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我們班的周老師作文600字（通用12篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我們班的周老師作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們班的周老師作文600字 1
一頭蓬松的棕色短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，即使戴著眼鏡，也遮不住她那銳利的眼神。她目光如炬，總能看透我們的心思，知道我們心里在想什么。她是誰？她就是我們五（3班）的班主任——周老師。
周老師喜歡穿裙子，她有各種各樣的裙子：有的長，有的`短；有的像百花盛開、爭奇斗艷；有的像海浪翻滾、波瀾壯闊。她穿裙子時每次都會搭配一雙高跟鞋，來教室時神采飛揚(yáng)，高跟鞋擲地有聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就知道是周老師來了。周老師看上去很溫柔，如果你認(rèn)為周老師話不多，那你就大錯特錯了，她是我們大名鼎鼎的“連珠炮”老師。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”有魔力的上課鈴響了，它就像吸塵器，吸走了教室里的全部吵鬧聲。周老師踏著高跟鞋，英姿颯爽地走進(jìn)了教室，她手拿戒尺，眼里有光，“同學(xué)們好！”“老師您好。”大家的聲音低低的，好像沒什么精神，有氣無力的。周老師不滿意：“早飯沒吃飽，還是晚上沒睡飽？”周老師喜歡同學(xué)們朝氣蓬勃的樣子，大家精神飽滿的再來了一次“老師您好！”“好！坐下�！眲倓傋聸]多久，同學(xué)們又開始竊竊私語，有的甚至小聲聊天，周老師加重了語氣：“坐是用嘴坐的嗎？”此言一出，教室里頓時鴉雀無聲。周老師對課堂紀(jì)律的要求是很嚴(yán)格的，經(jīng)過這次批評后，班上的紀(jì)律明顯好了很多。
周老師上課不喜歡按部就班，經(jīng)常會出其不意地提出一些思考題，來考察我們有沒有認(rèn)真聽課，有沒做好課前預(yù)習(xí)。對于積極回答的同學(xué)，周老師還會連環(huán)發(fā)問，拓展思維。有一次，周老師在上完課文后提了一個問題：
“你們有誰知道，課文中這三個小故事之間有什么關(guān)系？”
教室里突然很安靜，這個題有點難哦，我丈二和尚摸不著頭腦，有兩個同學(xué)時刻準(zhǔn)備著，舉手并詳細(xì)回答了，周老師滿意地點點頭，又問到：
“那前兩故事的結(jié)果和第三個故事的開頭有什么關(guān)系？”
唉，心里沒有答案的我，被問得默默無聞了，我是最怕周老師的連環(huán)發(fā)問。
周老師雖然嚴(yán)厲，但是對同學(xué)們獎懲分明，在我們心中是獨一無二的。耳邊陣陣連珠炮——轟的是老師滿滿的愛。
我們班的周老師作文600字 2
我們的周老師戴著一副圓圓的眼鏡，常常扎著一個高高的馬尾辮，辮子上是一個巨大無比的蝴蝶結(jié)，有時是紅色的，有時是黑色的。她喜歡穿著一身漂亮的連衣裙，看起來像是童話故事里的.公主。
“上課！起立”，“同學(xué)們好”，“老師您好”，“拖長音了，重來……”周老師就是那么嚴(yán)格，連上課的儀式都那么講究。更不用說對作業(yè)的要求了：連續(xù)三次作業(yè)三星，重寫；每次作業(yè)有兩處以上修改，重寫；還不能用修正帶。連一些不太惹人注意的書寫小錯誤都會被她的“火眼金睛”揪出來：人八不分、點撇不分、山不出頭。
周老師的笑穴特別會被點中。每當(dāng)有好笑的事情，她就會捂著肚子笑個不停。但是，如果哪個同學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，周老師就會用她那特殊的“河?xùn)|獅吼”：“阿袁，你怎么又在摳橡皮了，再扣橡皮就沒收，聽到了嗎？”“噢噢”，阿袁可憐巴巴地點了兩下頭。老師本來就有特大的嗓門，再加上能“震耳欲聾”的麥克風(fēng)，那聲音響徹云霄，教學(xué)樓都抖了三抖，如果再響那么一點，真怕樓都要塌了吧！
平時，周老師還會把我們的作業(yè)情況在群里反饋，我猜，被批評的`同學(xué)都恨不得找個地洞鉆進(jìn)去了，而被表揚(yáng)了的呢，頭仰得比打鳴的公雞還要高了。老師還經(jīng)常搜集一些資料，讓我們帶到學(xué)校早讀，真是為我們操碎了心�。�
這就是我們的周老師，一位嚴(yán)格的語文老師；一位負(fù)責(zé)的語文老師，一位優(yōu)秀的、讓我又愛又怕的語文老師。
我們班的周老師作文600字 3
周老師是個十足的大美女，當(dāng)我第一次見到她時，就忍不住感慨：自己好幸運，有這么個漂亮的班主任老師!
