二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解

　　無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用閱讀答案，閱讀答案可以給我們提供解題指導(dǎo)和解題思路。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？以下是小編收集整理的二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解 1

　　一、閱讀短文，完成練習(xí)。

　　綠毛獅子的故事

　　在茂密的森林里，住著一頭綠毛獅子，他是這里的大王。小動(dòng)物見(jiàn)了他都非常害怕，因?yàn)榫G毛獅子總是很兇的樣子。你瞧，他張著大嘴，瞪著眼睛，小動(dòng)物們見(jiàn)了他都跑得飛快。

　　一天，綠毛獅子在森林里散步，他的耳邊傳來(lái)了悅耳的歌聲。原來(lái)是只小鳥(niǎo)在他的頭頂唱歌呢！綠毛獅子問(wèn)小鳥(niǎo)：“ ”

　　小鳥(niǎo)對(duì)大王說(shuō)：“大王，因?yàn)橛辛四�，那些壞家伙才不敢到我們的森林里�?lái)，我們大家都很感謝你呢！只是你老板著臉，大家當(dāng)然害怕你啦！如果你每天微笑著面對(duì)大家，小動(dòng)物們一定都會(huì)喜歡你的�！�

　　綠毛獅子終于明白了。于是，他每天面帶微笑，還幫助了很多有難的小動(dòng)物。

　　從那以后，小動(dòng)物們?cè)僖膊缓ε滤�了，大家一起過(guò)著快樂(lè)的生活。

　　1．短文一共有____個(gè)自然段，講的是______________（誰(shuí)）的故事。

　　2．第二自然段中，綠毛獅子跟小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？想一想，寫(xiě)在文中的橫線(xiàn)上。

　　3．小動(dòng)物們?yōu)槭裁丛僖膊慌戮G毛獅子了？用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。

　　4．因?yàn)榫G毛獅子張著_________，瞪著________，總是很兇的樣子，所以小動(dòng)物們見(jiàn)了他都非常害怕。后來(lái)，小動(dòng)物們不怕他了，大家一起過(guò)著________的生活。

　　二、課外閱讀

　　小花貓

　　我家有一只小花貓。

　　小花貓有一雙尖尖的小耳朵，總是直豎著。一雙圓圓的眼睛好像兩顆透亮的珠子。它的嘴邊長(zhǎng)著八根細(xì)細(xì)的胡子，我知道那是用來(lái)量老鼠洞口大小的。小花貓全身長(zhǎng)滿(mǎn)了黃一道，黑一道的花紋，只有四個(gè)爪子是白色的，上面長(zhǎng)著五個(gè)像魚(yú)鉤一樣的小爪，走起路來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音。它還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，總是來(lái)回?cái)[動(dòng)。

　　白天，小花貓總是愛(ài)睡覺(jué)，嘴里還不停地打呼嚕（hū lu）。一到晚上，．它就這兒走走，那兒看看，好象在偵察（zhēn chá）老鼠的活動(dòng)。．我非常喜歡這只可愛(ài)的小花貓。

　　1．短文有（____）個(gè)自然段，第二自然段有（____）句話(huà)，主要寫(xiě)了小花貓的_____、_____、_____、_____、_____和_____。

　　2．讀讀短文，再連線(xiàn)。

　　尖尖的眼睛細(xì)細(xì)的尾巴

　　圓圓的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的小花貓

　　透亮的珠子可愛(ài)的胡子

　　3．用“——”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，再寫(xiě)出把______比作______。

　　4．給文中加點(diǎn)字選擇正確讀音。

　　三、閱讀課外短文，完成練習(xí)。

　　一根火柴被主人劃著，火苗歡舞著，異常興奮。

　　遠(yuǎn)處的風(fēng)看見(jiàn)火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋（wǎ）惜，就急速跑過(guò)去，一口氣吹滅了燃燒的火苗。熄滅了的火柴被主人扔在n地上�；鸩駥�(duì)鳳說(shuō)：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀？”

　　風(fēng)回答：“孩子，我是不忍心看見(jiàn)你的生命那么快就完結(jié)了啊！”

　　火柴聽(tīng)后，嘆息道：“唉，風(fēng)婆婆，我的生命最大的價(jià)值就在于燃燒�。】赡鷧s扼（）殺了我短暫（）的生命中的閃光點(diǎn)……” èzàn1．給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。

　　2．風(fēng)為火柴感到惋惜，吹滅了火柴。它這樣做對(duì)嗎？為什么？_____________________________ 3．短文反映了火柴什么樣的品質(zhì)？（）

　　A．好出風(fēng)頭，想炫耀自己。

　　B．忘恩負(fù)義，別人救了它，還不領(lǐng)情。

　　C．有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。

　　D．不明事理，不辨是非，不識(shí)好人心。

　　4．你知道生活中像火柴這樣的人或物嗎？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。

　　_____________________

　　四、課內(nèi)閱讀。

　　世界在慢慢變化，萬(wàn)物在自由生長(zhǎng)。雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里；人睜開(kāi)眼睛，就可以看到一切有多美好……只要萬(wàn)物都做它最容易做的事，這世界就．．．很有秩序了。

