英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃（精選21篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又解鎖了新的學(xué)習(xí)任務(wù)，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了哦。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 1
聽(tīng)力
由于小升初考試幾乎不包含英語(yǔ)聽(tīng)力部分，所以一些學(xué)生的聽(tīng)力水平可能有所下降。這種情況下，我們應(yīng)該如何進(jìn)行備考和彌補(bǔ)呢？
不要急于開(kāi)始刷中考聽(tīng)力題。雖然真題非常重要，但現(xiàn)在應(yīng)該把重心放在感興趣的泛聽(tīng)上。另外，由于中考聽(tīng)力考試是英式英語(yǔ)，所以需要有意識(shí)地培養(yǎng)這一方面的能力�？梢允褂眯赂拍罱滩倪M(jìn)行耳訓(xùn)練，因?yàn)樗菢?biāo)準(zhǔn)的英式英語(yǔ)教材。目前很多學(xué)生對(duì)英式英語(yǔ)可能不太感興趣，此時(shí)需要家長(zhǎng)和老師適當(dāng)引導(dǎo)他們。
單選
這個(gè)題型主要考察語(yǔ)法知識(shí)。根據(jù)考試的難度而言，本題屬于簡(jiǎn)單題型，基本上不能出錯(cuò)。很多家長(zhǎng)擔(dān)心，我的孩子語(yǔ)法基礎(chǔ)薄弱，現(xiàn)在該如何補(bǔ)救呢?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，希望家長(zhǎng)們不要過(guò)于緊張。語(yǔ)法聽(tīng)起來(lái)似乎復(fù)雜難懂，但實(shí)際上并非如此。我們?cè)谥v解語(yǔ)法時(shí)，通過(guò)大量有趣的口訣、幽默的圖畫(huà)以及激烈的比賽等方式，讓學(xué)生喜歡并且輕松地理解，記憶深刻。從最終結(jié)果來(lái)看，語(yǔ)法部分仍然有可能在短期內(nèi)取得顯著的進(jìn)步效果。
完形
完形填空的難度系數(shù)較高，因?yàn)樗髮W(xué)生在閱讀文章的基礎(chǔ)上進(jìn)行單項(xiàng)選擇。許多孩子對(duì)完形填空感到恐懼，常常將它留到最后才做。但是這樣又沒(méi)有足夠的時(shí)間去仔細(xì)思考，只能匆忙猜測(cè)答案，結(jié)果往往不盡如人意。久而久之，就形成了強(qiáng)烈的心理障礙，認(rèn)為自己無(wú)法做好完形填空題。實(shí)際上，完形填空也有一些小竅門(mén)，比如可以采用以下解題方法：仔細(xì)觀察上下文，注意語(yǔ)法搭配左右看等等。
閱讀
語(yǔ)文作文的分值高達(dá)50分，而英語(yǔ)閱讀的分值為44分，因此這些題目自然不能輕視。詞匯量的掌握程度在很大程度上決定了最終得分的情況。所以，積累詞匯量一定要列入日程。積少成多，不可能在一夜之間實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。對(duì)于當(dāng)前的孩子們來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)需要了解并及時(shí)引導(dǎo)他們面臨的一個(gè)情況。目前有很多孩子在初中一年級(jí)接觸到的都是中考的文章，其中個(gè)別文章涉及的內(nèi)容和深度并不是一個(gè)初中一年級(jí)的孩子能夠理解和掌握的，這就導(dǎo)致了一個(gè)現(xiàn)象：文章中沒(méi)有生詞，但為什么還是看不明白呢？原因是他們的人生經(jīng)歷還沒(méi)有達(dá)到這樣的高度。比如，小升初時(shí)有一篇文章的內(nèi)容是關(guān)于越上網(wǎng)越寂寞。對(duì)于小六的孩子們來(lái)說(shuō)，真的很難理解。這似乎是胡言亂語(yǔ)，上網(wǎng)沖浪對(duì)他們來(lái)說(shuō)是罕見(jiàn)的.奢侈，怎么可能會(huì)越上網(wǎng)越覺(jué)得寂寞呢？
句子
對(duì)于翻譯句子而言，平時(shí)的努力非常重要。積累一定數(shù)量的短語(yǔ)和固定句型是必須的。只要能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和記憶，這道題目并不難。但對(duì)于那些平時(shí)只做ABCD選擇題的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種題目實(shí)在令人討厭，根本沒(méi)有機(jī)會(huì)僥幸獲得好成績(jī)。
作文
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，到寫(xiě)的這一關(guān)自然也不會(huì)太容易。但是對(duì)于寫(xiě)作而言，還是有很多技巧可言，比如字?jǐn)?shù)的控制，句型的套用等。從初一開(kāi)始就要開(kāi)始嘗試寫(xiě)作，有一點(diǎn)需要特別強(qiáng)調(diào)，最重要的事情不在于寫(xiě)了多少，頻率幾何，而在于寫(xiě)完后是否給老師修改。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 2
9：00~9：30 背誦詞匯 (過(guò)目50個(gè)，結(jié)合awl)
9：30~10：00 聽(tīng)力劍橋真題一套 (從劍三開(kāi)始逐一往后做)
10：00~10：15 檢查答案和復(fù)聽(tīng)(滿足于聽(tīng)到答案，切記不要看后面的聽(tīng)力原文)
10：45~11：30 背誦寫(xiě)作的語(yǔ)料庫(kù) (要求每天至少記住5句完整的句子) 13：00~14：00 閱讀劍橋真題一套(從劍三開(kāi)始逐一往后做)
14：00~14：15 檢查答案
14：45~15：15 做網(wǎng)上awl詞匯在線自測(cè)
15：15~15：45 dictation of 四級(jí)詞匯 + 劍橋篇章dictation (section 2+4)一般做一段就可以了，跟讀5～10分鐘(劍橋聽(tīng)力)
16：00~16：30 雅思口語(yǔ)題目練習(xí)(最近口語(yǔ)真題回顧)：part 1&2&3 錄音總結(jié)
16：30~17：00 寫(xiě)一篇小作文 (劍橋系列和雅思寫(xiě)作講義)
19：00~19：30 閱讀一/兩篇econo mist的文章，不查詞典，基本看懂意思，有好句子抄寫(xiě)下來(lái)，(2～3句)
19：30~20：00 做同義詞替換練習(xí)+看《雅思九分寫(xiě)作write it right》 20：15~21：15 寫(xiě)一篇雅思大作文，可以使用部分背誦過(guò)的語(yǔ)料庫(kù)，但是堅(jiān)持1/3內(nèi)容是自己寫(xiě)的，寫(xiě)作內(nèi)容可以選擇劍橋系列，雅思講義黃金版里藍(lán)色或紅色的.話題。寫(xiě)完以后可以用羅熱同義詞詞典改寫(xiě)同義詞或短語(yǔ)15分鐘。 21：30~22：00 背誦雅思詞匯，直至入眠。過(guò)目50個(gè)。
22：00～和我交流。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 3
一定要堅(jiān)持每天記單詞。
如果說(shuō)假期坐在課桌前捧著書(shū)本背單詞有些困難，我們可以找一個(gè)更輕松的方式，比如準(zhǔn)備一本記單詞的便攜本，利用碎片時(shí)間完成每日的單詞任務(wù)。
便攜本可以是自己平時(shí)摘抄手寫(xiě)的單詞句子內(nèi)容，也可以是一本現(xiàn)成的單詞書(shū)。在前往旅游目的地的飛機(jī)上，在車(chē)站等約好的朋友時(shí)，都可以拿出隨身的單詞本記單詞。
出游旅行時(shí)留意一下各個(gè)景點(diǎn)的英文標(biāo)志和導(dǎo)游詞，走在大街上聽(tīng)到或看到一些不認(rèn)識(shí)的單詞也都可以記錄下來(lái)，回去再查詢(xún)?cè)~典，這樣記住的單詞印象都會(huì)非常深刻。
同時(shí)也要注意，單詞記得快忘得也快，一定要學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)兩手抓，在新的一天記下新的單詞之后，也要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固前一天所記的單詞。
一、聽(tīng)
假期的聽(tīng)力練習(xí)可以從泛聽(tīng)和精聽(tīng)兩個(gè)方面來(lái)制定計(jì)劃。
泛聽(tīng)
可以選擇自己感興趣的內(nèi)容，不再局限于教材上的正統(tǒng)對(duì)話。比如當(dāng)下的流行英文歌曲，或是熱播的英劇美劇臺(tái)詞，更可以是包羅萬(wàn)象的廣播頻道（推薦慢速VOA、BBC新聞），每天堅(jiān)持聽(tīng)一段，讓耳朵習(xí)慣每天都能聽(tīng)見(jiàn)英語(yǔ)的聲音。
精聽(tīng)
可以每周進(jìn)行一次或兩次，把聽(tīng)到的感興趣的、質(zhì)量較高的內(nèi)容反復(fù)咀嚼，認(rèn)真聽(tīng)懂吃透，這樣不僅能夠提高聽(tīng)力水平，還能夠極大地促進(jìn)詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是一舉兩得。
為初、高中學(xué)生量身定制的英語(yǔ)學(xué)習(xí)必備神器：
二、說(shuō)
語(yǔ)言作為人與人交換信息的工具，最重要的還是它溝通交流的作用。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能只停留在書(shū)面，一定要勇于開(kāi)口，多說(shuō)多練。
離開(kāi)了學(xué)校的英語(yǔ)角，同學(xué)們可以利用暑假的時(shí)間報(bào)名參加或旁聽(tīng)一些機(jī)構(gòu)舉辦的演講比賽，也可以自己報(bào)一些與外教溝通的線上或線下課程，更可以活用互聯(lián)網(wǎng)通訊軟件交一些外國(guó)朋友，如果能夠直接飛去講英語(yǔ)的國(guó)家旅行，一定要抓住這珍貴的練習(xí)口語(yǔ)機(jī)會(huì)哦！
通過(guò)這些方法，再與聽(tīng)、讀相結(jié)合，在不斷練習(xí)中逐漸開(kāi)口，無(wú)論什么內(nèi)容，說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系，一定要敢說(shuō)，敢于去表達(dá)自己的想法。
三、讀
假期讀書(shū)計(jì)劃包括口語(yǔ)跟讀和語(yǔ)篇閱讀。
跟讀
假期做聽(tīng)力練習(xí)可以盡情大聲朗讀，不再像在教室里那樣拘謹(jǐn)。可以學(xué)唱最近新愛(ài)上的歌曲，模仿影視里的人物臺(tái)詞，假裝新聞播報(bào)員念一段新聞稿。與聽(tīng)相結(jié)合，跟讀模仿，及時(shí)糾正錯(cuò)誤發(fā)音，在不斷的練習(xí)和模仿中熟悉掌握發(fā)音規(guī)則。
閱讀
書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。
如果平常課業(yè)繁忙只能通過(guò)閱讀題來(lái)進(jìn)行練習(xí)，那么暑假則給了各位同學(xué)更多自由支配的時(shí)間。可以看一些感興趣的英文小文章或是外國(guó)一些官方媒體的短新聞，水平高一些的'同學(xué)可以選擇一些自己喜歡的英文小說(shuō)名著原版，或者是在一些外國(guó)網(wǎng)站上看一些時(shí)事熱聞。
同時(shí)也可以像單詞本一樣，準(zhǔn)備一本英文小說(shuō)的口袋本，利用生活中的各種碎片時(shí)間，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)篇積累。
閱讀不僅對(duì)于大家的學(xué)習(xí)考試有幫助，在無(wú)形中強(qiáng)化語(yǔ)感，同時(shí)也能夠?qū)W習(xí)文化，拓寬視野，促進(jìn)思考。
四、寫(xiě)
聽(tīng)寫(xiě)
聽(tīng)寫(xiě)可以是聽(tīng)寫(xiě)單詞，也可以是與精聽(tīng)配合，聽(tīng)寫(xiě)一些小段落。
眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍，不能只通過(guò)看，很多問(wèn)題在下筆時(shí)才會(huì)顯露出來(lái)。不僅要口上會(huì)讀，也要在書(shū)寫(xiě)練習(xí)中逐漸熟悉單詞拼寫(xiě)、詞組句型，這對(duì)記單詞和寫(xiě)作都非常有幫助。