瘦瘦的瓜子臉上嵌著一雙亮晶晶的眼睛，高高的鼻梁上架著一副方方正正的酒紅色眼鏡。一張能說會道的嘴巴，聲音甜美。
那是一個陽光燦爛的大課間，周老師帶領(lǐng)我們練習(xí)跳大繩。最近一直都在集訓(xùn)，可是我跳繩總還要空上那么一個，可真是讓人著急。我可是班級長繩隊的一員，是要代表班級參加長繩比賽的呀!眼看著前面的同學(xué)個個都身輕如燕，一個緊跟著一個輕盈地跳過，多么希望自己也能像他們一樣。聽著“啪嗒啪嗒”的繩子落地聲，我心里開始煩躁不安，可是雙腳卻不聽使喚。我越來越?jīng)]有信心了，心情十分沮喪。
就在這時，一個聲音傳進(jìn)我的耳中：“你會跳的!大膽地跳進(jìn)去吧!”“連周老師也相信我會跳的，我一定可以的!”我又給自己打氣加油。又快輪到我時，我深呼吸一下，閉上眼睛，輕輕一跳，“哇!這回過了!我連上了!也像前面的同學(xué)一樣一個緊跟著一個連著跳啦!”
我回頭看看周老師，她又給了我一個鼓勵的笑容：“你看，你做到啦，真棒!”周老師的話就像春風(fēng)拂面，使我的心里暖暖的'。此時，繩子發(fā)出的“啪嗒啪嗒”的聲音，是如此動聽!
這就是我美麗大方的周老師，聽了我的敘述，你是不是和我一樣喜歡她了呢!
我們班的周老師作文600字 4
剛來章旦小學(xué)五年級的一堂語文課中，那位新來的語文老師給我留下了深刻的印象。
她長長的發(fā)尖上有些微微的淡黃色，有時鼻梁上架著一副眼鏡，總是穿的`很整齊，顯得十分的精神、有活力。她走到講臺前。用普通話介紹她自己：“我姓周……”從此，我的學(xué)習(xí)生活里有了一位和藹可親、說話幽默的老師。
有一次，講新課，她把課文中重點地內(nèi)容寫在了黑板上，說：“要把四大名著的作者和作品記清楚，可以用這種方法：曹雪芹挑著紅棗去西湖(吳)，水里施肥……”老師大聲地問我們：“記住了嗎?”同學(xué)們異口同聲的回答：“記住了!”那“記住了”的聲音從教室一直傳到操場上。我喜歡聽周老師的講課，喜歡她那風(fēng)趣幽默的教學(xué)方法，喜歡她打比方的例子。有時聽得正入神，下課鈴聲響了，我總覺得語文課特別的短暫。
周老師知識淵博，講課好，受到同學(xué)們的歡迎，在維持課堂秩序方面她也有自己的“絕招”。
一次上課，有個同學(xué)不讀書，老師目光注視著那同學(xué)，足足有一分鐘。一字一頓得說：“要當(dāng)啞巴的同學(xué)，就不用讀書了。”聽了這話，沒張嘴讀書的人，臉像紅蘋果似的，好笑極了。
我馬上就要離開這小學(xué)的美好生活，同時也要離開喜愛的周老師，真有點舍不得。
我們班的周老師作文600字 5
人們都說：“一日為師，終身為父”。在我的身邊，就有這樣一位好老師。她伴隨著我們度過了三年多。
有一件事，讓我難以忘懷。
那是一次數(shù)學(xué)單元測試，題目并不難，可我卻做錯了一道題，丟了一分。要知道，這次拿滿分的同學(xué)可多啦，簡直可以用“數(shù)不勝數(shù)”來形容。當(dāng)試卷晃晃悠悠地飄到我面前時，我見到那鮮紅的“99”，心里滿不是滋味。
老師講評試卷時，我根本沒有注意聽，一直在指責(zé)自己。不一會兒，老師講到了我錯的題目，這么簡單的一道題目，老師為了我，竟花費了許多口舌來講解。時不時地問我：“劉逸凡，聽懂了嗎？”我感動了，不由得對她產(chǎn)生一種敬佩，她是多么和藹可親呀！我做錯了題，她不但沒有指責(zé)我，反而耐心地講解題目，這讓我感受到了偉大的師愛��！
