué)的一切都是為了做一個(gè)完美的爸爸！
讀書感悟作文1000字 25
“你相不相信，歷史留下來(lái)的只詞墨點(diǎn)都有一段屬于它的故事，這故事或情意拳拳，或惺惺相惜。然而年華深遠(yuǎn)，時(shí)光漫漶，那些人或事因渺小被塵埃湮天，或被遺忘書寫。就像是先人在千年前種下的一顆顆紅豆，雖然沒有人直到它后來(lái)是否萌芽與開花，但都真真實(shí)實(shí)的存在過，在我們不知道的年歲里......
我相信�！�
在拿到錦色這本書的時(shí)候，映入眼簾的就是一位手拿淺花小扇，一襲紅衣的女子�；秀庇X得回到了那個(gè)繁華盛唐。
從很小的時(shí)候，我們就讀詩(shī)。李白，杜甫，白居易。那些流傳百世的詩(shī)詞。錦色的出現(xiàn)，讓我再次回到那個(gè)古風(fēng)蕩漾的年代。從上古之音到清明之韻，每一闕詞每一首詩(shī)都讓我回味無(wú)窮。
在那里，我走過柔軟又堅(jiān)毅的蒹葭叢，嗅南國(guó)的荔枝香甜，看渡頭楊柳艄公泊船小憩，站在宮墻里政局動(dòng)蕩的明朝末年，坐小竹屋與人對(duì)弈十三局......我總覺得自己生錯(cuò)了時(shí)代，我更喜歡經(jīng)書墨香，茶話古韻。得閑處?kù)o聽鳥兒雜談，一盞茶的功夫，一朵落花就翩躚著墜在階前了。
再來(lái)，就是楓葉下書卷在旁，鵝黃淺袖的女子了。我能想到，在那個(gè)落葉翻飛的季節(jié)里，雖說(shuō)翻著墨香，心卻在眺望遠(yuǎn)方。紅葉落下，染了一池秋水，仍不驚不擾。那池水一定能流過長(zhǎng)安城外的涇河，那里住著最后一條文鰩魚。
長(zhǎng)安城涇河外，我又走過詩(shī)詞最綿長(zhǎng)的一筆十年，紅塵匹馬，離合老矣。
在那里，我遇見過最契闊的十年，是在蘇子的詞里：十年生死茫茫，不思量，自難忘。十年隔斷的不是天涯，是生死，是咫尺之間陰陽(yáng)兩錯(cuò)，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的凄涼。十年終究是漫長(zhǎng)的，在所有人的身上都留下了白駒踏過的痕跡，星星白發(fā)，生于鬢垂。
容若說(shuō)“背燈和月就花陰，已是十年蹤跡十年心”，這十年蹤跡，便是十年心跡。當(dāng)這十年蹤跡沾染了鐵血時(shí)，那一段惆悵的痕跡才真的.刺目，那是劍的劃痕，是槍的刺穿。彼時(shí)滿目山河空念遠(yuǎn)，十年的光陰盡是戰(zhàn)馬的嘶嘯、槍戟的交鳴。
十年的風(fēng)月，帶著煙塵、梅花、燈火、白雪，從那些織鳥相催的夢(mèng)里擁了出來(lái)。
再后來(lái)啊，只見一名氣質(zhì)清清淡淡，拎著精致的小包，留著松軟的卷發(fā)，裹著一襲淺綠旗袍的女子，行走在弄堂里面。
饒是無(wú)情也動(dòng)人。
第一次走進(jìn)舊上海的我，還有些仿徨。弄堂、黃包車、留聲機(jī)、旗袍、有軌電車、月份牌、黑白電影......這些獨(dú)具老上海的生活印記，像是泛黃書卷被翻開的一頁(yè)，留待在暮黃的燈光下去細(xì)細(xì)摩挲和品讀，回憶那些舊生活的日子里，十里洋場(chǎng)的無(wú)限風(fēng)情......卻又在那一瞬間追溯回上古山海。
夢(mèng)里山河遍踏，詩(shī)酒年華。
醒時(shí)落筆天涯，錦色入畫。
讀書感悟作文1000字 26
以前的我只是認(rèn)為每一次成功的實(shí)踐都必須制定完整的計(jì)劃，才能有足夠的心理準(zhǔn)備和力量去行動(dòng)，但是讀了《計(jì)劃不如實(shí)踐》中兩個(gè)青年奮斗于事業(yè)的不同故事，我才明白——實(shí)踐重于計(jì)劃。
一位青年叫法蘭克，因上不起學(xué)只得外出打工，干的是擦鞋和賣雪糕的工作。另一位叫斯特福，家庭富裕，上過大學(xué)，讀完了研究生，打算自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)商人，經(jīng)過一年半的周密調(diào)查和精確分析，耗資數(shù)十萬(wàn)，總算得出結(jié)論：賣雪糕最賺錢。而就是這一年半，法蘭克從最初的擦鞋匠，通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)成為了數(shù)家雪糕專賣店的老板。而斯特福卻又花了一年時(shí)間證實(shí)調(diào)研，并一次次企圖說(shuō)服父親，提出自己想賣雪糕的意愿。一年后，他才說(shuō)服父親，準(zhǔn)備開始創(chuàng)業(yè)，而此時(shí)法蘭克的雪糕品牌“天使冰王”已擁有全美70%以上的市場(chǎng)占有率，在全球60多個(gè)國(guó)家有超過4000家專賣店。斯特福已沒有方寸之地可以開創(chuàng)，只能背著四年心血的徒勞無(wú)功而返。
正如故事想要表達(dá)的那一種對(duì)大膽行動(dòng)的肯定和對(duì)由于空施計(jì)劃的排斥，現(xiàn)實(shí)就像是此岸，理想是彼岸，中間那條湍急的河流正是考驗(yàn)一切渴望到達(dá)彼岸的人，如果只是待在現(xiàn)實(shí)中徘徊不定猶豫不決，過于擔(dān)心河水的緩急，是永遠(yuǎn)無(wú)法過河，無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想的，還有可能因停滯而被洶涌的河水卷走，無(wú)法跨出第一步，無(wú)法體驗(yàn)到接近與收獲成功的快感，實(shí)在是太可惜了！而那些擁有魄力敢于實(shí)踐的人，他們當(dāng)然也要作些準(zhǔn)備，但那是極快極有效率的，就算他們不幸，沒有戰(zhàn)勝河水，但他們畢竟近距離地靠近過理想，并獲取了下一次的奮斗經(jīng)驗(yàn)。
還記得有一年，學(xué)校舉辦“科技節(jié)”活動(dòng)，要求有興趣的學(xué)生交一件小發(fā)明作品，平常遇到的生活問題我全想遍了，總算想到了一個(gè)我認(rèn)為不錯(cuò)的點(diǎn)子，便左作圖右文字，前計(jì)劃后準(zhǔn)備的.，到最后把點(diǎn)子想得反倒沒有了頭緒，最后連作品也沒交上。更后悔的是，得獎(jiǎng)的好多作品并對(duì)我而言也是完全能夠做出來(lái)的。到了第二次的科技節(jié)，我吸取前一次的教訓(xùn)，一想到一個(gè)并不算好的點(diǎn)子，稍一設(shè)想便開始行動(dòng)了。最后交上的作品，雖然只得了三等獎(jiǎng)，但畢竟一個(gè)不太好的點(diǎn)子能有三等獎(jiǎng)，就已經(jīng)很不錯(cuò)了。
我錯(cuò)過了最佳的第一次科技節(jié)機(jī)會(huì)，沒能抓住與別人站在同一起跑線的機(jī)會(huì)，讓許多我也可以做到的作品搶了先，第二次重視了行動(dòng)和實(shí)踐，雖然結(jié)果并不是很滿意，但了畢竟跨出了一大步。
這兩次親身經(jīng)歷，加上這次閱讀，讓我更深地體會(huì)到實(shí)踐重于計(jì)劃的道理。不過，太草率地行動(dòng)，只靠膽量也不行。如果在行動(dòng)之前準(zhǔn)備好一個(gè)有魄力又不失沉穩(wěn)的心，那過河的勝算就很大了，如果只能單選，就一定是實(shí)踐更為重要，過多看似充分的計(jì)劃稍不注意就會(huì)變成空想，大膽的行動(dòng)遠(yuǎn)超于呆板的計(jì)劃！
讀書感悟作文1000字 27
讀完《大愛無(wú)疆》一文，我激動(dòng)不已，心海激起層層浪濤，被深深的感動(dòng)了。
這篇文章講了在24月2日晚上，王麗與同學(xué)分開后，正準(zhǔn)備回家時(shí)，一只手伸進(jìn)了她的口袋，她意識(shí)到情況不妙，馬上加快了步伐，可是小偷竄到王麗的面前攔住了她，這時(shí)，剛好被艾尼·居買爾看見了，他馬上把王麗拉到了他的身后，小偷的同伙見了，沖上去就打，艾尼·居買爾招架不住，拉起王麗奪路跑走。小偷們緊緊追趕，其中一個(gè)拔出了一把20厘米長(zhǎng)的尖刀，刺向艾尼·居買爾的背部，艾尼·居買爾倒在了血泊中，小偷見了，拔腿就跑。艾尼·居買爾馬上被送到了醫(yī)院，經(jīng)過搶救，艾尼·居買爾的生命保住了。 我記得艾尼的母親阿曼古力在得知自己的兒子受傷后，沉著冷靜的說(shuō)：“我一點(diǎn)也不感到意外。沒錯(cuò)，這一定是我兒子做的�！蔽蚁嘈�，在阿曼古力的心中，她的兒子就是一個(gè)樂于助人的人。的確，艾尼·居買爾就是這樣，一個(gè)樂于助人的人，他的`精神，值得我們學(xué)習(xí)。
記得有一次，我和媽媽一起乘公交車去江陰玩。在站臺(tái)等了十幾分鐘后，公交車終于向我們駛來(lái)了，上了車，我左顧右盼，還有好幾個(gè)座位，便隨便找了個(gè)座位坐了下來(lái)，坐好以后，公交車緩緩地啟動(dòng)了。車走過了一個(gè)又一個(gè)站臺(tái)，車上的人逐漸變多了，這時(shí)，一個(gè)老人邁著吃力的腳步上了車，擠到了人群中。突然，車猛地一晃，老人向后退了幾步，幸好后面都是人，不然后果不堪設(shè)想。只聽坐在我身邊的兩人議論道：“你看，這個(gè)老人年紀(jì)多大了，給她讓個(gè)座位吧!”“要讓別人會(huì)讓的，關(guān)我們什么事!”聽了他們的話，我猶豫了，這時(shí)，艾尼·居買爾的故事浮現(xiàn)在了我的腦海中，我心想：艾尼·居買爾面對(duì)兇狠的小偷，沒有退縮，而是勇敢地跟他們斗，而我呢，連讓個(gè)座位都不肯。經(jīng)過一番思考，我站了起來(lái)，讓老人坐了下來(lái)，老人對(duì)我笑了笑，我也笑了。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的正午，我做完了課堂作業(yè)，閑著沒事做，便開始做起了家庭作業(yè)，因?yàn)槟翘斓淖鳂I(yè)特別多，所以我著急地做著，做著做著，我忘記了周圍的一切。突然，我覺得身后有人碰我，我回過頭去，生氣地說(shuō)道：“干什么呀!我還要寫作業(yè)呢!”“我有一道題不會(huì)，你可以教教我嗎?”我聽了，不耐煩地說(shuō)道：“你為什么偏偏問我呀，就不能問別人嗎?”說(shuō)完，我便回過頭去寫起了作業(yè)，寫著寫著，我想起了艾尼·居買爾，想起了他那助人為樂的精神，于是，我又回過頭去，只見他絞盡腦汁地思索著，可還是想不出來(lái)，最后，我告訴他了解題的思路，他滿臉感激地說(shuō)：“謝謝你�！蔽衣犃�，笑著想：原來(lái)助人為樂是這么開心的事啊!
