教師資格考試復(fù)習(xí)方法（通用4篇 ）
資格考試即職業(yè)技能鑒定，鑒定是一項(xiàng)基于職業(yè)技能水平的考核活動(dòng)，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照型考試。它是由考試考核機(jī)構(gòu)對(duì)勞動(dòng)者從事某種職業(yè)所應(yīng)掌握的技術(shù)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力做出客觀的測量和評(píng)價(jià)。那么，資格考試的知識(shí)您都了解清楚了嗎?下面就讓小編帶你去看看教師資格考試復(fù)習(xí)方法吧，希望能幫助到大家!
教師資格考試復(fù)習(xí)方法 篇1
一、抓住重點(diǎn)，提高效率
幼兒園兩科：綜合素質(zhì)和保教知識(shí)與能力。
小學(xué)兩科：綜合素質(zhì)和教育教學(xué)知識(shí)與能力。
中學(xué)三科：綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力和學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力。
筆試的考試內(nèi)容更加廣泛，比以往的省考內(nèi)容增多，尤其對(duì)于非師范類考生而言，更增加了考試負(fù)擔(dān)。經(jīng)常會(huì)有學(xué)生問到“這么多書，我什么時(shí)候才能看完呀？該怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)呢？”
以中學(xué)科目二為例，總結(jié)歷年真題會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些知識(shí)點(diǎn)出題的概率是不同的，有些知識(shí)點(diǎn)幾乎每年都會(huì)以不同的考題形式出現(xiàn)，有些知識(shí)點(diǎn)則較偏，不容易出題考察。所以考生在復(fù)習(xí)過程中，要抓重點(diǎn)，做到有詳有略，把主要精力分配在重點(diǎn)內(nèi)容上，節(jié)約時(shí)間，提高效率，起到事半功倍的效果。
二、理解難點(diǎn)，靈活運(yùn)用
就科目來看，最難理解的當(dāng)屬科目二。綜合素質(zhì)對(duì)考生記憶的要求較高，相應(yīng)的，教育教學(xué)能力本身的內(nèi)容比較抽象，理論性比較強(qiáng)，很多理論都是建立在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的。所以，科目二的內(nèi)容比較難以理解，考察的重點(diǎn)不是記憶，而是側(cè)重理解�；仡櫄v年真題可見，尤其是一些原理的部分，出題越來越靈活多樣，很多案例也都是來源于教學(xué)實(shí)踐，這些都對(duì)考生提出了更高的要求，一定要在理解的基礎(chǔ)上才能做到靈活運(yùn)用。
在復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定不能僅僅停留于記憶的層面，要對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行理解，并能做到靈活運(yùn)用。對(duì)于沒接觸過這部分知識(shí)的考生來說，做到理解是有一定難度的，建議大家選擇一些口碑比較好的輔導(dǎo)書籍，幫助你更好的去理解和鞏固知識(shí)，如果有條件的話，也可以去選擇一些比較專業(yè)的課程，尋求專業(yè)上的指導(dǎo)，通過老師的講解熟練掌握知識(shí)并且熟練應(yīng)用。
三、形成系統(tǒng)，便于提取
在復(fù)習(xí)階段，很多考生反映記不住，記不全。在復(fù)習(xí)階段，怎么能更有效的提高我們的記憶效果，幫助我們更好更迅速的提取知識(shí)呢？
在復(fù)習(xí)的過程中，當(dāng)感到知識(shí)已經(jīng)掌握的差不多的時(shí)候，可適當(dāng)?shù)卮蚱平滩恼鹿?jié)的限制，按照全書的邏輯結(jié)構(gòu)，編制一個(gè)比較簡明的邏輯關(guān)系圖，這對(duì)于知識(shí)系統(tǒng)化是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)途徑，尤其是對(duì)論述、案例分析題目有幫助。在這里，建議大家采取思維導(dǎo)圖，它能幫助我們更好的掌握知識(shí)和提取知識(shí)。如果學(xué)生基礎(chǔ)部分掌握比較好的情況下，就可以根據(jù)章節(jié)列出每一章節(jié)的思維導(dǎo)圖，然后根據(jù)思維導(dǎo)圖再進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。
考前一個(gè)月考生應(yīng)巧用真題。首先，從真題中可以找出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。越是重要的知識(shí)點(diǎn)在教師資格證考試中出現(xiàn)的頻率就越高，真題做了幾遍以后，對(duì)于哪些是常考的、重要的知識(shí)點(diǎn)就了然于胸了。另外，真題做的次數(shù)越多，這些知識(shí)點(diǎn)也就會(huì)記得越牢。
