小學(xué)一年級綜合實踐活動計劃
時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級綜合實踐活動計劃（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)一年級綜合實踐活動計劃1
一、背景分析：
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和教科所的指導(dǎo)下，進一步學(xué)習(xí)新課程標準，明確“綜合實踐活動”課程的實施目標，通過研究、實踐，繼續(xù)將理論與實踐結(jié)合起來。由于一年級學(xué)生自主動手能力較弱，搜集資料和對資料進行加工的能力有待培養(yǎng)，所以教師、家長引導(dǎo)孩子、陪伴孩子一起參與活動。
二、活動目標：
1、學(xué)生在家長和老師指導(dǎo)下，誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，了解中華美德，弘揚民族精神。
2、間周一次，在班隊活動課中，開展誦讀競賽，激發(fā)對傳統(tǒng)美德的崇高之情。
3、班級舉辦以“孝敬父母”、“誠實禮讓”等為主題的繪畫展，宣揚美德。
4、獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的情感，養(yǎng)成合作分享、明辨是非等良好的個性品質(zhì)。
三、內(nèi)容安排：
九月份：在家長和老師帶領(lǐng)下，購買《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》讀本，并進行誦讀。
十月份：班隊活動課，舉辦“傳統(tǒng)美德”故事會。
十一月份：“家長講壇”開播，主題為“道德教育”。
十二月份：舉辦以“孝敬父母”、“誠信待人”為主題的繪畫展。
四、活動成果與評價：
成果：學(xué)生的繪畫作品、故事、家伙臟發(fā)言稿、班級的主題活動方案。
評價：教師評價、家長評價。
小學(xué)一年級綜合實踐活動計劃2
一、指導(dǎo)思想：
綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強學(xué)校教育與同學(xué)生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。
二、學(xué)習(xí)情況分析
一年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應(yīng)該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗�？傊�，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。
考慮到一年級同學(xué)的心理特點，我們的綜合實踐課設(shè)定了三大主題：人與自然、人與社會、人與自我。希望通過這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力。
三、課程總體目標：
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>
5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。
四、活動重點：
針對一年級同學(xué)身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學(xué)生的觀察力作為一年級的重點。
1、我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展同學(xué)的觀察力，使學(xué)生學(xué)會進行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。
2、在一年級深入的觀察活動中，要求學(xué)生對問題進行深入的研究（概括、比較），要求學(xué)生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。
五、活動難點：
就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。
六、實施策略
1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合
每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。
2、與學(xué)生的生活實際相結(jié)合
生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪。如果用研究的.眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實踐活動的重要使命。
3、與社會熱點問題相結(jié)合
現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合
我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。
5、與學(xué)校工作相結(jié)合
綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學(xué)校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。
七、課時安排
略
小學(xué)一年級綜合實踐活動計劃3
一、指導(dǎo)思想
綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。本學(xué)期的綜合實踐活動課程將以“生活即教育”為指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生的實際情況，開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中成長。
二、活動目標
1. 培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2. 增強學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。
3. 拓寬學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的課余生活。
三、活動內(nèi)容
1. 主題活動：以“環(huán)�！睘橹黝}，開展一系列環(huán)保實踐活動，如垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電等。
2. 實踐操作：組織學(xué)生進行手工制作、繪畫、攝影等實踐操作活動，提高學(xué)生的動手能力和審美能力。
3. 社會實踐：組織學(xué)生參觀博物館、科技館等社會實踐場所，了解社會文化、科技發(fā)展等方面的知識。
