大班《我的情緒小怪獸》教案
一堂精彩的課離不開(kāi)一篇優(yōu)秀的教案。它是教師為組織和指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)精心設(shè)計(jì)的施教藍(lán)圖，而教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程，就是實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟在教師頭腦中的預(yù)演過(guò)程。以下是小編給大家?guī)?lái)的大班《我的情緒小怪獸》教案（精選5篇），希望大家喜歡。
大班《我的情緒小怪獸》教案1
課程名稱(chēng)
我的情緒小怪獸
課程分析
《指南》在社會(huì)領(lǐng)域中明確指出：幼兒階段是人社會(huì)性發(fā)展的重要時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)怎么樣與人相處，怎樣看待自己，怎么樣對(duì)待別人。每個(gè)人都有情緒，情緒是幼兒是否得到滿(mǎn)足的一種心理狀態(tài)。幼兒年齡決定了他們調(diào)節(jié)情緒的能力有限，所以幼兒很容易出現(xiàn)哭鬧、生氣、憤怒等不良情緒�！吨改稀分兄赋觯航處熞獪�(zhǔn)確把握幼兒自我意識(shí)的發(fā)展特點(diǎn)，正確引導(dǎo)幼兒的情感態(tài)度。因此我借助繪本《我的情緒小怪獸》和幼兒一起走近情緒，希望通過(guò)繪本中活潑生動(dòng)的形象和趣味的立體畫(huà)面引導(dǎo)幼兒正確的認(rèn)識(shí)情緒、了解情緒，以及不同情緒帶來(lái)的不同感受，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力。
課程目標(biāo)
1、閱讀繪本感知情緒的簡(jiǎn)單分類(lèi)和形成原因，辨認(rèn)幾種基本情緒。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)感知不同情緒帶來(lái)的不同感受并樂(lè)意表達(dá)。
課程準(zhǔn)備
1、立體繪本《我的情緒小怪獸》、視頻。
2、空白卡片每人1—2份、勾線筆、小畫(huà)板每人一個(gè)。
3、音樂(lè)4首。
課程過(guò)程
一、談話導(dǎo)入。
1、孩子們你們見(jiàn)過(guò)怪獸嗎？它們是什么樣的？今天我也請(qǐng)來(lái)了一只怪獸，看一看它和你們見(jiàn)過(guò)的怪獸有什么不一樣？（幼兒自由表達(dá)）
2、介紹繪本名字，引入主題———情緒。
它是一只情緒小怪獸，你知道什么是情緒嗎？（幼兒自由表達(dá)）
那我們跟隨這本書(shū)一起去了解這只情緒小怪獸。
�。ㄐ〗Y(jié)：這個(gè)環(huán)節(jié)，主要是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的遷移把幼兒帶入情境中，引出“情緒”這個(gè)主題。并通過(guò)自由表達(dá)了解幼兒對(duì)情緒了解的現(xiàn)有水平，為后面的深入討論做鋪墊。）
二、閱讀繪本，了解“情緒”的基本組成，感知不同情緒帶來(lái)的不同感受。
共同欣賞立體繪本的內(nèi)容，感受情緒小怪獸的喜、怒、哀、懼、平靜情緒以及給它帶來(lái)的感受。
1、讀繪本1—4頁(yè)，感受情緒小怪獸情緒的混亂。
小怪獸怎么了？它為什么感覺(jué)很糟糕？這些顏色代表什么？
2、繼續(xù)閱讀，幫助幼兒理清小怪獸的情緒分成了哪幾種？每種顏色分別代表的情緒。
金色代表快樂(lè)的情緒，它會(huì)像太陽(yáng)一樣發(fā)光。
藍(lán)色代表憂傷，它溫和而輕柔，像索蒙蒙的下雨天。
憤怒是紅色的，一旦爆發(fā)，就會(huì)燃起團(tuán)紅色的火焰。
黑色代表害怕的情緒，它總是躲在黑暗的角落里
綠色代表平靜，它輕柔的像—片樹(shù)葉，在風(fēng)中輕輕飛舞。
小結(jié)：情緒小怪獸把自己分成了憂傷、憤怒、害怕、平靜和快樂(lè)五種情緒。所有的情緒被分開(kāi)，小怪獸也不再混亂了。
�。ㄐ〗Y(jié)：這個(gè)環(huán)節(jié)，主要是通過(guò)觀察畫(huà)面的色彩、情景及背景音樂(lè)的滲透，讓幼兒在情境中感受情緒小怪獸的喜、怒、哀、懼、平靜的情緒。同時(shí)也讓幼兒了解情緒是可以被分解的。）