其次，通過真題可以把握教師資格證考試的出題特點(diǎn)。每個(gè)考試都有自己的風(fēng)格，教師資格證考試也不例外，把握教師資格證考試風(fēng)格的最好途徑就是做真題。同樣一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不同的人會(huì)從不同的角度進(jìn)行考查，也許你做對(duì)了一個(gè)命題人出的題，卻做錯(cuò)了另外一個(gè)命題人出的題，這是很正常的。教師資格證考試各科的命題人基本上是固定的，通過做真題，就能清楚的把握他們的出題角度以及容易設(shè)置陷阱的地方。
最后，做真題可以保持做題的感覺�？荚嚨�.技巧性很強(qiáng)，需要保持一種做題的感覺，否則，即使知識(shí)點(diǎn)掌握的很牢也可能會(huì)失敗。舉個(gè)例子，有個(gè)同學(xué)當(dāng)初復(fù)習(xí)教師資格證考試的時(shí)候就是這樣，從開始到考試之前一直都在看教材，只是在考試前夕草草做了一套題。這個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)挺好的，而且準(zhǔn)備也很充分，可是由于做題太少，在考場上看到試卷時(shí)，一下子就懵了，最后沒能通過那年教師資格證考試。
最后的時(shí)候考生還是要做一些權(quán)威的套題，幫助你熟悉題型，熟練掌握知識(shí)。在做題時(shí)建議各位考生嚴(yán)格按照考試時(shí)間，不要遇到不會(huì)的題就翻書，要把完整的套題昨晚然后再仔細(xì)檢查。
教師資格考試復(fù)習(xí)方法 篇2
在理解重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)
在教師資格證考試的幾個(gè)科目之中，讓很多考生感到難以理解的就是教育心理學(xué)了，最難以記憶的就是綜合素質(zhì)、教育學(xué)和學(xué)科知識(shí)了。教育心理學(xué)的內(nèi)容一般來說比較抽象，理論性比較強(qiáng)，不少理論是建立在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的。因此，對(duì)于沒有接觸過教育學(xué)和心理學(xué)相關(guān)知識(shí)的考生來說，感到難以理解也無可厚非。教育心理學(xué)的內(nèi)容側(cè)重于理解，對(duì)于記憶性的內(nèi)容考察得并不是太多。
隨著教師資格證考試改革的日益成熟，教育心理學(xué)方面的題目越來越靈活。教育心理學(xué)的內(nèi)容比較難以理解，考察的重點(diǎn)不是記憶，而是側(cè)重理解。回顧歷年真題可見，教育心理學(xué)的出題越來越靈活多樣，不少案例都非常新穎、接地氣。眨眼就要求考生必須能夠在理解教師資格證考試用書的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行答題。以往知識(shí)背誦下理論寫上就可以的情況不再會(huì)出現(xiàn)了。這就要求考生在平常的教師資格證備考當(dāng)中不要僅僅停留在“背會(huì)了就能考過”的認(rèn)識(shí)階段。對(duì)于沒有相關(guān)基礎(chǔ)的考生可以去參加個(gè)教師資格證培訓(xùn)班，找老師幫助自己理解重難點(diǎn)。
梳理重難點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率
小學(xué)教師資格證考試需要考兩門，中學(xué)教師資格證考試除了教育知識(shí)與能力和綜合素質(zhì)之外還需要考學(xué)科專業(yè)知識(shí)與能力。對(duì)于師范生來說，這些內(nèi)容或許部分已經(jīng)學(xué)過，但是對(duì)于非師范生來說，這些內(nèi)容還是比較多，每本書都那么厚，都需要記憶和理解，考生負(fù)擔(dān)無疑增加了不少。實(shí)際上在你把教師資格證考試用書看完一兩遍之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在教育心理學(xué)的知識(shí)點(diǎn)中，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)在歷年真題當(dāng)中的出現(xiàn)頻次是不一樣的。有的知識(shí)點(diǎn)是�？�，有的知識(shí)點(diǎn)則是冷不丁地出一次。押題老師之所以能夠壓中很多知識(shí)點(diǎn)就在于他們對(duì)歷年真題研究得十分透徹。指導(dǎo)學(xué)生哪些是重點(diǎn)內(nèi)容，都會(huì)以什么樣的形式考查。只有抓住重難點(diǎn)才能夠在教師資格證備考的有限時(shí)間內(nèi)取得四兩撥千斤的效果。
構(gòu)建屬于自己的知識(shí)體系
教師資格證考試需要記憶的東西比較多，有的概念還比較相似，一不小心很容易混淆。既要記得住，又要記準(zhǔn)確使我們必須做到的。那么該如何全面而有效地掌握課本內(nèi)容呢?在把教師資格證考試用書已經(jīng)熟記的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合教師資格證考試大綱，利用思維導(dǎo)圖打破原來的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，把課本內(nèi)容重新組織一遍，理清邏輯關(guān)系。這樣再遇到考題的時(shí)候就知道考察哪一部分內(nèi)容，知道相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)都有哪些。