　　1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

　　睜開(kāi)（______）美好（______）容易（______）

　　2．用選段中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。__________

　　3．選段介紹了（______）、（______）的自由生長(zhǎng)，我覺(jué)得（______）、（______）也會(huì)自由生長(zhǎng)。

　　4．根據(jù)下面的開(kāi)頭，接著講故事。

　　很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，__________________。

　　五、閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　地球清潔工

　　這一天，地球公公在一棵榆樹(shù)上掛了一塊牌子，牌子上寫(xiě)著：“地球清潔工報(bào)名處”。不到半天的功夫，就來(lái)了許多報(bào)名的。

　　海鷗說(shuō)：“我是海面的清潔工，我能把海面上漂（）著的死魚(yú)，人們piāo倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈�！�

　　河里的鯽（）魚(yú)從水中伸出頭來(lái)說(shuō)：“我每天在河里吃水蟲(chóng)呀、水草呀，jì還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈凈�！�

　　穿著一身黑的烏鴉說(shuō)話(huà)了：“別看我樣子長(zhǎng)得丑，我專(zhuān)吃地面上的蠅蛆

　�。ǎ┭剑�地蠶呀，我把地面上的臟蟲(chóng)子吃掉，地面就會(huì)干凈多yínɡ qū了。”

　　蚯蚓（）從泥土里鉆出頭來(lái)，說(shuō)：“我在地下吃的是垃圾，經(jīng)過(guò)qiu yǐn我的消化后，就變成了肥料�！�

　　地球公公聽(tīng)了大家講的，哈哈地笑起來(lái)：“你們能為我做那么多的清潔工作，我真要謝謝你們�。　�

　　1．文中說(shuō)到的地球清潔工有_____ 、________ 、___、_______。

　　2．為什么說(shuō)他們是地球清潔工呢？把你的理由寫(xiě)在橫線(xiàn)上。 ______________________ 3．你還積累過(guò)下面這樣的詞語(yǔ)嗎？照樣子寫(xiě)兩個(gè)。

　　干干凈凈____________________ _____________________

　　六、閱讀理解。

　　蜘蛛開(kāi)店

　　有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲(chóng)落在上面，好寂寞，好無(wú)聊啊。

　　蜘蛛決定開(kāi)一家商店。賣(mài)什么呢？就賣(mài)口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。

　　于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個(gè)招牌，上面寫(xiě)著：“口罩編織店，每位顧客只需一元錢(qián)�！�

　　顧客來(lái)了，是一只河馬。河馬嘴巴那么長(zhǎng)，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。

　　晚上，蜘蛛想：還是賣(mài)圍巾吧，因?yàn)閲�巾織起�?lái)很簡(jiǎn)單。

　　第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫(xiě)著：“圍巾編織店，每位顧客只需一元錢(qián)。”

　　顧客來(lái)了，只見(jiàn)身子不見(jiàn)頭。蜘蛛向上一看，原來(lái)是一只長(zhǎng)頸鹿，他的脖子和大樹(shù)一樣高，腦袋從樹(shù)葉間露出來(lái)，正對(duì)著蜘蛛笑呢。

　　蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。

　　蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣(mài)襪子吧，因?yàn)橐m子的織起來(lái)很簡(jiǎn)單。

　　第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫(xiě)著：“襪子編織店，每位顧客只需一

　　元錢(qián)�！�

　　可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來(lái)那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！

　　1．寫(xiě)出蜘蛛分別開(kāi)了哪些店？_______________________________________

　　2．短文中出現(xiàn)了一些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。

　　________________________________________

　　3．每個(gè)店開(kāi)張，誰(shuí)是蜘蛛的顧客？_________________________________________

　　4．短文最后會(huì)發(fā)生什么事情呢？展開(kāi)想象，編給大家聽(tīng)。

　　__________________________________________

　　七、閱讀《竹節(jié)人》選段，完成練習(xí)。

　　教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。

　　1．畫(huà)線(xiàn)句子使用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果？

　　_________________________________________________

　　2．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，并解釋成語(yǔ)。

　　（1）破課桌，yǎn________然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。

　　（2）叱咤風(fēng)云：________

　　3．讀句子：“將鞋線(xiàn)一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。”

　　從詞語(yǔ)：“手舞之、身擺之”“沒(méi)頭沒(méi)腦”“不知疲倦”這些描寫(xiě)中，你體會(huì)到作者怎樣的心情？

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　　八、延伸小閱讀。

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　　二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解 2

　　1.二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練題

　　小熊家的蘋(píng)果熟了，他請(qǐng)來(lái)了小伙伴一起品嘗。小熊從樹(shù)上摘下了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果。誰(shuí)先吃呢？

