周次 8 課次（本周第幾課時） 2

授課課題 整理與練習（一）

教學基本

內(nèi)容 蘇教版國標本小學數(shù)學第十一冊P66的整理與練習T1-7。

教學

目的

和要

求 1、使學生明晰本單元的學習內(nèi)容，體驗自己的學習收獲，建立合理的認知結(jié)構(gòu)。

2、使學生進一步掌握分數(shù)除法的計算方法，溝通分數(shù)除法與乘法的關(guān)系，形成相應(yīng)的計算技能。

3、通過練習，提高列方程解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實際問題的能力。

教學重點

及難點 明晰本單元的學習內(nèi)容，建立合理的認知結(jié)構(gòu)。

建立合理的認知結(jié)構(gòu)，能運用所學知識解決實際問題

教學方法

及手段 本課讓學生經(jīng)歷知識梳理的過程，培養(yǎng)分析、比較、抽象、概括等能力，增強數(shù)感，發(fā)展數(shù)學思考。

學法指導

觀察思考并討論練習。

集體備課 個性化修改

教學

環(huán)節(jié)

設(shè)計

一、回顧與整理

    1、回顧：

這個單元我們學習了哪些知識？

2、小組討論：

（1）怎樣計算分數(shù)除法？

（2）列方程解有關(guān)分數(shù)的實際問題時是怎樣分析數(shù)量關(guān)系的？

二、基本練習

      1、完成整理與練習T1

（1）學生先在書上完成，完成后校對。

（2）將做錯的展示在黑板上，討論做錯的原因。

（3）讓學生說一說，做分數(shù)除法要注意些什么？

2、完成整理與練習T2

（1）分組練習，并指名板演。

（2）注意了解學生計算中典型的錯誤，引導學生分析錯因。

三、提高練習

    1、對比練習

（1）出示第4題

（2）比一比，這三道題目有什么不同的地方？

分別怎樣解答？

2、分析數(shù)量關(guān)系

（1）分別畫出第5、6、7三題的關(guān)鍵句，并相互說一說題目中的數(shù)量關(guān)系式。

（2）第5題可以怎么解答？第6題呢？

（3）第7題可以先求什么？還可以先求什么？

作

業(yè) 整理與練習T5－7

板書設(shè)

計

執(zhí)行

情況

與課

后小

結(jié)

周次 8 課次（本周第幾課時） 3

授課課題 整理與練習（二）

教學基本

內(nèi)容 第十一冊P58例4和練習十一T9-14。

教學

目的

和要

求 1、引導學生聯(lián)系分數(shù)的意義或通過畫線段圖進一步探索、體會分數(shù)除法計算方法的合理性，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性。

2、引導學生用所學的知識解決生活中的實際問題，提高解決問題的能力。

3、引導學生反思本單元的學習情況，并能對自己的學習情況作出恰當?shù)脑u價。

教學重點

及難點 用所學的知識解決生活中的實際問題，提高解決問題的能力

教學方法

及手段 本課讓學生經(jīng)歷知識梳理的過程，培養(yǎng)分析、比較、評價、反思等能力，增強數(shù)感，發(fā)展數(shù)學思考。

學法指導

學生仔細審題并積極解答

集體備課 個性化修改

預(yù)習 完成書本練習的內(nèi)容。

教學

環(huán)節(jié)

設(shè)計

一、探索與實踐

1、提問：甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于什么？

你能舉個這樣的例子嗎？

2、探索：你還能用什么方法證明甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)？

3、實踐：分析討論第9題。

（1）出示第9題

（2）討論：怎么判斷他們各買的是什么水果呢？

①能算出各人各買了多少千克水果嗎？

②每人買水果都用的多少元錢？

能算出所買水果的單價嗎？

③根據(jù)算出的單價，能判斷出各人買的是什么水果嗎？

4、小結(jié)。

二、評價與反思

1、在學習分數(shù)除法這個單元的知識時，你--

（1）能積極探索計算方法，并和同學交流嗎？

（2）能正確計算嗎？

（3）能聯(lián)系學過的知識，主動探索解決問題的方法嗎？

（4）能正確、有條理地說明解題的思考過程嗎？

2、你認為自己在上面的這幾個方面中，哪些方面比較好，哪些地方還需要努力？

四、小結(jié)

通過這節(jié)課的復習，你有哪些收獲？

作

業(yè) 寫一份本單元的反思小結(jié)

板書設(shè)

計

執(zhí)行

情況

與課

后小

結(jié)