聽李鳳遐老師報(bào)告《教師之愛-師生幸福》心得體會(huì)
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來越高，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，以下是小編為大家整理的聽李鳳遐老師報(bào)告《教師之愛-師生幸福》心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
xxxx年2月20日，新學(xué)期開學(xué)前一天，李鳳遐老師做了《教師之愛-師生幸福》的報(bào)告，與其說是一場(chǎng)報(bào)告，不如說是她從教33年的教育教學(xué)生涯的精彩濃縮。
李老師在報(bào)告中說：“當(dāng)然最大的快樂還是來自于我的學(xué)生”。3個(gè)小時(shí)的談話式的.報(bào)告中，我很少聽到李老師說她是怎么做的，更多的是和李老師一起品讀他的學(xué)生的來信和文章，而在這些書信和文章的字里行間，我們讀懂的是李老師“非常6+1”的教育智慧。
平等的愛：陶行知說：“我們必須會(huì)變成小孩，才配做小孩子的先生�！蔽覀円降鹊膼蹖W(xué)生，先要有童心，要用愛和尊重引領(lǐng)學(xué)生。
尊重的愛：尊重是一種教育力量。尊重學(xué)生首先要讓每個(gè)學(xué)生都能感受到老師對(duì)他的關(guān)注。例如面對(duì)學(xué)生帶手機(jī)的問題，她和學(xué)生共同制定了《手機(jī)使用公約》。
理解的愛：老師理解了學(xué)生，就會(huì)體諒學(xué)生的苦衷，老師理解孩子的內(nèi)心世界，就會(huì)被孩子從心底接受。
寬容的愛：寬容是一種美德，是一種精神。具有寬容之心的老師也必定能得到學(xué)生的愛戴與尊重。對(duì)于這一點(diǎn)，李老師強(qiáng)調(diào)不能以寬容學(xué)生來否定嚴(yán)格要求的做法，只是換一種教育心態(tài)和方式。
信任的愛：每個(gè)成功的人的經(jīng)驗(yàn)中，都一定具有最初的信任，鼓勵(lì)所給予他的溫暖和力量，讓他受用一生。在我的班里，沒有差生，只有需要加把勁的學(xué)生。
自律的愛：作為班主任教師，注定平時(shí)接觸學(xué)生時(shí)間多，示范作用大，管理之中無小事，學(xué)生處處在效仿你。當(dāng)老師，最好的管理是示范。
“+1”，即一流的課堂教學(xué)，這是取得學(xué)生信任佩服的基礎(chǔ)和前提。
教育的技巧可以共享，教育的智慧可以分享，但對(duì)職業(yè)幸福和快樂的追求，卻需要我們“有目標(biāo)，沉住氣，悄悄干”。只有用心工作，真心付出，才能成就學(xué)生成就自己，才能在工作中體會(huì)到成功的喜悅，感受到生活的幸福。這也是參加本次培訓(xùn)的最大的收獲。讓我們保持一顆年輕的心吧，李老師就是我們的榜樣。
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