4. 志愿服務(wù)：組織學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動，如幫助老人、關(guān)愛環(huán)境等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。
四、活動安排
1. 第一周：開展“環(huán)�！敝黝}活動，組織學(xué)生了解環(huán)保知識，開展垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電等實踐活動。
2. 第二周：進行手工制作、繪畫、攝影等實踐操作活動，提高學(xué)生的動手能力和審美能力。
3. 第三周：組織學(xué)生參觀博物館、科技館等社會實踐場所，了解社會文化、科技發(fā)展等方面的知識。
4. 第四周：參加社區(qū)志愿服務(wù)活動，如幫助老人、關(guān)愛環(huán)境等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。
五、活動評價
1. 活動過程評價：對學(xué)生的實踐活動過程進行全面評價，包括參與度、合作精神、創(chuàng)新能力等方面。
2. 活動成果評價：對學(xué)生的實踐活動成果進行展示和評價，包括作品質(zhì)量、知識掌握程度等方面。
3. 活動反饋評價：聽取學(xué)生和家長的反饋意見，對活動進行總結(jié)和反思，為今后的活動提供改進方向。
六、結(jié)語
本學(xué)期的綜合實踐活動課程將注重學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，通過豐富多彩的活動內(nèi)容，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中成長。同時，我們也將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法和評價方式，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
小學(xué)一年級綜合實踐活動計劃4
活動主題：
探索自然，快樂成長
活動目標：
1. 幫助學(xué)生了解自然，培養(yǎng)對自然的熱愛和保護意識。
2. 促進學(xué)生的動手能力和觀察能力，培養(yǎng)他們的團隊合作意識。
3. 激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
活動時間：
每周一次，持續(xù)6周
活動內(nèi)容：
第一周：植物探索
目標：讓學(xué)生了解不同種類的植物，培養(yǎng)對植物的興趣。
活動安排：帶領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)觀察不同種類的植物，學(xué)習(xí)它們的名稱和特點。讓學(xué)生用彩筆在畫紙上畫出自己最喜歡的植物，并進行簡單的植物命名游戲。
第二周：小小園丁
目標：培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感，讓他們親身體驗植物的生長過程。
活動安排：給每位學(xué)生一個小花盆和一包小麥種子，讓他們親手播種，并負責(zé)每天澆水和觀察生長情況。在活動結(jié)束時，讓學(xué)生分享自己的種植經(jīng)歷。
第三周：動物世界
目標：引導(dǎo)學(xué)生了解動物的多樣性，培養(yǎng)對動物的關(guān)愛和保護意識。
活動安排：組織學(xué)生觀察校園內(nèi)的小昆蟲和鳥類，引導(dǎo)他們用簡單的語言描述觀察到的動物，并進行小型動物模型制作活動。
第四周：小小廚師
目標：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊合作意識，讓他們了解食物的來源和健康飲食的重要性。
活動安排：組織學(xué)生參與簡單的食材制作活動，如水果沙拉、蔬菜拼盤等，并邀請家長參與品嘗。通過這些活動，讓學(xué)生了解食物的來源和健康飲食的重要性。
第五周：手工藝天地
目標：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鍛煉他們的動手能力。
活動安排：組織學(xué)生進行簡單的手工制作活動，如折紙、剪紙、捏面人等，讓他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的作品。
第六周：成果展示
目標：讓學(xué)生有機會展示自己在活動中的成果，增強他們的自信心。
活動安排：在學(xué)校舉辦綜合實踐活動成果展示，讓學(xué)生展示他們種植的小麥、動物模型、手工作品等，同時邀請家長和其他年級的同學(xué)參觀。
通過這六周的綜合實踐活動，我們相信學(xué)生們將在快樂的氛圍中，不僅了解到自然界的奧秘，更培養(yǎng)了他們的動手能力、觀察能力、團隊合作意識，以及創(chuàng)造力和想象力。同時，也能夠在展示活動中展現(xiàn)自己的成果，增強自信心，為今后的學(xué)習(xí)生活奠定良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)一年級綜合實踐活動計劃5
一、活動目標
通過綜合實踐活動，提高小學(xué)一年級學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進他們的全面發(fā)展。
二、活動內(nèi)容
1、參觀博物館，了解歷史文化。
2、走進大自然，觀察動植物。
3、參加社區(qū)活動，了解社會生活。
4、學(xué)習(xí)手工制作，培養(yǎng)動手能力。
三、活動安排
第一周：參觀博物館，了解歷史文化。
組織學(xué)生前往當(dāng)?shù)夭┪镳^參觀，了解當(dāng)?shù)氐臍v史文化。通過講解員講解和互動體驗，讓學(xué)生更加深入地了解歷史文化。
第二周：走進大自然，觀察動植物。
組織學(xué)生前往公園或自然保護區(qū)，觀察動植物的生長和變化。通過觀察和記錄，讓學(xué)生更加了解大自然的奧秘。
第三周：參加社區(qū)活動，了解社會生活。
組織學(xué)生參加社區(qū)活動，如社區(qū)義工、環(huán)�；顒拥�。通過參與社區(qū)活動，讓學(xué)生更加了解社會生活和公民責(zé)任。
第四周：學(xué)習(xí)手工制作，培養(yǎng)動手能力。
組織學(xué)生進行手工制作活動，如制作手工藝品、制作小玩具等。通過手工制作活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。
四、活動評價
1、評價方式：采用過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合的方式，注重學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。
2、評價內(nèi)容：包括學(xué)生的參與度、表現(xiàn)、作品質(zhì)量等方面進行評價。
3、評價結(jié)果：將評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生和家長，以便學(xué)生和家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步情況。
