小鳥和牽牛花說課稿

時間：2020-11-28 10:44:01 說課稿我要投稿

小鳥和牽�；ㄕf課稿范文

　　作為一名無私奉獻的老師，編寫說課稿是必不可少的，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小鳥和牽�；ㄕf課稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小鳥和牽�；ㄕf課稿范文

　　一、說教材

　　《小鳥和牽�；ā肥侨私贪嫘W(xué)語文二年級上冊的一篇選學(xué)課文，這是一篇童話，主要講述了小鳥和它的朋友之間真摯的友情，表達了鄰居、朋友之間的關(guān)愛，讓學(xué)生們懂得幫助別人的同時，自己也會變得很快樂。

　　二、說教學(xué)目標

　　依據(jù)新課標中提出的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”這三個維度，以及結(jié)合這篇文章自身的特點，我將本課的教學(xué)目標確定為以下三點：

　　1、知識與技能：

　　準確認讀文中的生字，讀準“蒙蒙亮”、“蔓兒”、“纏在”等難讀的字詞

　　2、過程與方法：

　　通過有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文了解鳳仙花、小草、牽牛花植物的生長特點，感悟鳳仙花、小草的心有余而力不足

　　用“蔓兒”、“ 纏”、“ 榆樹”等詞語說說牽�；ㄊ窃鯓訋椭▲B的，體會牽�；酚谥说木� 3、情感態(tài)度與價值觀

　　讓學(xué)生們感受到鄰居、朋友之間的關(guān)愛、懂得幫助別人的同時，自己也會變得很快樂

　　三、說教學(xué)重難點

　　1、了解牽�；芘闵〉腵小鳥的原因

　　2、體會牽�；ā⑿〔菁傍P仙花樂于助人，關(guān)愛他人的精神

　　四、說教法學(xué)法

　　（一）教法

　　這是一篇很感人的童話故事，所以我把朗讀作為本文的主要教學(xué)手段之一。

　　這又是一篇看似淺顯，實則耐人尋味的童話故事，所以我把教師精巧設(shè)問、層層深入與學(xué)生的積極質(zhì)疑、主動探究緊密結(jié)合起來，作為本文的又一教學(xué)手段。

　　這是一篇很表達友愛的文章，所以，我嘗試用情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的道德反思，升華學(xué)生的思想情操，在最后一個環(huán)節(jié)請學(xué)生自己續(xù)寫故事，既訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達能力，又培養(yǎng)了學(xué)生高尚的思想情操。

　　（二）學(xué)法

　　在學(xué)法上，我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體采用“自讀感悟法”、“小組合作法”。

　　五、說教學(xué)過程

　　（一）情境導(dǎo)入，引起興趣

　　1、課件出示小鳥以及牽�；ǖ膱D片，請同學(xué)們認識新朋友，并伸出小手與老師一塊兒書寫新朋友的名字“小鳥”、“牽�；ā�。

　　2、猜想：小鳥與牽�；ㄖg發(fā)生了什么故事呢？本節(jié)課，就一塊兒學(xué)習(xí)這個童話。

　　（二）初讀課文，識記生字

　　1、自讀課文，把課文讀通順，并且畫出不認識的生字

　　2、出示難讀的詞語：蔓兒、纏、蒙蒙亮、喇叭、嗒

　　通過各種形式的讀加強學(xué)生的記憶，如齊讀，同桌互讀，開火車讀等。

　　（三）再讀課文，感悟賞析

　　1、讀第一自然段，邊讀邊想：他們會一起玩兒什么？怎么玩？ 2、讀第二自然段，邊讀邊想：小朋友們生過病嗎？生病時你的感受是什么？