讀了《大愛無(wú)疆》，我明白了只要人人獻(xiàn)出一片愛，世界就會(huì)更加團(tuán)結(jié)。，
讀書感悟作文1000字 28
頂在少年頭上那醒目的十二只金邊紅花白瓷碗，在大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，終于穩(wěn)住了，掌聲、歡呼聲像火山爆發(fā)在上海大世界露天劇場(chǎng)上空久久回蕩著……
頂碗少年在二次失利的情況下，面對(duì)臺(tái)下的觀眾的一片喧嘩，他沉著鎮(zhèn)定，最后成功地征服了觀眾，作文 讀頂碗少年有感。這需要多么大的勇氣和毅力，這是對(duì)自己意志的挑戰(zhàn)，這是戰(zhàn)勝自我的'表現(xiàn)，這種驚心動(dòng)魄的拼搏精神深深地感動(dòng)我。
是呀，每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)碰到這樣、那樣的困難和挫折，有些人在挫折面前退縮了，甚至走上了絕路，但更多的認(rèn)是像頂碗少年那樣在困難面前自己做自己的鼓手，敲出自信，敲出勇氣，敲出自己成功之路。這樣的事例不勝枚舉：大發(fā)明家愛迪生曾為一項(xiàng)發(fā)明做了將近8000次實(shí)驗(yàn)，都失敗了。但他沒有沮喪。他說(shuō)：“我為什么要沮喪呢?這8000次失敗至少使我明白了這8000種方法是行不通的。”正是這種不畏艱險(xiǎn)，不怕失敗，敢于開拓的精神才鑄就了一條通向發(fā)明王國(guó)之路;保爾與病魔抗?fàn)�，寫就一部《鋼鐵是怎樣煉成的》名垂文學(xué)史;海迪姐姐高位癱瘓，但她克服了種種困難自學(xué)成才……我在學(xué)習(xí)中也有同樣的體會(huì)。
就拿學(xué)奧數(shù)來(lái)說(shuō)吧!多少人向往進(jìn)入奧數(shù)班，因?yàn)樗峭ㄏ驃W林匹克數(shù)學(xué)大門的天橋，可是進(jìn)入這個(gè)班并不難，難的是你能否堅(jiān)持下去：平時(shí)中午和傍晚的輔導(dǎo)課加上節(jié)假日的輔導(dǎo)課占去了大量的課余時(shí)間;題目難度大，上課時(shí)，我時(shí)時(shí)提醒自己專心聽講，但聽懂了未必道道題目都能做，有時(shí)為了解開一道道難題，化了幾個(gè)小時(shí)還一無(wú)所獲，累了，困了，我總想放棄，但又轉(zhuǎn)念一想，半途而廢總不是辦法，于是咬咬牙又堅(jiān)持，隨著知識(shí)不斷地加深，我真的有些力不從心，“放棄”、“放棄”、這兩個(gè)詞不斷地在腦海中閃爍……
很幸運(yùn)，今天頂碗少年為我樹立了榜樣。第一次失利了，不慌亂，不失風(fēng)度，第二次失利雖然有些不知所措，但依然保持鎮(zhèn)靜，第三次在緊張的氣氛中他走向成功!這可是高難度的雜技表演，表演者只是一個(gè)未成年的少年，如果沒有失敗時(shí)堅(jiān)信“我能行”的自信與頑強(qiáng)，他或許與成功失之交臂了。是呀，我在學(xué)習(xí)中碰到小小的困難算得了什么呢?正像作者所說(shuō)，人生是一場(chǎng)搏斗，敢于拼搏的人，才可能是命運(yùn)的主人。在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明;在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再搏一下，一定會(huì)迎來(lái)溫暖的春風(fēng);我相信自己再拼搏一下，一定能闖過奧數(shù)難關(guān)，
在迷茫、消沉的時(shí)候，做自己的鼓手，定能敲出成功的樂曲。感謝頂碗少年你帶給我的啟迪!
讀書感悟作文1000字 29
這本書講述的是一個(gè)有關(guān)感恩的故事。整個(gè)故事是由八十四封信構(gòu)成，這獨(dú)特的寫作風(fēng)格給我留下了比較深的印象。主人公茱迪在孤兒院長(zhǎng)大，年紀(jì)輕輕就要為了自己的未來(lái)努力工作，活在辛苦的生活中。然而，一名自稱叫史密斯的理事說(shuō)自己因看中她的文采送她上大學(xué)，要求就是定期寫信回報(bào)學(xué)習(xí)的情況。
然而，茱迪沒有簡(jiǎn)單地將寫信給史密斯先生寫信當(dāng)做一種義務(wù)，而是包含感恩的情感區(qū)寫每一封信，不僅僅是學(xué)習(xí)的情況，還寫了過去的生活，自己的思想自己的目標(biāo)和對(duì)未來(lái)的憧憬。對(duì)于沒有親人的茱迪說(shuō)，資助她上學(xué)的史密斯算得上是唯一的親人了，為了更加親切，茱迪便憑著自己對(duì)理事的主觀印象，稱呼史密斯為“長(zhǎng)腿叔叔”他的八十四封信，每一封信都是用十分單純，而又被情感充斥著的話語(yǔ)寫出來(lái)的。第五封信，他對(duì)長(zhǎng)腿叔叔說(shuō)她給自己改了名字，從杰瑞莎，改成茱迪，這是她人生中第一次做主決定的事。第四十四封信中，又寫道：“我想到熱帶地區(qū)看看，我想看到整個(gè)世界，我終有一天會(huì)去的……第五十七封信又寫道：”我發(fā)現(xiàn)了快樂的真諦，叔叔，就是活在現(xiàn)在，不要永遠(yuǎn)活在對(duì)過去的悔恨中，也不要總在盼望著將來(lái)，而應(yīng)該努力從現(xiàn)在中得到更多，要享受每一秒的時(shí)間，堆積起所有微小的快樂，即使我成不了一名偉大的作家�！边@幾封信，真是地反映出茱迪思想境界的變化，有最初的自立，到充滿對(duì)未來(lái)拼搏的夢(mèng)想，到后來(lái)感悟人生，品味生活，在包含對(duì)長(zhǎng)腿叔叔的感恩的心同時(shí)，也寫出了她自己心靈的歷程。
孤兒院的生活也許并不好，然而，在地七十五封信中茱迪卻這樣寫道：“請(qǐng)把我的愛轉(zhuǎn)給格里爾之家（孤兒院）——真摯的愛。
經(jīng)過四年的模糊歲月再回頭望，對(duì)這個(gè)家我充滿了溫柔的'情感。剛上大學(xué)時(shí)我滿懷怨恨，因?yàn)槲冶粍儕Z了正常的童年。但現(xiàn)在，我一點(diǎn)也沒這樣的感覺了，我把它視為一種非同尋常的經(jīng)歷，它給了我一種有利的視角，可以豐滿我的成長(zhǎng)，對(duì)世界保有我獨(dú)特的看法。這封信中包含茱迪對(duì)孤兒院的感激之情。雖然沒能夠有快樂的童年，但卻獲得了具有意義的經(jīng)歷，主人公茱迪深刻地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，寫下了這些感人的話。對(duì)孤兒院，茱迪充滿感激之情，對(duì)長(zhǎng)腿叔叔給的一切，她更加感激，即便那并不是多么豪華的生活。第七十九封信中寫了這一句意味深長(zhǎng)的話：“叔叔，親愛的，我很幸福。周圍的景色宜人，有很多東西可以吃，一張舒服的四柱床，一大堆紙，一瓶墨水——人活在世上，還想要些什么呢？”
是啊，有吃的，有睡的，有學(xué)的，有寫的。簡(jiǎn)單地生活，卻又是充實(shí)的生活。為了給予我們這一切的家人或資助者，甚至是孤兒院，我們難道不應(yīng)該滿懷感激的心去充分享受這來(lái)之不一的每一天嗎》像茱迪一樣的干兒女與人生感悟，交給我們的，有很多，很多。
讀書感悟作文1000字 30
天空，漫長(zhǎng)柔韌的一大串云暈開、鋪滿，有時(shí)，幾只鳥自由地飛過，顯得平靜；大地，艷麗嫵媚的一大簇花含苞、綻放，不時(shí)，數(shù)只蝴蝶嬉戲著飛過，顯得和諧。目睹著這一切，是何等的幸福。今天，印下誠(chéng)信，才留住幸福——來(lái)源于中華美德的幸福。這篇文章中，小男孩的墓一直被很好地保留了下來(lái)，土地的歷代主人們沒有違背契約，最終這個(gè)墓還成為了格蘭特將軍陵墓的鄰居，這傳遞的不就是誠(chéng)信嗎？在歲月流逝的日子里，從古至今流淌到如今的“大江”是亙古不變的中華傳統(tǒng)美德——誠(chéng)信。它向世人很好地證明了中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，是民族的驕傲。
曾經(jīng)，我在網(wǎng)上瀏覽到這樣一篇報(bào)道：一位環(huán)衛(wèi)工人，在他清掃路面時(shí)，撿到了一只錢包。老人工作完后，就一直在路邊苦苦地等著那個(gè)錢包的主人。天下起了雨，朦朦朧朧的'，老人被雨淋的渾身濕漉漉的，也沒帶雨衣，就坐在路邊等著。而這時(shí)，大約等了一個(gè)下午，遠(yuǎn)處隱隱約約有個(gè)身影似乎在尋找著什么。等到身影走近后，是個(gè)女學(xué)生。她也是沿著路邊找了一下午，才找到這兒來(lái)的。當(dāng)她一看到老人手里的錢包時(shí)，就明白了，是老人一直幫她保管著的。當(dāng)時(shí)，女學(xué)生就激動(dòng)得哭了，緊緊握住老人的手，連連說(shuō)謝謝。老人也就立即把錢包交還給了女學(xué)生。當(dāng)時(shí)，雨傘下那兩個(gè)激動(dòng)的身影是最美的畫面，就這樣被永恒地定格在了那個(gè)時(shí)刻。此刻，就如陽(yáng)光成就了生命一般，是誠(chéng)信創(chuàng)造了幸福，延續(xù)了幸福。誠(chéng)信是一種精神，一種態(tài)度，一種品格，是它“成全“了人世的真善美，但它承載的也不僅僅是這些，也象征了中華民族亙古不變的傳統(tǒng)美德�！耙蝗酥鹤闫缴�，是對(duì)朋友最好的詮釋。就像伯牙與鐘子期一樣，兩人雖是第一次相遇，但卻因《高山流水》的“牽線”而覓得人生一知己，足矣。
那是前不久的事。我在小區(qū)里注意到，一個(gè)小女孩，七八歲的樣子，穿一條粉色連衣裙，扎兩條小羊角辮，滿臉的天真活潑。她東轉(zhuǎn)西走，但就是不離開，手里還拿著個(gè)娃娃，像在等人。過了約五分鐘，不遠(yuǎn)處跑來(lái)個(gè)小女孩，年紀(jì)和她差不多，但穿著打扮倒顯得平淡無(wú)常。顯然，有點(diǎn)“地下工作者”的味道。我在心里猜測(cè)。她們倆小聲嘀咕了幾句，整理著娃娃的頭發(fā)和衣服，邊說(shuō)邊笑，神情喜悅。或許，她們都對(duì)彼此能信守諾言而充滿幸福吧！在人生的旅途中，有了知己的陪伴，便不再寂寞，不再心慌。這是種不平凡的信念。我相信，在人們的共同努力下，誠(chéng)信將會(huì)一直傳承下去，成為亙古不變的永恒。誠(chéng)信有幸福陪伴，幸福有誠(chéng)信相襯，相得益彰。心的印章把誠(chéng)信印下，美的圖鑒把幸福留住。在陽(yáng)光下，這是最閃爍的成長(zhǎng)之路！