　　小鹿說(shuō)：“我給蘋(píng)果樹(shù)澆水，施過(guò)肥。這個(gè)大蘋(píng)果給我吃吧�！�

　　小猴說(shuō)：“冬天，我給果樹(shù)穿過(guò)厚厚的稻草衣。這個(gè)大蘋(píng)果給我吃。

　　小貓說(shuō)：“果子鬧蟲(chóng)子的時(shí)候，我噴灑過(guò)藥水，把蟲(chóng)子全殺死了。這個(gè)大蘋(píng)果就給我吃吧�！�

　　怎么辦呢？小熊眼珠一轉(zhuǎn)，把蘋(píng)果切成了六塊，挑了兩塊的遞給了爸爸、媽媽。

　　哦！小伙伴們明白了：吃東西要先想到長(zhǎng)輩，大家分享快樂(lè)才是最幸福的。

　　1、根據(jù)短文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞。 （1）春天，（）經(jīng)常給果樹(shù)（）水、（）肥。 （2）果樹(shù)生病了，（）給果樹(shù)（）藥水殺蟲(chóng)。 （3）秋天（）爬上果樹(shù)輕輕地（）下一個(gè)大蘋(píng)果。 （4）冬天，（）給果樹(shù)（）上厚厚的棉衣。

　　2、請(qǐng)照樣子寫(xiě)出表示動(dòng)作的詞，看誰(shuí)寫(xiě)得多。（達(dá)到3個(gè)以上為滿(mǎn)分）

　　摘蘋(píng)果、穿衣服

　　2.二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練題

　　幾個(gè)孩子在大樹(shù)旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個(gè)樹(shù)洞里去了。小馬說(shuō)：“我有辦法�！彼�伸手到樹(shù)洞里去掏，掏了一會(huì)兒，掏不著。小石說(shuō)：“我有辦法�！彼�用兩根樹(shù)枝去夾，夾了一會(huì)兒，也夾不住。小葉說(shuō)：“我有辦法�！彼�拿一把鉤子去鉤，鉤了一會(huì)兒，也鉤不起來(lái)。小文想出了一個(gè)好辦法，他叫人都去打一盆水來(lái)，你一盆，我一盆，把水倒到樹(shù)洞里。樹(shù)洞里的水滿(mǎn)了，皮球就浮上來(lái)了。 1、本文共＿＿＿＿＿＿自然段。

　　2、皮球掉到樹(shù)凍里去了，小馬＿＿＿＿＿＿，小石＿＿＿＿＿＿，小葉＿＿＿＿＿＿，可是都不行。 3、在文中用橫線(xiàn)劃出小文取出皮球的辦法。 3.二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練題

　　小花貓真可愛(ài)！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細(xì)長(zhǎng)的眼睛瞇成了一條線(xiàn)，大概（ɡài）它正在睡覺(jué)吧！再看那又黑又長(zhǎng)的眼睫（jié）毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵（wǔ）媚（mèi）。微微上翹（qiào）的小紅鼻子此時(shí)好像發(fā)出“呼嚕呼嚕”的打鼾（hān）聲。�。╦ùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上張開(kāi)，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢(mèng)哩！

　　1、這篇短文有句話(huà)。短文寫(xiě)出了小花貓__________時(shí)候_____________的樣子。

　　2、短文細(xì)致地描寫(xiě)了小花貓的________、_________、________、_______和__________。

　　3、照樣子寫(xiě)詞。又黑又長(zhǎng)____________、_____________、_____________

　　4.二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練題

　　我家陽(yáng)臺(tái)上有一顆石榴樹(shù)，葉子碧綠碧綠的。石榴樹(shù)開(kāi)花了，它們的花不很香，可是開(kāi)得火紅火紅的，像個(gè)小喇叭，真好看！它結(jié)了兩個(gè)小石榴，已經(jīng)變紅了，像兩只小燈籠，風(fēng)兒吹來(lái)，一搖一搖的。我每天給它澆水，希望它快快長(zhǎng)大。 1、這段共有（）句話(huà)。第（）句寫(xiě)石榴樹(shù)，第（）寫(xiě)石榴花，第（）句寫(xiě)石榴。

　　2、找出文中兩個(gè)寫(xiě)顏色的詞：（）、（）。

　　3、找出兩個(gè)寫(xiě)石榴花和石榴形狀的詞：（）、（）。 5.二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練題 雷雨過(guò)后

　　雷雨過(guò)后，太陽(yáng)又露出了笑臉。天邊出現(xiàn)了一（道 到）美麗的彩（紅 虹）。

　　家家戶(hù)戶(hù)都打開(kāi)了窗，讓清新的空氣撲了進(jìn)來(lái)。碧綠的柳枝經(jīng)過(guò)大雨的沖洗，變得更加綠油油的了。柔軟的小草也醒過(guò)來(lái)，點(diǎn)著頭淋灑下水滴，感謝陽(yáng)光的照曬。

　　荷葉上滾動(dòng)著幾滴水珠，真（像 象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擻地蹲在荷葉上，使勁兒歌唱。一只蜻蜓張開(kāi)翅膀，在池塘邊飛來(lái)飛去，好像在表演舞蹈。 螞蟻連忙來(lái)到地面，準(zhǔn)備往家里搬東西。蚯蚓（專(zhuān) 鉆）進(jìn)稻田里，正在和小蟲(chóng)捉迷藏［cáng zàng］呢。蜘蛛慢慢地從屋頂、門(mén)窗上爬下來(lái)，趴在搖籃似［shì sì］的網(wǎng)上。

