數(shù)學(xué)      課程教案

6年級(jí)：         主備者： 馬國(guó)霖        備課時(shí)間：2017-10-26

周次 8 課次（本周第幾課時(shí)） 1

授課課題 分?jǐn)?shù)連除和乘除混合

教學(xué)基本

內(nèi)容 P63例6和練習(xí)十二T9-12。

教學(xué)

目的

和要

求 1、結(jié)合生活中具體的情景使學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的計(jì)算方法的過(guò)程。

2、能正確解答分?jǐn)?shù)連除或分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的式題。

3、提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

及難點(diǎn) 　學(xué)會(huì)列方程解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)方法

及手段 體會(huì)分?jǐn)?shù)乘、除法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的理解。

學(xué)法指導(dǎo)

本課要使學(xué)生在探索解決問(wèn)題方法的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考、認(rèn)真解題、自覺(jué)檢驗(yàn)等習(xí)慣，從而獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

集體備課 個(gè)性化修改

教學(xué)

環(huán)節(jié)

設(shè)計(jì)

一、 復(fù)習(xí)引入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用方程解答簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算。（揭示課題）

二、新知教學(xué)

1、出示例6中的三個(gè)條件，引導(dǎo)理解題目意思。

（1）讀題理解題目意思。

（2）從題目中我們可以知道哪些信息？這些信息之間有什么關(guān)系？通過(guò)信息的組合，我們又可以獲得什么新的信息？

2、討論解決問(wèn)題的策略。

（1）添加要解決的問(wèn)題：3盒果汁可以倒多少杯？

（2）怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？自己先想一想，看能不能把結(jié)果算出來(lái)。

（3）交流：你是怎么想的？先算的是什么？

3、這題如果列綜合算式怎么列？

    2、教學(xué)“試一試”。

（1）出示： ÷ ÷ ，這題是分?jǐn)?shù)連除，怎么算？

討論：分?jǐn)?shù)連除或乘除混合運(yùn)算可以怎么計(jì)算？

明確：計(jì)算分?jǐn)?shù)連除或乘除混合運(yùn)算時(shí)，先要把其中的除法轉(zhuǎn)化為乘法，再按照分?jǐn)?shù)連乘的方法進(jìn)行計(jì)算。

三、鞏固練習(xí)

1、完成“練一練”：

    ÷ ×          

2、討論練習(xí)十二第10～11題中的數(shù)量關(guān)系。

3、完成練習(xí)十二第12題。

學(xué)生解答后，提問(wèn)：你是分別根據(jù)什么計(jì)算出各個(gè)洲的面積的？

六、全課總結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？通過(guò)這一節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？

作

業(yè) 練習(xí)十二T9－T11

板書(shū)設(shè)

計(jì)           

執(zhí)行

情況

與課

后小

結(jié)