撰寫(xiě)
假期堅(jiān)持寫(xiě)英文日記，可以寫(xiě)身邊發(fā)生的事，也可以寫(xiě)自己的所見(jiàn)所想，無(wú)論什么，只要拿起筆去記錄。寫(xiě)完之后自己再重新看過(guò)一遍，像做改錯(cuò)題一樣把自己文章的硬傷挑出來(lái)訂正，保存好，每過(guò)一段時(shí)間可以再拿出來(lái)進(jìn)行潤(rùn)色。這樣不僅可以鞏固上學(xué)期間學(xué)到的句型，同時(shí)也能夠提升寫(xiě)作水平。而且在假期結(jié)束后，你還得到了一本珍貴的回憶。
書(shū)寫(xiě)
很多同學(xué)因?yàn)闀?shū)寫(xiě)習(xí)慣不好，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上吃了很多虧。在這個(gè)假期一定要抓緊時(shí)間練習(xí)，讓自己的字煥發(fā)光彩。書(shū)寫(xiě)不必一定要非常精致，但是一定要工整，不僅是為了看著舒適，同時(shí)書(shū)寫(xiě)也反映了一個(gè)人的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待既是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也會(huì)在他人心中留下好印象。漢字也寫(xiě)得不是很好看的同學(xué)也要好好練習(xí)哦。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃的技巧
1：試圖從作者的角度理解教科書(shū)，思考作者在編寫(xiě)這本書(shū)的時(shí)候的思維是怎樣的。例如，可以做角色扮演，假如你就是該書(shū)作者，向你同學(xué)解釋這一章的主要觀點(diǎn)。
2：在課堂上，練習(xí)對(duì)基礎(chǔ)概念和原理的思考（在學(xué)科范圍內(nèi)）。不要被動(dòng)地坐在教師后面，知識(shí)不會(huì)像雨水落到雨傘上那樣自動(dòng)地進(jìn)入你的大腦。
3：盡可能地時(shí)刻將學(xué)到的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相聯(lián)系，注重知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。如果你不能將知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，你便不能在深層次上理解知識(shí)，更不能將知識(shí)運(yùn)用到自己的思維中。
4：清楚你需要發(fā)展什么樣的學(xué)習(xí)技能，時(shí)刻注意練習(xí)這些技能。記住，能夠意識(shí)到并糾正弱點(diǎn)是你真正的優(yōu)點(diǎn)。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 4
一、單詞復(fù)習(xí)
1.單詞和句子不是分開(kāi)的，但是句子是分開(kāi)的。困擾高三學(xué)生的首要問(wèn)題是單詞不封閉。很多學(xué)生盲目孤立地背單詞，寫(xiě)十遍背二十遍，效果并不好。應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文記憶單詞。短語(yǔ)和句型，通過(guò)閱讀，在理解的基礎(chǔ)上記住幾十億，在記憶的基礎(chǔ)上應(yīng)用。
2.總結(jié)和推論他人。英語(yǔ)單詞拼寫(xiě)有規(guī)律。幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)中總結(jié)這些規(guī)律和規(guī)律，可以舉一反三，事半功倍。例如，英語(yǔ)單詞中有許多前綴和后綴，它們與一些詞根相匹配，形成另一個(gè)與詞根意義相關(guān)的單詞。
二、語(yǔ)法復(fù)習(xí)
初高中課本中語(yǔ)法項(xiàng)目比較分散，要進(jìn)行整理、分類(lèi)、分塊，使之系統(tǒng)化、條理性。
例如，我們可以總結(jié)一些非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句子中用作賓語(yǔ)的情況：
1.只能把不定式作為賓語(yǔ)的動(dòng)詞。比如愿望，想要，
2.只能以動(dòng)名詞為賓語(yǔ)的動(dòng)詞。享受，練習(xí)，預(yù)防，建議，避免，保持，完成，執(zhí)行，想象，合作，可以。Tthlp等人
3.意思基本相同，如開(kāi)始、開(kāi)始、喜歡、喜歡、討厭、偏愛(ài)等。
4。意義明顯不同。(1)忘記，記住，重新開(kāi)始(2)停止(3)嘗試。
5.以事物為主語(yǔ)后接動(dòng)名詞表示被動(dòng)。比如需要，要求，想要。
三、課文復(fù)習(xí)課文設(shè)置發(fā)音、詞匯。
語(yǔ)法是英語(yǔ)知識(shí)的綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)課文時(shí)，要把握共性，分類(lèi)體裁，全面復(fù)習(xí)。課內(nèi)常見(jiàn)的體裁有短劇、短篇小說(shuō)、人物傳記、科普文章等。按體裁分類(lèi)復(fù)習(xí)，要求學(xué)生復(fù)述一些課文或?qū)⑵淇s寫(xiě)為短文，并選擇一些課外練習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充。
四、模擬高考試題進(jìn)行復(fù)習(xí)
1.語(yǔ)言發(fā)音辨析，根據(jù)單詞音素的共同規(guī)律，將主要的第一音素和輔助兒童音素的用法逐一歸納。主要有以下幾個(gè)方面：元音、元音組合、輔音、輔音組合、常見(jiàn)組合、靜音、附加結(jié)尾、派生詞和轉(zhuǎn)換詞中的一些元音。
2.語(yǔ)法和慣用法選擇單一，練習(xí)這道題時(shí)要注意以下幾個(gè)方面。(1)名詞A數(shù)與格的搭配與定語(yǔ)C群相匹配；(三)物品；(4)代詞(A、人稱(chēng)代詞B、物主代詞C、名詞性物主代詞)：(5)時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)在交際英語(yǔ)中的應(yīng)用；(6)情態(tài)動(dòng)詞；(7)日常語(yǔ)言；(8)準(zhǔn)確理解詞義；(9)非謂語(yǔ)動(dòng)詞(a .不定式B .動(dòng)名詞c .分詞)：(10)主謂一致；(11)形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)；(12)句型和語(yǔ)序；(13)知識(shí)在語(yǔ)境中的應(yīng)用；(14)各種條款。
3.完形填空，要求學(xué)生快速閱讀，接受整個(gè)房間的文章信息，分析文章結(jié)構(gòu)，理解主題與小氣層次的邏輯關(guān)系，利用已知信息和閱讀語(yǔ)感，合理推導(dǎo)判斷準(zhǔn)確，把握句子中的一些關(guān)鍵詞，注意上下銜接。對(duì)于一些固定搭配和常識(shí)要準(zhǔn)確把握。
4.閱讀理解。近年來(lái)，高考閱讀理解題的內(nèi)容非常廣泛，體裁也多種多樣。它需要理解具體的'事實(shí)和抽象的概念。既要理解字面意思，又要理解深層意思。不僅要了解具體細(xì)節(jié)，還要了解整篇文章的邏輯關(guān)系。因此，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：(1)準(zhǔn)確找出文章的題目；(2)提高理解細(xì)節(jié)的能力。識(shí)別圖b .計(jì)算c .歸納)；(3)細(xì)節(jié)和事實(shí)的綜合分析；(4)提高詞義轉(zhuǎn)換的理解能力；(5)提高正確合理判斷的能力；(6)從寫(xiě)作手法看文本。
5.拼詞時(shí)，要提醒學(xué)生正確判斷詞性、數(shù)格搭配、時(shí)態(tài)和書(shū)面語(yǔ)的語(yǔ)態(tài)。非謂語(yǔ)動(dòng)詞的不同形式等。
6.短文改錯(cuò)。這個(gè)問(wèn)題的目的是根據(jù)短文的內(nèi)容來(lái)認(rèn)識(shí)和糾正錯(cuò)誤。因此，通讀短文，理解大意是識(shí)別錯(cuò)誤的基礎(chǔ)和條件。復(fù)習(xí)時(shí)，可以從簡(jiǎn)單句過(guò)渡到短文批改。要注意單詞的拼寫(xiě)，名詞、代詞、數(shù)詞的搭配，動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的一致性，句子、冠詞、連詞、形容詞、副詞、比較級(jí)、最高級(jí)、非限定動(dòng)詞的平行、對(duì)稱(chēng)形式的一致性。固定搭配，成語(yǔ)，省略，多余單調(diào)。
7.書(shū)面表達(dá)。題目是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。在關(guān)愛(ài)時(shí)間的訓(xùn)練上，要從造句到寫(xiě)短文，循序漸進(jìn)的過(guò)渡。盡量選擇一些交際性、實(shí)用性強(qiáng)的體裁，如說(shuō)明文、書(shū)信、啟事、偽文、圖表、帶圖作文、人物傳記、人物傳記、改寫(xiě)縮略文章等。提醒學(xué)生注意單詞拼寫(xiě)正確，動(dòng)詞無(wú)遺漏，時(shí)態(tài)無(wú)紊亂，人稱(chēng)、數(shù)格搭配一致，字?jǐn)?shù)充足，書(shū)寫(xiě)潦草，字跡工整。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 5
為了提高自己的英語(yǔ)水平，我制定了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃包括以下幾個(gè)方面：
1、英語(yǔ)詞匯
英語(yǔ)詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我打算每天背誦至少50個(gè)單詞，并結(jié)合學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)法及各種短語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)等。每天背誦完單詞后，我需要寫(xiě)出這些單詞的意思及用法，并嘗試用這些單詞造句。
2、閱讀
閱讀對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)是非常重要的，閱讀可以幫助我們加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和用法的理解，并同時(shí)提高閱讀理解能力，我的閱讀計(jì)劃是每天至少閱讀一篇英文文章，文章主題包括新聞報(bào)道、科技、文化和娛樂(lè)等各個(gè)方面，力求涉及到全面的詞匯用法、句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)。
3、聽(tīng)力
聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)，我需要通過(guò)大量的聽(tīng)力訓(xùn)練，來(lái)提高自己的聽(tīng)力水平。我會(huì)選擇一些有趣的英文視頻或電影進(jìn)行觀看，并嘗試聽(tīng)懂其中的對(duì)話，并跟讀其中的短語(yǔ)和句子。同時(shí)，我也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取英語(yǔ)聽(tīng)力材料中的各種語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的細(xì)節(jié)，并嘗試模仿，并進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練。
4、口語(yǔ)
口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最難的環(huán)節(jié)之一，但也是最重要的環(huán)節(jié)之一，我打算每天至少練習(xí)20分鐘的口語(yǔ)能力，加強(qiáng)自己的.英語(yǔ)交流和口語(yǔ)表達(dá)能力。我會(huì)選擇一些話題和場(chǎng)景進(jìn)行練習(xí)，例如介紹自己、詢(xún)問(wèn)問(wèn)題、展示產(chǎn)品等等。
5、寫(xiě)作