　　一只小貓正在練習(xí)滾、撲、咬的動(dòng)作。

　　雷雨過(guò)后，展現(xiàn)在我們眼前的是一張美麗的圖畫(huà)。 1、劃掉文章中（）里不正確的字。 2、劃掉文章中［］里不正確的讀音。 3、按短文內(nèi)容填空。

　　（）的圖畫(huà)

　�。ǎ┑男〔�

　�。ǎ┑牧�枝

　�。ǎ┑乃�珠

　　4、用波浪線(xiàn)畫(huà)出文中的比喻句。這句話(huà)把（）比作（）。 6.二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練題 小雪花

　　下雪了。小雪花戴著亮晶晶的六角帽，穿著白大衣，迎著狂風(fēng)，在空中旋轉(zhuǎn)著，翻滾著……她戰(zhàn)勝了北風(fēng)大漢的阻攔，飛到了田野、森林、高山、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)…

　　瞧，田野里的麥苗兒在北風(fēng)的咆哮中哆嗦著，凍得蜷縮著弱小的身軀。小雪花溫柔地?fù)肀Я怂�：“小麥苗，小麥苗，我給你送棉被來(lái)了�！�

　　小麥苗淌下了激動(dòng)的’淚珠：“謝謝您，親愛(ài)的小雪花，您總是在我需要的時(shí)候帶來(lái)溫暖�！币粫�(huì)兒，小麥苗蓋上了雪白的棉被，又厚又軟，她甜甜地睡著了。

　　小雪花又開(kāi)始飛翔，她又飛向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。 1、這篇短文有（）個(gè)自然段。

　　2、用“—”標(biāo)出小雪花說(shuō)的話(huà)，用“～～”標(biāo)出小麥苗說(shuō)的話(huà)。

　　二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解 3

　　云房子

　　剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。

　　一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，它們說(shuō)：“哇，這么多白云，我們來(lái)造云房子！”不一會(huì)兒，云房子造好了。有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開(kāi)著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。

　　小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了，它們從這幢云房子里飛出來(lái)，又向那幢云房子飛過(guò)去。

　　忽然，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)。咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦？

　　沒(méi)有了，沒(méi)有了。天空像洗過(guò)一樣干凈，只剩下一個(gè)太陽(yáng)和一片藍(lán)天。

　　1．短文共有（______）段。第二自然段有（______）句話(huà)。

　　2．讀了短文，我知道了云房子是（）造的，有的像（），有的像（），有很高的（），有很寬的（），也有（）。

　　3．讀短文判斷下面句子，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

　　（1）云房子是小鳥(niǎo)用白云造的房子。（______）

　�。�2）云房子有的很大，有的卻很小。（______）

　�。�3）云房子不見(jiàn)了，是被小鳥(niǎo)弄壞了（______）

　　二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解 4

　　燕子

　　燕子是一種秋去春來(lái)的候鳥(niǎo)。它那玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)小小的眼睛，一張嫩黃的小嘴。它背上的毛烏黑發(fā)亮。它飛行的時(shí)候，尾巴張開(kāi)，像一把剪刀似的，飛得又快又穩(wěn)

　　燕子喜歡把窩搭在房梁上。搭窩的時(shí)候，先飛到田里去把不硬的泥一口一口叼回來(lái)，用唾沫把泥拌到有黏性時(shí)，再一層一層地壘起來(lái)。這樣，過(guò)了幾天，窩就壘好了。然后，找來(lái)一些柔軟的毛鋪在窩里。燕子?jì)寢尫跣⊙嘧訒r(shí)，孵上20多天，小燕子就孵出來(lái)了。這時(shí)老燕子更忙了，成天捉蟲(chóng)給小燕子吃，盼望它們快快長(zhǎng)大。

　　燕子常常幫助農(nóng)民捉害蟲(chóng)，是人類(lèi)的益鳥(niǎo)，我們千萬(wàn)不可傷害它。

　　1．查字典，填空。

　　“孵”字不認(rèn)識(shí)，應(yīng)用______查字法，查_(kāi)_____部首，已知“孵”讀fū，不知什么意思可用______查字法。

　　2．用“因?yàn)椤�…所以……”把第三�?jié)的前后句子連接起來(lái)。先讀一讀，再寫(xiě)下來(lái)。

　　___________________

　　3．找出文中的比喻句，畫(huà)上“_____”。

　　4．短文第節(jié)寫(xiě)了燕子的外形，第節(jié)寫(xiě)了它的生活習(xí)性。寫(xiě)燕子的習(xí)性，主要寫(xiě)了、和這三種，其中寫(xiě)得特別詳細(xì)。