讀書感悟作文1000字 31
每個(gè)人都擁有青春，對(duì)于那些年過半百的人來(lái)說(shuō)，“青春”給了他們的回憶和遐想，而對(duì)于我們這些少而無(wú)知的孩子來(lái)說(shuō)，“青春”給了卻是給了我們無(wú)盡的活力和憧憬向往。是啊，對(duì)于這一代的我們來(lái)說(shuō)，又怎能理解這里面的辛酸呢……
我?guī)е粋�(gè)理解的心讀完了這篇文章，是它教會(huì)了我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信……甚至是我不能用文字表達(dá)的詞語(yǔ)。文章是用作者濃厚的情感醞釀出來(lái)的。作者抱著那種嚇人的樂觀，癡癡盤算、傻傻得意，帶著考試全年級(jí)290名的“恥辱”，用一種破釜沉舟的心情和現(xiàn)實(shí)，他最終敲響了自己心中，夢(mèng)寐以求的復(fù)旦大學(xué)那神圣的大門。12年來(lái)，作者飽含著汗與淚水的寒酸，不斷努力，奮勇拼搏，最終找到了自己夢(mèng)想的歸屬點(diǎn)——復(fù)旦大學(xué)�；ㄩ_不敗，實(shí)際上不敗的是自己的內(nèi)心所在，只要內(nèi)心學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，萬(wàn)物才會(huì)因你而精彩，而嬌艷……我們的心中若要是也懷著一朵不敗的百合，我們是否會(huì)失敗呢？是呀，萬(wàn)事只需一試，答案便一一揭曉，我們又何嘗不能試一下呢？蘇聯(lián)著名作家奧斯特洛夫斯基在作戰(zhàn)中雙眼失明的情況下，通過向人口授內(nèi)容，居然能夠完成了長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，他是靠得什么呢？其實(shí)，他就是靠著自己頑強(qiáng)的毅力，不敗的心靈呀！還有，我國(guó)現(xiàn)代著名生物學(xué)家童第周中學(xué)時(shí)曾因?yàn)榫C合成績(jī)平均45分被學(xué)校勒令退學(xué)，但他執(zhí)意補(bǔ)習(xí)，并通過一年的努力名列前茅，后來(lái)留學(xué)比利時(shí)時(shí)，完成了常人所無(wú)法完成的青蛙解剖實(shí)驗(yàn)�？康�'是什么？靠的依然是一種精神，一種可貴的精神，一種萬(wàn)事不退縮的精神呀！
我們不敢完全否定會(huì)失敗，但也不會(huì)雙手贊成，就像那句話說(shuō)的一樣：“人生就像旅行，不必在乎目的地，重要的是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情。”花開之所以不敗，因?yàn)榛ㄋ?jīng)歷了風(fēng)吹雨打，然后身上有了露珠的存在，便顯得更美了，也許我們也會(huì)和這一樣的吧！也會(huì)更加美麗！不是嗎，在經(jīng)歷了高三的錘煉高考的作者，不一樣成為了英雄！
同學(xué)們，也許我們未來(lái)的一切不是我們想象的那么美好，可能還會(huì)經(jīng)歷很大的磕磕碰碰，但我們要更早的融入它，體會(huì)他，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信……會(huì)陪伴著你一起挺過這一切的一切……
正如司科特·菲茨杰拉德說(shuō)的一樣，“如果你足夠堅(jiān)強(qiáng)，你就是史無(wú)前例的”不錯(cuò)，同學(xué)們，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信……就象是學(xué)了一門本領(lǐng)一樣，會(huì)對(duì)你一生有價(jià)值！花開不敗，一個(gè)不幸而又堅(jiān)強(qiáng)的詞，在我讀出他那一瞬間，我不由得一個(gè)人靜靜尋思，在沒有月亮和繁星點(diǎn)綴的天空中，我看到了人生的希望，也讓我看到人類的堅(jiān)強(qiáng)，那些人站在夜晚中，和燈光融為一體，指引你人生的方向。
讀書感悟作文1000字 32
談起她沒有人不為她的美貌和才華所感動(dòng)和欽佩，她是創(chuàng)造了沙龍，又走出了沙龍的女人，她就是林徽因。
在張清平為她撰寫的自傳中提到了她的一生，即她的愛情、婚姻以及在建筑和繪畫方面驚人的天賦。最為感動(dòng)的地方就是，在戰(zhàn)爭(zhēng)國(guó)破家亡和自己疾病纏身的時(shí)候，依然能夠保持樂觀積極的生活態(tài)度，在為學(xué)生授課的時(shí)候，縱然痛苦讓她難以忍受，但她還是依然享受著這短暫的美好時(shí)光。最讓我感動(dòng)的地方就是，在與自己的丈夫梁思成去考察的時(shí)候能夠忍受艱苦的環(huán)境，跋山涉水。這使我對(duì)這位出身于書香門弟的女子有了更深一層的印象。敬佩她的從容，敬佩她的樂觀，敬佩她能夠時(shí)刻為他人著想。
在建筑和繪畫方面她也是有著驚人的天賦和成就。從一開始與自己的丈夫選擇了建筑學(xué)，就注定了他們與建筑結(jié)下了不結(jié)之緣。當(dāng)然，一開始由于各種原因，她選擇了學(xué)習(xí)美術(shù)，但同時(shí)她也選修了建筑學(xué)。在國(guó)外四年求學(xué)的日子里，她被自己的老師和同學(xué)所認(rèn)可，同時(shí)也奠定了她自己和梁思成的美好姻緣。
在著書立說(shuō)和教書育人方面她也有著不小的成就。在與梁思成成婚以后，夫妻兩在清華建筑系任教，她講課生動(dòng)形象，毫不枯燥乏味。有時(shí)候，她就讓學(xué)生在自己家里上課。由于建筑學(xué)是新開的課程，學(xué)生們沒有可以借閱的參考資料，她就把自己家里的書借給學(xué)生們看，他們?yōu)樽鎳?guó)培養(yǎng)了第一批建筑系的才子。同時(shí)，在人生的'各個(gè)階段，她都不忘記看書讀書，與此同時(shí)，她也寫了很多詩(shī)和小說(shuō)，比如《你是人間四月天》，《那一晚》，《一天》，《九十九度中》，《笑》，《激昂》，《晝夢(mèng)》等等。在這一方面她稱的上是才華橫溢，奠定了自己才女的地位。
在人際交往方面，她也是我們學(xué)習(xí)的典范。不論是在美國(guó)還是回國(guó)之后，她志同道和的朋友特別多。在每次與金岳霖，徐志摩，沈從文等人的交談之中總能有自己獨(dú)到的見解。在任何時(shí)間總能保持樂觀，在自己最困難的時(shí)候不愿意麻煩別人。
在感情方面她也是有著一段傳奇的人生。不管是徐對(duì)她熱烈的追求，還是金對(duì)她的愛，還是后來(lái)成為自己丈夫的梁，她敢于追求自己的真愛，最終選擇和梁在一起走完了自己傳奇的一生。在每個(gè)人的一生中，我們要面臨許許多多的選擇，無(wú)論是事業(yè)還是愛情，往往每一次選擇，都需要莫大的勇氣，因此勇于選擇，勇于追求自己想要的人生，才是我們真正所需要的。
林徽因的一生既是傳奇的一生，也是“平凡”的一生。在成就方面她是一個(gè)成功的女人，她給后代人留下了豐富的精神食糧。但是從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，她是一個(gè)女人追求自己想要的人生，不管是在愛情上，還是她終生所追求的事業(yè)上，從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，她又是“平凡”的。對(duì)于我們每一個(gè)平凡的，普通人來(lái)說(shuō)，勇于追求自己想要的，才能像她一樣，得到不一樣的精彩人生。
讀書感悟作文1000字 33
這篇小說(shuō)的整個(gè)故事情節(jié)都帶有傳奇色彩。一方面，作者將主人公安置到一個(gè)困苦險(xiǎn)惡到極點(diǎn)的生存環(huán)境中，讓其經(jīng)受著一般人難以想象的考驗(yàn)；另一方面，我們?cè)诰o張曲折的故事情節(jié)中很難找到人為編造的痕跡，因?yàn)樽髡邷?zhǔn)確地模擬了主人公在特定境遇中的心理感受與意識(shí)活動(dòng)，逼真地展示了一個(gè)疲憊的旅人在荒原上的艱難求生過程，其“真實(shí)性”可謂達(dá)到了無(wú)以復(fù)加的程度。小說(shuō)中那些富于表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)描寫，如沉默的女人的細(xì)微變化、梅森對(duì)狗的細(xì)膩復(fù)雜的情感以及基德救友人時(shí)發(fā)出的聲音等，從極細(xì)微處著筆，極有質(zhì)感地渲染人物困窘、殘酷的處境，細(xì)膩逼真，增添了小說(shuō)的真實(shí)性和形象性，使人大有身臨其境的感覺。
�。�1）不動(dòng)聲色的質(zhì)樸的語(yǔ)言。
這是一篇逼真的小說(shuō)，緊張的故事情節(jié)中沒有一點(diǎn)作者人為的痕跡，沒有多余的議論，它只是清晰地展示了一個(gè)人在荒原中歷盡艱難的求生過程，不動(dòng)聲色地描繪出了的偉岸和強(qiáng)大，人性的善良與美好。