還有一次，是在一年級。那時，我的`職務(wù)只是個“送奶工”。那次，等同學(xué)們都把牛奶喝完時，上課鈴已經(jīng)敲響，眼保健操的音樂也隨之響起。我便沒有送牛奶盒，硬著性子坐在座位上做眼保健操，盡管老師多么“熱情地邀請”我，我始終都沒去送。老師一氣之下撤了我唯一的職務(wù)，嚴(yán)肅地對我說：“要多為他人著想！”要是老師不撤我的職、不留下這句話，我今天就不會與同學(xué)有著密切的關(guān)系。她在我的心里，不僅是數(shù)學(xué)老師，還是位品德老師！
她，就是我們的數(shù)學(xué)老師——周老師。
我們班的周老師作文600字 6
“安靜！”“快訂正！”這是周老師常常掛在嘴邊的話。有時它很神奇，讓同學(xué)們一下子就乖乖照做。
周老師總是很忙，她一會兒要做這個，一會兒又要弄那個。面對那么多的事情，你可能記不��！但老師她可不一樣了。老師的包包里總是帶著那么幾本小本子。每面都寫滿了密密麻麻的字。那些字看起來讓人覺得有點兒頭疼，就更別提去做那些事了�？墒�，她卻很有耐心的去一個一個完成。就拿我們班上實行的個人分制度來講吧——
記得有一次，在放假期間，老師打電話來，要我和另一位同學(xué)去學(xué)�？偨Y(jié)那個月的個人分。我對此感到有點兒詫異，為什么老師會在這個時候打電話來呢？在做事的.時候，她總是很有條理的`將事分好類，不慌不亂，讓人看了好生佩服。如果換做我，還不知道會變成什么樣子呢！
有那么一段時間，她生病了，那時她沒有來學(xué)校給我們上課。但她卻依然將心系在我們的身上。在那一段時間里，老師依舊少不了給我們抽背課文，批改作業(yè)。她還是那么的分工明確。每天都要安排幾個同學(xué)到她那兒去，以此來鞏固我們的英語。她還堅持叫英語課代表每天中午把聽寫本送去給她批改。不光是批改，她還要叮囑我們多復(fù)習(xí)，多去背那些知識點等。
有一次，我和幾個同學(xué)去看望她時，她開了門。那瘦弱的身軀似乎經(jīng)不住風(fēng)的吹拂。我被她嚇了一跳，老師怎么看起來這么虛弱呢？而她見到我們似乎感到很驚喜，連忙說:“進(jìn)來坐吧！”她和我們說，請假的這一段時間，她待在家里很無聊，可是又不能吹風(fēng)。于是就在家里想想發(fā)生在我們同學(xué)間的一些趣事，把它寫了下來。說著說著，講到了她的稿子，于是她便跑去房間將她的稿子拿來給我們看。
這時，我才知道平常在書上看到的一些發(fā)生在校園的趣事就是這樣來的，頓時產(chǎn)生了一種親切感。就這樣時間不知不覺的溜走了。我們也只好各回各家了。
雖然老師沒有什么異于常人的本領(lǐng)，但她總是會帶給我那么多的欣慰。有很多次父親在家長會上聽了老師的講話，回來時總是對我說:“你們的周老師講了那么多，你聽進(jìn)去了多少呢？”甚至有一次在開完家長會后，他對我說:“你們老師哭了。老師講了那么久，怎么不給老師送瓶水進(jìn)來呢？”這些都是我不曾想到過的。
在我的印象中，周老師就是一位“愛哭”的媽媽。有時我們會叫她“周媽媽”，她這時會對我們笑一笑，說我們是她的猴孩兒，卻又感覺哪兒有點兒不對勁。這才想起，自己好像變成猴王了。這樣的一位“媽媽”，你喜歡嗎？
我們班的周老師作文600字 7
自從我上學(xué)以來，總共有三位老師教我中文，其中我最喜歡周老師。
周小姐有著微微卷曲的黑發(fā)，小眼睛卻充滿了光，小櫻桃小嘴，戴著一副黑框眼鏡，身材苗條，笑起來像一樣熱情。
周小姐喜歡穿時髦的衣服。她的教學(xué)方法和她的服裝一樣，這使她的同學(xué)喜歡它。
周小姐很體貼。我不是一個喜歡舉手發(fā)言的學(xué)生，除非我遇到一個令我非常感興趣的問題。這不是，周老師問了我一個問題，我高高舉起我的手，希望周老師能叫我起來回答這個問題。周小姐明白我的意思，命令我說話。我站起來，自信地回答。周老師滿意地點了點頭，笑著鼓勵我:“我不認(rèn)為你真的很好！今后多舉手！”聽了這話，我的心突然爆發(fā)出喜悅。誰不喜歡聽表揚(yáng)？從那以后，我出現(xiàn)在人群中舉起雙手。
