童話故事《去年的樹(shù)》
童話故事《去年的樹(shù)》1
一只鳥(niǎo)兒和一棵樹(shù)是好朋友。鳥(niǎo)兒坐在樹(shù)枝上,天天給樹(shù)唱歌。樹(shù)呢,也天天站著聽(tīng)鳥(niǎo)兒歌唱。
日子一天天過(guò)去,寒冷的冬天就要來(lái)了。鳥(niǎo)兒要離開(kāi)樹(shù),飛到南方去。
樹(shù)對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō):“再見(jiàn)了,小鳥(niǎo)!明年你再回來(lái),還唱歌給我聽(tīng)。”
鳥(niǎo)兒說(shuō):“好。我明年一定回來(lái),給你唱歌。請(qǐng)等著我吧!”鳥(niǎo)兒說(shuō)完,就向南方飛去。
春天來(lái)了,原野上、森林里的雪都融化了。鳥(niǎo)兒又回來(lái)找她的好朋友了。
可是,樹(shù)不見(jiàn)了,只剩下樹(shù)根留在那里。
“站在這兒的那棵樹(shù),到什么地方去了呢?”鳥(niǎo)兒?jiǎn)枠?shù)根。
樹(shù)根回答:“伐木人用斧子把它砍倒,拉到山谷里去了!
鳥(niǎo)兒向山谷里飛去。
山谷里有座很大的工廠,鋸木頭的聲音“沙--沙--”地響著。鳥(niǎo)兒落在工廠的大門上。她問(wèn)大門:“門先生,我的好朋友--樹(shù)在哪兒,您知道嗎?”
門回答說(shuō):“他被機(jī)器切成細(xì)條兒,做成火柴,運(yùn)到村子里賣掉了。”
鳥(niǎo)兒向村子里飛去。在一盞煤油灑旁,坐著個(gè)小女孩。鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚铮?qǐng)告訴我,你知道火柴在哪兒?jiǎn)幔俊?/p>
小女孩回答說(shuō):“火柴已經(jīng)用完了,火柴點(diǎn)燃的火,還在燈里亮著!
鳥(niǎo)兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會(huì)兒。接著,她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。唱完歌兒,鳥(niǎo)兒以又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒,飛走了。
童話故事《去年的樹(shù)》2
設(shè)計(jì)意圖:
這個(gè)童話是日本作家新美南吉的作品,這篇童話情深意濃,帶著些許傷感色彩,贊美了高尚、令任蕩氣回腸的友情。整篇童話的語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,沒(méi)有華麗的詞句,用白描的手法,寫出了鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)的真摯情誼,略去了鳥(niǎo)兒的大量的心理描寫,有很大的想象空間 ,在平淡的語(yǔ)言中有一種深摯透明的美。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受故事中小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間的真摯情感。
2、萌生愛(ài)護(hù)樹(shù)木的愿望。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1、看圖討論。
。1)出示掛圖最后一幅:小鳥(niǎo)看著火光,流下淚水。
。2)你看到了什么?小鳥(niǎo)怎么了?
(3)小鳥(niǎo)為什么流淚呢?
2、欣賞故事。
。1)完整地欣賞故事。
。2)故事里的小鳥(niǎo)和誰(shuí)是好朋友?
。3)小鳥(niǎo)回來(lái)時(shí),大樹(shù)變成了什么?
3、理解故事。
。1)逐幅出示掛圖,講述故事。
。2)小鳥(niǎo)為什么和大樹(shù)是好朋友?小鳥(niǎo)離開(kāi)大樹(shù)時(shí),大樹(shù)說(shuō)了什么?小鳥(niǎo)怎么說(shuō)?
。3)春天,小鳥(niǎo)回來(lái)時(shí)看到了什么?樹(shù)樁告訴小鳥(niǎo)大樹(shù)到哪兒去了?
。4)工廠的大門告訴小鳥(niǎo)大樹(shù)變成了什么?
(5)小姑娘又告訴了小鳥(niǎo)什么?
。6)最后小鳥(niǎo)找到大樹(shù)了嗎?大樹(shù)變成了什么?
4、談話:和樹(shù)做朋友。
(1)小鳥(niǎo)為什么哭?你喜歡大樹(shù)嗎?為什么?