杰克·倫敦在小說(shuō)中弘揚(yáng)了人的生命的尊嚴(yán)。從主人公對(duì)狗的態(tài)度，可見他是一個(gè)有自己價(jià)值取向的坦坦蕩蕩的男子漢。人之所以為人，就在于高于動(dòng)物的智慧、勇氣、毅力和情感。全文質(zhì)樸中有讓人震撼的'力量，北極地帶嚴(yán)寒大自然的浪漫色彩，也都很好地表現(xiàn)了人的意志、力量和美德。作品中的主人公們都是堅(jiān)毅、剛強(qiáng)和勇敢的人，他們接連不斷地遭受困苦、災(zāi)難的打擊，但又自始至終不向環(huán)境和命運(yùn)屈服。他們以非凡的毅力為生存而斗爭(zhēng)，善于克服障礙，努力達(dá)到既定的目標(biāo)。即使死去，也是自豪地死去，始終保持人的尊嚴(yán)。這表現(xiàn)在梅森在距離目的地還有兩百英里的沒有開辟的道路上，不幸被一株老松樹軋得不成樣子，他要同伙和妻子繼續(xù)往前走，毅然命令同伙用槍把自己打死在“懸空的墳?zāi)怪小�。全文有悲壯的美麗�?/p>
�。�2）恰如其分的環(huán)境渲染。
行文精練，情節(jié)緊湊，形象表現(xiàn)集中。文中用恰如其分的環(huán)境氣氛渲染，來(lái)烘托描寫了人物的經(jīng)歷，在尖銳的沖突和動(dòng)作中表現(xiàn)主人公的性格，形象生動(dòng)地突出了能戰(zhàn)勝困境的與信心，這就是生活的強(qiáng)者。讓主人公置身于特定的環(huán)境之中，用行動(dòng)和言語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)自己性格的某一方面，從而勾勒出人物的鮮明形象，著墨不多卻給人留下了深刻的印象。小說(shuō)中的荒原荒涼而遼闊，曠大而神秘，廣袤而寂靜，象征著原始和自然，艱難和險(xiǎn)阻，野蠻和兇險(xiǎn)，威嚴(yán)和公正�；脑@一意象寄寓著深刻的哲理，注意結(jié)合作家的人生經(jīng)歷和個(gè)人意識(shí)的特殊性來(lái)解讀。作品中充滿豐富的意蘊(yùn)，處處充滿象征意義。主人公在與自然的斗爭(zhēng)中含痛舍棄了友人，閃爍著人性價(jià)值的光輝。杰克·倫敦歌頌了冰天雪地里勇敢而孤獨(dú)的生存者，探討了人的生存意義。杰克·倫敦以其非凡的想象力賦予作品中的荒原以豐富的內(nèi)涵。
讀書感悟作文1000字 34
輕輕合上手中的書，緩緩閉上雙眼，向身后柔軟的沙發(fā)一靠，暖暖淡淡的陽(yáng)光照射到我身上，活著真好至少我還可以享受這么多的美好。
對(duì)于《活著》這本書，剛閱讀我內(nèi)心對(duì)此產(chǎn)生了強(qiáng)大的震撼。我感受到生命是未卜的，生命是脆弱的，治著有多么不易，又有多么幸福。
故事是由一個(gè)田間老農(nóng)福貴親自講述自己的心酸經(jīng)歷開始，旁人聽了也不禁為他感慨世事難料，他卻只有平靜和蘊(yùn)藏著的樂觀，“他喜歡回想過去，喜歡講述自己，似乎這樣來(lái)，他就可以一次一次的重度此生了�！�
這是一個(gè)滿含血淚的故事。福貴的一雙黝黑黝黑的手替全家人收拾后事，埋葬所有淚與笑，徒留這個(gè)滿身傷痕的人孤形吊影，在我一次次以為他要撐不不去的時(shí)候，他卻堅(jiān)定向我證明了絕望不存在。最后，他去集市上買了頭老牛，一頭即將被宰殺的.，靈魂徹在悲動(dòng)的老牛。他給它取名為“福貴”，自比田壟上有了兩道身影，那是兩個(gè)“福貴”相依為命為活著的身影，那身影子寂靜無(wú)聲處，叩響我的心，點(diǎn)亮星火，指引方向，生活如此不幸，也要堅(jiān)強(qiáng)地話著。
明書而后言序，此時(shí)我才懂得，作者將一切想要將講述的，想要表現(xiàn)的都以凝練的語(yǔ)言總結(jié)在《活著》的自序里�！叭耸菫榛钪旧矶钪�，而不是為了活著之外的任何事物所活著。有的人僅僅是活著，就已經(jīng)用盡了所有力氣。但是我們也需想想，在我們?nèi)杂杏嗔r(shí)，我們是為什么而活？我們不必為活著而掙扎，我們應(yīng)該做的是讓自己發(fā)光發(fā)熱，成為那一點(diǎn)星火，“為社會(huì)做作出貢獻(xiàn)”，升華人生。
我不愿向歲月乞討。我所贊成的活著，是有血有肉的靈魂，是一個(gè)活生生的人。是為了活著本身而活著，在我看來(lái)，這里的活著已經(jīng)成為了自己內(nèi)心的信念，而非行尸走肉。也許，在用那個(gè)年代，在富貴心中，活著本身就是一種信念。他雖一個(gè)人活著，但內(nèi)心揣著很多人。他經(jīng)受生活的苦難，心卻滿滿。我想因?yàn)檫@樣才能支撐他親眼目睹了貧窮、苦難、愛、戰(zhàn)爭(zhēng)、離別和死亡，依然堅(jiān)強(qiáng)地活著。
真正活著的人是會(huì)坦胸活著。他們一生光明磊落、溫溫良純，陶淵明“不為五斗米折腰”，聞一多的“說(shuō)和做”，魯迅的“橫眉冷對(duì)千夫指”才能稱為坦胸露背地活著。他們活著，不是為了自己而活，而是為了明天能更光明，能讓他們的后人，看到太陽(yáng)是什么顏色。他們不會(huì)為了一點(diǎn)茍利，而掰下自己的一點(diǎn)尊嚴(yán)。他們的活著，是昂首挺胸地活著，是驕傲地活著，是能挺直身板地活著。
為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而活著，于我個(gè)人，這才是真正的“活著”，若身在泥潭，心也在泥潭。則滿眼望去均是泥潭；若身在泥潭，而心系鯤鵬，則能見九萬(wàn)里天地。君子當(dāng)志存高遠(yuǎn)，大鵬展翅恨天低！
活著，坦胸露背地活著，即使萬(wàn)箭攢頭，我也要抬起我的頭顱，活著。
活著，活著。
讀書感悟作文1000字 35
前幾日，看了巴金先生的《家》�！都摇肥且徊磕艹浞煮w現(xiàn)巴金先生創(chuàng)作成就和風(fēng)格的優(yōu)秀作品，它充分顯示出了巴金在現(xiàn)代文學(xué)小說(shuō)創(chuàng)作領(lǐng)域中所取得的卓越成就。這部作品 生動(dòng)地展示了青年一代的覺醒，忽然封建勢(shì)力的沒落，是文學(xué)史上的里程碑。
文章的主人公——覺新，是巴金先生花費(fèi)了很多筆墨才描繪出來(lái)的。覺新這一人物在作者心中有著很大的分量以及其舉足輕重的地位。 覺新做為長(zhǎng)房長(zhǎng)孫，為維護(hù)這個(gè)四世界同堂大家庭的“和睦相處”，他凡事都采取“不抵抗主義”。為此，他出國(guó)留學(xué)的夢(mèng)想破滅了，他心愛的梅嫁與他人，最終他深愛的妻子也因此慘死郊外，連在她臨死前二人都沒能見上最后一面。他那毫無(wú)原則的茍且順從，犧牲的不只是他自己的幸福，更有別人的幸福甚至性命。這完全是因?yàn)樗愿竦呐橙�，懦弱到毫無(wú)疑義的`聽從著家人的擺布。覺新的悲劇，他自己的懦弱有不可推卸的責(zé)任。
但是，將這一切過錯(cuò)都推給覺新，似乎也太殘忍了。他如果不出生在這樣的家庭，他如果不是長(zhǎng)房長(zhǎng)孫，他的人生還會(huì)是這樣嗎？可是，他就出生在這樣所謂的“富貴之家”，又偏偏是長(zhǎng)房長(zhǎng)孫，他從一出生便注定要承擔(dān)起整個(gè)家庭的重任。他是整個(gè)家族的未來(lái)，他承載著家人的希望。家庭就是他整個(gè)生活的中心，他的一切都要以家族為重。因此，他很難把視野投向整個(gè)社會(huì)，也就不會(huì)針對(duì)社會(huì)弊端做出抗?fàn)帯?/p>
寫到這兒，我已經(jīng)開始不討厭他了。相反的是，我好像開始同情他。在封建社會(huì)日趨瓦解的時(shí)代，像高家這樣的封建大家族也注定走向腐朽和墮落。家族的逐漸腐化令覺新認(rèn)識(shí)到它所嚴(yán)格遵守的舊傳統(tǒng)再也無(wú)力支撐起這個(gè)家，現(xiàn)實(shí)的巨大壓力使覺新變得迷茫不知所措。他始終認(rèn)為封建秩序是不可動(dòng)搖的，因而在紛亂的境況中他只有選擇墨守。
還值得一提的是，全文到處閃耀著青春的氣息。三弟覺慧,不但擁有進(jìn)步的思想,而且意堅(jiān)定。他最初與俾女鳴鳳相愛,但無(wú)情的長(zhǎng)輩把鳴鳳迫得投湖自盡。而后，覺慧的反抗為他贏得了光明的前途,他終于擺脫了這個(gè)家。也許他會(huì)變的不富有，但等待他的將會(huì)是屬于他的天空。在那兒，沒有任何封建禮教的壓迫，有的只是人與人之間的真心。 作品通過以覺慧為代表的青年一代與以高老太爺為代表的封建腐朽勢(shì)力的激烈斗爭(zhēng)，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌，深刻地揭露了封建社會(huì)和家族制度的腐敗與黑暗，控訴和揭示了大家族和舊禮教、舊道德的罪惡以及吃人本質(zhì)，并且揭示了其必然滅亡的歷史命運(yùn)。同時(shí)，作品還以極大的激情歌頌了青年知識(shí)分子的覺醒、抗?fàn)幰约八麄兣c罪惡的封建家庭的決裂。
讀書感悟作文1000字 36
只有經(jīng)過地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱�！└�?duì)?/p>
歷經(jīng)了十三年的煉獄，從成長(zhǎng)到蛻變。從天真的青年阿瑟到堅(jiān)強(qiáng)的圣斗士“牛虻”，從虔誠(chéng)的信徒到?jīng)Q心擺脫“害人蟲”而離家出走的他，亞瑟伯頓終于成功蛻變。
《牛虻》講述了亞瑟因年輕不懂事而泄露組織秘密，挨了心愛的女友琴瑪一記耳光而無(wú)比懊喪。接著，他又得知自己竟然是自己所崇拜的神父的私生子，因此陷入迷茫甚至絕望。他制造了投海自盡的假象，從此流亡南美。十三年后回國(guó)時(shí)，他已成為革命者牛虻—— 一個(gè)為意大利的自由而奮斗的斗士歸來(lái)。這意味著他此生再無(wú)安寧。最后為了理想，牛虻割舍了愛情與親情，也舍棄了深愛他的吉卜賽女郎綺達(dá)，含笑走向刑場(chǎng)。
他的一生堪稱坎坷離奇，他的精神令人佩服不已。
他堅(jiān)強(qiáng)——13年似流放的生活他熬過頭了。他一度掙扎在死亡邊緣，忍受了常人不能忍受的痛苦。
他脆弱——他無(wú)法面對(duì)這個(gè)事實(shí)，自己是最景仰的神父的私生子。他開始痛恨這個(gè)世界。
他理性——為了達(dá)到自己的目的，堅(jiān)持不與自己心愛的女人相認(rèn)。只因?yàn)橐粋�(gè)還沒有被解開的誤會(huì)。
他感性——在琴瑪一次又一次的試探下，他終于在死亡前夜向琴瑪坦白了自己的身份，不過為時(shí)已晚。
他終于成功蛻變，而我呢?