三、以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己生活中的情緒，講述不同情緒帶來(lái)的不同感覺(jué)。
師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？老師告訴你們一個(gè)秘密，在我們每個(gè)小朋友的身體里呀，都藏著一只一�！獦拥那榫w小怪獸，你們能感覺(jué)到嗎？
1、幼兒繪畫(huà)生活中的各種情緒，貼在相應(yīng)的顏色瓶里。
2、分享自己的畫(huà)面內(nèi)容及當(dāng)時(shí)的情緒和感受。
�。ㄐ〗Y(jié)：這個(gè)環(huán)節(jié)，是通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的情緒，特別是此時(shí)幼兒最深刻、最強(qiáng)烈的情緒情感。讓幼兒初步了解繪畫(huà)是抒發(fā)情感的一種方式。在分享過(guò)程中，幼兒的講述既是語(yǔ)言表達(dá)能力的鍛煉，也是情感抒發(fā)的另一種方式，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)在不斷的豐富。）
四、完整欣賞視頻故事。
總結(jié)：在我們的生活中，會(huì)碰到很多開(kāi)心的、不開(kāi)心或者生氣、害怕、快樂(lè)的事情。多種顏色、多種情緒讓我們的生活豐富多彩、色彩斑斕，變得更加有趣。讓我們把這個(gè)情緒小故事和更多的人一起分享，一起感受生命的美好以及生活的樂(lè)趣。
大班《我的情緒小怪獸》教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)《我的情緒小怪獸》一書(shū)，更好地理解自己的感受。
2、在特定語(yǔ)言情境中，能夠用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表達(dá)快樂(lè)、害怕、憤怒、悲傷等情緒。
3、了解快樂(lè)、憤怒、悲傷，、害怕、平靜等情緒的名稱(chēng)，建立起不同情緒與不同色彩之間的關(guān)聯(lián)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解各種情緒的命名，建立情緒與色彩之間的關(guān)聯(lián)。難點(diǎn)：用語(yǔ)言、表情和動(dòng)作表達(dá)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《我的情緒小怪獸》立體書(shū)、色彩卡六張、PPT。
2、給家長(zhǎng)的贈(zèng)送品：“如何疏導(dǎo)孩子情緒的經(jīng)驗(yàn)分享”小手札
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)題導(dǎo)入
1、以問(wèn)答形式回顧所了解的部分顏色。
展示紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白六種顏色的純色卡。
過(guò)渡語(yǔ)：今天，我們要閱讀的繪本就以這些顏色有關(guān)，讓我們一
二、繪本展示
1、封面展示，了解本書(shū)的主角-情緒小怪獸。
2、閱讀第一、二、三頁(yè)，思考：為什么小姑娘叉著腰，皺著眉看向穿著一件耷拉著不同毛線顏色的小怪獸?小怪獸的頭頂上各種彩色的圓形代表著什么呢?
3、通過(guò)書(shū)中立體圖案的展示、文字內(nèi)容與帶有相應(yīng)表情動(dòng)作和夸張化音調(diào)處理的朗讀，猜一猜，不同顏色的小怪物代表什么情緒。
老師：你覺(jué)得紅色的小怪物是在生氣嗎?
綠色的小怪物躺在吊床上可真舒服啊！看到綠色，我就感覺(jué)很很放松不緊張，你覺(jué)得呢?
4、在情緒和色彩關(guān)聯(lián)建立的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒了解情緒是可控的。
把書(shū)末所展示的標(biāo)有不同顏色的小瓶子和對(duì)應(yīng)顏色的小怪獸的圖片，與第一頁(yè)的五彩小怪獸對(duì)比。
老師：你覺(jué)得小怪獸穿哪一件衣服更漂亮呢?為什么?那些小瓶子是干嘛用的呢?
