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進(jìn)步從這里開(kāi)始作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的進(jìn)步從這里開(kāi)始作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
進(jìn)步從這里開(kāi)始作文1
自從學(xué)習(xí)了幾何后，我的成績(jī)就一直不理想。我為此擔(dān)心，那幾個(gè)星期我一直煩惱，想著做點(diǎn)什么去改變，唯一只有做幾何題受我的青睞，但是做的幾何題十道中就有五道不會(huì)，我只好這樣無(wú)奈地?zé)⿶乐?/p>
直到鄧?yán)蠋熣椅艺勗捄�，才打破了這種局面。
那一天，在樓梯口偶遇鄧?yán)蠋�，鄧�(yán)蠋熅秃臀覀円黄痦樎啡ナ程�。途中，鄧�(yán)蠋熣勂鹞业膶W(xué)習(xí)：陳璇啊，你最近在做什么輔導(dǎo)書(shū)�。课业哪樕细‖F(xiàn)出一絲憔悴，低聲回答：一課一練。陳璇啊，你做完了有不會(huì)的題嗎？他和藹可親的說(shuō)。當(dāng)然有！，我心想：這不就是我長(zhǎng)久以來(lái)的一個(gè)心結(jié)嗎？鄧?yán)蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)那你是怎么解決的呢？我的眼珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，猶豫了一會(huì)兒，才說(shuō)：查作業(yè)幫或者問(wèn)我媽媽。鄧?yán)蠋熉?tīng)后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)到：陳璇啊，那你有沒(méi)有想過(guò)問(wèn)鄧?yán)蠋熌兀慨吘鼓銒寢尣皇抢蠋�，很多知識(shí)她可能也不清楚，對(duì)不對(duì)？我沉默了許久，直到等到鄧?yán)蠋熾x開(kāi)，我才緩過(guò)神來(lái)。
回到家我思考了一番，問(wèn)媽媽很方便，只要在家里就能隨時(shí)隨地問(wèn)，但媽媽畢竟不是老師，不能像鄧?yán)蠋熌菢咏o我標(biāo)準(zhǔn)答案，可我覺(jué)總覺(jué)得很害怕和鄧?yán)蠋熡H近。帶著這種問(wèn)與不問(wèn)的猶豫，我在教室里進(jìn)進(jìn)出出，木然地望著萬(wàn)里無(wú)云的.藍(lán)天。為什么？突然有一天，有一個(gè)思想從思維中的摩擦里迸了出來(lái)，既然以前的自己不好，為何不嘗試做個(gè)新的自己呢？我決定改變自己。
有一次數(shù)學(xué)課課間，當(dāng)同學(xué)們正嘻嘻哈哈打鬧時(shí)，我望著講臺(tái)上的鄧?yán)蠋�，翻了翻最近做的練�?xí)。啊！還真有一道不會(huì)做的，我小心翼翼地把那被我手捏的皺巴巴的、被手心的汗浸的濕濕的作業(yè)遞到了鄧?yán)蠋熋媲�。鄧�(yán)蠋熓帜托牡刈屑?xì)幫我解答。我和老師隔著的一道看不見(jiàn)的屏障馬上就被一種無(wú)形的溫暖給融化了。我克服了自己，終于發(fā)現(xiàn)了自己長(zhǎng)久以來(lái)模糊看不清的東西，鄧?yán)蠋�，也果然是棒棒噠！
這一次主動(dòng)的請(qǐng)教，不僅打破了我和老師之間的屏障，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。這以后，我感到學(xué)數(shù)學(xué)是多么的快樂(lè)！這是發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)！
進(jìn)步就在一瞬間，它是一個(gè)里程碑，是我的一次蛻變，讓我克服了有問(wèn)題不敢問(wèn)老師的心理障礙，我將從這里繼續(xù)開(kāi)始下一段的數(shù)學(xué)旅程。
進(jìn)步從這里開(kāi)始作文2
春風(fēng)攜著桃花，拂過(guò)綠水，探過(guò)青草，驚起林鳥(niǎo)報(bào)曉：春天來(lái)了。一年之初，一年之始，這是新的開(kāi)始。
“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S�！睂W(xué)前班那會(huì)兒，不懂什么刻苦努力，怕是與玩伴之間的嬉戲是我們最棒的禮物。那會(huì)兒氣，老師就喀什教我們識(shí)字，都是“一”“天”“大”之類(lèi)的簡(jiǎn)單字，誰(shuí)寫(xiě)完就去食堂阿姨哪里先去打飯。我那時(shí)候字寫(xiě)得并不好，唯一的優(yōu)點(diǎn)就是字寫(xiě)得還算方正。我握著筆，想寫(xiě)快點(diǎn)兒時(shí)又想不起來(lái)，眉頭緊皺，絞盡腦汁，當(dāng)時(shí)“書(shū)到用時(shí)方恨少”，左寫(xiě)右畫(huà)硬是無(wú)功。
此后，午休之際，大家都窩在床上休息，我就回想老師昨天講的字�！澳袃汉尾粧靺倾^，收取關(guān)山五十州�！背燥埻�，字寫(xiě)得差，還真是挺不甘心的，人皆有凌云壯志。夏日毒辣，透過(guò)窗戶(hù)照在墻上，形成光斑點(diǎn)點(diǎn)。蟬聲漸起，燥熱的夏風(fēng)吹過(guò)臉頰，似有灼燒之感�；秀遍g，已是夏天了啊。
十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。想起古籍中的吳下阿蒙，我也是感慨萬(wàn)千，我也不是過(guò)去的我了。那一紙紙描摹的字帖，方正，方正。曾幾何時(shí)，那個(gè)夕陽(yáng)下逐日嬉戲的少年也學(xué)著鉚足勁頭兒向前沖了啊。他啊，終究向往遠(yuǎn)方的征途，是星辰大海，而非昨夜西風(fēng)樓閣。那個(gè)壯志滿懷的少年當(dāng)有“屈指行程二萬(wàn)”的豪氣，不斷進(jìn)步。
學(xué)前班的三年真的是快樂(lè)的很，那里的飯菜好，玩伴好，當(dāng)然，老師更好。猶記那日殿前我的困窘之姿。原來(lái)，進(jìn)步就是從這里開(kāi)始的啊。與老師的最后的一個(gè)下午，老師讓我們各畫(huà)一幅畫(huà)，留給自己，也給這里留下自己。我不知找你怎么想的，當(dāng)時(shí)愣是花了一條條細(xì)線，兩側(cè)幾個(gè)短豎，美其名曰：天梯。那是一級(jí)級(jí)的臺(tái)階，是一級(jí)級(jí)的路，是一個(gè)個(gè)緩步而上的人。當(dāng)時(shí)覺(jué)得豪氣沖天的.話，現(xiàn)在倒是有些忍俊不禁了。地上的我猶未識(shí)字，梯上的我早已識(shí)得數(shù)千字。這道梯子，留下了過(guò)去的我，留給了新的我。
南山的風(fēng)吹散了谷堆，北海的水淹沒(méi)了墓碑，一年的終焉，一年的伊始，就從這里開(kāi)始。
那轉(zhuǎn)筆輕笑的少年郎，也悟“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”的道理啊，也領(lǐng)悟了拾級(jí)而上的堅(jiān)毅啊，也明白了何處無(wú)不是高峰，何時(shí)不為是開(kāi)始，我們的進(jìn)步菜剛剛開(kāi)始。
一年春風(fēng)又綠，拾級(jí)而上。進(jìn)步，就從這里開(kāi)始。
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