周老師不僅體貼，而且關(guān)心她的同學(xué)。有一次，天氣很冷，我抱怨說，連天上地下都說:“為什么這么冷？”抬頭一看，我碰見迎面而來的周老師。她看著我紅色的`手說，“來吧，讓我借我的熱水袋來溫暖你�！闭f著，把電熱袋遞給了我。一絲溫暖流過我的心。不一會兒，我的手變暖了。
周老師待我們很好，我們自然也乖乖地學(xué)習(xí)。如果我們的紀(jì)律很差，當(dāng)學(xué)生不交作業(yè)時，她會嚴(yán)厲批評我們。當(dāng)我們表現(xiàn)好的時候，她也會獎勵我們一些小玩意。在期末考試中，在周老師的`帶領(lǐng)下，我們獲得了全鎮(zhèn)第一名。
啊，老師。你就像一支蠟燭。盡管光線很弱，但它照亮了我們前進(jìn)的道路。老師，我愛你！
你也可能喜歡老師的建議:最好的老師讀“你好老師，我的好老師”
我們班的周老師作文600字 8
在我心中，虞老師是一位不折不扣的好老師，虞老師快五十歲了，頭上已有幾絲白發(fā)，但虞老師卻朝氣蓬勃，精神猶存，聲音十分洪亮。雙眼炯炯有神，上課時，一瞪開小差的同學(xué)，他便立刻回過神來。他的皮膚白白的，很健康，在全班同學(xué)面前非常有威嚴(yán)，能把班級管理的井井有條，樸素中透著特別。
虞老師不僅對工作負(fù)責(zé)，態(tài)度認(rèn)真，而且還十分關(guān)愛學(xué)生。
學(xué)校要舉行藝術(shù)節(jié)了，老師對這個節(jié)目很是重視，不顧一切犧牲自己休息時間，一絲不茍地為我們挑選節(jié)目。我們挑選了《快樂的節(jié)日》，老師便不辭辛苦在放學(xué)時間、周末幫我們排練。他為了讓我們?nèi)嗯忌蠄霰硌�，想方設(shè)法地排列隊形。沒一個動作都要做的'十分完美。為了我們的道具，老師還千里迢迢來到東陽為我們挑選彩帶，車費也都是自掏腰包。我們的服裝，虞老師更是煞費苦心，為了幫我們節(jié)省賣服裝的錢，還特地拿來彩色的金紙幫我們做裙子，穿在身上，便閃閃發(fā)光，真是為我們的表演錦上添花。終于，功夫不負(fù)有心人，在虞老師辛勤的努力下，我們班的表演成為了五年級的一等獎，在舞臺上一展風(fēng)采，奪得頭籌，從這以后，每年藝術(shù)節(jié)，五（1）班的表演就成了全校眾所矚目的焦點，每個人都十分期待。
最令我難忘的還是小磊中暑的那一刻，一個早晨，虞老師一看小磊臉色發(fā)青，面如土色、直冒冷汗，便大步流星地來到小磊身邊，親切的詢問道：“小磊你現(xiàn)在舒服嗎？”小磊無力地答道：“我眼前發(fā)黑。”虞老師一聽，心急如焚，馬上拿來一瓶正氣水，打開蓋子，倒入小磊口中，他剛喝下，便又馬上吐了出來。虞老師一看這情景，急得像熱鍋上的螞蟻。便使盡全身力氣幫小磊刮痧，盡管手變得又酸又乏力，但為了他的`安危，甩一甩手又繼續(xù)刮。還給他吃了保濟(jì)丸。這時候，小磊又說眼前還是發(fā)黑，虞老師的心更是提到了嗓子眼，心急火燎，急得就要哭出來了。無助地向全班求救：“有誰會刮痧！”俞虹遠(yuǎn)，一位個子高高的女孩上前幫忙了。又刮了好一會兒，小磊才說：“老師，我舒服點了。”老師一聽到這話，心中的石頭終于放了下來。
我們老師對我們也很嚴(yán)格，上課時，不允許我們開一點小差，她有時也很和藹，總是非常幽默，和我們打成一片！
“讓我用”隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！皝碣澝滥强删纯蓯鄣挠堇蠋煱�！