(2)大樹(shù)不僅是小鳥(niǎo)的好朋友,也是人類的朋友,我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
活動(dòng)反思:
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的.語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
童話故事《去年的樹(shù)》3
1.后來(lái),鳥(niǎo)兒飛回了樹(shù)林,發(fā)現(xiàn)伐木工人又在砍樹(shù)。于是鳥(niǎo)兒像火箭一般沖向伐木工人,把他們趕走了。那棵樹(shù)對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō):“謝謝你,我能和你做朋友嗎?”鳥(niǎo)兒想:我雖然已經(jīng)失去了一個(gè)朋友,但是我要再交一個(gè),我一定要天天給它唱歌。于是小鳥(niǎo)就答應(yīng)了。從此小鳥(niǎo)和那棵樹(shù)快樂(lè)地生活在一起了。(齊斌)
2.小鳥(niǎo)飛走以后,它又回到那片森林。小鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)樹(shù)都長(zhǎng)得嫩綠嫩綠的,有的還開(kāi)了花,有黃的、紅的、紫的……小鳥(niǎo)落在一棵樹(shù)上,跟這棵交朋友,又和那棵交朋友,小鳥(niǎo)非常高興。突然,這美好的景象都消失了,原來(lái)是小鳥(niǎo)飛得太累,掉在地上睡著了。小鳥(niǎo)醒了以后,飛到森林看到樹(shù)一棵一棵被砍倒,非常難過(guò)。小鳥(niǎo)召集它的伙伴來(lái)保護(hù)森林……一年過(guò)去了,小鳥(niǎo)在村民的幫助下,把森林建造成小鳥(niǎo)夢(mèng)里的樣子,小鳥(niǎo)和村民都無(wú)比高興,還舉辦了聚會(huì),并承諾以后他們都會(huì)好好保護(hù)森林的……(熊紋)
3.鳥(niǎo)兒飛走后非常傷心。幾年以后,鳥(niǎo)兒又從南方飛回來(lái)了,它落在地上,思念著它的朋友樹(shù),鳥(niǎo)兒說(shuō):“朋友!如果你還在,請(qǐng)回答我!边@時(shí)鳥(niǎo)兒聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音,它趕快飛到樹(shù)生長(zhǎng)的地方,它驚奇地發(fā)現(xiàn)在這個(gè)地方又長(zhǎng)出了一棵樹(shù)。鳥(niǎo)兒非常高興,因?yàn)樗业搅俗约旱呐笥。(鄭曉朵?/p>
4.到了冬天,小鳥(niǎo)傷心地離開(kāi)了這片森林。又過(guò)了幾年,鳥(niǎo)兒回來(lái)了,讓它感到驚訝的是它從天空向下望去全部都是綠色。它又去找它的樹(shù)朋友,唱去年的歌。ǚ队觋浚
5.鳥(niǎo)兒走后飛到了一個(gè)村子里,它又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友,而且鳥(niǎo)兒更加珍愛(ài)這個(gè)朋友。小樹(shù)苗又被種回到了地上,它也認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友是小松鼠。雖然大樹(shù)和小鳥(niǎo)都有新朋友了,可它們永遠(yuǎn)記得那個(gè)守信、高大的朋友。(韓鈺)
6.不久,寒冷的嚴(yán)冬又來(lái)了。小鳥(niǎo)還是得飛到很遠(yuǎn)的地方。春天又來(lái)了,小鳥(niǎo)又想起曾經(jīng)的朋友樹(shù)。然后,小鳥(niǎo)就飛回了曾經(jīng)的那個(gè)地方,它看見(jiàn)了一模一樣的樹(shù),它大吃一驚。ɡ罴仰危
7.傍晚,小鳥(niǎo)飛了出去,飛到了樹(shù)根那里,抱著樹(shù)根失聲痛哭,無(wú)論樹(shù)根怎么安慰它,小鳥(niǎo)還是在那里痛哭流涕。最后,小鳥(niǎo)決定離開(kāi)這個(gè)讓它傷心的地方。它邊飛邊哭,一路上它看見(jiàn)許多鳥(niǎo)兒在樹(shù)上休息,就更傷心了。它飛到了一個(gè)陌生的森林里。于是,小鳥(niǎo)和那里的樹(shù)成了好朋友,也再也沒(méi)回到原來(lái)的地方。(張涵鉞)
8.我想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“對(duì)不起,是我們?nèi)祟愖屇闶チ艘粋(gè)這么重要的朋友。你非常信守承諾,不如讓我們做你的朋友吧!”
9.我想對(duì)大樹(shù)說(shuō):“我真羨慕你有一個(gè)這么信守承諾的朋友,謝謝你為我們?nèi)祟愖髁撕艽蟠筘暙I(xiàn)!”(齊若冰)
10.我想對(duì)大樹(shù)說(shuō):“你有一個(gè)信守承諾,關(guān)心朋友的好伙伴非常幸福,不管你在哪里,肯定還可以聽(tīng)見(jiàn)它唱過(guò)的歌!保ǔ糖Ш桑
11.我想對(duì)樹(shù)說(shuō):“在樹(shù)林里你是最幸福的樹(shù),因?yàn)槟阌幸粋(gè)誠(chéng)實(shí)守信的朋友,你要更珍惜。”(劉潞萱)
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