　　二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解 5

　　愚（yú）公移山

　　很久很久以前，山里住了一個(gè)老人，他的名字叫愚公。愚公的家門(mén)前有兩座大山，叫做太行和王屋。

　　愚公每次出門(mén)去辦事，都要繞很遠(yuǎn)的路，要走很久很久。愚公很煩惱，他帶領(lǐng)全家人，準(zhǔn)備把這兩座大山挖掉。于是他們就一起挖山，挖下的泥土和石頭，他們就運(yùn)到海邊扔掉，他們挖得很認(rèn)真，一年都很少回家休息。

　　有人笑話(huà)愚公說(shuō)：“你這個(gè)人真笨，這么老了，怎么可能搬動(dòng)這么大的兩座山呢？”愚公卻說(shuō)：“我看你呀，比我還笨呢。我是老了，可我有兒子，還有孫子，孫子又會(huì)生兒子，子子孫孫是沒(méi)有盡頭的。可這兩座山卻不會(huì)長(zhǎng)高了，我們總有一天會(huì)把它挖平的！”

　　后來(lái)，愚公挖山的事讓上天知道了，他被愚公的精神感動(dòng)了，派了大力神下來(lái)，把兩座山背走了。從此以后，愚公出門(mén)辦事很方便，家門(mén)前再也沒(méi)有那兩座大山了。

　　1．這篇故事講述了一個(gè)叫____的老人堅(jiān)持_______，后來(lái)他的精神感動(dòng)了上天，上天派_______下來(lái)把山搬走的故事。

　　2．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　很久很久________ _______．．

　　3．請(qǐng)?jiān)谖闹姓业接薰�移山的原因并把下面的句子補(bǔ)充完整。

　　因?yàn)開(kāi)___________________，所以他就帶領(lǐng)全家--起挖山。

　　4．請(qǐng)用“ ”畫(huà)出愚公被別人笑話(huà)之后是怎么回答的。

　　5．你覺(jué)得愚公身上最值得我們學(xué)習(xí)的是什么呢？

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　　二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解 6

　　一、閱讀理解。

　　馬背上的大包袱

　　從前，有一個(gè)人，自以為聰明，頂著大包袱騎在馬背上（感趕）路。走．了不大一會(huì)兒，他滿(mǎn)臉汗水，十分吃力。

　　“喂，”過(guò)路人看了十分奇怪地問(wèn)：“你為什么要頂著大包袱，不把它放在馬背上呢？”

　　“唉！”騎馬的人嘆了口氣，說(shuō)：“我（那哪）能那么傻？馬馱著我，已經(jīng)夠累了，再把大包袱放在它身上，我怕馬吃不消，把馬壓壞了，我把大包袱頂在頭上，這樣做可以讓馬省些力氣呀！”

　　1．本文共有（_________）個(gè)自然段。

　　2．劃掉文中不正確的字。

　　3．“再把包袱放在它身上”中的“它”指的是______________ 4．你認(rèn)為騎馬人把大包袱頂在頭上比放在馬背上省力嗎？為什么？

　　______________________________

　　二、閱讀短文，完成練習(xí)

　　木匠（jiàng）的房子

　　一個(gè)窮木匠造了一間木房子。木房子很小很小，擺了一張小木床和一張矮木桌，只能住下他自己。

　　一天下大雨，一位老人敲門(mén)請(qǐng)求避雨。木匠說(shuō)：“對(duì)不起！我的房子很小，小得只能住一個(gè)人呀�！崩先苏f(shuō)：“能住下一個(gè)人就能

　　待（dāi）兩個(gè)人�！蹦窘嘲牙先俗屵M(jìn)屋里，老人就坐在地板上。

　　沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，一位可憐的婦女帶著三個(gè)孩子敲門(mén)請(qǐng)求避雨。木匠說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧！待得下兩個(gè)人就能待六個(gè)人�！�

　　雨越下越大，陸續(xù)有路人敲門(mén)請(qǐng)求避雨。最后，那很小很小的屋子里居然待了十一個(gè)人。他們有坐在地板上的，有坐在床上的，還有站著的，一起說(shuō)說(shuō)笑笑。

　　木匠笑著說(shuō)：“只能住一個(gè)人的房子竟然待了這么多人，難道是房子變寬了？”大家笑著說(shuō)：“不是房子變寬了，是心寬了。一個(gè)善良人的心，寬得能容下全世界的人！”

　　1．這篇短文共有（____________）個(gè)自然段。短文主要講了（_______）的房子小得只能（_______），但在一個(gè)雨天里，他那小房子中居然待了（_________）個(gè)人的事。

　　2．猜猜下面詞語(yǔ)的意思，選擇正確答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

　　（1）“陸續(xù)”的意思是（____）。 A．時(shí)斷時(shí)續(xù)B．連續(xù)不斷

　�。�2）“避雨”的意思是（____）。 A．擋雨B．躲雨

　　3．這么多人是怎么待在小房子里的？在短文中找出相關(guān)的句子用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。

　　4．根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案打上“√”