三、情緒體驗(yàn)
在特定的描述情境中，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作和表情表達(dá)各種情緒。如生日會(huì)收禮物的情境，如雷雨夜晚獨(dú)自躲壞人的情境等。
老師：請(qǐng)小朋友想象一下：比如今天是你的生日會(huì)，來(lái)了很多好朋友，他們唱著生日快樂(lè)歌，給你送禮物的時(shí)候，你會(huì)說(shuō)什么，你會(huì)是什么表情，會(huì)做些什么動(dòng)作呢？哪一位小朋友愿意上來(lái)學(xué)學(xué)。你知道你表演的是書(shū)里面的哪一種情緒嗎？請(qǐng)你到上來(lái)指一指。
四、梳理
老師：今天的這個(gè)繪本用不同的色彩與線條描繪出不同的情緒，我們知道了這些情緒的名稱(chēng)。以后當(dāng)小朋友覺(jué)得生氣，恐懼，悲傷和快樂(lè)的時(shí)候，可以試一試，把你的感受告訴你的親人或老師，這樣你就會(huì)覺(jué)得舒服多了。
大班《我的情緒小怪獸》教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道快樂(lè)、傷心、生氣、害怕、平靜這五種情緒。
2、能把以上五種情緒并可以用色彩進(jìn)行匹配。
3、喜歡幫助他人調(diào)節(jié)不良情緒，保持良好情緒
重點(diǎn)
知道快樂(lè)、傷心、生氣、害怕、平靜、這五種情緒可以表達(dá)并用色彩匹配。
難點(diǎn)
幫助他人調(diào)節(jié)不良情緒，保持良好情緒
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：大班幼兒已有了基本的情緒認(rèn)知和表達(dá)能力。
2、音樂(lè)律動(dòng)，PPT繪本故事，《我的情緒小怪獸》（人手一份） 情緒怪獸掛圖
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè)游戲?qū)�，激發(fā)幼兒興趣。
播放《if you are happy》做音樂(lè)游戲，幼兒跟著老師做動(dòng)作
二、播放PPT課件分段講述故事并提問(wèn)。
�。ㄒ唬┲v述故事
1、利用魔法棒清理黃色到瓶子里。
2、利用魔法棒清理紅色到瓶子里。
3、利用魔法棒清理黑色到瓶子里。
4、利用魔法棒清理藍(lán)色到瓶子里。
5、利用魔法棒清理綠色到瓶子里。
三．游戲《捉迷藏》
四、出示情境，辨情緒，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒
五、操作整理情緒小怪獸
出示混亂情緒小怪獸，讓幼兒操作整理，每個(gè)幼兒選一個(gè)自己喜歡的顏色，裝到相應(yīng)的瓶子里。
大班《我的情緒小怪獸》教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解最基本的情緒種類(lèi)以及它形成的原因
2、發(fā)展幼兒對(duì)色彩的想象力、感受情緒與顏色、音樂(lè)的關(guān)系，能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá)。
3、初步感知如何運(yùn)用正確的方式調(diào)節(jié)自己的情緒，知道擁有良好情緒的重要性
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
透明塑料杯、水、顏料、各種各樣的眼睛、嘴巴、棉簽、滴管、A4紙 各種各樣的表情圖片，各種顏色的小怪獸范圖
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯螒�?qū)搿?/p>
1、游戲：表情卡變變變。
出示印有多種表情的卡片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)卡片進(jìn)行趣味表情變。
師：老師這里有許多有趣的表情卡，看看你們能不能模仿表情卡來(lái)做出相應(yīng)的表情呢？
幼兒嘗試模仿，感受不同表情的趣味性。
2、今天啊老師給我們小朋友們帶來(lái)了一位好朋友，讓我們來(lái)一起看看吧！ 小朋友們看，這是一只什么樣的怪獸？它有什么特點(diǎn)
這只小怪獸他有一個(gè)神奇的本領(lǐng)，他會(huì)做各種各樣的表情，讓我們一起來(lái)看看這只小怪獸都做了哪些不一樣的表情吧！
�。ǘ└兄煌榫w帶來(lái)的不同感受。
1、“快樂(lè)”
①：聆聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)到這段音樂(lè)你會(huì)產(chǎn)生什么情緒呢？觀察圖片（快樂(lè)小怪獸）。（快樂(lè)、開(kāi)心）看看小怪獸呢，它現(xiàn)在有什么情緒呢？（仔細(xì)觀察小怪獸的顏色和表情）