寫(xiě)作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最能考察語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的一環(huán)，而實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)，我打算每周至少寫(xiě)一篇英文文章，文章主題以我所在行業(yè)的相關(guān)話題為主，以鍛煉我在英語(yǔ)寫(xiě)作方面的能力。
總之，通過(guò)以上五個(gè)方面的學(xué)習(xí)，我相信我可以不斷提高自己的英語(yǔ)水平，也希望各位學(xué)習(xí)者們也能夠跟我一起學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的步步進(jìn)展。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 6
一、正確控制——復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度，堅(jiān)持分層教學(xué)；
教師應(yīng)該理清自己的思路，合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度，精心組織復(fù)習(xí)內(nèi)容，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際合理設(shè)計(jì)、安排，針對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求。經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。
在總復(fù)習(xí)階段，我們有必要帶領(lǐng)學(xué)生把所學(xué)過(guò)的內(nèi)容系統(tǒng)梳理一遍。在此基礎(chǔ)上，再根據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí)。對(duì)學(xué)生容易混淆的知識(shí)，在講解規(guī)則、方法的基礎(chǔ)上，可以出一些針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生在運(yùn)用中鞏固知識(shí)點(diǎn)。
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要盡量關(guān)注到不同層次學(xué)生的需求，在課堂上的提問(wèn)以及課后的作業(yè)布置上要充分體現(xiàn)不同層次學(xué)生的能力和水平，而有所不同。特別要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，除了課上為他們創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì)，還安排一定次數(shù)的課后補(bǔ)習(xí)。
1、按單元進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)梳理。（6課時(shí)）
每課復(fù)習(xí)1個(gè)單元。形式為說(shuō)，講，練結(jié)合。先將單元主要話題和句型提煉出來(lái)進(jìn)行口頭上的操練，在此基礎(chǔ)上老師進(jìn)行重點(diǎn)歸納和系統(tǒng)講解，最后進(jìn)行相應(yīng)的課堂練習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)堂消化鞏固知識(shí)。課作完成有針對(duì)性的小練習(xí)（可以自己出的，也可以是學(xué)生復(fù)習(xí)參考材料上的）作為朗讀、默寫(xiě)、翻譯等較單一的練習(xí)或?qū)W生自主復(fù)習(xí)。
2、歸類(lèi)復(fù)習(xí)。（5課時(shí)）
先把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理整合，并結(jié)合前一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生感到較困難的'知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行以講練為主的復(fù)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)有規(guī)律地學(xué)習(xí)。
（1）音標(biāo)。音標(biāo)教學(xué)不是小學(xué)教學(xué)重點(diǎn)，時(shí)間安排為1課時(shí)。主要解決元音字母和常見(jiàn)的字母組合的發(fā)音規(guī)律，形式為讀，思，歸納強(qiáng)化和練習(xí)。
�。�2）時(shí)態(tài)。對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這三種時(shí)態(tài)進(jìn)行歸類(lèi)比較復(fù)習(xí)，安排1課時(shí)。
�。�3）選擇題。英語(yǔ)中介詞的用法也較復(fù)雜，故安排1課時(shí)專(zhuān)門(mén)對(duì)介詞的用法進(jìn)行整理歸類(lèi)，并結(jié)合針對(duì)性較強(qiáng)的練習(xí)加以鞏固。
（4）詞形轉(zhuǎn)換。詞形轉(zhuǎn)換是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的難點(diǎn)，要結(jié)合題目進(jìn)行講解，安排1課時(shí)。
�。�5）閱讀。安排1課時(shí)進(jìn)行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合閱讀材料進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練。
3、綜合練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，針對(duì)學(xué)生暴露出的一些問(wèn)題，再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。
二、集思廣益——拓展教學(xué)思路，帶更多東西進(jìn)入課堂；
備課組群策群力，共同出謀劃策，研究如何復(fù)習(xí)
例如處理學(xué)生練習(xí)：
1、精講多練，針對(duì)性強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練到位；
2、加強(qiáng)批改和評(píng)講的力度，個(gè)別要面批；
3、學(xué)困生分層練習(xí)，個(gè)個(gè)面批，基礎(chǔ)知識(shí)抓牢抓實(shí)
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 7
步入新學(xué)期，很多英語(yǔ)不好的同學(xué)開(kāi)始心慌了。他們擔(dān)心自己在最后一年還是補(bǔ)不上去，到時(shí)候中考拉后腿；信息不足，學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠，以致浪費(fèi)了好多寶貴的時(shí)間和機(jī)會(huì)。 其實(shí)悲觀失望是大可不必的。很多英語(yǔ)基礎(chǔ)原來(lái)不好的同學(xué)通過(guò)一年的努力，最終也能在中考拿到高分。只要同學(xué)們用對(duì)方法，虛心踏實(shí)的學(xué)習(xí)，就會(huì)有很大的進(jìn)步。因此，首先學(xué)習(xí)要樹(shù)立信心。然后根據(jù)自己的實(shí)際情況制定適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，同學(xué)們要注意以下幾點(diǎn)：
一、計(jì)劃不能跟正常的課堂學(xué)習(xí)相沖突。
這點(diǎn)是很重要的；雖然自己的基礎(chǔ)不好，但其實(shí)初三所學(xué)的課文有很多用到了以前的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)老師講課只有一次機(jī)會(huì)，一定要集中注意力聽(tīng)老師講課，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能跟正常的課堂學(xué)習(xí)相沖突。
二、課堂上內(nèi)容要及時(shí)消化吸收。
及時(shí)消化吸收課堂上的內(nèi)容需要同學(xué)們下來(lái)做相應(yīng)的練習(xí)，遇到不懂的'要及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)。不能把疑點(diǎn)積累下來(lái)，否則再也沒(méi)有大塊的時(shí)間去學(xué)習(xí)了。學(xué)習(xí)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只有每天有積累，最后才能厚積薄發(fā)�；A(chǔ)不好的同學(xué)不要怕同學(xué)笑話，不懂的就問(wèn)，這些都是為了升學(xué)，你要知道自己是有目標(biāo)的。
三、可以選擇適當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo)。
如果對(duì)于以前的知識(shí)還有很多的困惑，或者實(shí)在跟不上老師的進(jìn)度就可以選擇課外輔導(dǎo)。初三是一個(gè)很繁忙的學(xué)期，沒(méi)有時(shí)間參加輔導(dǎo)班，也可以選擇在線輔導(dǎo)。像人教的同步輔導(dǎo)就不錯(cuò)，老師都是全國(guó)的知名教師，沒(méi)聽(tīng)明白還可以反復(fù)聽(tīng)，比起課堂有一定優(yōu)勢(shì)的。
四、英語(yǔ)學(xué)習(xí)要計(jì)劃晨讀。
我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要堅(jiān)持晨讀。因?yàn)樽x英語(yǔ)不僅能幫助記憶短語(yǔ)，理解語(yǔ)法；最重要的是能培養(yǎng)語(yǔ)感。英語(yǔ)語(yǔ)感在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和開(kāi)始中是很重要的，同學(xué)們一定不能忽略這一點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法因人而異，離不開(kāi)踏實(shí)和勤奮；但如果喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)那就有自然動(dòng)力了。晨讀可以培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不難，找到方法，培養(yǎng)興趣，定能學(xué)好英語(yǔ)。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 8
我認(rèn)為英語(yǔ)是一門(mén)非常重要的語(yǔ)言，無(wú)論是在職場(chǎng)還是在生活中都有著廣泛的應(yīng)用。為了提高我的英語(yǔ)水平，我制定了以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
目標(biāo)：
1.提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，能夠自信地進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話和表達(dá)自己的'觀點(diǎn)。
2.提高閱讀和寫(xiě)作能力，能夠流暢地閱讀英文文章和寫(xiě)作。
3.擴(kuò)大詞匯量，掌握常用詞匯和重要短語(yǔ)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。
計(jì)劃：
1.每天至少聽(tīng)一小時(shí)的英語(yǔ)材料，包括聽(tīng)力練習(xí)、英語(yǔ)電影、英語(yǔ)音樂(lè)等。
2.每周與外教或英語(yǔ)母語(yǔ)人士進(jìn)行一次口語(yǔ)交流，積極表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，同時(shí)注意發(fā)音和語(yǔ)法的準(zhǔn)確性。
3.每天至少閱讀半小時(shí)的英文文章，包括報(bào)紙、雜志、英文小說(shuō)等。對(duì)于不熟悉的單詞和短語(yǔ)，及時(shí)查閱詞典。