我們班的周老師作文600字 9
在我們的生活中，總有一些人一些物讓人難忘。有的是赫赫有名的革命大英雄，有的是形影不離的同學(xué)，有的甚至是活潑可愛的小寵物。但我忘不了的是我的一二年級的班主任周老師。她是那樣的默默無聞，但卻給剛剛跨入小學(xué)校門的'我們帶來了一縷風(fēng)、一束光。
周老師不高不矮，不胖不瘦。她長著一雙圓溜溜水汪汪的眼睛，靈活地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，透著滿滿的自信，仿佛她眼睛一瞄就能猜透我們的小心思。
周老師不僅長得漂亮，教學(xué)方法也是很獨特。很多人以為語文很枯燥乏味，需要死記硬背。但在周老師這里，語文課上經(jīng)常歡聲笑語不斷。每次上課，周老師都會先講一個謎語，吸引大家的注意力，同時，在課上，她經(jīng)常會穿插一些小游戲，使我們的語文課經(jīng)常妙趣橫生。所以，每次上語文課，我們都心懷期待，隨著上課鈴聲，我們都齊刷刷地坐好，看著周老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，我們都在想：周老師今天會給大家?guī)硎裁葱碌捏@喜呢。
可是，很遺憾的是，在快樂的暑假過后，新學(xué)期的第一節(jié)課，我們沒有等來周老師輕快的身影，沒有聽見周老師銀鈴般好聽的聲音。一切都像放電影一樣轉(zhuǎn)瞬即逝。
雖然周老師不再教我們了，但她的相貌，那些課上歡樂的場景永遠(yuǎn)映入了我們的腦海中，永遠(yuǎn)回響在我的耳邊。我永遠(yuǎn)忘不了您，周老師。
我們班的周老師作文600字 10
“不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長播下最初的種子”。這是居里夫人曾經(jīng)說過的話。老師，她是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，使我們的心田綠草如茵，繁花似錦。周老師就是這樣培養(yǎng)我們成長的一位老師。
周老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，也是百里挑一的`好老師。她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，做起事來一絲不茍，喜歡鉆研相對來說有一定難度的問題。每次，她總是早早地來到班級上課，從不遲到。上課時，她會常舉出許多例子來努力使同學(xué)們把課上的內(nèi)容聽懂，聽明白，并靈活運用。在課上，她還會提出一個又一個的'問題讓同學(xué)們思考、回答。課后，有同學(xué)帶著作業(yè)本去請教周老師，她總是有問必答，耐心的指導(dǎo)并闡述她的做題思路，被她指導(dǎo)過的同學(xué)，沒有一個人的思路是混亂的。
周老師待人非常和善，沒有一個老師和學(xué)生不喜歡她的。她是一個上下課分明的人，上課的時候嚴(yán)肅，下課的時候玩鬧。但是當(dāng)有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽或者作業(yè)不認(rèn)真完成的時候，她就會嚴(yán)厲的批評那些同學(xué)�？偠灾芾蠋熓且粋�注重效率，對學(xué)生負(fù)責(zé)，無私為學(xué)生獻(xiàn)出自己時間的老師。
這就是我們最喜愛的老師，一位可親可敬的老師。在這，我想代表203班的所有同學(xué)，對您說一聲：“周老師，謝謝您，您辛苦了�！�
我們班的周老師作文600字 11
教過我的老師很多，但給我印象最深的是我一、二年級的班主任――周老師，她不高不矮的個子，勻稱的身材，燙著一頭時髦的卷發(fā)，看起來很有精神，彎彎的眉毛下長著一雙亮晶晶的眼睛，閃爍著和藹的目光，她高高的`鼻子下面長著一張能說會道的嘴巴，總是那么生動、流利，像一架播種機(jī)，不斷地在學(xué)生的心田里播下理想和知識的種子。
記得一年級剛開學(xué)的時候，我和朱沁坐在一起，看到周老師走進(jìn)教室，我看看她，心想：這個老師會不會很厲害，還沒等我想完，老師就開始自我介紹：“我姓周，從今天起教你們語文，希望你們好好學(xué)習(xí)，天天向上，有什么問題盡管來問我�！甭牭嚼蠋熡H切的話語，我心里也就踏實了。
上課的時候她講著一口流利的普通話，她講課很生動，有的'時候她動情的講述，讓我淚流滿面，再難懂的題目經(jīng)她一講，我們很快就掌握了，遇到難寫難懂的生字時，她就用一句順口溜或一個短故事，幫我們理解它、記住它。
她不但課講得好，而且很關(guān)心同學(xué)，經(jīng)常幫我們補(bǔ)課。有一次我因為生病缺了課，周老師利用休息時間幫我把缺了的課全部補(bǔ)上了，直到我弄明白為止，那天她很晚才回家。
現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級了，我依然忘不了周老師，忘不了她的教誨之恩，我還時常想起周老師和藹可親的神情，和那生動的課堂教學(xué)。周老師您真是值得敬愛的老師。
教師節(jié)就要到了，祝愿周老師節(jié)日快樂！也祝愿全校的老師節(jié)日快樂！
我們班的周老師作文600字 12
我們班的周老師是一位和藹可親的老師，一雙眼睛炯炯有神，嘴上總是掛著絲絲笑容。上課時十分親切，下課時用幽默的語言與大家交流。
我們班上有一名脾氣十分暴躁的同學(xué)，喜歡一有什么不高興就打同學(xué)，平時還故意推同學(xué)，或者對著同學(xué)撞。一次他把李暢明給打傷了，并還不理不睬。我心想，這次周老師可要發(fā)火了，可令我意想不到的是，周老師并沒有在課堂上批評他，而是在中午的時候單獨與他溝通。那天我在學(xué)校有點事，正好看見了周老師在親切的與他溝通。
一開始，張明銀看也不看周老師一眼，溝通了許久，張明銀也認(rèn)識到了錯誤，有些后悔。在當(dāng)天下午的息會，周老師讓張明銀上來對李暢明道歉。張明銀聽著低著頭慢慢地走上臺來，站在講臺上抽噎著說："李……李暢明，對不……起……"過了一陣，全班響起了雷鳴般的.掌聲，周老師也在一旁鼓掌，周老師走上臺來說："雖然只是一句對不起，但我相信這是一個良好的開端。"我相信張明銀今天能與大家相處得很好，一定離不開周老師當(dāng)時親切的態(tài)度和諄諄教導(dǎo)。
別看周老師每天都是面帶笑容十分輕松，其實不然，他每天的工作十分繁忙。雖然工作任務(wù)繁重，但一些小事也都做得很好，有一次我把"縣"字里多寫了一橫，我心想：這一點小錯老師應(yīng)該看不出來吧，算了，不改！可是第二天本子一發(fā)下來，我就看見錯了的"縣"字已經(jīng)圈點了出來，并在一旁大大的寫了一個正確的縣字。我心想：老師看得可真細(xì)心，這一點小錯都看出來了。老師每天要看五十一本作業(yè)，每一本都得這么仔細(xì)，還得每天都這樣仔仔細(xì)細(xì)，可真難�。�
周老師可真是一位親切，仔細(xì)，關(guān)心集體的好老師！
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