五、活動注意事項
1、活動過程中要注意安全，確保學(xué)生的安全和健康。
2、活動過程中要注重環(huán)保，不亂扔垃圾，保護環(huán)境。
3、活動過程中要尊重他人，遵守公共秩序和規(guī)定。
小學(xué)一年級綜合實踐活動計劃6
一、教材分析
本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求綜合實踐活動課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗、文化以及自然條件的總和，按照空間上的分布來劃分，主要有： 學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括圖書館、實驗室、計算機房及其他各種專用設(shè)施和場地。學(xué)校師生在長期活動中積累的知識、經(jīng)驗、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源。家庭是學(xué)生生活的主要場所，父母應(yīng)是孩子綜合實踐活 動的啟蒙老師，有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會、發(fā)展自我。在家庭中，學(xué)生可以進行自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動，學(xué)習(xí)家政常識，了解社會職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品采購、損壞器具的修理等富有勞動教育意義的活動。
二、教學(xué)重點難點分析
重點：讓全體學(xué)生參與實踐探究過程，在動手中解決問題，親近和改造社區(qū)環(huán)境，促進自我發(fā)展。
難點：由于綜合實踐活動學(xué)科的特殊性，本學(xué)科在教學(xué)過程中的主要難點是保證時間，投入足夠的精力。
三、教學(xué)目標
1、通過觀察、調(diào)查，讓學(xué)生認識自己、善待他人、加強合作、學(xué)會分享， 知道這是 21 世紀少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格。讓學(xué)生在”心靈驛站”中，正確認識自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠信。
2、通過觀察，訪問，認識地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友----各種動植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展 的源泉。生活在地球上的每一個人在接觸自然、認識自然、欣賞自然的同時， 理應(yīng)自覺地保護自然。
3、通過訪問調(diào)查，讓學(xué)生認識社會這個大舞臺。社會是一本取之不盡， 用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為活動拓展了感性、生動 和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會頻道”版塊中，培養(yǎng)團結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。
4、通過參加各種活動，在動手動腦，探究科學(xué)奧妙的平臺上，讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實踐中去感受創(chuàng)作、勞動的艱辛，體會樂趣、收獲成功。 質(zhì)量目標 在科學(xué)研究中不讓一個學(xué)生掉隊，讓全體學(xué)生都能積極參與綜合實踐活動，進行探討研究，體驗探究樂趣、提高探究能力、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。
四、學(xué)情分析
寒假過后學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣較散漫，他們依舊是活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，仍處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定有了一定的了解，但對于學(xué)習(xí)仍說不上什么勤奮、鉆研、細心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于逐步形成的階段。因此還需要老師耐心引導(dǎo)。
五、教學(xué)措施
1、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動。選擇學(xué)生感興趣的問題，對課題展開研究，解決問題。
2、把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
3、在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會，還要會學(xué)，及時讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。
六、教學(xué)進度表
第1周 第1課：我長大了
第2周 第2課：我來認地圖
第3周 第3課：土的樂趣
第4周 第4課：小草青青
第5-6周 第5課：蚯蚓本領(lǐng)大
第7周 第6課：認識蔬菜
第8-9周 第7課：食鹽用處多
第10周 第8課：輕巧靈活的筷子
第11周 第9課：美麗的艾得來絲綢
第12周 第10課：迷路了怎么辦
第13周 第11課：小小旅行家
第14周 第12課：智慧泉
第15周 第13課：編織美麗
第16周 第14課：有趣的連接
第17周 第15課：我來“造”座“橋”
第18周 第16課：新疆干果
第19周 復(fù)習(xí)考試
小學(xué)一年級綜合實踐活動計劃7
一、學(xué)情分析
一年級的小學(xué)生剛剛走進校門，他們對學(xué)校所有的感覺都是新鮮的，更希望學(xué)校生活能帶給他們更有趣、更有意義的事情。這個年齡的孩子玩心還是很重，對待學(xué)習(xí)沒有一定的認識，只是年齡到了該上學(xué)了，并沒有覺得應(yīng)該多學(xué)點知識，所以實踐課一方面要帶領(lǐng)孩子走進有趣的活動中，另一方面要教育孩子形成正確的規(guī)范和習(xí)慣。
二、指導(dǎo)思想
實踐活動課程旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。
三、教學(xué)目標
實踐活動課程的總目標是：通過認識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動方式，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，進而養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。具體為：