4.每周寫(xiě)一篇英文日記或文章，包括個(gè)人日記、新聞報(bào)道、議論文等。在寫(xiě)作中注意運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法和詞匯，同時(shí)可以請(qǐng)教英語(yǔ)老師或母語(yǔ)人士指導(dǎo)修改。
5.堅(jiān)持使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP或網(wǎng)站進(jìn)行詞匯和語(yǔ)法練習(xí)，如Duolingo、Quizlet等。
6.定期參加英語(yǔ)考試和比賽，提高英語(yǔ)應(yīng)試能力，如托福、雅思、口語(yǔ)比賽等。
總結(jié)：
制定計(jì)劃是重要的，但執(zhí)行計(jì)劃也同樣重要。我將會(huì)根據(jù)我的計(jì)劃來(lái)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高英語(yǔ)水平。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 9
作為全球通用語(yǔ)言之一，英語(yǔ)的重要性不言而喻。而在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，語(yǔ)音是學(xué)生難以逾越的一道坎，因?yàn)檎Z(yǔ)音涉及到字母、音標(biāo)、聲調(diào)等多個(gè)方面。為了更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音，提高英語(yǔ)水平，制定一個(gè)良好的英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。
第一階段：了解音標(biāo)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的第一步是了解音標(biāo)。音標(biāo)是表示聲音的.符號(hào)，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的基礎(chǔ)。在所有英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料中，音標(biāo)一定是重中之重。學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的視頻教程或是去購(gòu)買(mǎi)一些外國(guó)語(yǔ)音教材來(lái)學(xué)習(xí)音標(biāo)的發(fā)音。
第二階段：強(qiáng)化英式和美式發(fā)音的區(qū)別
眾所周知，英國(guó)和美國(guó)的英語(yǔ)在語(yǔ)音上存在較大差異。學(xué)生需要了解這些差異，才能在實(shí)踐中更好地使用英語(yǔ)。學(xué)生可以通過(guò)聽(tīng)美國(guó)、英國(guó)音樂(lè)、電影和電視劇等媒體，強(qiáng)化自己對(duì)英式和美式發(fā)音的區(qū)別。
第三階段：加強(qiáng)語(yǔ)音和拼讀練習(xí)
在了解音標(biāo)和差異后，學(xué)生需要加強(qiáng)語(yǔ)音和拼讀練習(xí)。可以使用一些在線的語(yǔ)音練習(xí)軟件或是去課堂上參加教師布置的練習(xí)任務(wù)來(lái)鍛煉自己的發(fā)音和拼讀能力。
第四階段：日常練習(xí)和實(shí)踐
在以上幾個(gè)階段中，學(xué)生已經(jīng)掌握英語(yǔ)語(yǔ)音的基本知識(shí)和技巧。此時(shí)，就需要進(jìn)行日常練習(xí)和實(shí)踐，才能真正提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)音水平。學(xué)生可以通過(guò)模仿流利的英語(yǔ)人士的語(yǔ)音，或者與外國(guó)人交流時(shí)多加練習(xí)。
第五階段：打破自我限制
最后，學(xué)生需要打破自己對(duì)語(yǔ)音的恐懼和局限。很多學(xué)生害怕和外國(guó)人交流，因?yàn)閾?dān)心自己的發(fā)音不夠好。但是只有克服這種恐懼和自我限制，才能提高自己的語(yǔ)音水平。
總之，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的過(guò)程中，學(xué)生需要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行不斷練習(xí)和實(shí)踐，勇于嘗試海外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并不斷完善自己的技巧和知識(shí)。這樣才能真正掌握好英語(yǔ)語(yǔ)音，提高英語(yǔ)水平。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 10
我近期的學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃是全面提升我的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，以下是我的具體計(jì)劃：
聽(tīng)力：
1、每天聽(tīng)英文新聞、英語(yǔ)電臺(tái)或播客至少30分鐘，提高聽(tīng)力理解水平；
2、嘗試參加英語(yǔ)聽(tīng)力考試或比賽來(lái)實(shí)踐應(yīng)用；
3、在聽(tīng)力練習(xí)中重點(diǎn)關(guān)注不熟悉的單詞或短語(yǔ)，并學(xué)習(xí)它們的用法。
口語(yǔ)：
1、每天練習(xí)口語(yǔ)，可以找一個(gè)英語(yǔ)人士與之交流；
2、嘗試參加英語(yǔ)演講比賽，提高口語(yǔ)能力和自信心；
3、鞏固口語(yǔ)技能的同時(shí)，也要學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。
閱讀：
1、每天閱讀英語(yǔ)文章，包括新聞、小說(shuō)、雜志等，提高閱讀水平；
2、在閱讀過(guò)程中注意詞匯和語(yǔ)法的使用，加強(qiáng)理解；
3、找到自己感興趣的主題進(jìn)行深入的閱讀，掌握相關(guān)領(lǐng)域的.專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)和詞匯。
寫(xiě)作：
1、每天練習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作能力，可以寫(xiě)日記、作文等；
2、在寫(xiě)作過(guò)程中注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)的正確性，加強(qiáng)表達(dá)能力；
3、學(xué)習(xí)寫(xiě)作常用的句型和詞匯，提高自己的寫(xiě)作水平。
總體來(lái)說(shuō)，我的學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃是把四個(gè)方面進(jìn)行全面的提升，注重了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，讓我能夠全面掌握語(yǔ)言。我相信只有長(zhǎng)期的堅(jiān)持和不懈的努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的英語(yǔ)夢(mèng)想。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 11
每天必做
1、充分用好早晚讀，充滿熱愛(ài)地朗讀英語(yǔ)課文及《名師指津》的作文（有效朗讀培養(yǎng)正確語(yǔ)感），運(yùn)用“邊讀邊想讀”，“自我欣賞讀”，注意詞組、句型、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，積累好詞佳句融入其中。
2、用好《高中英語(yǔ)語(yǔ)法與寫(xiě)作攻略》中的美文、《英語(yǔ)周報(bào)》套題的'寫(xiě)作題及大考同學(xué)范文，隨時(shí)摘抄好詞佳句，經(jīng)常翻看、朗讀，欣賞學(xué)習(xí)，并力求學(xué)會(huì)運(yùn)用好詞佳句；認(rèn)真對(duì)待每一次寫(xiě)作，要求自己每一次都有長(zhǎng)進(jìn)（得寫(xiě)作者得高考高分，成就精彩人生）。
3、高考聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練（耳聰目明；聽(tīng)力是語(yǔ)言輸入的兩個(gè)主要渠道之一）：按年級(jí)安排表訓(xùn)練，必須高度重視，認(rèn)真對(duì)待，訓(xùn)練完后第一時(shí)間消化參考答案，注意不斷調(diào)整應(yīng)試策略，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。
4、每天閱讀兩篇英語(yǔ)文章，認(rèn)真用好《英語(yǔ)周報(bào)》，在閱讀中注意閱讀技巧的提高（得閱讀者得天下）。
5、考綱詞匯鞏固，經(jīng)常復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容，落實(shí)易錯(cuò)詞匯記憶、動(dòng)詞不規(guī)則變化過(guò)關(guān)等。 積極心態(tài)開(kāi)心學(xué)習(xí) 日積月累夢(mèng)想成真
每周必做
1、至少2套高考套題限時(shí)訓(xùn)練：除每周年級(jí)統(tǒng)測(cè)，自行安排另一套限時(shí)訓(xùn)練（高考英語(yǔ)是速度之戰(zhàn)）。
2、每周認(rèn)真完成年級(jí)統(tǒng)測(cè)中的作文，重視批改反饋和作文講評(píng)，并改正、提高。
3、每周安排一個(gè)時(shí)間翻看試卷里的錯(cuò)誤、難點(diǎn)、重點(diǎn)，結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行整理。
4、經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整，要對(duì)自己有信心。
老師建議
1、將自己可支配的“大塊”時(shí)間（如下午放學(xué)后一小時(shí)，晚修兩個(gè)半小時(shí)，睡前一小時(shí)等）做計(jì)劃使用；善于利用“邊角”零碎時(shí)間（如中午半小時(shí)，晚修前十分鐘，睡前十分鐘等）
2、保證充足睡眠，不打疲勞戰(zhàn)，上課一定不能打瞌睡，提高課堂效率
3、注意鍛煉身體，勞逸結(jié)合；注意自身心理健康，注意調(diào)節(jié)情緒，如有困惑，應(yīng)善于求助。
4、為心中未圓理想相識(shí)于培才是緣分，同學(xué)之間要真誠(chéng)、友好、互助，如發(fā)生矛盾不要計(jì)較，要寬容、理解；讓笑聲洋溢于教室和宿舍，共同營(yíng)造和諧上進(jìn)的氛圍。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 12
六級(jí)復(fù)習(xí)分階段進(jìn)行，基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段和最后的沖刺階段。一.基礎(chǔ)階段(9月--11月中旬)9月-10月中旬基礎(chǔ)階段主要是要在單詞和聽(tīng)力上下功夫。原因是單詞是六級(jí)考試的基礎(chǔ)，各個(gè)題型都少不了豐富的詞匯量，而聽(tīng)力的提高是日積月累的過(guò)程，所以從基礎(chǔ)階段就要抓起。1.六級(jí)單詞：如果你厭倦了捧著單詞書(shū)A-Z的背誦模式，建議嘗試滬江網(wǎng)校開(kāi)心詞場(chǎng)的通關(guān)模式，選擇好六級(jí)核心詞匯(1307詞，65關(guān))、六級(jí)考試高頻詞匯(876詞，44關(guān))、六級(jí)擴(kuò)展詞匯(1039詞，50關(guān))，按照自己的節(jié)奏，制定每天的通關(guān)計(jì)劃，反復(fù)記憶，熟記單詞的同六級(jí)復(fù)習(xí)分階段進(jìn)行，基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段和最后的沖刺階段。一.基礎(chǔ)階段(9月--11月中旬)9月-10月中旬基礎(chǔ)階段主要是要在單詞和聽(tīng)力上下功夫。原因是單詞是六級(jí)考試的基礎(chǔ)，各個(gè)題型都少不了豐富的詞匯量，而聽(tīng)力的提高是日積月累的過(guò)程，所以從基礎(chǔ)階段就要抓起。1.六級(jí)單詞：如果你厭倦了捧著單詞書(shū)A-Z的背誦模式，建議嘗試滬江網(wǎng)校開(kāi)心詞場(chǎng)的通關(guān)模式，選擇好六級(jí)核心詞匯(1307詞，65關(guān))、六級(jí)考試高頻詞匯(876詞，44關(guān))、六級(jí)擴(kuò)展詞匯(1039詞，50關(guān))，按照自己的節(jié)奏，制定每天的通關(guān)計(jì)劃，反復(fù)記憶，熟記單詞的同六級(jí)復(fù)習(xí)分階段進(jìn)行，基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段和最后的沖刺階段。
