師愛每一刻的教師教學(xué)感言
我喜歡并關(guān)愛著班里的每一個(gè)孩子，因?yàn)槭且唬?）班的副班所以與他們的接觸交流也多，相處久了就知道每個(gè)孩子的個(gè)性，有時(shí)從他們的一個(gè)眼神或是一個(gè)動(dòng)作就能看出他們的想法和困惑。細(xì)心觀察他們能更好地讓我去關(guān)心他們，幫助他們。
班里有一個(gè)特殊的孩子，他就是肖z，每個(gè)看到他的老師都會(huì)對(duì)他印象深刻，因?yàn)樗L得乖巧可愛，很秀氣，但更能讓人記住他是因?yàn)樗�戴了個(gè)助聽器。他的耳朵聽不到聲音，只有靠那只助聽器來幫助他。對(duì)于這么一個(gè)有著耳疾的孩子，我特別注意他的情況，不管是課上，課后，早操時(shí)間還是午飯時(shí)間。
他的'聽力總歸比其他學(xué)生的差，所以即使課上大致聽會(huì)了，也不見得讀得很準(zhǔn)，在課間就會(huì)問問他課上學(xué)到的，即使幫他糾正。他也很好學(xué)，很多時(shí)候都喜歡問“老師，為什么。。�！蔽揖蜁�(huì)湊到離他很近幫他解釋，直到他說“我懂了”，并且有時(shí)還會(huì)在那復(fù)述一遍，這是我就會(huì)豎起拇指跟他說“你真聰明”。
有一次中午吃飯，我吃完后向往常一樣走到學(xué)生身邊讓他們?cè)俪渣c(diǎn)飯菜，當(dāng)走到他那邊的時(shí)候，看他筷子動(dòng)得很慢，就覺得不對(duì)勁，一看他嘴唇有點(diǎn)白，我馬上問他“你怎么啦？”他輕聲說著“我肚子疼”，當(dāng)他用手捂著肚子，皺著眉頭的時(shí)候我就覺得他蠻嚴(yán)重了，于是帶他去了醫(yī)務(wù)室。每次吃飯我都會(huì)到他那讓他多吃點(diǎn)，有時(shí)候還告 訴他這是什么菜，吃了對(duì)什么好，這竟讓其他班的小朋友很羨慕，這也是有一次他媽媽和我交談，從他媽媽那里得知的。
還有一次，中午游戲完回教室，當(dāng)其他小朋友都回教室的時(shí)候，他看著我，我心想肯定有什么事，于是我說“怎么了？”他說他口渴，可是沒帶杯子，我笑著說：“來，跟我到辦公室來”，當(dāng)我把備用杯子給他時(shí)，他漏出了笑容。
因?yàn)樗吘惯�不是很懂事，加上耳朵聽不大清，有時(shí)候會(huì)被同學(xué)欺負(fù)，當(dāng)然也有時(shí)會(huì)在言語上冒犯其他同學(xué)，而每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，他就會(huì)皺起眉頭，或是跑到我跟前拉著我的手，這個(gè)時(shí)候我都會(huì)問他“你是不是聽錯(cuò)同學(xué)的話了，你自己說了什么呢？”在不傷害他自尊心的同時(shí)，給他講一些道理。
他是個(gè)特殊的孩子，對(duì)他的關(guān)心每時(shí)每刻都不嫌多，雖然他的耳朵不好，可是只要在他有問題的時(shí)候及時(shí)幫助，在他有困惑的時(shí)候及時(shí)點(diǎn)撥，在他取得進(jìn)步的時(shí)候及時(shí)鼓勵(lì)，相信他的收獲不會(huì)比其他孩子少。
上個(gè)月，班上的皮猴子李誠坤腳受傷了，還打了石膏，所以中午的時(shí)候沒法和其他小朋友一起共盡午餐。第一天李老師讓班里的小朋友送飯給他，我當(dāng)時(shí)就覺得同學(xué)給他送飯確實(shí)體現(xiàn)了同學(xué)間的友愛互助，但是讓學(xué)生給他送飯有好幾個(gè)問題，首先安全問題，給他送飯的孩子端著盤子上樓不安全，其次給他送飯的孩子可能會(huì)想著要給他送飯而自己的午飯沒吃好，再有就是只是給他送飯菜，都沒有湯。于是第二天開始，我吃完了給那孩子送，因?yàn)樗缘帽容^多，所以每次我都讓阿姨多盛點(diǎn)飯。送完他我再回去和其他學(xué)生匯合。就這樣一個(gè)月，每天給他送，而斷上去的時(shí)候很多人都會(huì)覺得很奇怪，我都會(huì)笑著說“班里一個(gè)孩子腳不好，給他送飯呢”。
還有其他很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其實(shí)只要是我的學(xué)生，我們學(xué)校的學(xué)生我都會(huì)去關(guān)心，因?yàn)橹灰吹綄W(xué)生我心里就有一種莫名的動(dòng)力和激情。
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