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。
4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。
5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。
6、使學(xué)生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。
四、基本要求
1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點。研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革，實施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們在研究過程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗，受到新的方法的熏陶，從而改變長期以來習(xí)慣的偏重知識接受的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。
2、強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來自學(xué)生周圍的現(xiàn)實生活，許多問題自身帶有很強的綜合性，這些問題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動多方面的知識，并綜合運用這些知識于問題解決過程中。
3、注重過程。淡化知識目標，強調(diào)對過程的參與、理解與體驗，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色。從課程的實施與評價兩方面來看，注重學(xué)習(xí)者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn)，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅持的一條基本原則。對研究性學(xué)習(xí)而言，學(xué)生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗就是成功。
4、強調(diào)開放。綜合實踐活動和研究性學(xué)習(xí)的目標、過程、評價諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強的開放性，為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設(shè)計、組織、實施、評價活動留下了必要的空間。
5、重視師生互動。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識權(quán)威的身份將預(yù)定的知識傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再作為被動的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開放的情境中，師生將共同作為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者和實施主體，依賴自己的智慧和創(chuàng)意，在交互過程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容，設(shè)計實施的方案，完成課程的評價。
五、教學(xué)重點、難點
在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實踐活動課程是綜合程度最高的課程形態(tài)，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己的獨特功能和價值的相對獨立的課程形態(tài)，它與其他課程領(lǐng)域具有等價性與互補性。為了增強實效性和可操作性，本學(xué)期，教學(xué)重點是:
1、與讀書活動整合
2、與語文教材的實踐活動結(jié)合
3、走進校園文化
六、具體教學(xué)計劃
時間安排(教學(xué)時間共16周，第周2節(jié)課，共計32節(jié))
1、 (第一二周) 4課時
2、 (第三周) 2課時
3、 (第四周) 2課時
4、 (第五周) 2課時
5、 (第六七周) 4課時
6、 (第八九周) 4課時
7、 (第十十一周) 4課時
8、 (第十二周) 2課時
9、 (第十三周) 2課時
10、 (第十四周) 2課時
11、 (第十五周) 2課時
12、 (第十六周) 2課時
小學(xué)一年級綜合實踐活動計劃8
活動目的：
通過綜合實踐活動，幫助小學(xué)一年級學(xué)生掌握基本的生活技能，培養(yǎng)其動手能力和自理能力，同時促進其身心健康發(fā)展。
活動時間：
每周一次，持續(xù)一個學(xué)期。
活動內(nèi)容：
1. 美術(shù)活動：讓學(xué)生使用彩筆、顏料等工具進行畫畫，培養(yǎng)其創(chuàng)意和美感。
2. DIY活動：讓學(xué)生使用廢舊材料，制作簡單的手工制品，如紙飛機、紙花等，培養(yǎng)其動手能力和創(chuàng)造力。
3. 勞動實踐活動：讓學(xué)生參與學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作，如打掃教室、擦拭桌椅等，培養(yǎng)其自理能力和責(zé)任感。
4. 健康活動：開展體育活動，如跑步、跳繩等，促進學(xué)生的身體健康發(fā)展。
5. 美食活動：讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的烹飪技能，如制作簡單的沙拉、水果拼盤等，培養(yǎng)其獨立生活能力和口味。
6. 社區(qū)參觀活動：組織學(xué)生參觀社區(qū)中的公園、圖書館等場所，讓學(xué)生了解社區(qū)環(huán)境，培養(yǎng)其社交能力和團隊合作精神。
活動安排：
第一周：美術(shù)活動
第二周：DIY活動
第三周：勞動實踐活動
第四周：健康活動
第五周：美食活動
第六周：社區(qū)參觀活動
重復(fù)以上活動安排，直到學(xué)期結(jié)束。
活動評估：
每次活動結(jié)束后，老師將對學(xué)生的表現(xiàn)進行評估，包括學(xué)生的參與度、表現(xiàn)和成果等方面。同時，學(xué)生也可以對活動進行反饋，提出建議和意見，以便下次活動更加完善。
總結(jié)：
通過綜合實踐活動，小學(xué)一年級學(xué)生可以掌握基本的生活技能，培養(yǎng)其動手能力和自理能力，同時促進其身心健康發(fā)展。希望學(xué)生們在活動中能夠積極參與，發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)造力，讓每次活動都充滿樂趣和收獲。
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