一、基礎(chǔ)階段(9月--11月中旬)
9月-10月中旬基礎(chǔ)階段主要是要在單詞和聽(tīng)力上下功夫。原因是單詞是六級(jí)考試的基礎(chǔ)，各個(gè)題型都少不了豐富的.詞匯量，而聽(tīng)力的提高是日積月累的過(guò)程，所以從基礎(chǔ)階段就要抓起。
1.六級(jí)單詞：
如果你厭倦了捧著單詞書(shū)A-Z的背誦模式，建議嘗試滬江網(wǎng)校開(kāi)心詞場(chǎng)的通關(guān)模式，選擇好六級(jí)核心詞匯(1307詞，65關(guān))、六級(jí)考試高頻詞匯(876詞，44關(guān))、六級(jí)擴(kuò)展詞匯(1039詞，50關(guān))，按照自己的節(jié)奏，制定每天的通關(guān)計(jì)劃，反復(fù)記憶，熟記單詞的同學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2.聽(tīng)力復(fù)習(xí)：
聽(tīng)力第一階段：聽(tīng)力材料：BBC和VOA 。利用BBC和VOA素材進(jìn)行反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，熟悉各類(lèi)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)可以從慢速VOA開(kāi)始。
3.閱讀材料：
瀏覽衛(wèi)報(bào)、時(shí)代周刊等網(wǎng)站，了解社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技方面的內(nèi)容，因?yàn)闅v年六級(jí)考試閱讀部分常從這些外刊上選材。
二、強(qiáng)化階段
(9月中旬-11月中旬)強(qiáng)化階段閱讀、聽(tīng)力、單詞、寫(xiě)作都要抓。
1.聽(tīng)力：
聽(tīng)力第二階段：繼續(xù)進(jìn)行BBC、VOA聽(tīng)力練習(xí)的同時(shí)可以聽(tīng)一些《走遍美國(guó)》( Family Album )、《空中美語(yǔ)教室》 (Classroom Studio)、流行美語(yǔ)、地道英語(yǔ)之類(lèi)的聽(tīng)力節(jié)目，因?yàn)檫@些材料中對(duì)話部分是對(duì)生活情景的最佳分類(lèi)，是積累聽(tīng)力考試對(duì)話場(chǎng)景詞匯的最佳素材，而一些短小文章性的素材則有助于篇章對(duì)話與聽(tīng)寫(xiě)的提高。
2.單詞：
詞場(chǎng)的3000六級(jí)詞匯(也許不到3000個(gè)詞，因?yàn)楹诵�、高頻、擴(kuò)展詞匯中有一些是重復(fù)的單詞)反復(fù)背誦，并在作文練筆中經(jīng)常使用，真正做到學(xué)以致用。
3.閱讀：
在廣泛接觸各類(lèi)閱讀材料的同時(shí)掌握閱讀方法。大家都知道閱讀題主要有五種題型，分別為：細(xì)節(jié)題、主旨題、推斷題、態(tài)度題和語(yǔ)義題。這一時(shí)期的閱讀分為泛讀和精讀。對(duì)于長(zhǎng)篇文章要學(xué)會(huì)快速抓住文章主旨要義、關(guān)鍵信息，這對(duì)于快速閱讀題型至關(guān)重要。對(duì)于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技類(lèi)的評(píng)論文章，要學(xué)會(huì)歸納文章主旨，分析作者態(tài)度。讀完一篇文章后多問(wèn)問(wèn)自己What，Why之類(lèi)的問(wèn)題，這篇文章到底講了些什么?為什么作者會(huì)有這樣的觀點(diǎn)?這篇文章對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)有何意義等等。有了這樣的閱讀能力，不僅僅可以應(yīng)付六級(jí)考試，對(duì)于自己英語(yǔ)閱讀水平也是很好的提高。
4. 寫(xiě)作：
給自己定下目標(biāo)，每周選取一篇四六級(jí)作文熱點(diǎn)自己動(dòng)手寫(xiě)，寫(xiě)的過(guò)程中注意多運(yùn)用自己在閱讀、詞匯背誦中掌握的實(shí)用句型和詞匯。寫(xiě)完后自己多審視幾遍，每一句話，沒(méi)一個(gè)單詞，有沒(méi)有更好的表達(dá)可以替換?如果又不確定的內(nèi)容就多向老師、同學(xué)請(qǐng)教。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 13
大學(xué)四年時(shí)間寶貴，如果能夠從大一開(kāi)始就好好利用，每年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都上一個(gè)臺(tái)階，即便是非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后也能夠具備較高的英語(yǔ)水平。下面為讀者提供的是大學(xué)四年英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，因?yàn)槊總�(gè)讀者的基礎(chǔ)不同，在具體內(nèi)容上無(wú)法量化，讀者可以在這個(gè)表格的基礎(chǔ)上加以調(diào)整，作為自己四年大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
大學(xué)一年級(jí)語(yǔ)音模仿和糾音，掌握朗讀技巧，掌握基本的節(jié)奏感和語(yǔ)調(diào)感。語(yǔ)法牢固掌握并能綜合運(yùn)用中學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。詞匯掌握詞匯4500個(gè)，詞組700個(gè)，熟練運(yùn)用（包括書(shū)面和口頭）其中2？000個(gè)基本詞匯。聽(tīng)力能聽(tīng)懂voa慢速英語(yǔ)廣播；能聽(tīng)懂日常英語(yǔ)談話和一般性題材的英語(yǔ)講座�？谡Z(yǔ)能和英語(yǔ)國(guó)家人士進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談；能就熟悉的話題用英語(yǔ)進(jìn)行討論，或作簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)比較清楚；能就所聽(tīng)的材料進(jìn)行復(fù)述。閱讀能讀懂詞匯量在2500—3000左右的簡(jiǎn)易讀物；能讀懂國(guó)內(nèi)英文報(bào)刊。寫(xiě)作能就一般性話題在半小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出120詞的短文，內(nèi)容基本完整，用詞恰當(dāng)，語(yǔ)意連貫；能掌握基本的寫(xiě)作技能。翻譯能借助詞典對(duì)題材熟悉的文章進(jìn)行英漢互譯，英漢譯速為每小時(shí)300個(gè)英語(yǔ)單詞，漢英譯速為每小時(shí)250個(gè)漢字。譯文基本流暢。
大學(xué)二年級(jí)大學(xué)二年級(jí)語(yǔ)音語(yǔ)音正確，語(yǔ)調(diào)得體。語(yǔ)法掌握系統(tǒng)的基本英語(yǔ)語(yǔ)法。詞匯掌握詞匯5500個(gè)，詞組1200個(gè)，熟練運(yùn)用（包括書(shū)面和口頭）其中2200個(gè)基本詞匯。聽(tīng)力能聽(tīng)懂國(guó)內(nèi)英語(yǔ)廣播或電視節(jié)目；能基本聽(tīng)懂英語(yǔ)國(guó)家人士的談話；能基本聽(tīng)懂外國(guó)專(zhuān)家用英語(yǔ)講授的專(zhuān)業(yè)課程�？谡Z(yǔ)能和英語(yǔ)國(guó)家人士進(jìn)行比較流利的會(huì)話；能基本表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)、情感、觀點(diǎn)等，能基本陳述事實(shí)、事件、理由等，表達(dá)思想清楚。閱讀能讀懂難度相當(dāng)于readers。事實(shí)上，每個(gè)人的情況都不一樣、所以最好是綜合自身情況設(shè)計(jì)一份適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃表、下面是根據(jù)大眾情況設(shè)計(jì)出來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃、希望大家能在這個(gè)基礎(chǔ)上總結(jié)出最適合自己的'英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃表。
早上6點(diǎn)—8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。
早上8點(diǎn)—9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。
上午9點(diǎn)—11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。
正午13點(diǎn)—14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè)但午休切莫過(guò)長(zhǎng)。
下午15點(diǎn)—16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
傍晚17點(diǎn)—18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。
晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。早晚背英語(yǔ)單詞效果都很好哦，詞匯量是英語(yǔ)的重點(diǎn)，可以結(jié)合有效的記憶法和工具達(dá)到事半功倍的效果。
補(bǔ)充1：
1、堅(jiān)持每天讀寫(xiě)記，這些必不可少。
2、要記好筆記，你覺(jué)得重要的或需要鞏固的都記下來(lái)、課后一定要好好復(fù)習(xí)，仔細(xì)抓住知識(shí)點(diǎn)。
3、一定要刻苦，這是最重要的，什么重要的都記，哪怕你已經(jīng)會(huì)了，還是再掌握一遍好，以打牢基礎(chǔ)為目標(biāo)。
補(bǔ)充2：
1、選定一套合適的教材，從頭開(kāi)始建議從初中英語(yǔ)或者小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)始，因?yàn)榻滩膬?nèi)容循序漸進(jìn)，體系完整，配套練習(xí)、錄音等等到處可得放下架子，從最基礎(chǔ)的東西開(kāi)始吧。
2、制定計(jì)劃，穩(wěn)步推進(jìn)按照你每天兩小時(shí)的時(shí)間安排，每天學(xué)習(xí)1—2課，像中學(xué)生一樣，認(rèn)真做作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等等。
3、擺好心態(tài)，不要指望一口吃個(gè)胖子只要有進(jìn)步，就要開(kāi)心不要因?yàn)檫M(jìn)步不大就心灰意冷，或者心煩意亂。
4、速度可以適當(dāng)快一些，因?yàn)槌赡耆说睦斫饽芰?huì)更強(qiáng)保證一定的速度對(duì)提升自己的信心和成就感有好處。
5、扎實(shí)，但是也不要苛求自己一開(kāi)始就弄懂所有的東西，有些東西可以暫時(shí)放一放，以后隨著自己水平的提高會(huì)自然解決的。
6、不恥下問(wèn)非常重要，不要因?yàn)槟樒け【头胖鴨?wèn)題不問(wèn)，想一想，鏟除一座障礙，你就會(huì)走的更遠(yuǎn)。
7、持之以恒，堅(jiān)持到底，還要對(duì)自己要狠一些。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 14
進(jìn)入初三后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅只是提升理解感知能力，更需要提高應(yīng)試能力去面對(duì)略顯無(wú)情的考試，所以如果抱著“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的心態(tài)來(lái)對(duì)待英語(yǔ)的話，那就會(huì)應(yīng)驗(yàn)?zāi)蔷涔旁挘核茌d舟，亦能覆舟。