由于小學(xué)畢業(yè)考試的失利。我未能考上心目中的中學(xué)。在蛹期，我失去了第一次羽化的機(jī)會(huì)。自然而然我進(jìn)入了新街中學(xué)。在這所熟知的中學(xué)里，我賦予了很大的希望。短短的`兩年，讓我收獲了很多。剛剛進(jìn)入的初三，是緊張的一年，是艱苦的一年，也是充實(shí)的一年。在初三，即將面臨中考——一個(gè)關(guān)乎我人生命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。也許，我們因?yàn)樗咽チ苏n間十分鐘的休息;也許，我們因?yàn)樗チ穗p休日的放松;也許，我們經(jīng)常會(huì)熬夜到很晚做作業(yè)，早上又早早地起床。我們努力學(xué)習(xí)，我們會(huì)叫苦、叫累。但我們是快樂的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)充實(shí)著我們的生活，我堅(jiān)信，在付出后終將會(huì)得到收獲。所以，加油吧!繼續(xù)努力，然后發(fā)揮出自己最好的水平，去考取一所理想的高中。
初三的生活對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非同尋常,但我想只有適應(yīng)了這樣的環(huán)境,才不會(huì)被淘汰。初三是我們?nèi)松囊粋�(gè)重要的起點(diǎn)，它關(guān)系著我們每個(gè)人的一生，所以我們必須牢記：讀書、讀書、讀書。雖然心里還有別樣的天空，但畢竟我們還沒有獨(dú)闖天下的勇氣，因此，我們要平靜、坦然、勇敢地面對(duì)它，我相信，在這一間四四方方的教室中，我們將創(chuàng)造“苦盡甘來(lái)”，駛向成功的彼岸。
我認(rèn)為，初三的莘莘學(xué)子都是這么想得吧!學(xué)習(xí)牛虻，學(xué)習(xí)牛虻精神，努力把自己蛻變成一只最美的蝴蝶吧!
讀書感悟作文1000字 37
今天，我讀了《他用音符與你對(duì)話》這篇文章，感慨很深，心潮久久不能平靜。這篇文章講述的是一位患有先天性白內(nèi)障動(dòng)手術(shù)失敗的盲人——孫巖，發(fā)奮圖強(qiáng)，付出了比凡人多千百倍的艱辛，終于成為剛琴演奏家的故事。
孫巖，他是個(gè)盲人，才七歲時(shí)，就只用了一年的時(shí)間完成了音樂�？蓪W(xué)生需要四年才完成的課程！這說(shuō)明了什么呢？說(shuō)明了，只要不怕困難和挫折，面對(duì)困難和挫折，克服困難和挫折，就能用勤奮的汗水創(chuàng)造一切財(cái)富！
古往今來(lái)，哪為成功的偉人不是“成功=1%的聰明才智+99%的汗水”這個(gè)公式的忠實(shí)執(zhí)行者？比如說(shuō)中國(guó)著名生物學(xué)家童第周，他由于家境貧冷，一直沒有上學(xué)的機(jī)會(huì)，直到十七歲才到寧波師范往讀書，后來(lái)有個(gè)機(jī)會(huì)報(bào)考寧波最好的實(shí)效中學(xué)。正當(dāng)童第周認(rèn)真預(yù)備報(bào)考的時(shí)候，實(shí)效中學(xué)卻公布這一年不招新生了，只招少數(shù)優(yōu)等插班生進(jìn)如三年級(jí)學(xué)習(xí)。不過童第周被幸運(yùn)錄取了，但他是插班生中成績(jī)最差的。第一個(gè)學(xué)期在童第周的努力學(xué)習(xí)中很快就過往了，可是童第周因基礎(chǔ)不好，期末考試均勻分只有45分，校長(zhǎng)要他退學(xué)，他向校長(zhǎng)做了保證之后，校長(zhǎng)再讓他試半個(gè)學(xué)期。從此，童第周更加拼命的學(xué)習(xí)。他沒天天不亮就爬起來(lái)，靜靜離開宿舍，到外面的路燈下，借著燈光讀英語(yǔ)。一天晚上，老師往查學(xué)生寢室，發(fā)現(xiàn)童第周不在床上睡覺，問寢室的其他同學(xué)都說(shuō)不知道，老師出屋才發(fā)現(xiàn)在冷風(fēng)中念英語(yǔ)單詞的童第周，他衣衫單薄，瑟瑟發(fā)抖。老師靜靜的看著這個(gè)勤奮的學(xué)生，心疼的說(shuō)：“夜深了，該休息了�！本瓦@樣，童第周這個(gè)學(xué)期以均勻75分的成績(jī)獲得了繼續(xù)在實(shí)效中學(xué)就讀的機(jī)會(huì)。是勤奮學(xué)習(xí)使，不怕困難使他邁向了成功！
是啊，誰(shuí)都會(huì)碰到很多困難和挫折。有可能是暫時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，可能是失業(yè)，可能是暫時(shí)家境貧困，還可能------面對(duì)困難和挫折，有的人會(huì)選擇讓困難把自己壓倒，而有的人卻發(fā)奮圖強(qiáng)，敢于面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。我們偉大而古老的`中華民族幾千年來(lái)不正是由于這種精神才出現(xiàn)了那么多受人景仰的英雄、偉人嗎？可如今，這種精神正在逝往，現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多都“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張開”是家中的“小天子”，可當(dāng)他們真正碰到困難時(shí)，就會(huì)束手無(wú)策，只得懦弱的向困難低頭。所以大人們常說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子怎么了？”我閱讀過很多克服困難，勤奮學(xué)習(xí)的故事：孫巖、法拉第、童第周、諾貝爾------這些人的形象深深的印在我的腦子里�，F(xiàn)在我才明白，做個(gè)優(yōu)秀的人不輕易，做個(gè)偉人、成功的人更難。
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做船。一個(gè)人只有在惡劣的環(huán)境中，朝著認(rèn)定的目標(biāo)，不斷努力，才能把握本領(lǐng)，不被社會(huì)所淘汰。
讀書感悟作文1000字 38
看了《提醒幸福》這一篇文章講述一些生活中最平凡的事件提醒我們什么是幸福，告訴我們?cè)鯓尤ハ硎苄腋！?/p>
人們渴望幸福，卻往往在幸福之中，感受不到幸福，發(fā)現(xiàn)不了幸福，更不會(huì)珍惜幸福。
文中作者列舉了許多生活中提醒災(zāi)難的生活現(xiàn)象。比如：小心著涼、小心跌倒；別驕傲、別高興太早；注意風(fēng)暴、注意路滑……至于幸福，大多數(shù)人都覺得幸福是不提醒也跑不掉的，他們以為好的東西你自會(huì)珍惜，或者是他們覺得幸福無(wú)足掛齒。這些人早已練就了災(zāi)難的從容，卻不知道災(zāi)難之后的時(shí)間是什么？他們太多注重了警覺苦難，而太忽視提醒幸福。正如文中所說(shuō)的“我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過日子�？吹靡姷目謶趾涂床灰姷�.恐懼始終想烏鴉盤旋在頭頂�！钡拇_，假如我們?cè)谌松兄豢吹骄薮蟮目嚯y，那我們的人生將是多么的灰暗。因此，我們應(yīng)該多多注意幸福！
那么，什么是幸福？“幸福是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖……”“幸福絕大多數(shù)是樸素的，它不會(huì)像信號(hào)彈似的，在很高的天空閃爍紅色的光芒……”“幸福不喜歡浮華，它常常在暗淡中降臨……”對(duì)，實(shí)際生活中幸福是平平常常的，是溫馨的，而不是強(qiáng)烈的、震撼的。它不與財(cái)富、地位、聲望、婚姻同步，它只是你心靈的感覺。所以在不順利的日子里，我們不要悲觀、消沉，要學(xué)會(huì)體會(huì)災(zāi)難間隙的幸福。正如作者所說(shuō)：“當(dāng)我們一無(wú)所有的時(shí)候，我們也能夠說(shuō)，我很幸福。因?yàn)槲覀兊纳眢w是健康的。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲疫�有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲以?jīng)生活過。由此看來(lái)，幸福真的需要提醒。一個(gè)人忙忙碌碌一生，臨終的時(shí)候唯一的遺憾是沒有感受過幸福，這難道是上天的不公平嗎？不，這是因?yàn)樗约翰欢陌盐招腋�，不懂得提醒幸福，一個(gè)樂觀的人，是因?yàn)樗冒盐招腋＃词顾毫�，遇到了挫折，但他仍然快樂，因�(yàn)樗麜r(shí)常提醒幸福，他知道了通往幸福的密碼。
快節(jié)奏的步伐，讓許多人都感受到了壓迫，緊張，可是幸福不會(huì)隨之減少，只看你對(duì)它是不是有誠(chéng)意，能不能發(fā)現(xiàn)它。其實(shí)我們每個(gè)人心中都有一個(gè)滿載幸福的安逸的夢(mèng)，可許多人都不敢放飛它，現(xiàn)在，就讓我們一起把它放飛吧！讓它時(shí)常提醒自己要幸福。閉上雙眼，讓我們面朝大海，感受春暖花開。
幸福就在我們身邊！讓我們提高對(duì)于幸福的警惕，當(dāng)它到來(lái)的時(shí)刻，激情地享受每一分鐘！并對(duì)自己說(shuō)，記住這一刻！幸福就會(huì)長(zhǎng)久地伴隨我們。
讀書感悟作文1000字 39
在我讀《三體》之前，就曾多次聽聞過她的名字，在網(wǎng)絡(luò)上，雜志里，甚至是在與同伴們的交談中，我是在經(jīng)不起這來(lái)自四面八方的“推薦”，前一陣子，又恰好遇上了一個(gè)打折的機(jī)會(huì)，便買下來(lái)了一套。
《三體》中的每一個(gè)文字，仿佛都蘊(yùn)含著神奇的魔力，把每一位有幸讀到她的人都深深地吸引住，鎖在小說(shuō)中描述的那個(gè)奇幻的未來(lái)世界中。
小說(shuō)講述的，是在四光年外一個(gè)叫“三體”文明為了躲避自己星球面臨著的危機(jī)，而對(duì)地球進(jìn)行侵略，人類為了使自己的文明延續(xù)下去，向三體文明的侵略做出了反抗，斗爭(zhēng)。
讀《三體》后，我發(fā)現(xiàn)之前自己對(duì)這個(gè)宇宙，這個(gè)世界的理解是如此的狹隘，我對(duì)這個(gè)宇宙的想法在這個(gè)龐大的世界觀中顯得是多么的渺小，小說(shuō)中一個(gè)強(qiáng)大的文明毀滅一個(gè)弱小的文明，完全不費(fèi)吹灰之力，甚至與我們平日喝水吃飯一樣平常�？赐旰�，我甚至有一種就此投身科協(xié)研究，加快人類文明發(fā)展速度的沖動(dòng)，但這與我一直為之努力的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，所以這個(gè)念頭很快就被我無(wú)奈地打消了。