�、冢寒�(dāng)你快樂(lè)的時(shí)候你會(huì)做些什么呢？
師：那我們跟隨音樂(lè)一起釋放一下我們快樂(lè)的情緒吧�。ㄓ變浩鹕硪黄鸨憩F(xiàn)快樂(lè)的情緒）
2、“憂傷”
�、伲厚雎�(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)到這段音樂(lè)你會(huì)產(chǎn)生什么情緒呢？觀察圖片（憂傷小怪獸）。（憂傷、傷心、難過(guò)）看看小怪獸呢，它現(xiàn)在有什么情緒呢？（觀察小怪獸的顏色和表情）
②：當(dāng)你憂傷時(shí)你會(huì)做些什么呢？（與他人傾訴、哭泣、獨(dú)處等）
3、“憤怒”
①：聆聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)到這段音樂(lè)你會(huì)產(chǎn)生什么情緒呢？觀察圖片（憤怒小怪獸）。（生氣、憤怒）看看小怪獸呢，它現(xiàn)在有什么情緒呢？（觀察小怪獸的顏色和表情）
�、冢寒�(dāng)我們憤怒時(shí)，你會(huì)怎么做呢？(請(qǐng)幼兒給大家表演)小朋友發(fā)泄自己憤怒情緒的方法有很多，那怎樣正確的發(fā)泄自己的情緒呢？（深呼吸、獨(dú)處安靜一下、唱歌、運(yùn)動(dòng)、學(xué)會(huì)原諒他人、勇敢的表達(dá)自己的心聲等）
4、“害怕”
�、伲厚雎�(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)到這段音樂(lè)你會(huì)產(chǎn)生什么情緒呢？觀察圖片（害怕小怪獸）。（害怕）看看小怪獸呢，它現(xiàn)在有什么情緒呢？（觀察小怪獸的顏色和表情）
②：當(dāng)你害怕時(shí)，你會(huì)怎么辦呢？（找親人、朋友等人幫助、請(qǐng)內(nèi)心的小怪獸幫忙等）引出主題——什么是“情緒”？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法。
教師總結(jié)：情緒小怪獸把自己分成了很多種情緒，有快樂(lè)、憂傷、憤怒、害怕 原來(lái)呀，快樂(lè)、憂傷、憤怒、害怕，他們有一個(gè)統(tǒng)一的`名字叫做情緒。
在生活中，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，如果遇到不開(kāi)心的事情，我們應(yīng)該怎么辦呢？你知道有哪些辦法呢？
四、活動(dòng)延伸
咦！這里還藏了一只小怪獸呢，你們看看這是一只什么樣的小怪獸，你們覺(jué)得它代表怎么樣的情緒呢，請(qǐng)你們回家一起和爸爸媽媽討論討論（粉色小怪獸蘊(yùn)含的意義）。
創(chuàng)意畫(huà)《我的情緒小怪獸》
1、運(yùn)用工具掌握吹畫(huà)的方法
2、體驗(yàn)吹畫(huà)過(guò)程中帶來(lái)的樂(lè)趣
創(chuàng)意畫(huà)：我的情緒小怪獸 分組操作創(chuàng)意畫(huà)我的情緒小怪獸
教師簡(jiǎn)單的介紹一下操作材料，教師示范
我的情緒小怪獸畫(huà)法：用滴管吸取事先準(zhǔn)備好的顏料水，滴在A4紙上，再拿出吸管吹出怪獸的身體，再用棉棒畫(huà)出怪獸的手和腳，最后再給怪獸貼上眼睛和嘴巴
幼兒動(dòng)手制作我的情緒小怪獸，你們現(xiàn)在是什么樣的心情呢？根據(jù)自己現(xiàn)在的心情來(lái)選擇相應(yīng)的顏色，畫(huà)一畫(huà)屬于自己的情緒小怪獸。 分組操作，完成后在小組內(nèi)分享自己在吹畫(huà)的過(guò)程中的想法，交流哪個(gè)顏色代表哪種情緒。
大班《我的情緒小怪獸》教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事，認(rèn)識(shí)快樂(lè)、生氣、害怕、平靜、傷心這幾種情緒。
2、通過(guò)色彩來(lái)讓幼兒感受不同的情緒
3、了解擁有良好情緒的重要性，喜歡整理自己的情緒
重點(diǎn)：
理解故事，認(rèn)識(shí)快樂(lè)、生氣、害怕、平靜、傷心這幾種情緒。
難點(diǎn)：
了解擁有良好情緒的重要性，喜歡整理自己的情緒
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.繪本書(shū)。 2瓶子6個(gè)�？ㄆ榫w小怪獸若干
活動(dòng)過(guò)程