英語(yǔ)作為文科科目當(dāng)中的一個(gè)重要組成部分，需要記憶理解的東西比理科要多的多，所以復(fù)習(xí)的戰(zhàn)線需要拉得更長(zhǎng)，每一輪復(fù)習(xí)時(shí)間也比其他科目要長(zhǎng)。英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃可以分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。
第一輪：扎實(shí)基礎(chǔ) 打好地基
初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)有四忌。一忌拋開(kāi)考綱，盲目復(fù)習(xí);應(yīng)該回歸考綱明確考綱要求內(nèi)容;二忌急于求成，忽視小題;三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng);四忌浮光掠影，只重皮毛。
第二輪：合并同類(lèi)項(xiàng)各個(gè)擊破
我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是“一�！薄�
第三輪：查缺補(bǔ)漏 定時(shí)訓(xùn)練
利用好一模試卷，開(kāi)始進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和定時(shí)訓(xùn)練，掌握好試卷時(shí)間分配和考試技巧。隨著中考(微博)的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。
作為一名新初三生，初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)要有計(jì)劃。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
在這個(gè) “地球村”的時(shí)代，作為使用最為廣泛的英語(yǔ)，在人們的心中十分地重要。而我，作為一名初二的學(xué)生，學(xué)好英語(yǔ)不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的需要，還是我自己心中夢(mèng)想的需要。我的夢(mèng)想就是以后能夠靠近外語(yǔ)類(lèi)學(xué)校，成為一名英語(yǔ)翻譯甚至是外交官，所以學(xué)好英語(yǔ)對(duì)我而言就十分重要了�，F(xiàn)在是初二下學(xué)期開(kāi)學(xué)的前一天，我要結(jié)合上學(xué)期計(jì)劃太多以至于不能很好完成的教訓(xùn)，制定一個(gè)符合我實(shí)際情況的的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。如下：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、本學(xué)期的英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)固上學(xué)期“優(yōu)秀”的期末評(píng)價(jià)，在這基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展，從92分向滿分發(fā)展。
2、在初二需要掌握的詞匯量的基礎(chǔ)上，自己努力，多掌握一些單詞詞匯。
3、在老師教課的內(nèi)容上面，背誦所有需要背誦的課文，英語(yǔ)作文重要的就是積累，平時(shí)積累一些好的句子，可以用在英語(yǔ)作文上面。
4、學(xué)習(xí)好語(yǔ)法，學(xué)習(xí)新的語(yǔ)法的同時(shí)，鞏固好之前學(xué)習(xí)的集中現(xiàn)在時(shí)態(tài)。
5、把課文后面的幾種時(shí)態(tài)的詞匯表背完。
二、學(xué)習(xí)時(shí)間安排
早晨和晚上睡覺(jué)前的十多分鐘是記憶很好的一段時(shí)間，所以我要利用好這兩個(gè)時(shí)間段，用來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。每天上床睡覺(jué)前二十分鐘規(guī)定自己必須要記二十五個(gè)單詞才能夠上床睡覺(jué)；每一天都早晨我是有一點(diǎn)賴(lài)床的，躺在床上不想起來(lái)，這樣我就可以利用這十多分鐘，躺在床上記十五個(gè)單詞。中午的時(shí)候又是十分的長(zhǎng)的'，我可以利用吃完午飯之后的時(shí)間來(lái)默寫(xiě)昨晚和今早晨及的單詞，默寫(xiě)檢查后在休息，保證精神休息，不影響下午上課。
晚上的時(shí)間，則是每一周的周二和周四來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)英語(yǔ)題目或者聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力，鍛煉自己的語(yǔ)法和聽(tīng)力能力；周日的時(shí)間用來(lái)寫(xiě)一到兩篇作文，下周請(qǐng)老師綁蔓批改。之所以學(xué)習(xí)時(shí)間分開(kāi)，是為了不影響其它科目的學(xué)習(xí)，還避免自己厭煩英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
三、具體學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)英語(yǔ)，無(wú)非就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，所以我的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是分這四塊：
1、聽(tīng)和說(shuō)：利用好自己喜歡看美劇和聽(tīng)英文歌的愛(ài)好，跟著劇情和唱歌學(xué)習(xí)腔調(diào)。和班上喜好英語(yǔ)的同學(xué)合作，大家利用課余時(shí)間來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，培養(yǎng)口語(yǔ)。
2、讀和寫(xiě)：班級(jí)是由訂購(gòu)英語(yǔ)雜志的，我就可以利用這些雜志來(lái)鍛煉自己的閱讀能力和寫(xiě)作能力，讓自己利用各種渠道來(lái)讀懂文章，并做好好詞好句積累，這樣考試的時(shí)候就能夠用到作文當(dāng)中去了。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 15
暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一、總則：
1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。
2、每天聽(tīng)寫(xiě)一篇文章，以此文章為中心，展開(kāi)一天的學(xué)習(xí)。
3、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項(xiàng)都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫(xiě)的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復(fù)。
6、聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。
7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的`更換教材。
9、每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。
10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。
二、分則：
�。ㄒ唬┞�(tīng)力：
1、早晚都隨身帶mp3，一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽(tīng)這篇短文，直到聽(tīng)爛為止。
2、周末看一部外國(guó)電影，復(fù)習(xí)舊內(nèi)容，檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。
3、重視精聽(tīng)，聽(tīng)無(wú)數(shù)遍。
�。ǘ┛谡Z(yǔ)：
1、朗讀并努力復(fù)述聽(tīng)寫(xiě)的短文。
2、每天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，每周參加英語(yǔ)角。
3、注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。
（三）閱讀：
1、每周閱讀一份英語(yǔ)報(bào)紙。
2、每次整理筆記。
�。ㄋ模⿲�(xiě)譯：
1、爭(zhēng)取把每天聽(tīng)寫(xiě)的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、注意整理筆記。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 16
1.課前(預(yù)習(xí)):
1.學(xué)習(xí)新單詞，掌握形、音、義、類(lèi)、并進(jìn)行聯(lián)想記憶;
2.對(duì)新課文難點(diǎn)，疑點(diǎn)給予標(biāo)示(詞、句、段);
3.了解單元話題相關(guān)的背景知識(shí);
4.嘗試歸納各單元語(yǔ)法的基本用法和規(guī)則.
2.課中:
1. 專(zhuān)心聽(tīng)講;勤于思考;
2.認(rèn)真記筆記(應(yīng)視重要與否來(lái)記，如記重要的搭配、重要句型、詞語(yǔ)辨析等);
3.積極參與課堂活動(dòng)，如舉手提問(wèn)、答問(wèn)、合作討論、發(fā)言等.
3.課后(復(fù)習(xí)):
1.復(fù)習(xí)當(dāng)天或單元所學(xué)內(nèi)容(如看或整理筆記，對(duì)自己的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)做特殊標(biāo)記并保證 “回頭率”、摘錄課本或課外優(yōu)美的詞、句、段落等);善于總結(jié)、反思(所學(xué)知識(shí);存在的問(wèn)題及難點(diǎn);應(yīng)如何改進(jìn)和解決);
2.完成當(dāng)天的家庭作業(yè);并根據(jù)自己實(shí)際水平和弱項(xiàng)有計(jì)劃地補(bǔ)充適當(dāng)難度的練習(xí)(可分階段側(cè)重);
3.建立錯(cuò)題庫(kù)(將練習(xí)或測(cè)試中的錯(cuò)題進(jìn)行整理，收錄到錯(cuò)題庫(kù)中并就一兩道題目進(jìn)行深刻反思并分析錯(cuò)因和對(duì)策);
4.自覺(jué)改正寫(xiě)作中的錯(cuò)誤，并收集易錯(cuò)、常錯(cuò)詞、句;
5.用文件夾或文件袋有條理地整理和收藏練習(xí)以及測(cè)試卷.
4.早讀/晚讀:
1.大聲朗讀課文(正確+流利);記憶或聽(tīng)寫(xiě)單詞、詞組和基本句型;
2.朗讀或背誦優(yōu)美文句、文段;(可以讀寫(xiě)結(jié)合)
3.自覺(jué)配合老師完成聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)后閱讀聽(tīng)錯(cuò)部分的相關(guān)內(nèi)容材料，找出命題角度和難題的設(shè)題特點(diǎn)(20xx年開(kāi)始是新題型，聽(tīng)說(shuō)結(jié)合);
4.讀英文報(bào)紙的新聞等.
5.測(cè)試前:
明白考試目的，知道考試范圍內(nèi)容及要求，做好心理、知識(shí)及物質(zhì)的'準(zhǔn)備。
6.測(cè)試中:
沉著應(yīng)試，膽大心細(xì)，認(rèn)真審題，先易后難，規(guī)范答題，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。要有搶分意識(shí)，檢查時(shí)要從賦分大的題目著手，書(shū)面表達(dá)尤其不能放過(guò)。
7.測(cè)試后:
1.冷靜總結(jié)、反思本次考試成功或失敗的原因，找出優(yōu)勢(shì)和不足(從知識(shí)掌握、答題技巧、應(yīng)試技巧、答題規(guī)范等方面入手);
2.做好錯(cuò)題更正、收集、歸類(lèi)整理工作;
3.整理、改進(jìn)下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)方法.