在三體系列中，最讓人印象深刻的角色莫過于第二部的男主角，羅輯，面對(duì)三體文明的監(jiān)視，他不慌不亂，從一個(gè)玩世不恭的人蛻變?yōu)橐晃环�(wěn)重的“面壁者”在絕望中發(fā)現(xiàn)希望，制造出一系列假象，欺騙了三體文明，也欺騙了全人類，以至于在后來(lái)救下了人類文明之后，仍被人們所恐懼，害怕，被加上了各種各樣的罪名，但他無(wú)視他人的目光，堅(jiān)守著自己的`職責(zé)，時(shí)刻威脅著四光年外的強(qiáng)大文明。
文章的敘述從科學(xué)家王淼受到神秘的“幽靈倒計(jì)時(shí)”的困擾開始，到三體世界被人類世界所知曉，再到人類開始對(duì)三體侵略的反抗，劇情層層深入，讓讀者能產(chǎn)生一種“自己也是小說(shuō)人物之一，與人類一起發(fā)現(xiàn)了三體世界”的錯(cuò)覺，代入感之強(qiáng)，著實(shí)讓人感嘆。
文章讓我有所感嘆的不只是其曲折的劇情與其天馬行空的想象，更有就是作者劉慈欣對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性與落筆的精打細(xì)算。
在描述未來(lái)的科幻小說(shuō)中，偶爾會(huì)出現(xiàn)想象太過離譜，太過不切實(shí)際，但這在《三體》中并沒有明顯的體現(xiàn)，因?yàn)榇髣ⅲㄗx者們對(duì)作者劉慈欣的稱呼）在小說(shuō)開篇，便設(shè)下“人類科技已經(jīng)被三體科技的強(qiáng)大力量鎖死”的死結(jié)，使自己的小說(shuō)由始至終都圍繞著人類目前已經(jīng)掌握了的技術(shù)或是已經(jīng)提出了的設(shè)想及理論，讓整部小說(shuō)更真實(shí)，更能使讀者代入到小說(shuō)的故事中，這，使我不得不佩服大劉對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)。
真心希望大家也能細(xì)細(xì)地讀一讀這本由劉慈欣先生所著，代表著中國(guó)科幻小說(shuō)最高杰作的作品：《三體》，與我一同體驗(yàn)這小說(shuō)中龐大的宇宙觀。
讀書感悟作文1000字 40
“書是人類進(jìn)步的階梯！”，這句發(fā)人深省的話一直在我的腦海中浮現(xiàn)，的確，要想得到進(jìn)步，就得靠書中的人生哲理來(lái)感化人們。
以前，我對(duì)書并沒有多大興趣，總是把讀書當(dāng)成一種折磨，隨著年齡的增長(zhǎng)、思維的成熟，我對(duì)書的感情產(chǎn)生了翻天覆地的變化，我開始喜歡書、欣賞書了。趁著國(guó)慶假期，我讀了一下孫犁寫的《書的夢(mèng)》，真是讓我受益匪淺、感慨萬(wàn)千！
《書的夢(mèng)》，一提到這個(gè)名字，就會(huì)想到與書有關(guān)的內(nèi)容，這本書講了孫犁的讀書生活、讀書感悟以及對(duì)書中名人的看法，真是字不離“書”��！
在硝煙迷漫的生活中，孫犁仍然不忘記書，由此可見，他真是一個(gè)“書癡”，也就是古人說(shuō)的“書呆子”。我想，也許對(duì)他來(lái)說(shuō)，書就是最好的老師！不錯(cuò)，事實(shí)上也是這樣，孫犁對(duì)書有著真切的喜愛之情，在極度貧困的物質(zhì)條件下，他省吃儉用，用那些節(jié)約來(lái)的錢去買書，實(shí)際上也是去買知識(shí)，并且將自己的讀書感受講出來(lái)、寫出來(lái)，這就叫做真的讀書。以我們現(xiàn)在的條件來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該多讀書，讀好書。
我相信大家對(duì)這個(gè)故事一定不陌生——“鑿壁借光”，家中沒有可以用來(lái)點(diǎn)燈的東西，就將墻打一個(gè)洞，借著隔壁的光來(lái)完成自己讀書的愿望。有人會(huì)認(rèn)為無(wú)聊，沒燈就睡覺吧，干嘛這么辛苦的讀書，真是自討沒趣，可別人不這么認(rèn)為，他認(rèn)為讀書是一種精神上的營(yíng)養(yǎng)、是一種精神享受！
你知道為什么父母都希望自己的孩子能讀更多的好書嗎？是因?yàn)樗麄兿Ｍ约旱淖优谐鱿�，能夠成為棟梁之才�！皶凶杂悬S金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉�！币粋�(gè)人的才氣和素養(yǎng)都是從書中吸取到的�，F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，只有知識(shí)才能樹立起威嚴(yán)，只有能力才能擊潰對(duì)手。圖書館中成千上萬(wàn)的書，教室的燈光四溢，正是汲取知識(shí)的好機(jī)會(huì)，為何我們不拿起手中的書，讓自己的腦袋更充實(shí)呢？與書為友，天長(zhǎng)地久！
書是苦口良藥，帶你走出痛苦；書是指路明燈，帶你走向光明；書是良師益友，帶你走向成功。古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”書讀多了，也便出口成章，寫文章、作詩(shī)寫詞也就得心應(yīng)手了。
用眼看書，用口讀書，用心悟書，只有這樣才能懂得書中的'道理，才能體驗(yàn)人生百態(tài)。人的一生是有限的，不可能經(jīng)歷一切，一些經(jīng)歷便可以從書中去體會(huì)，去感悟。書并非是有的人認(rèn)為的廢紙，而是價(jià)值連城的寶貝。書中有你，有我，也有他；有字，有畫，也有品格。書是人類生活中不可缺少的一部分，關(guān)閉時(shí)，書的光芒是微弱的，只有打開時(shí)才是光芒耀眼的。吸收書的營(yíng)養(yǎng)，給自己開辟一條成功的道路吧！
讀書感悟作文1000字 41
一個(gè)孩子，輸不起!教好一個(gè)，造福三代!孩子是你的，更是國(guó)家的!孩子的好壞決定了我們的民族和國(guó)家的未來(lái)!一個(gè)孩子，輸不起!教育好一個(gè)，造福三代!
沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母，為自己創(chuàng)造的生命永遠(yuǎn)自豪，哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為自己創(chuàng)造的`生命永遠(yuǎn)自豪。 愛孩子先要懂孩子，父母教育孩子僅有愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要懂得如何去愛，孩子有好狀態(tài)。不懂愛，愛變害。賞識(shí)使孩子越來(lái)越好，賞識(shí)使孩子越來(lái)越好，抱怨使孩子越來(lái)越糟，成功教育的結(jié)果是喚醒好孩子，失敗教育的結(jié)果是逼出壞孩子。 強(qiáng)迫只會(huì)換來(lái)抵抗，興趣才是最好的老師，不要只盯著分?jǐn)?shù)。教育一定要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)孩子的求知欲，把求知的快樂帶給孩子。說(shuō)你行，你就行，“行”這個(gè)字為什么這么靈因?yàn)樗鼭M足了孩子無(wú)形生命最大的需求---賞識(shí)。孩子在父母的賞識(shí)激勵(lì)下，潛能就會(huì)像火山爆發(fā)。 找感覺，嘗甜頭，孩子找到了天才的感覺，就能成為天才。 重視孩子的精神需求，不要讓“好孩子”成為負(fù)累，孩子的心靈是否舒展才是教育成就的關(guān)鍵，不要讓好孩子感到太累，允許孩子犯錯(cuò)，心靈舒展的孩子才真正受學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來(lái)才有后勁!大拇指，豎起來(lái)，一個(gè)不會(huì)使用大拇指的民族，從教育的角度看是一種悲哀。為孩子，讓我們豎起大姆指! 豆腐嘴，鐵心腸，賞識(shí)教育提出：豆腐嘴，鐵心腸。面對(duì)孩子的不合理要求，態(tài)度要平靜，但堅(jiān)持原則不讓步。原則就像高壓電，說(shuō)不能碰就不能碰。但態(tài)度要平靜而理智，而不是踐踏孩子的自尊，用情緒傷害孩子。把挫折，當(dāng)存折，孩子的成長(zhǎng)，不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到這樣那樣的煩惱，這時(shí)父母要鼓勵(lì)孩子不怕失敗，給孩子人生的智慧;把挫折，當(dāng)存折，化苦難，為寶藏。
玩是學(xué)，學(xué)是玩，千萬(wàn)不要把玩和學(xué)習(xí)對(duì)立起來(lái)，應(yīng)和孩子一起“玩學(xué)習(xí)”，興趣才是最好的老師。 夠朋友，孩子王， 孩子本來(lái)是父母最天然的朋友，但一些父母卻把孩子變成自己最親密的敵人
父母和孩子成為朋友還不夠，還要做孩子王，在教育的過程中態(tài)度平靜，堅(jiān)持原則!愛孩子要愛得有力量，給孩子安全感。 換個(gè)角度看孩子，把你的孩子看成是人類的孩子，是萬(wàn)物之靈。做父母的要尊重他，而不是改造他。想到這點(diǎn)，就能“跳出去”了。千萬(wàn)不要把孩子當(dāng)私有財(cái)產(chǎn)，孩子是生命之火的兒女，并不屬于你。只有將孩子作為獨(dú)立的生命個(gè)體來(lái)看，不是作為自己的附屬品，才可以使孩子的人格受尊重! 好心情，好人生，孩子有了好心情，就會(huì)有好人生。
教育最終是讓孩子熱愛生命，熱愛生命最好的體現(xiàn)是孩子快樂地成長(zhǎng)。如果父母是快樂的，他們的快樂會(huì)傳染給孩子。
讀書感悟作文1000字 42
“初見宋大哥時(shí)，心中大喜，活了二十多年終于碰到比我還丑的了。宋大哥五大三粗[注: 形容人高大粗壯，體格魁梧。]，咋看咋像個(gè)黑茄子，不過出手闊綽，前后送過我?guī)装賰摄y子，當(dāng)然，我也不白收，他不用打殺威棍，不用干體力活，可以隨意出入監(jiān)獄……讓我萬(wàn)萬(wàn)沒有料到的是，這廝酒后居然題了反詩(shī)，其實(shí)題反詩(shī)也沒啥，每個(gè)男人心中都有個(gè)造反情節(jié)，喝醉后罵罵朝廷也是常事，但千不該萬(wàn)不該不該在潯陽(yáng)樓上題反詩(shī)，那可是州府指定合作單位，來(lái)往的都是官場(chǎng)上的人，這不是老虎嘴里奪肉嗎？題了也就題了，你還署上名，署了也就署了，署的竟然還是真名，真是沒事找抽型的……”
以上情節(jié)，就是我剛剛從卓越網(wǎng)上訂購(gòu)的《李逵日記》，這本書用李逵以第一人稱的寫法，描寫了梁山泊上那一百單八將的各種性格和事跡，不過，整個(gè)書中都是些梁山泊上的小事，雖然事小，但也反映出梁山上：晁蓋的粗魯耿直、宋江的兩面三刀[注: 比喻耍兩面派手法，當(dāng)面一套，背后一套。]、左右逢源[注: 逢：遇到；源：水源。到處遇到充足的水源。原指賞識(shí)廣博，應(yīng)付裕如。