　�。�1）為什么窮木匠的小房子在雨天竟然待得下這么多人？

　�。ǎ┮�?yàn)楦F木匠造的房子很特別，人多了房子也會(huì)變寬。

　　（）因?yàn)榇�在窮木匠小房子里的都是孩子。

　�。ǎ┮�?yàn)楦F木匠的心寬。

　�。�2）文中的窮木匠是個(gè)怎樣的人？

　　（）心靈手巧（）心地善良

　　三、開(kāi)心閱讀。

　　狗尾草和南瓜花

　　菜園里，南瓜藤（）上開(kāi)了大朵金燦燦的南瓜花。小蜜蜂飛過(guò)，陶醉téng地說(shuō)：“啊，多么香甜的味道，多么燦爛的顏色！”南瓜花聽(tīng)了，驕傲極了。

　　菜園的田埂（）上還有一株瘦高的狗尾草。她開(kāi)出了一串串雪白的小gěng花，幾乎讓人看不清她們的模（）樣，蜜蜂嘲笑說(shuō)：“天哪，多可憐mú mó．的野草，她真是去錯(cuò)了地方�！蹦瞎匣ㄐ�彎了腰。狗尾草聽(tīng)見(jiàn)了，難過(guò)地低下了頭。

　　秋天到了，狗尾草的花穗（）上結(jié)（）滿(mǎn)了褐（）色的小種suìjiē jiéhè．子，一粒一粒，可愛(ài)極了。

　　農(nóng)夫來(lái)到菜園里，順著南瓜藤找南瓜�？墒牵�他翻來(lái)翻去，除了些皺巴的老葉子，什么也沒(méi)有找到。農(nóng)夫嘆著氣說(shuō)：“唉，這些沒(méi)用的‘謊花’！開(kāi)的花再漂亮，一個(gè)果實(shí)也不結(jié)，有什么用，真不如一株狗尾草呢！”

　　1．用“√”給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

　　2．根據(jù)短文內(nèi)容填一填。

　　（_______）的狗尾草（_______）的南瓜花

　�。╛______）的小種子（_______）的老葉子

　　3．文中“謊花”的意思是_________________。

　　4．讀完這篇短文，我明白了（）

　　A．看東西不能只看外表，而應(yīng)看它的實(shí)用價(jià)值。

　　B．南瓜藤只能開(kāi)出好看的花，但不能結(jié)果，狗尾草的作用比它大。

　　四、閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話(huà)_____如果你愿意和好_____就放一只風(fēng)箏吧_____他把這只紙船放進(jìn)了小溪。

　　傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。

　　1．在文中的橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話(huà)________如果你愿意和好________就放一只風(fēng)箏吧________

　　2．片段中劃線(xiàn)的“你”指的是________。

　　3．是________先想和對(duì)方和好的。他用了什么方法？在文中用“________”畫(huà)出來(lái)。

　　4．用“連忙”寫(xiě)一句話(huà)。 _______________

　　5．小熊會(huì)在風(fēng)箏上寫(xiě)些什么呢？

　　_______________

　　五、閱讀

　　爭(zhēng)位

　　有一天，我們幾個(gè)小伙伴一起玩耍（）時(shí)，一個(gè)小伙伴提出了一個(gè)奇shuǎ怪的問(wèn)題：“為什么眉毛長(zhǎng)在臉的最上面呢？”大家都被這個(gè)問(wèn)題難住了。后來(lái)，我們分別來(lái)扮（）演（）五官中的一個(gè)，爭(zhēng)先恐（）后地說(shuō)bànyǎnkǒnɡ起來(lái)。

　　我哈哈大笑，說(shuō)：“我是眼睛，眉毛憑（）什么在我的上面？我可以pínɡ看東西，如果我不工作了，人們連走路都會(huì)困難。”另一個(gè)小伙伴說(shuō)：“眉毛算什么？鼻子才厲（）害呢！我可以聞各種氣味，沒(méi)有我，人就會(huì)少一部分呼lì吸（）功（）能�！钡谌齻�(gè)小伙伴毫（）不示（）弱（）地xīɡōnɡháoshìruò說(shuō)：“五官中要算嘴最有用。我如果不吃東西，誰(shuí)也別想活。我應(yīng)該在最上面才對(duì)！”