8.周末:
1.梳理當(dāng)周所學(xué)的知識(shí)、進(jìn)行復(fù)習(xí);
2.對(duì)自己本周的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)(精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成效)，并進(jìn)行階段計(jì)劃調(diào)整與改進(jìn);
3.仿寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的作文并加以朗讀;
4.完成3-5篇英語(yǔ)課外閱讀文章;
5.有空練好英語(yǔ)書(shū)法。
必備本子: 1.聽(tīng)寫(xiě)本 2.作文本(2本) 3.錯(cuò)題收集本 4.詞句、文段摘錄本(讀書(shū)筆記本) 5.課堂筆記本 6.練字本 7.翻譯本
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 17
一、確定明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)
計(jì)劃學(xué)習(xí)英語(yǔ)之前首先要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確了。是為了考試，還是因?yàn)榕d趣，或者是工作，生活需要。 想清楚自己為什么學(xué)習(xí)英語(yǔ)之后，就要確定自己的學(xué)習(xí)范圍�？荚囈话愣加写缶V范圍，考察重點(diǎn)等，自學(xué)英語(yǔ)同樣有這個(gè)學(xué)習(xí)范圍問(wèn)題。確定需要掌握的詞匯量，使用的英語(yǔ)教材書(shū)籍，閱讀，語(yǔ)法，聽(tīng)力，口語(yǔ)等各個(gè)方面的學(xué)習(xí)教材列個(gè)條目出來(lái)。
這就是以后英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中必須要掌握的范圍和內(nèi)容。 學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)范圍確定了之后，還要確定希望達(dá)到的英語(yǔ)能力水平，也就是聽(tīng)力，口語(yǔ)，閱讀，寫(xiě)作，翻譯這五種英語(yǔ)能力達(dá)到的目標(biāo)程度。這決定了英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中每項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)次數(shù)，學(xué)習(xí)強(qiáng)度，學(xué)習(xí)質(zhì)量要求。
二、羅列自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的，系統(tǒng)的，復(fù)雜的過(guò)程。需要付出大量的人力，物力，腦力等各個(gè)方面的資源。只有天時(shí)、地利、人和等各個(gè)條件滿足了，才有可能順利實(shí)現(xiàn)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成預(yù)定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 用一張紙列出自己的時(shí)間資源，每天有多少時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。時(shí)間要以小時(shí)或者分鐘為單位，不要以天為單位或者以月為單位。時(shí)間是最重要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如果沒(méi)有充足的時(shí)間，那么也就沒(méi)有制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的必要了，干脆放棄。
列出自己的空間資源，雖然有大把時(shí)間，如果你身處鬧市，也不具備學(xué)習(xí)英語(yǔ)的條件。你是不是有一個(gè)安靜的，自由自在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)空間，決定了你能不能執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，決定了英語(yǔ)是否有所進(jìn)步。 列出自己的金錢(qián)，物質(zhì)資源，雖然現(xiàn)在免費(fèi)資源比較多，但是必要的書(shū)籍，音像資料，播放設(shè)備，甚至培訓(xùn)費(fèi)用還是必須的，當(dāng)然這個(gè)費(fèi)用不是很高，只要有心學(xué)英語(yǔ)，相信一般都能具備這個(gè)條件。當(dāng)然如果金錢(qián)資源比較豐富，那學(xué)習(xí)英語(yǔ)就簡(jiǎn)單多了�？梢灾苯拥絿�(guó)外進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以說(shuō)物質(zhì)資源也是很關(guān)鍵的一個(gè)資源。 列出自己的智力條件，雖然理論上誰(shuí)都能學(xué)英語(yǔ)，掌握英語(yǔ)，但是對(duì)自己的智力水平，擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)手段等條件進(jìn)行列舉，總結(jié)，那么可以有針對(duì)性的.制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證成功實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃制定 學(xué)習(xí)目標(biāo)有了，學(xué)習(xí)內(nèi)容有了，學(xué)習(xí)需要的各種條件也具備了。下一步就是要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。
所謂制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，就是將你的各種資源，主要是時(shí)間跟學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行匹配。確定每天，每個(gè)時(shí)間段要完成，掌握的英語(yǔ)內(nèi)容。注意英語(yǔ)內(nèi)容不是僅僅記住就可以了，還需要多次重復(fù)學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是單位內(nèi)容乘以學(xué)習(xí)的次數(shù)，這才是最終要完成的學(xué)習(xí)工作量。 用一張紙列出一個(gè)月的計(jì)劃表。
從1號(hào)到31號(hào)，每天計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容填進(jìn)去，要實(shí)現(xiàn)考慮一下自己的承受能力，不要出現(xiàn)完不成的問(wèn)題。制定這張表格可以遵循下面幾個(gè)原則。 適當(dāng)原則，具體原則，時(shí)間安排合理原則，全面原則，高效原則，確保自己制定的學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按質(zhì)按量的完成。另外計(jì)劃制定還要有機(jī)動(dòng)時(shí)間，人不是機(jī)器，未來(lái)也不是自己所能決定的，每天可能都會(huì)有別的事情打斷你的計(jì)劃，所以要預(yù)留一些時(shí)間出來(lái)。學(xué)習(xí)計(jì)劃中還要將要求達(dá)到的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)目標(biāo)列出來(lái)，以方便后的學(xué)習(xí)效果總結(jié)和檢驗(yàn)。
四、學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行和效果檢驗(yàn)
制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃比較簡(jiǎn)單，困難的是怎樣將看似完美的學(xué)習(xí)計(jì)劃有效執(zhí)行下去。這就要求在每天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷加強(qiáng)毅力，不斷給自己加油鼓勁，以及心理暗示，幫助自己按照預(yù)先制定的計(jì)劃執(zhí)行。每天寫(xiě)一下學(xué)習(xí)日志是個(gè)不錯(cuò)的辦法，學(xué)習(xí)完成總結(jié)一下自己的心得體會(huì)，可以幫助自己樹(shù)立信心，堅(jiān)定意志。
學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)是非常重要的一個(gè)步驟，根據(jù)自己預(yù)先制定的目標(biāo)，每天學(xué)習(xí)完成后，檢驗(yàn)是否達(dá)到了目標(biāo)，還有哪些差距，把問(wèn)題找出來(lái)，然后解決了，那么就獲得了一次進(jìn)步。學(xué)習(xí)過(guò)程中還需要不斷調(diào)整自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷完善學(xué)習(xí)計(jì)劃，找到最適合自己情況，最高效率的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 18
想要學(xué)好英語(yǔ)貴在堅(jiān)持，而是否能堅(jiān)持下來(lái)就在于少每日英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中是否制定了合理的計(jì)劃：
一、上課認(rèn)真聽(tīng)
上課認(rèn)真聽(tīng)講，盡量弄懂英語(yǔ)中的每一個(gè)問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)。課后做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。課余時(shí)間還可以看看課外英語(yǔ)方面的書(shū)，擴(kuò)展知識(shí)面，提高閱讀以及寫(xiě)作能力。
二、單詞記憶。
結(jié)束了一天在學(xué)校的學(xué)習(xí)，晚上睡覺(jué)前可以進(jìn)行單詞的記憶，這樣不僅不會(huì)占用我們太多的時(shí)間，而且還是一件可以使我們放松的事情。在兒童睡覺(jué)前的一段時(shí)間里，家長(zhǎng)可以陪同孩子一起學(xué)習(xí)和記憶單詞，這時(shí)候不用強(qiáng)行記憶。
三、堅(jiān)持英語(yǔ)朗讀。
每天的晨讀時(shí)間是同學(xué)們進(jìn)行英語(yǔ)朗讀的最佳時(shí)機(jī)，這個(gè)時(shí)間兒童可以將自己比較感興趣的英語(yǔ)文章大聲的朗讀出來(lái)，這樣不僅可以培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，同時(shí)還可以讓自己的精神振奮記住更多的知識(shí)點(diǎn)，為接下來(lái)的上課做好準(zhǔn)備。
四、聽(tīng)力訓(xùn)練。
每天早上起床的時(shí)候，是兒童英語(yǔ)聽(tīng)力鍛煉的較佳時(shí)機(jī)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間段的孩子，一般還處于困頓的狀態(tài)，聽(tīng)英語(yǔ)不僅可以讓孩子快速的進(jìn)入狀態(tài)，還可以創(chuàng)造一種良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。每周末休假的時(shí)候，早上可以進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練，這個(gè)時(shí)間段聽(tīng)的英語(yǔ)沒(méi)有限制，可以是簡(jiǎn)單的英文歌曲，也可以是有趣的英語(yǔ)對(duì)話等。
五、適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)
語(yǔ)法在小學(xué)階段并不是測(cè)驗(yàn)、檢測(cè)的'重點(diǎn)，但語(yǔ)法卻影響我們讀書(shū)的質(zhì)量和以后階段的學(xué)習(xí)。同學(xué)們要“多聽(tīng)、多讀”。從中總結(jié)出語(yǔ)法點(diǎn)，每天抽出一定的時(shí)間看看這些總結(jié)出來(lái)的語(yǔ)法，養(yǎng)成習(xí)慣。還可以讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的結(jié)構(gòu)。每天堅(jiān)持大量的聽(tīng)，大聲的讀，也是非常有效的方法�？催^(guò)的文章，要爭(zhēng)取在讀熟、理解的基礎(chǔ)上背下來(lái)。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 19
1.合理分配時(shí)間。
可將自己的學(xué)習(xí)時(shí)間分為兩塊，常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間主要用于完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，復(fù)習(xí)和消化當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成短時(shí)記憶，并在周復(fù)習(xí)或月復(fù)習(xí)時(shí)將此轉(zhuǎn)為長(zhǎng)時(shí)記憶；自由學(xué)習(xí)時(shí)間可用于補(bǔ)習(xí)或提高，以此來(lái)增強(qiáng)自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)。因此自由學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)內(nèi)容。
2.長(zhǎng)計(jì)劃短安排。
在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，究竟做什么應(yīng)有大致計(jì)劃。比如，一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年究竟要達(dá)到什么目標(biāo)應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)有個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃。但實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)變化很多，又難以預(yù)測(cè)，因此長(zhǎng)計(jì)劃不可太具體。但當(dāng)周、當(dāng)月及下學(xué)期要解決什么問(wèn)題，應(yīng)心中有數(shù)，而每天做什么應(yīng)更加具體。這樣把一項(xiàng)較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成，使長(zhǎng)期計(jì)劃中的任務(wù)逐步得到實(shí)現(xiàn)。
3.突出重點(diǎn)。
學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，而學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無(wú)限的，所以必須有重點(diǎn)，要保證重點(diǎn)，兼顧一般。所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科；二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。制定計(jì)劃時(shí)，應(yīng)將主要的時(shí)間和精力放在重點(diǎn)上，既解決當(dāng)前的`問(wèn)題，又逐步構(gòu)建自己的知識(shí)體系。
4.腳踏實(shí)地。
有些學(xué)生訂計(jì)劃時(shí)滿腔熱情，但行動(dòng)起來(lái)卻寸步難行，這是因?yàn)槟繕?biāo)定得過(guò)高、計(jì)劃訂得過(guò)死、脫離實(shí)際情況的緣故。這里的實(shí)際情況是指：①知識(shí)能力的實(shí)際：每個(gè)階段，在計(jì)劃中要接受消化多少知識(shí)？要培養(yǎng)哪些能力？常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間與自由學(xué)習(xí)時(shí)間如何分配？這些問(wèn)題應(yīng)在計(jì)劃中有所體現(xiàn)；②教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際：掌握教師教學(xué)進(jìn)度，可以據(jù)此妥善地安排自己的時(shí)間，不致于使計(jì)劃受到?jīng)_擊。
5.適時(shí)調(diào)整。
