中心小學(xué)某同志個(gè)人先進(jìn)事跡材料
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的中心小學(xué)某同志個(gè)人先進(jìn)事跡材料，希望對(duì)大家有所幫助。
光陰似箭，日月如梭，湯慶同同志自1987年畢業(yè)以來(lái)，在三尺講臺(tái)上已經(jīng)度過(guò)二十五個(gè)春秋，在這二十多年的教學(xué)生涯中，他除了擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，還一直擔(dān)任班主任工作，做為一名共產(chǎn)黨，他工作踏實(shí)，方法得當(dāng)，成績(jī)顯著，多次被告評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，得到了學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)；班主任工作是艱巨而又重要的，自從他當(dāng)上班主任的第一天起，就立志為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力，他總是早來(lái)晚去，品嘗了班主任的酸甜苦辣，但他從無(wú)怨言，國(guó)為他在和孩子們的交往過(guò)程中，真切地感受到孩子們的熱情與可愛(ài)，他經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí)，也迅速地成熟起來(lái)，他付出了自己的汗水、收獲的是學(xué)生的可喜的成績(jī)，他燃燒了自己火一樣的青春，收獲的是學(xué)生的豐厚的感情，回想著二十多年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他倍感欣慰。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生。
作為一名班主任，他關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的孩子一樣，既抓好他們的學(xué)生，又關(guān)心他們的生活，更重要的是教育他們?nèi)绾巫鋈�，這正是班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是點(diǎn)滴地付出，愛(ài)心是日復(fù)一日地奉獻(xiàn)：他每天總是早早地來(lái)到學(xué)校，第一件事便是巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖，連同學(xué)們的衣服穿得是否合適，早上是否吃過(guò)早餐等細(xì)致入微的小事，都放在心上，總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)，幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，他總是第一時(shí)間把學(xué)生送到醫(yī)院，接著通知家長(zhǎng)，他班原來(lái)有一名學(xué)生叫項(xiàng)雯嫣，早上從家來(lái)的時(shí)候好好的，早讀進(jìn)，她突然肚子疼痛難忍，臉色蒼白，痛苦不堪，這時(shí)，湯老師正在教室里檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)這一情況，二話沒(méi)說(shuō)背起項(xiàng)雯嫣同學(xué)，到了樓下，找了一輛馬自達(dá)，把她送到醫(yī)院，當(dāng)孩子的母親得知情況趕到醫(yī)院，項(xiàng)雯嫣同學(xué)在輸液，她的病情已漸漸好轉(zhuǎn)，湯老師的所作所為令家長(zhǎng)十分感激，這些小事看似很平常，但給家長(zhǎng)和學(xué)生帶來(lái)溫暖，其實(shí)這正是他這個(gè)班主任愛(ài)學(xué)生的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作
他一直把思想工作置于班級(jí)工作的首位，一個(gè)班集體的進(jìn)步要靠每一個(gè)學(xué)生的努力，他經(jīng)常利用晨會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心健康，幫助學(xué)生澄清思想的.模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界，他還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。他班原有一名學(xué)生名叫曹凱，這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)尚可，就是班級(jí)意識(shí)不強(qiáng)，從不主動(dòng)為班集體服務(wù)，別人做了，他還冷嘲熱諷，有時(shí)還做了一些有損班級(jí)榮譽(yù)的事，班干部批評(píng)他根本不接受，湯老師了解情況后，就多次找他談心，教育他“班級(jí)是我家，進(jìn)步靠大家”一個(gè)人不能光想自己，要想想集體和他人，通過(guò)湯老師的耐心教導(dǎo)，曹凱同學(xué)改掉了自私自利的毛病，表現(xiàn)良好，班級(jí)的各項(xiàng)工作他都走在前列。此外，湯老師還多次在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)，樹(shù)立理想，他所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于他所做的思想工作。
三、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的班委，各項(xiàng)工作就很難開(kāi)展下去，所以每一學(xué)期一開(kāi)始，他就會(huì)花很大的心思，培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己，這樣不僅班主任工作輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力，班級(jí)的事情一般由班委會(huì)組織負(fù)責(zé)，各項(xiàng)工作分工到位，早讀、早操等日常工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，作業(yè)的檢查由各個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，衛(wèi)生的檢查由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)，教室的黑板報(bào)由宣傳委員及板報(bào)小組負(fù)責(zé)，全班的學(xué)習(xí)由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，他隨時(shí)作檢查指導(dǎo)，這樣一來(lái)他所帶的班的工作就形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利地開(kāi)展。
四、認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生的管理方面，班主任工作大致分三個(gè)方面，尖子生的培養(yǎng)，中等生的促進(jìn)，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，相比前兩者，后者更重要，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都有一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)，湯老師首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做學(xué)生的知心朋友，最可相賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，同時(shí)，他還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，他班有一名學(xué)生戴文杰是留守兒童，個(gè)子高，約一米八，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，學(xué)生都不愿意接近他，經(jīng)常的授課老師頂撞，作業(yè)從來(lái)不寫(xiě)，誰(shuí)也拿他沒(méi)辦法，這時(shí)湯老師作業(yè)班主任，并沒(méi)有用紀(jì)律和制度來(lái)處罰他，而是從接近他入手，多次到他家進(jìn)行家訪，找理由和他套近乎，并且任命他為班級(jí)的體育委員，成為班干部后，他發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，表現(xiàn)大為改變，這時(shí)湯老師對(duì)他曉之以理，動(dòng)之以情，教育他一定把學(xué)習(xí)搞好，將來(lái)沒(méi)有是不行的，知識(shí)能改變你的命運(yùn)。通過(guò)湯老師的多次耐心教育后，戴文杰同學(xué)主動(dòng)地改掉了自己的壞毛病，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步飛快，和其他同學(xué)也能友好相處了，他的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了，湯老師所帶的班級(jí)當(dāng)年就被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)深受老師的贊揚(yáng)。
五、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶，所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友，在多年的班主任工作中，他與許多家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從未把氣撒在家長(zhǎng)身上，有此家長(zhǎng)態(tài)度不夠好，他總是心平氣和地向家長(zhǎng)解釋?zhuān)c他們交談，商量教育孩子的最佳辦法，他的所作所為，不僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果。
六、潛心鉆研、創(chuàng)新實(shí)踐
“積學(xué)以儲(chǔ)定、酌理以富才”。為了更好地勝任班主任這個(gè)工作，多年來(lái)，他遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己工作之余，還從各種書(shū)籍諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯(cuò)誤與人生》、《成功啟示錄》以及《班主任之友》、《德育報(bào)》等報(bào)刊雜志中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級(jí)管理理論，以彌補(bǔ)自身的不足，同時(shí)他還積極撰寫(xiě)心得體會(huì)，同同仁們交流探索新的班級(jí)管理方法，由于他勇于鉆研，大膽探索，他所帶的班級(jí)常常被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，獲獎(jiǎng)學(xué)生比比皆是。
他一直認(rèn)為當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位值得尊敬的老師，教師這個(gè)職業(yè)，不僅僅是教書(shū)，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)尊敬的班主任，所以至今他仍執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。
【中心小學(xué)某同志個(gè)人先進(jìn)事跡材料】相關(guān)文章：
王能珍同志的先進(jìn)事跡材料08-15
黃秀泉同志先進(jìn)事跡材料10-05
楊善洲同志先進(jìn)事跡材料08-16
柴生芳同志先進(jìn)事跡材料08-17
對(duì)某同志的工作鑒定的范文06-21
對(duì)某同志的工作鑒定范文06-19
對(duì)某同志工作鑒定的范文06-19