　　提出問(wèn)題的小伙伴說(shuō)：“我是眉毛！其實(shí)我很有用！有了我，主人才能更好看�！�

　　話(huà)音剛落，大家就笑了�？磥�(lái)，我們的五官，少了誰(shuí)都不行呀！它們各有作用��！

　　1．用“_______”畫(huà)出小伙伴提出的問(wèn)題。

　　2．“這下，大家都笑了�！边@句話(huà)中，“大家”指的是（）．．A．嘴、眉毛、鼻子和眼睛

　　B．幾個(gè)小伙伴

　　3．下面這些五官的作用分別是什么？把序號(hào)填在（）里。

　　眼睛（_______）鼻子（_______）嘴

　　（_______）

　�、倏礀|西，如果它不工作了，人們連走路都會(huì)困難。

　　②它可以使人更好看。

　　③吃東西，如果它不吃東西誰(shuí)也別想活。

　�、苈劯鞣N氣味，有呼吸功能

　　4．從文中找出符合下列意思的詞語(yǔ)，圈出來(lái)。

　�。�1）爭(zhēng)著向前，唯（wéi）恐落后。

　�。�2）一點(diǎn)也不向別人說(shuō)自己弱，一點(diǎn)也不示弱。

　　5．讀了這個(gè)故事，“我”和小伙伴明白了什么？

　　____________________________________________________

　　六、讀文段，完成練習(xí)。

　　早上醒來(lái)，我在搖搖晃晃的草葉上（）懶腰，用一顆露珠把臉（）干凈，把細(xì)長(zhǎng)的觸須（）得亮亮的。如果能小心地（）到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行；這可是免費(fèi)的特快列車(chē)呀！

　　1．將下列詞語(yǔ)的序號(hào)填入文段中的括號(hào)里。

　�、傧�

　�、诓�

　　③跳

　�、苌�

　　2．“免費(fèi)的特快列車(chē)”指的是_________。

　　3．早上醒來(lái)，“我”做的事情有伸懶腰、______、_______，還有可能會(huì)去旅行。

　　4．從這段話(huà)可以體會(huì)到當(dāng)一只小蟲(chóng)子（____）

　�、僖稽c(diǎn)兒都不好。

　�、谶�真不錯(cuò)。

　　七、課內(nèi)閱讀。

　　沙灘上的童話(huà)（節(jié)選）

　　轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。我們一起商量怎樣攻下那座城堡。

　　一個(gè)小伙伴說(shuō)：“我駕駛飛機(jī)去轟炸�！�

　　有人反駁：“那時(shí)候還沒(méi)有飛機(jī)呢！”

　　我說(shuō)：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平�！�

　　我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。

　　1．選文共有_____個(gè)自然段，主要寫(xiě)了“我們”在一起商量__________的辦法。

　　2．根據(jù)意思，在選文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)在后面的括號(hào)里。

　�。�1）說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人跟自己不同的理論或意見(jiàn)。（________）

　　二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解 7

　　神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他過(guò)了九十九座高山，過(guò)了九十九條大河，來(lái)到東海邊。他上一座大山，上神箭，

　　開(kāi)神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽(yáng)，嗖地就是一箭。那個(gè)太陽(yáng)一下子爆裂開(kāi)，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。

　　羿一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個(gè)太陽(yáng)。這個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。

　　1．選擇正確答案的序號(hào)填入文中。

　�、俚洽诶�③蹚④翻⑤搭

　　神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他過(guò)了九十九座高山，過(guò)了九十九條大河，來(lái)到東海邊。他上一座大山，上神箭，開(kāi)神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽(yáng)，嗖地就是一箭。那個(gè)太陽(yáng)一下子爆裂開(kāi)，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。

　　2．羿幫助人們脫離苦海的辦法是______。

　　3．文段主要講的是（）

　　A．羿射下了九個(gè)太陽(yáng)。

　　B．十個(gè)太陽(yáng)炙烤大地。

　　七、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。

　　爸爸拿起畫(huà)，仔細(xì)地看了看，說(shuō)：“別哭，孩子。在這兒畫(huà)點(diǎn)什么，不是很好嗎？”

　　玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫(huà)看上去更好了。玲玲滿(mǎn)意地笑了。

　　爸爸看了，高興地說(shuō)：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，( )往往能變成( )�！�

　　1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　往往——（______）仔細(xì)——（______）滿(mǎn)意——（______）

　　2．將“在這兒畫(huà)點(diǎn)什么，不是很好嗎？”改寫(xiě)成陳述句。 _____________________________

　　二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解 8

　　農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，我們?nèi)�家人一起去看花燈。夜晚的大街上燈火通明，人山人�！?/p>

　　街上的花燈可真多��！兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛……最有趣的是龍燈，只見(jiàn)一條長(zhǎng)龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停擺動(dòng)。孩子們情不自禁地喊：“龍活了！龍活了！”

　　歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。歡樂(lè)的人們迎來(lái)了又一個(gè)春天。

　　1、短文有（）個(gè)自然段，元宵節(jié)的時(shí)間是（）。

　　2、第二自然段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用“——-”在文中畫(huà)出來(lái)。

　　3、文中介紹了（）燈、（）燈和（）燈，其中（）燈寫(xiě)得體。

　　4、你們家是怎么過(guò)元宵節(jié)的？寫(xiě)一寫(xiě)

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　　二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解 9

　　綠毛獅子的故事

　　在茂密的森林里，住著一頭綠毛獅子，他是這里的大王。小動(dòng)物見(jiàn)了他都非常害怕，因?yàn)榫G毛獅子總是很兇的樣子。你瞧，他張著大嘴，瞪著眼睛，小動(dòng)物們見(jiàn)了他都跑得飛快。

　　一天，綠毛獅子在森林里散步，他的耳邊傳來(lái)了悅耳的歌聲。原來(lái)是只小鳥(niǎo)在他的頭頂唱歌呢！綠毛獅子問(wèn)小鳥(niǎo)：“ ”

