《記承天寺夜游》教學設計范文

　　內(nèi)容預覽：

　�。ǘ�）記承天寺夜游

　　蘇軾

　　教學目標：

　　1．重點詞、句的理解與翻譯；

　　2．學習抓住特征描寫景物的方法；

　　3．學習古人寫景抒情的方法。

　　教學重點、難點

　　1．重點：學習抓住特征描寫景物的方法；

　　2．難點：學習古人寫景抒情的方法。

　　預習要求：

　　1．解決生字詞注音；

　　2．看注釋、查工具書試翻譯課文；

　　3．查資料了解作者的生平、經(jīng)歷、作品；

　　4．找古今中外有關(guān)描寫月亮的詩詞句。

　　教學課時：一課時。

　　教學流程

　　一、導入：

　　結(jié)合蘇東坡的.詩“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”和本地東坡遺跡（惠州東坡亭、東坡小學等）導入。

　　學生自由發(fā)言，簡介東坡的生平、經(jīng)歷、作品。

　　投影：作者生平。

　　二、疏通文意

　�。�1）解決生字詞讀音（叫學生讀、糾正、齊讀）

　　遂（suì） 寢（qǐn） 藻（zǎo） 荇（xìng）

　�。�2）朗讀課文，聽錄音糾正

　�。�3）解決重點詞語（投影）

　　欣然：高興地 念：思考、想到 相與：一起

　　遂與外人間隔 乃悟前狼假寐，蓋以誘敵

　　遂至承天寺 蓋竹柏影也

　　三、翻譯課文（學生提問，師生解決，強調(diào)重點，學生翻譯，對照投影）

　　（1）研習課文

　�、龠@篇文章運用了幾種表達方式？

　　明：敘述、描寫、抒情

　　②敘述部分交代了哪些要素？

　　明：時間：元豐六年十月十二日

　　地點：承天寺中庭

　　人物：“我”和張懷民

　　事情的起因：月色優(yōu)美

　�、圩髡呤侨绾蚊枥L月色的？運用了什么修辭方法？有什么作用？從中可看出這幅月夜圖有什么特點？

　　繪景修辭作用特點

　　月色--積水空明 竹柏--藻荇交橫比喻生動形象 如臨其境皎潔、澄清、透明

　�、芪闹心男┚渥颖磉_了作者的情感？

　　明：“月色入戶，欣然起行�！薄昂我篃o月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。”

　�、菸闹薪Y(jié)尾句流露出作者怎樣的思想情感？

　　明：賞月的欣喜

　　貶謫的落寞

　　自我排遣的達觀

　　四、小結(jié)

　　《記承天寺夜游》這篇文章通過對庭中優(yōu)美月色的描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著，面對逆境達觀處世、瀟灑人生的難能可貴。

　　五、作業(yè)布置：背誦《寄承天寺夜游》。

　　六、板書設計

　　教學后記：

　　《答謝中書書》，寫的則是普通的山川之美，他狀寫高峰清流、石壁清林，描摹日光的色彩變化和猿鳴魚游，都是一些常見之景，但寫得清麗自然，自有一股渾然天趣，表露自己居身其中的歡樂、愉悅、悠然自在之情。

　　《記承天寺夜游》這篇文章通過對庭中優(yōu)美月色的描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著，面對逆境達觀處世、瀟灑人生的難能可貴。

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