后也比喻做事得心應(yīng)手，非常順利。]的吳用等等……讓人看出，表面和諧的梁山，實(shí)際上每個(gè)人心中都暗藏鬼胎，拉幫結(jié)派，深切地反映出我國(guó)如今官場(chǎng)上的.。
我最喜歡的一個(gè)情節(jié)，是宋江與撲天雕李應(yīng)結(jié)成聯(lián)盟時(shí)的盟誓，這整個(gè)盟誓由操刀鬼曹正來(lái)操辦，沒想到前邊幾項(xiàng)還勉強(qiáng)說(shuō)的過去，輪到掰誓箭時(shí)，“宋大哥用力一掰，箭紋絲未動(dòng)，宋大哥沉沉氣，再次發(fā)力，還是沒掰斷，宋大哥有些窘迫，收回胳膊，把箭擔(dān)在腰間，上身彎曲，兩臂用力，臉漲得通紅……箭只是彎了彎，又彈回原樣，我心里納悶，箭柄都是木頭做的，還要在當(dāng)中切個(gè)豁口，讓著箭的人稍微用力即可折斷，這只箭怎么了？我悄悄問曹正，那支箭怎么回事？這廝竟然說(shuō)他特地請(qǐng)湯隆花兩天時(shí)間做了支鐵箭，還是千年寒鐵做的…… 從這個(gè)段落中，我們既讀出了曹正的愚昧無(wú)知[注: 形容又愚笨又沒有知識(shí)。]，不會(huì)辦事，一切事情只會(huì)按照原則來(lái)辦，但從另一個(gè)方面，我們也讀出了宋江的用人不利才導(dǎo)致了最終梁山好漢死的死、傷的傷、散的散、走的走，但是，為了這只箭，特地用千年寒鐵情湯隆用兩天做成，只可惜適得其反[注: 適：正，恰好。恰恰得到與預(yù)期相反的結(jié)果。]了，曹正的這種辦事態(tài)度非常值得我們學(xué)習(xí)。
《李逵日記》是一本非常幽默有趣、讓人捧腹大笑的書，這本書讓我讀完一遍還想讀一遍，簡(jiǎn)直是愛不釋手[注: 釋：放下。喜愛得舍不得放手。]！
讀書感悟作文1000字 43
昨天，斷斷續(xù)續(xù)大概花了一天的時(shí)間，讀完了胡塞尼的《追風(fēng)箏的人》�，F(xiàn)在想來(lái)，這本書真是不錯(cuò)，想起來(lái)總感覺回味無(wú)窮。這本書以阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，講述了兩個(gè)小時(shí)候的玩伴之間長(zhǎng)達(dá)十幾年的故事。我不想去評(píng)說(shuō)書中關(guān)于阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫。當(dāng)然，凡是戰(zhàn)爭(zhēng)，受苦的總是老百姓。我也不想就作者對(duì)阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)的痛斥和鞭撻作出什么評(píng)論，雖然書中有意無(wú)意地揭示了阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)的黑暗和罪惡。我想評(píng)論的是書中關(guān)于人性善惡以及人心轉(zhuǎn)變的描寫，這也是這本書對(duì)我啟發(fā)最深的一處。
在《追風(fēng)箏的人》這本書中，作者以兩個(gè)小時(shí)候的玩伴長(zhǎng)達(dá)十幾年的愛恨糾纏為線索，將一個(gè)長(zhǎng)達(dá)十幾年的故事寫得感人至深，帶有極強(qiáng)烈的西方敘事風(fēng)格。兩個(gè)小孩子本來(lái)都是天真無(wú)邪的年齡，可是由于主仆地位的不同，由于家庭教育的不同，處于主人地位的阿米爾和身為仆人的哈桑卻處處表現(xiàn)出愛恨糾纏的一面。本是無(wú)憂無(wú)慮的年齡，卻由于阿米爾父親過分寵愛哈桑，加上阿米爾處處不如哈桑強(qiáng)悍，時(shí)時(shí)需要哈桑的保護(hù)，阿米爾便對(duì)哈桑產(chǎn)生了嫉妒之情，忌恨之意。這時(shí)候，小孩子的嫉妒便產(chǎn)生了，而且是從內(nèi)心的`深處產(chǎn)生的，因?yàn)榘⒚谞柨偸菗?dān)心哈桑分割了自己的父愛，分割了自己獨(dú)一無(wú)二的父親。這是小孩子的恨，這也是小孩子的愛。
到后來(lái)，在追風(fēng)箏的時(shí)候，發(fā)生了一些不幸的事情，以致于兩個(gè)小孩子內(nèi)心產(chǎn)生了隔閡，特別是阿米爾對(duì)哈桑。到最后，阿米爾拋棄了友情，到了 不敢與哈桑見面的無(wú)以復(fù)加的地位，甚至故意陷害哈桑，以求父親趕哈桑離開。而哈桑，作為一個(gè)身份地下的仆人，作為一個(gè)視阿米爾為最好朋友的孩子，作為一個(gè)“愛你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”的朋友，他妥協(xié)了，他接受最好朋友對(duì)自己的誣陷，他承受了友情一次次對(duì)自己的傷害。
人性的善惡到此，似乎有了一個(gè)很明確的答案。到此為止，看起來(lái)阿米爾代表著惡，哈桑代表著善。其實(shí)不然，后文延續(xù)了這個(gè)未完的故事。時(shí)隔十幾年，兩位小時(shí)候的玩伴從未見過面。而由于種種原因，哈桑去世了，而阿米爾冒著千萬(wàn)危險(xiǎn)找到了哈桑的遺子，并將其帶到美國(guó)自己的家中，當(dāng)作自己的兒子收養(yǎng)。慢慢地，阿米爾將對(duì)哈桑的愧疚和自身的悔恨，都化作愛，用在了哈桑孩子的身上。故事到此，全書結(jié)束，這是一個(gè)比較圓滿的結(jié)局。哈桑走了，阿米爾無(wú)法來(lái)消除自己對(duì)哈桑犯下的過錯(cuò)，但卻將一切的不好轉(zhuǎn)化為愛，這是哈桑最想看到的局面，也是阿米爾自身的贖罪，更是他重新走上好人之路的開始。
人心無(wú)常，實(shí)事無(wú)感，不論是性善論，還是性惡論，我們都不能任由內(nèi)心自由自在的發(fā)展。不論之前對(duì)錯(cuò)與否，不論生命以何種方式結(jié)束，我們都應(yīng)該有一顆向善的心，我們都應(yīng)該讓自己的心走向光明，走向善良，走向正道。只要心存善念，放下屠刀，立地成佛！
讀書感悟作文1000字 44
它——自私中帶著母愛，那便是紫嵐，《狼王夢(mèng)》中的主人公。
狼，在人的眼中他們是殘忍的，但是你知道嗎，狼也有母性的光輝，他們也懂得去愛孩子。這本書主要寫母狼紫嵐為夢(mèng)想而生：為了完成黑桑的遺愿，為了快讓出世的小寶寶不再挨餓，就冒險(xiǎn)到名叫郎帕的馬鹿場(chǎng)去捕獵，也不惜一切代價(jià)想讓自己的孩子當(dāng)上狼王，可最后，它在與金雕的爭(zhēng)斗中為了給子女復(fù)仇，與金雕同歸于盡，令人感動(dòng)。
雖然，他們野性十足，但并不是冷血?jiǎng)游铮麄冎g也有愛的存在呀！從中我還體會(huì)到了紫嵐的用心良苦，很愛自己的子女，可正是因?yàn)檫@份的愛，才促使紫嵐的夢(mèng)碎了。
整本書的內(nèi)容都是圍繞“夢(mèng)”展開的。紫嵐的愿望是個(gè)夢(mèng)，它的孩子也在睡夢(mèng)中，夢(mèng)見自己當(dāng)上了狼王，最后紫嵐的孫輩的出生了，結(jié)尾處描寫了孫子睡的那樣的甜，也正代表了“夢(mèng)”的延續(xù)。
一直以來(lái)，大家都覺得狼是一種殘忍、兇猛的肉食類動(dòng)物，但在作者沈石溪的筆下，它們卻變得那么偉大、無(wú)私。動(dòng)物其實(shí)也是有感情的，即使它的表面是多么的兇猛。當(dāng)我看著看著就漸漸地被母狼紫嵐的情感所牽動(dòng)，也想讓我不知不覺的去幫助它完成狼王夢(mèng)，頓時(shí)腦子里浮現(xiàn)了紫嵐的子孫當(dāng)上狼王的那一刻的情景，不管誰(shuí)再鐵石心腸，我想你都會(huì)被那份母愛所感動(dòng)的！
這讓我不由得想起了我的母親。我的母親快年近四十了，她沒有出眾的外表，沒有特殊的本領(lǐng)，淺淺的魚尾紋已悄悄地爬上了眼角，但媽媽依然不變的'就是那樣愛我。記得一次晚飯時(shí)吃魚骨頭，吃魚時(shí)，媽媽總是挑魚骨頭吃，這時(shí)我就會(huì)問納罕地媽媽：“媽，您為什么這么愛吃魚骨頭呢？”媽媽聽了總是笑瞇瞇地說(shuō)：“你猜呢？?"媽媽就是這么奇怪，每次問她，她都叫我猜，可我總也猜不透。在一次偶然的機(jī)會(huì)里，我終于明白了其中的原因。
那一天，我和媽媽到外婆家吃飯。在吃晚飯時(shí)，媽媽拿起筷子要夾魚骨頭時(shí)，剛好外婆也要夾魚骨頭，結(jié)果她們兩人爭(zhēng)了起來(lái)。后來(lái)媽媽發(fā)話了：“媽，這樣的東西您都吃了十幾年了，今天就讓我吃一回吧！”外婆拗不過媽媽，只好答應(yīng)了。外婆和媽媽為什么都那么愛吃魚骨頭呢？這個(gè)問題又在我的腦海里打轉(zhuǎn)了。今天我一定要弄個(gè)明白。飯后，我纏著外婆說(shuō)出原因。外婆起先怎么也不肯說(shuō)真話。后來(lái)我假裝生氣了，她才說(shuō)：“其實(shí)我也不是很喜歡吃魚骨頭，只是想把魚肉留給孩子們，只要他們吃得好，我這當(dāng)媽的心里才踏實(shí)！”哦，原來(lái)是這樣！原來(lái)媽媽每次挑我不太喜歡吃的東西，都是為了我呀！難道這不是《狼王夢(mèng)》里的故事嗎？
多么偉大的母愛啊！讀完《狼王夢(mèng)》，我仿佛還在廣闊的尕瑪爾草原上，在充滿著愛的夢(mèng)想的石洞里，在日曲卡雪山悲愁的山角下，一曲曲關(guān)于狼的歌在我心中回蕩……
讀書感悟作文1000字 45
暑假作業(yè)全部做好后，媽媽帶我去濱海的舅媽家，說(shuō)是讓我跟表姐好好玩上一陣子�？墒堑搅四抢�，舅媽說(shuō)表姐隨學(xué)校集體外出旅游去了，要四五天呢。真的很失望，可又能怎么辦呢？只好等她唄。
晚上我睡在表姐的床上，一個(gè)人無(wú)聊得很。無(wú)意間摸來(lái)一本書，隨便一看，書名竟然叫《班主任兵法》，真逗！
再看看目錄部分，真的很逗的。什么“黔驢發(fā)威”、“敲山震虎”、“鳥盡弓藏”、“指鹿為馬”、“打草驚蛇”，什么“刮骨療傷”、“以毒攻毒”、“甕中捉鱉”，還有什么“游擊戰(zhàn)”、“陣地戰(zhàn)”、“攻堅(jiān)戰(zhàn)”等等，有的我聽說(shuō)過，有的從課外書上曾經(jīng)看過，還有的卻不知道什么意思。我就很奇怪了，這些“動(dòng)物們”和“打仗”的東西跟學(xué)校班主任究竟有什么關(guān)系呢？這不是爸爸說(shuō)過的“風(fēng)馬牛不相及”嘛。