一、出示繪本書(shū)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師：今天老師帶來(lái)了一本有趣的繪本，你們看到了什么？
師：這書(shū)的名字是什么呢？《我的情緒小怪獸》
提問(wèn)：什么是情緒？（情緒就是我們的內(nèi)心世界的外在表現(xiàn)，比如快樂(lè)、生氣、害怕、平靜、傷心這些都是我們的情緒）
師：出示各種各樣的顏色，你看到了什么？這些不一樣顏色和情緒小怪獸有什么關(guān)系呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事好不好？
二、講述故事并提問(wèn)
1.這是情緒小怪獸。它今天起床以后，也不知道為什么，心里怪怪的，心情也亂亂的、它的朋友說(shuō)：哎呀！又弄得一團(tuán)亂啦！，你得學(xué)會(huì)怎么整理才行。跟我來(lái)我教你，你把不同的情緒—快樂(lè)的、傷心的、生氣的....全都混在了一起了，才會(huì)覺(jué)得怪怪的。
提問(wèn)：小怪獸怎么了？（心里怪怪的）
提問(wèn)：為什么怪怪的？（把不同的情緒—快樂(lè)的、傷心的、生氣的....全都混在了一起了）
2.它的朋友說(shuō)：你要把它們一個(gè)個(gè)的分好，放在不同的瓶子里，我可以幫你整理
提問(wèn)：它的朋友是怎樣整理的？我們一起來(lái)看看。
3.快樂(lè)，就像太陽(yáng)一樣明亮，和星星一樣閃耀，就會(huì)容易感染身邊的人
提問(wèn)：這是什么情緒小怪獸（黃色快樂(lè)小怪獸）
師：快樂(lè)的時(shí)候，你會(huì)哈哈大笑，你會(huì)跳起來(lái)，你會(huì)出去玩，還想和朋友分享你的快樂(lè)
提問(wèn);你們快樂(lè)的時(shí)候，會(huì)做什么呢？
4.出示傷心小怪獸提問(wèn);這是什么情緒小怪獸？
師：傷心，像濕噠噠的下雨天，讓人變得無(wú)精打采，傷心的時(shí)候，你只想一個(gè)人躲起來(lái)，什么事都不想做。
提問(wèn)：你們傷心的時(shí)候，會(huì)做什么呢？
5.出示生氣小怪獸，猜一猜是什么小怪獸？
師：生氣像一把熊熊火焰，燒起來(lái)就很難覆滅了，生氣的時(shí)候，你想大吼大叫，你想對(duì)別發(fā)脾氣。
提問(wèn)：你們生氣的時(shí)候。會(huì)做什么？
6.這個(gè)又是什么情緒小怪獸呢？（黑色害怕小怪獸）出示害怕小怪獸，
師：害怕像個(gè)膽小鬼，總是在黑漆漆的地方，不敢出來(lái)，害怕的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得變得好小，好沒(méi)用，什么事都做不到。
提問(wèn)：你們害怕的時(shí)候，會(huì)做什么呢？
7.我們?cè)賮?lái)看一下，這個(gè)又是什么情緒小怪獸呢？（綠色平靜小怪獸）
師：平靜像植物一樣安安靜靜的，風(fēng)來(lái)的時(shí)候，葉子輕輕搖擺。當(dāng)你覺(jué)得平靜的時(shí)候，呼吸會(huì)變的慢慢的，身體覺(jué)得很輕松，很自在。
提問(wèn);你們喜歡這個(gè)小怪獸嗎？為什么？
8.這些情緒每一個(gè)人都會(huì)有，每一種都有不同的顏色。我們來(lái)看看，
提問(wèn)：這些是什么情緒？
師：只要把它們放到不同的罐子里，你就會(huì)覺(jué)得好多了。你看，都整理好了，多棒�。�
9.出示粉色小怪獸，你們看這是什么小怪獸呢？咦！小怪獸，你現(xiàn)在怎么看起來(lái)不一樣了？
提問(wèn)：你們覺(jué)得這個(gè)小怪獸是什么情緒小怪獸？（粉色愛(ài)心的小怪獸）
從哪里可以看出來(lái)呢？
三、完整的欣賞故事。
1.播放動(dòng)畫(huà)繪本。
2.提問(wèn)：這個(gè)故事的名字是什么呢？（我的情緒小怪獸）
四、游戲
1.我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲好不好？老師說(shuō)出情緒，你們可以把情緒做出來(lái)嗎？
2.幼兒選自己喜歡的情緒小怪獸放到準(zhǔn)備好的瓶子了。
提問(wèn)：這些瓶子都代表什么情緒小怪獸？
提問(wèn)：哪些是好的情緒？哪些是不好的情緒？
提問(wèn)：不好的情緒我們應(yīng)該怎樣克服它呢？
引導(dǎo)幼兒保持良好情緒，趕走不良情緒
五、小結(jié)
師：小朋友！我們每個(gè)人都有好的情緒，有也有不好的情緒，好的情緒可以讓我們很舒服、很快樂(lè)、很幸福、很開(kāi)心。不好的情緒我們要學(xué)會(huì)去克服它和管理它。
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