每一項(xiàng)計(jì)劃執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一個(gè)階段，應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找找原因，進(jìn)行必要的調(diào)整。檢查的內(nèi)容應(yīng)包括：計(jì)劃中規(guī)定的任務(wù)是否完成？是否按計(jì)劃在做?學(xué)習(xí)效果如何？沒(méi)有完成計(jì)劃的原因是什么？什么地方安排得緊？什么地方安排得松？問(wèn)題出在什么地方？如何進(jìn)行修訂？通過(guò)檢查后，再修訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變其中不科學(xué)、不合理的地方。
6.一定的靈活性。
計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí)，將計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)，還需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的一段時(shí)間的考驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到許多新問(wèn)題、新情況，所以計(jì)劃不應(yīng)太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間，使計(jì)劃體現(xiàn)出一定的機(jī)動(dòng)性和靈活性。
7.勞逸結(jié)合。
在安排計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)，學(xué)習(xí)與非學(xué)習(xí)活動(dòng)要交替安排，應(yīng)注意理論課與技能課交叉安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，避免導(dǎo)致精神和體力的疲勞。
8.提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率。
一早一晚的時(shí)間，可以安排著重記憶的科目，比如詞匯、詞組和優(yōu)秀句子和段落的記憶；當(dāng)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間又較完整時(shí)，可以安排比較枯燥或自己不太喜歡的科目，如閱讀大段的文章、寫(xiě)作文或從事翻譯活動(dòng)；在零星的、注意力又不易集中的時(shí)間，可以安排朗讀、做習(xí)題和復(fù)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容。這樣安排可有效提高時(shí)間利用率。
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一、學(xué)習(xí)情況分析:
在英語(yǔ)剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生們經(jīng)常帶著好奇心學(xué)習(xí)這門(mén)課程，有些學(xué)生帶著有趣的想法學(xué)習(xí)。他們喜歡吸引別人的注意力，注重老師的表?yè)P(yáng)。有的孩子好動(dòng)，有表現(xiàn)力，有模仿力，有的孩子明顯膽怯。他們記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維。相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的不清楚，對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不足，僅處于膚淺的認(rèn)識(shí)，缺乏正確、強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，他們基本上知道了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是怎么一回事，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面也逐漸變得正規(guī)起來(lái)。他們對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作、單詞記憶、會(huì)話、聽(tīng)力和語(yǔ)法有初步的了解。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)更感興趣，更有動(dòng)力。隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增加，難度增加。有些學(xué)生可能會(huì)把這門(mén)課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦，導(dǎo)致兩極分化。因此，針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)掌握程度的不同，在此期間應(yīng)采取有效的教學(xué)措施，采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，提高其英語(yǔ)水平。決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的身體、心理和發(fā)展需求，本班英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，幫助他們形成運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三、具體措施:
1.關(guān)注學(xué)生情緒，營(yíng)造輕松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，時(shí)間短、頻率高，保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)并有足夠的練習(xí)，增加每個(gè)學(xué)生的練習(xí)量，開(kāi)展兩人小組、多人小組、一排排等多種形式的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持集體備課。貫徹強(qiáng)化說(shuō)多練的原則，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)直接表達(dá)思想的'能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。
3.堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，英語(yǔ)教學(xué)視聽(tīng)資源——圖片、圖表、投影、音視頻、光盤(pán)、VCD、DVD等多媒體軟件，以及肢體語(yǔ)言——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等。結(jié)合各種人物、場(chǎng)景和現(xiàn)場(chǎng)表演，和他們交朋友，一起做游戲，一起聽(tīng)和說(shuō)，讓他們?cè)谟腥ぽp松的氛圍中感受到學(xué)英語(yǔ)不是一件苦差事，潛移默化的影響，讓課堂氣氛非�；钴S，學(xué)習(xí)的熱情非常高。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的增加，平時(shí)話不多的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4.培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、寫(xiě)作、朗讀、口語(yǔ)練習(xí)、提問(wèn)和語(yǔ)言行為習(xí)慣的訓(xùn)練。
5.注重傳授知識(shí)與適時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。要特別注意及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)落后的學(xué)生所取得的進(jìn)步。讓進(jìn)步的學(xué)生感受到成就感，讓落后的學(xué)生發(fā)現(xiàn)差距，及時(shí)改進(jìn)。
6.注重課內(nèi)練習(xí)和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好課間晨讀和口語(yǔ)練習(xí)。
7.堅(jiān)持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，與學(xué)生保持心理溝通。
8.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求，教他們一些容易記憶和鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、造詞記憶法、日常生活記憶法等。
9.堅(jiān)持日復(fù)一日、周復(fù)一周、月復(fù)一月的清場(chǎng)。
隨著社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的不斷提高和研究的深入，教師專(zhuān)業(yè)人員的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必然會(huì)有更豐富的內(nèi)涵。課后，我計(jì)劃不斷進(jìn)步和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)，讓學(xué)生繼續(xù)接受高質(zhì)量的教育和教學(xué)。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 21
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃模式雖然說(shuō)今年高考剛剛結(jié)束，下學(xué)期就要高三了，但是因?yàn)楹ε赂呖�，不自信，我覺(jué)得明年高考打不好。如果我的學(xué)習(xí)成績(jī)足夠優(yōu)秀，我自然會(huì)有一些自信�；仡櫸宜械目颇�，我對(duì)我的英語(yǔ)成績(jī)不滿意。雖然我的英語(yǔ)成績(jī)還算不錯(cuò)，但是作為分?jǐn)?shù)最高的三科之一，這個(gè)分?jǐn)?shù)顯然會(huì)耽誤考試，所以我覺(jué)得在即將到來(lái)的暑假里應(yīng)該好好復(fù)習(xí)一下。
其實(shí)就是針對(duì)自己的不足做一個(gè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，我應(yīng)該全面分析一下我的英語(yǔ)水平。我的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)是我對(duì)自己的詞匯記憶很好，學(xué)過(guò)的單詞都能在腦海中深刻記憶。所以我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，最不害怕的就是死記硬背，但其實(shí)我也遇到了一些問(wèn)題，那就是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)不外乎如此。也就是說(shuō)，我大概能看懂一篇英語(yǔ)文章，但是如果我自己寫(xiě)，可能會(huì)有很多語(yǔ)法錯(cuò)誤。
這也是我一直學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)難點(diǎn)，就是語(yǔ)法有明顯的缺陷，也就是俗稱(chēng)的中式英語(yǔ)的翻譯。也就是說(shuō)，如果讓我寫(xiě)一篇英文作文，很可能按照中國(guó)的習(xí)俗翻譯得很生硬。逐字翻譯似乎沒(méi)有錯(cuò)，但把它們聯(lián)系起來(lái)是一件不和諧的事情。這種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致我之前的選擇題、完形填空、英語(yǔ)作文都沒(méi)有得分，這是我需要加強(qiáng)的地方。
為了彌補(bǔ)自己在英語(yǔ)科目上的不足，我決定每天至少抽出四個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且把買(mǎi)的輔導(dǎo)書(shū)和英語(yǔ)筆記都看看，從中獲得一些學(xué)習(xí)思路。我覺(jué)得我的學(xué)習(xí)筆記還是比較好的。基本上老師提到的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都寫(xiě)了，但是我很少看，因?yàn)槲业淖謱?xiě)的比較差，所以筆記很全。但是我的書(shū)法太差了，我受不了。我想我可以把這些學(xué)習(xí)筆記都抄一遍加深記憶。此外，我可以在暑假去看望一些英語(yǔ)成績(jī)更好的學(xué)生，和他們一起學(xué)習(xí)。
由于高三最后一年將面臨下學(xué)期，這個(gè)暑假的英語(yǔ)學(xué)習(xí)純粹是一種“臨陣退縮”的行為。如果它能取得顯著的成績(jī)，我甚至不相信自己，但我希望我能加深記憶，至少讓我的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)更加扎實(shí)。但是，看著剛高考完的學(xué)長(zhǎng)們，真的讓我害怕。
下學(xué)期我將是三年級(jí)的學(xué)生。雖然緩慢的變化讓我難以察覺(jué)，沉重的學(xué)習(xí)壓力沖淡了我升入初三的進(jìn)度，但我確實(shí)已經(jīng)成為一個(gè)年輕人了！看著當(dāng)時(shí)的.小學(xué)畢業(yè)照，可以感嘆發(fā)生了這么多變化。但是現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間繼續(xù)哀嘆了！三年級(jí)的到來(lái)也意味著其他的事情，學(xué)習(xí)生涯中的門(mén)戶(hù)，高中，它離我們?cè)絹?lái)越近了！都說(shuō)中考考個(gè)好成績(jī)，上個(gè)好大學(xué)是關(guān)鍵，但是我感覺(jué)我們現(xiàn)在的氛圍已經(jīng)有點(diǎn)高考的氛圍了。高考是為了考一個(gè)好大學(xué)，為我們的未來(lái)做打算，但是我們現(xiàn)在所有的努力不都是為了我們的高中做打算嗎？為了考上好的高中，我們也在努力學(xué)習(xí)。雖然我們沒(méi)有高中生那么復(fù)雜，但我能感覺(jué)到我們?cè)诼蛩麄兊姆较蚯斑M(jìn)。
從初二到初三，暑假作為過(guò)渡的前期仍然是不可或缺的關(guān)鍵。然而，在畢業(yè)前的最后一天，老師也饒有興趣地向我們解釋了我們目前的學(xué)習(xí)情況�！拔覀儸F(xiàn)在的情況很悲觀，班里偏科的問(wèn)題很?chē)?yán)重！”聽(tīng)完這樣的演講，我激動(dòng)得想好好享受假期，心里又平靜下來(lái)。我覺(jué)得我不是剛來(lái)一年級(jí)的大一新生，應(yīng)該為成績(jī)多努力！我沒(méi)有時(shí)間浪費(fèi)整個(gè)暑假玩。我知道我的英語(yǔ)是我的致命弱點(diǎn)，很多英語(yǔ)考試都被我耽誤了。在這最后一次，我應(yīng)該改變一點(diǎn)。
第一，時(shí)間表
這個(gè)假期總共有兩個(gè)月。雖然我不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，但我可以每天擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)提高我的英語(yǔ)水平。我不知道如何度過(guò)我的暑假，所以我必須好好計(jì)劃我的時(shí)間。
第二、第一階段的暑假計(jì)劃
假期大概是忍不住想玩，但又不得不提醒自己，一旦徹底放松下來(lái)，就很難回到學(xué)習(xí)的軌道上來(lái)，之前的努力和這個(gè)計(jì)劃也就煙消云散了。
假期開(kāi)始，我想復(fù)習(xí)一下之前的筆記，把幾遍不懂的語(yǔ)法整理鞏固一下。對(duì)于那些我真的不了解的地方，我和老師已經(jīng)討論過(guò)問(wèn)題，積累到一定程度，可以找她幫忙。
然后就是每天的日常任務(wù)。寫(xiě)下一定的字?jǐn)?shù)，每天40個(gè)字，不多不少，但重點(diǎn)是堅(jiān)持。
第三、第二階段的暑假計(jì)劃
我想每天用英語(yǔ)寫(xiě)下我的暑假生活，這樣我在寫(xiě)作和觀看的時(shí)候可以提高我的英語(yǔ)水平。所以只要我能堅(jiān)持，我不相信我的成績(jī)不能提高！
第四，暑假的最后計(jì)劃
暑假結(jié)束，我也不能放松。我想預(yù)習(xí)下學(xué)期的單詞。我希望經(jīng)過(guò)我的努力，我能在英語(yǔ)上有所突破，在新學(xué)期給老師一個(gè)驚喜。
雖然每天都有任務(wù)，但這些任務(wù)可以在我的業(yè)余時(shí)間很好地完成。希望玩的時(shí)候不要忘記學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，祝自己暑假快樂(lè)！
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