管它呢，先看看再說(shuō)。我隨意地打開到第11頁(yè)“三、以德立威”部分，標(biāo)題下的中間有一段黑字：“一個(gè)曾當(dāng)面頂撞你的學(xué)生，如果成為一個(gè)當(dāng)面尊敬你，背后也維護(hù)你的利益的人，你的威信想沒有也困難了！”看著這段話，我似懂非懂。接著看下面的吧。內(nèi)容的大意是這樣的：班級(jí)里的“調(diào)皮大王”在上一節(jié)的課堂上不遵守紀(jì)律，還與那位副科老師頂撞，讓整個(gè)班級(jí)都受到了批評(píng)。這一下同學(xué)們都不干了，在下一節(jié)課堂上紛紛向班主任老師告了狀，還一起指責(zé)他�！罢{(diào)皮大王”氣急之下，當(dāng)場(chǎng)離開了班級(jí)。班主任趕緊讓兩個(gè)班長(zhǎng)把他追回來(lái)，還說(shuō)了這樣的一些話：首先我要表?yè)P(yáng)這位同學(xué)，因?yàn)樗軌蚣皶r(shí)控制住自己的情緒，回來(lái)上課，課后老師再與他交流情況。但是我想問大家一個(gè)問題，“如果全班所有人都批評(píng)你的話，你能接受得了嗎？如果辦公室里的所有老師都批評(píng)你，你的感覺是怎樣的？”說(shuō)的同學(xué)們不住地點(diǎn)頭，那位“調(diào)皮大王”的臉上也露出了激動(dòng)的神色。經(jīng)過了這一件事，“調(diào)皮大王”再也沒有發(fā)生類似的`事情，逐步成了一位學(xué)習(xí)進(jìn)步、尊敬老師、關(guān)心同學(xué)的好學(xué)生。
我再一次有了很逗的感覺。為什么呢？因?yàn)樵谖业纳砩弦苍?jīng)發(fā)生過這樣的事。那還在四年級(jí)的上學(xué)期，我與同桌為了一本語(yǔ)文課外讀物發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，我是一個(gè)“得理不讓人”的主兒（媽媽總是這樣說(shuō)），在課堂上不顧老師怎樣調(diào)解，就是不服那個(gè)氣，結(jié)果弄得老師下不了臺(tái)，浪費(fèi)了大半節(jié)課的時(shí)間，才算平息了事。后來(lái)的好長(zhǎng)一段時(shí)間我一直害怕上到語(yǔ)文課，總是擔(dān)心老師向爸爸媽媽告狀，或者找什么借口整我。直到暑假之前，老師好像根本就沒發(fā)生似的，還是那樣一副和藹可親的樣子，這才讓我慢慢地放下心來(lái)。
讀著眼前的《班主任兵法》，我想起了“陶校長(zhǎng)的四塊糖果”的故事。此時(shí)我又想到班主任老師，心理很慚愧也很興奮。老師，我真的很想跟你說(shuō)聲“對(duì)不起”！希望開學(xué)后到了五年級(jí)，你還是我們的班主任老師。
讀書感悟作文1000字 46
到位的重要性，還闡述了如何才能執(zhí)行的最到位，得到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和認(rèn)同。作為一名普通員工，不僅要深刻理解執(zhí)行的重要性，更要在工作中做到將工作執(zhí)行到位。一個(gè)計(jì)劃目標(biāo)的成敗不僅僅取決于工作方法的設(shè)計(jì)，在于如何執(zhí)行，更關(guān)鍵在于執(zhí)行的結(jié)果如何。工作的過程是如何執(zhí)行，工作的結(jié)果如何就要看執(zhí)行的情況如何，執(zhí)行的到位，將會(huì)產(chǎn)生設(shè)計(jì)的、預(yù)期的工作結(jié)果，如果執(zhí)行的不到位或者執(zhí)行的有情況有毫厘的差別，那么執(zhí)行的結(jié)果可能會(huì)謬以千里，那么整個(gè)執(zhí)行的過程將是一個(gè)沒有任何用處的過程，簡(jiǎn)單的說(shuō)整個(gè)過程將是浪費(fèi)人力、物力的過程�！皥�(zhí)行不到位，不如不執(zhí)行”。
談到執(zhí)行到位，首先要有好的執(zhí)行到位的方法。沒有好的方法，沒有好的途徑，沒有合適的投入，談不上什么執(zhí)行，更不用說(shuō)執(zhí)行到位了。其次，執(zhí)行是要由特定的群體_人來(lái)貫徹完成的`，特定人的思想、工作態(tài)度、文化背景、個(gè)人修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)決定著執(zhí)行方法的運(yùn)用，執(zhí)行途徑的選擇和適合投入的量化，那么就決定執(zhí)行過程的發(fā)展方向正確與否，直接也決定了執(zhí)行是否準(zhǔn)確的到位，那么也決定工作的成果是否會(huì)得到圓滿。所以要想執(zhí)行到位，首先要選擇正確的人，讓他們?nèi)プ稣_的事情，他們憑自己的修養(yǎng)、態(tài)度、知識(shí)去正確的做事情。沒有執(zhí)行力，企業(yè)便沒有競(jìng)爭(zhēng)力，執(zhí)行不到位，企業(yè)將失去核心競(jìng)爭(zhēng)力。
一個(gè)好的策略只有在成功執(zhí)行后才能顯示其價(jià)值，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)講，能否將既定戰(zhàn)略執(zhí)行到位是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。企業(yè)經(jīng)過幾十年的發(fā)展積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，形成了一套比較完善的管理體系和規(guī)范的管理制度，但是面對(duì)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，仍暴露出管理上存在的薄弱環(huán)節(jié)，其中執(zhí)行不到位就較為突出。比如安全生產(chǎn)管理，我們?nèi)宕螐?qiáng)調(diào)安全第一，但不可否認(rèn)在工作現(xiàn)場(chǎng)中仍存有許多違章指揮、違章作業(yè)，像施工現(xiàn)場(chǎng)工作人員不戴安全帽、工作監(jiān)護(hù)不到位等現(xiàn)象，以致于雖然制定了那么多規(guī)章制度，更重要地是把落實(shí)制度融入每一個(gè)工作點(diǎn)、每一個(gè)危險(xiǎn)點(diǎn)，只有把制度執(zhí)行到位才能真正實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的可控、在控。因此，企業(yè)要發(fā)展就必須建立一整套自身管理與內(nèi)部環(huán)境相匹配、戰(zhàn)略規(guī)劃與實(shí)際操作相切合的內(nèi)部運(yùn)作方案，并不斷下定保證方案執(zhí)行貫徹到底的決心、加大執(zhí)行方案的力度，適時(shí)跟進(jìn)，適度調(diào)整，逐步完善，將每一項(xiàng)制度、工作執(zhí)行到位。當(dāng)今是一個(gè)工作成果制勝的時(shí)代。中國(guó)絕不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者。好的戰(zhàn)略只有執(zhí)行到位，才能發(fā)揮作用，才會(huì)產(chǎn)生企業(yè)制勝的成果。
讀書感悟作文1000字 47
我在網(wǎng)上粗讀了盧梭所著的《愛彌兒》一書，書中闡述了法國(guó)啟蒙思想家、教育家盧梭對(duì)人的教育觀點(diǎn)。讀完之后，對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)，不得不說(shuō)書中的理念對(duì)我來(lái)說(shuō)是種沖擊，使我陷入了深深的思考中。托爾斯泰說(shuō)：“理想的書籍是智慧的鑰匙�！北R梭“構(gòu)思二十年、撰寫三年”而成的教育著作《愛彌兒》就是這樣的一本理想的書籍，書中處處閃耀著智慧的光芒，可謂“博大精深，字字珠璣”。
盧梭的《愛彌兒》共分五卷，他根據(jù)兒童的年齡提出了對(duì)不同年齡階段的兒童進(jìn)行教育的原則、內(nèi)容和方法。他強(qiáng)調(diào)教育兒童必須符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特征，否則就會(huì)導(dǎo)致不良后果。因?yàn)椤按笞匀幌Ｍ麅和诔扇酥熬鸵駜和臉幼�，打亂了這個(gè)次序，我們就會(huì)造成一些早熟的'果實(shí)，它們長(zhǎng)得既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。我們將造成一批年紀(jì)輕輕的剝蝕和老態(tài)龍鐘的兒童。”熱愛孩子，把孩子當(dāng)作孩子，構(gòu)成了這部教育巨著的精髓，這不但在當(dāng)時(shí)沉悶壓抑的教育環(huán)境中是清泉，即使在今天，對(duì)我們這些教育者，依然具有莫大的啟示�，F(xiàn)將我感受最深的幾點(diǎn)拿來(lái)與大家分享。
1、不要?jiǎng)儕Z了孩子快樂的童年�！耙獝圩o(hù)兒童，幫助他們做游戲，讓他們快樂，培養(yǎng)他們天真爛漫的本能。在萬(wàn)物的次序中，人類有它的地位：在人生的次序中，兒童有它的地位，即應(yīng)把成人當(dāng)作成人，把孩子當(dāng)作孩子�！边@段話對(duì)于今天那些急于求成龍、成鳳的父母來(lái)說(shuō)，依然有著很大的警示意義。孩子的童年沒有了快樂，有的是無(wú)盡的苦惱。為什么要讓那轉(zhuǎn)眼即逝的歲月充滿悲傷和痛苦呢？“不要讓孩子輸在起跑線上”成了大人信奉的真理，于是為孩子報(bào)各種各樣的興趣班、補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，方方面面都想到了，唯獨(dú)沒想到為此付出的代價(jià)是孩子一去不復(fù)返的童年！
2、不要扼殺兒童的天性。把兒童看作兒童。要尊重兒童的天性，相信兒童具有內(nèi)在的發(fā)展?jié)撃�。兒童有他特有的看法、想法和感情的，如果想用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那是很愚蠢的事情。兒童盡管弱小，但他具有一種內(nèi)在的發(fā)展?jié)撃堋１R梭認(rèn)為兒童不是小大人，兒童有他自己獨(dú)特的生活；兒童期的存在是自然規(guī)律，兒童期的存在并非單純地為成年生活作準(zhǔn)備，它具有獨(dú)立存在的價(jià)值�？傊�，我們要尊重兒童的天性，讓其天性充分自由地發(fā)展，會(huì)使兒童將來(lái)獲得快樂和幸福。
書中作者獨(dú)創(chuàng)的觀點(diǎn)、精辟的論述、精美的描繪、細(xì)膩的文筆讓人折服。全書貫穿著無(wú)數(shù)教育經(jīng)典名言，處處蘊(yùn)涵著真知灼見，閃爍著獨(dú)到的教育思想的璀璨光芒，讓人不時(shí)掩卷回味。盧梭以平等博愛的心懷教育他的愛彌兒，這個(gè)假想的孤兒幸福地生活在不被強(qiáng)迫的自由世界。但愿，我們的每一個(gè)學(xué)生都是幸福的“愛彌兒”。
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