　　小鳥(niǎo)對(duì)大王說(shuō)：“大王，因?yàn)橛辛四�，那些壞家伙才不敢到我們的森林里�?lái)，我們大家都很感謝你呢！只是你老板著臉，大家當(dāng)然害怕你啦！如果你每天微笑著面對(duì)大家，小動(dòng)物們一定都會(huì)喜歡你的�！�

　　綠毛獅子終于明白了。于是，他每天面帶微笑，還幫助了很多有難的小動(dòng)物。

　　從那以后，小動(dòng)物們?cè)僖膊缓ε滤�了，大家一起過(guò)著快樂(lè)的生活。

　　1．短文一共有____個(gè)自然段，講的是______________（誰(shuí)）的故事。

　　2．第二自然段中，綠毛獅子跟小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？想一想，寫(xiě)在文中的橫線(xiàn)上。

　　2．讀了短文，我會(huì)填：

　　最?lèi)?ài)吃果皮和菠菜葉的是______，最?lèi)?ài)吃可回收垃圾的是______，廢電池要給______吃，______吃剩下的垃圾。

　　3．垃圾分類(lèi)有什么作用？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)。 __________________________

　　4．你的塑料玩具車(chē)壞了，里面有廢電池，你會(huì)把玩具車(chē)和廢電池分別給誰(shuí)吃？

　　_____________________________

　　二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解 10

　　燕子

　　燕子是一種秋去春來(lái)的候鳥(niǎo)。它那玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)小小的眼睛，一張嫩黃的小嘴。它背上的毛烏黑發(fā)亮。它飛行的時(shí)候，尾巴張開(kāi)，像一把剪刀似的，飛得又快又穩(wěn)

　　燕子喜歡把窩搭在房梁上。搭窩的時(shí)候，先飛到田里去把不硬的泥一口一口叼回來(lái)，用唾沫把泥拌到有黏性時(shí)，再一層一層地壘起來(lái)。這樣，過(guò)了幾天，窩就壘好了。然后，找來(lái)一些柔軟的毛鋪在窩里。燕子?jì)寢尫跣⊙嘧訒r(shí)，孵上20多天，小燕子就孵出來(lái)了。這時(shí)老燕子更忙了，成天捉蟲(chóng)給小燕子吃，盼望它們快快長(zhǎng)大。

　　燕子常常幫助農(nóng)民捉害蟲(chóng)，是人類(lèi)的益鳥(niǎo)，我們千萬(wàn)不可傷害它。

　　1．查字典，填空。

　　“孵”字不認(rèn)識(shí)，應(yīng)用______查字法，查_(kāi)_____部首，已知“孵”讀fū，不知什么意思可用______查字法。

　　2．用“因?yàn)椤�…所以……”把第三�?jié)的前后句子連接起來(lái)。先讀一讀，再寫(xiě)下來(lái)。

　　___________________

　　3．找出文中的比喻句，畫(huà)上“_____”。

　　4．短文第節(jié)寫(xiě)了燕子的外形，第節(jié)寫(xiě)了它的生活習(xí)性。寫(xiě)燕子的習(xí)性，主要寫(xiě)了、和這三種，其中寫(xiě)得特別詳細(xì)。

　　二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解 11

　　北宋大文蘇軾到妹妹蘇小妹家去做客。飯后，妹夫秦觀降蘇軾到書(shū)

　　房休息，蘇軾看見(jiàn)書(shū)桌上有一幅秦觀的字謎，上面寫(xiě)著：“我有一物生得巧

　　半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保�！碧K軾看完以后，對(duì)秦觀說(shuō)：“妙，妙，妙！”

　　于是他隨手提起筆來(lái)，也寫(xiě)了一個(gè)字謎：“我有一物分兩旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏�！睂�(xiě)完，秦觀拍手：“真妙！真妙！

　　蘇小妹聽(tīng)了，走進(jìn)書(shū)房，問(wèn)道：“什么東西如此之妙？”她俯身看過(guò)，也隨口說(shuō)道：“我有一物長(zhǎng)得奇，半身生雙翅，半身長(zhǎng)四蹄，長(zhǎng)蹄的跑不快，長(zhǎng)翅的飛不好�！闭f(shuō)完，蘇軾、秦觀異口同聲地說(shuō)：“妙極，妙極！”

　　1、我不知道“異口同聲”的意思，可以查詞典來(lái)理解它。這個(gè)詞語(yǔ)的意思是（）。

　　2、從秦觀的字謎中，我知道了這個(gè)字由兩種動(dòng)物的名字組成，左邊的動(dòng)物生活在（），右邊的動(dòng)物生活在（）。

　　3、短文中這三個(gè)字謎的謎底相同，這個(gè)字是（）

　　A、鮮

　　B、群

　　C、蝦

　　4、這個(gè)字特別有趣，請(qǐng)你也用這個(gè)字寫(xiě)一個(gè)謎語(yǔ)

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