剪不斷的師生情作文

　　我的小學(xué)是在濮陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)就讀的，當(dāng)時(shí)教我們語(yǔ)文的是管美玲老師，一位漂亮、高雅又大氣的老師。現(xiàn)在的我能成為一名人民教師，也是受了恩師太多的教導(dǎo)。記得一次作文課上，老師讓寫作文，題目自擬。我當(dāng)時(shí)想也沒想就下筆寫了，寫后沒有讀更沒有修改，就交上了，可想而知，作文的判定很不理想。文后老師批閱了一句話“業(yè)精于勤，荒于嬉”。當(dāng)時(shí)只覺得這句話很好聽，便記住了，并不懂得其中的道理，直到后來(lái)收拾書本，又看到了這句話，才知道，老師想讓我努力成就自己，不愿讓我一事無(wú)成。有所警覺之后，努力，刻苦，真正成了老師的小幫手，有了現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的我。雖然已經(jīng)畢業(yè)多年，但老師的音容笑貌還清晰的刻在我的心上。那時(shí)候，管老師可是出了名的美女老師呢，她的身前身后總是跟著我們這些小孩子，嘰嘰喳喳的問(wèn)這問(wèn)那，管老師笑的時(shí)候，耳邊的大耳環(huán)一動(dòng)一動(dòng)的，特別好看。直到現(xiàn)在，我們小學(xué)同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候，還會(huì)提到管老師，問(wèn)及：“老師還好嗎？”“老師的耳環(huán)還帶著呢嗎？”那時(shí)年齡也小，但已經(jīng)有了自己的決心，那就是，要成為老師，像管老師一樣優(yōu)雅、優(yōu)秀。喜歡著這位老師，上她課的時(shí)候就格外的認(rèn)真，以至于我現(xiàn)在的語(yǔ)文基礎(chǔ)打得很扎實(shí)。

　　“一日為師，終身為師。”在管老師手下當(dāng)了5年的兵，跟老師學(xué)了太多的經(jīng)驗(yàn)，老師教了我太多太多的知識(shí)。從如何做人，到如何做事。從如何系鞋帶拿鉛筆這樣的瑣碎小事，到如何為他人著想、禮貌、文明的社會(huì)大事……都面面俱到，諄諄教導(dǎo)。現(xiàn)在，我也站上了三尺講臺(tái)，唯一記憶猶新的就是當(dāng)初管美玲老師對(duì)我們的愛：關(guān)心、耐心、細(xì)心的呵護(hù)著她的小苗。我現(xiàn)在面對(duì)著我的學(xué)生，也在做著我的老師曾做過(guò)的事。我是人民教師，在培育著祖國(guó)的花朵，想讓這些花開的艷麗、嬌嫩，就必須用全身心去培育，修剪枝椏，使他們茁壯成長(zhǎng)。我們都知道，當(dāng)老師的最大幸福就是桃李滿天下，最大的幸福就是那句“老師好�！币阉妥咭粚卯厴I(yè)班，每次在路上聽到他們的那聲“孫老師好。”心里的甜蜜就更多一點(diǎn)。遇見已畢業(yè)學(xué)生的家長(zhǎng)，說(shuō)起自己的孩子在初中很優(yōu)秀，感謝我時(shí)，心里的溫暖就又多了一點(diǎn)。

　　在我的教學(xué)生涯中，多少滲透著老師的影子。比如在班級(jí)遇到學(xué)習(xí)能力較弱的孩子時(shí)，就會(huì)想到管老師曾說(shuō)的“慢慢來(lái)，你可以的。”遇到比較調(diào)皮的孩子時(shí)，就會(huì)想到老師說(shuō)的“你長(zhǎng)大了，可以很棒的，要在學(xué)習(xí)上加油啊�！庇龅铰犜挾�事的孩子時(shí)，就會(huì)想到老師說(shuō)的“你很能干，你可以更優(yōu)秀。”這樣的點(diǎn)滴亦是我教學(xué)中的座右銘。走下去，為了教育；走下去，為了孩子，沿著恩師的腳步繼續(xù)這教師的職業(yè)。老師曾說(shuō)：“優(yōu)秀的人是讀出來(lái)的�！睆男�，就聽話的我按著管老師的要求去做，抽時(shí)間讀書，空閑讀書。讀書則成了我日常生活的一部分。從教育書籍中汲取教學(xué)的智慧，加上昆吾小學(xué)這塊沃土本就注重書香閱讀，我們昆吾的校長(zhǎng)每次在老師獲獎(jiǎng)或有榮譽(yù)時(shí)，都會(huì)以書作為獎(jiǎng)勵(lì)，多少?gòu)男ｉL(zhǎng)手里接過(guò)幾本書，更加養(yǎng)成了我對(duì)書籍的渴望。積累的經(jīng)驗(yàn)用在了教學(xué)中，使我所帶的班級(jí)游刃有余，班里的學(xué)生懂事、和睦，會(huì)為自己而戰(zhàn)，學(xué)習(xí)給自己，成就自己。我常對(duì)我的學(xué)生說(shuō)：“我的老師教了我很多，現(xiàn)在我把我知道的知識(shí)交給你們，希望你們長(zhǎng)大后，更加優(yōu)秀，傳播知識(shí)給你身邊的每一個(gè)人�！焙⒆觽兌紩�(huì)瞪大眼睛聆聽，從他們的眼睛中，我能看到當(dāng)年的我。

　　教師節(jié)來(lái)臨，面對(duì)孩子送的鮮花和賀卡，讓我想到了我的恩師。慶幸的是在教師節(jié)前夕，我又一次見到了管老師。還是一樣的氣質(zhì)，一樣的平易近人，只是摘下了耳環(huán)。與老師的又一次深切交談，使我更加堅(jiān)定了我走的路。我也更加深刻的體會(huì)到一位老師的用苦良心。教育就是生命的延續(xù)，教師之路本就艱辛，教育之路本就幸福。最近網(wǎng)上流傳一句話是：當(dāng)老師的富不了。當(dāng)時(shí)看到后，就覺得這句話說(shuō)得太對(duì)了，教師的一窮二白，教師的清貧苦楚，還有教師桃李滿天下的快樂，可能只有真正的一名一線教師能夠體會(huì)。教師是個(gè)良心活，愛生如己。教師這條路，我會(huì)堅(jiān)持走下去。

　　再次，用感恩的心道一聲：“老師，您辛苦了。祝您節(jié)日快樂。”

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