無疑，教師資格證的備考是一個(gè)漫長和痛苦的過程，但是當(dāng)你拿到教師資格證書的那一刻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的付出都是值得的。
教師資格考試復(fù)習(xí)方法 篇3
1.重點(diǎn)內(nèi)容聯(lián)系具體事例
考前復(fù)習(xí)中，對(duì)重點(diǎn)再不能夠“空對(duì)空”，而應(yīng)立足于整個(gè)教材，將一些凌亂的基本事實(shí)置于某一重點(diǎn)內(nèi)容的指導(dǎo)之下。多側(cè)面進(jìn)行聯(lián)想，有利于加深對(duì)本質(zhì)和原因的認(rèn)識(shí)，一舉兩得。
2.分析考點(diǎn)
教師資格考試考查點(diǎn)的設(shè)置雖無一定的規(guī)律性，但考前復(fù)習(xí)中仍可以通過分析歷年來的考查點(diǎn)，總結(jié)出這些考查知識(shí)的形式、角度、能力層次和與其它知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系等方面的規(guī)律，并且總結(jié)出解決這一考查點(diǎn)問題的規(guī)律性的方法。
3.熱點(diǎn)變形
教師資格考試所考查的基礎(chǔ)知識(shí)，解題思路變化并不大，只是在題目的設(shè)計(jì)上略加改變，或因果倒置等，因此，考前復(fù)習(xí)要注意充分領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)會(huì)為與適用條件和范圍，特別應(yīng)注意運(yùn)用自己所掌握知識(shí)在新情景下解決問題。為了強(qiáng)化熱點(diǎn)，適應(yīng)考題變化，考前復(fù)習(xí)應(yīng)認(rèn)真分析熱點(diǎn)題的演變，利用現(xiàn)有習(xí)題通過“改頭換面”，一題多變，進(jìn)行定點(diǎn)練習(xí)。還可以圍繞熱點(diǎn)，進(jìn)行了試題變形練習(xí)，以深化和擴(kuò)大知識(shí)面，提高應(yīng)變能力，培養(yǎng)發(fā)展思維能力。
教師資格考試考前復(fù)習(xí)之復(fù)習(xí)有方法，我們要做的就是學(xué)習(xí)這些方法并把這些方法運(yùn)用到我們具體的考試中給我們的考試帶來一些幫助。這就是我們整理這些文章的目的所在。
教師資格考試復(fù)習(xí)方法 篇4
一、首先復(fù)習(xí)教育知識(shí)和專業(yè)知識(shí)兩科
考生在準(zhǔn)備教師資格證考試時(shí)，可以最先學(xué)習(xí)科目二（教育知識(shí)與能力）。首先做兩套試題試卷，大致摸清楚教育知識(shí)與能力這一科目考試的重要內(nèi)容是什么，然后在書本上找到重要考點(diǎn)進(jìn)行全面仔細(xì)的復(fù)習(xí)，教育知識(shí)與能力這一刻涉及的內(nèi)容比較廣泛，在后期如果沒有充足的時(shí)間下，考生盡量多做試卷，根據(jù)常錯(cuò)題，易錯(cuò)題去熟記知識(shí)點(diǎn)，這樣能達(dá)到快速復(fù)習(xí)的效果。在進(jìn)行科目二的學(xué)習(xí)時(shí)，一定要進(jìn)行寫作的訓(xùn)練和提升，每周寫1-2篇作文。另外，中學(xué)教師資格考生也要同時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，學(xué)科知識(shí)的復(fù)習(xí)是雙管齊下，試卷和書本同時(shí)要進(jìn)行，考生一定要重點(diǎn)復(fù)習(xí)教育知識(shí)與能力和專業(yè)知識(shí)這兩科，因?yàn)檫@兩科目在教師資格證考試中是最難的。
二、其次復(fù)習(xí)綜合素質(zhì)
在教師資格證考試中，科目一（綜合素質(zhì)）的備考順序建議是先攻克重點(diǎn)，科目一中最容易掌握的就是職業(yè)道德和職業(yè)理念部分了，先解決掉這兩塊內(nèi)容，這兩塊可以先在書本上復(fù)習(xí)列出重點(diǎn)熟記下來了，然后做試卷，因?yàn)檫@兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)一定會(huì)考簡答題（記住是必考），接下來再準(zhǔn)備閱讀理解，閱讀理解多做題就夠了，需要提高做題的準(zhǔn)確度加速度，綜合素質(zhì)科目需要寫作文，很多考生會(huì)在一科做題時(shí)覺得時(shí)間不夠，因?yàn)樵谶x擇題和閱讀理解題上耗費(fèi)了太多時(shí)間�？忌谇捌趶�(fù)習(xí)時(shí)一點(diǎn)嚴(yán)格控制做題速度，不然作文根本沒時(shí)間寫。除了寫作題外，這三塊內(nèi)容占分比例極高。
三、鞏固教師法律法規(guī)和文化素養(yǎng)等內(nèi)容
復(fù)習(xí)完科目一的重點(diǎn)內(nèi)容后，大家如果備考時(shí)間充裕，可以再復(fù)習(xí)其他部分，比如法律法規(guī)、文化素養(yǎng)等內(nèi)容。如果備考時(shí)間不夠，就可以粗略的準(zhǔn)備，把這些知識(shí)點(diǎn)過一遍，爭取在腦海中留下一點(diǎn)印象。
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