平和正興學(xué)校羅文斌
本學(xué)期，我擔(dān)任高中一年（3）班（后來兼任2班）的語文科任教師，圍繞我�！八膫�(gè)一流、五種能力”的目標(biāo)，本著重視培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)健體”，朝著正興學(xué)校2014年高考的輝煌，我認(rèn)為，“一年之計(jì)在于春”，高中三年的學(xué)習(xí)，高一新學(xué)期開學(xué)之初尤其重要，從現(xiàn)在開始，就要讓學(xué)生在打好學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，竭力釋放潛能，努力發(fā)展個(gè)性。我根據(jù)本年級(jí)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，“因才施教、分類推進(jìn)”，結(jié)合充分利用我校的現(xiàn)代化教育手段，力求使語文教育教學(xué)方法生動(dòng)活潑、力求使同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)生活豐富多彩。在規(guī)定的語文課程學(xué)習(xí)之外，我總想將結(jié)合學(xué)校豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等等，希望通過這些努力借以逐步提高學(xué)生的語文能力，使每一位同學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)共同的愿望--讓每一位學(xué)生以優(yōu)異的語文成績(jī)、優(yōu)秀的綜合素質(zhì)進(jìn)入高等學(xué)府學(xué)習(xí)。
我主要做了以下的工作，現(xiàn)就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、與正興優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)同步前進(jìn)
一學(xué)期來，在正興學(xué)校、集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我與正興優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)同步前進(jìn)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平日臻完善。
我自覺對(duì)自己貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、評(píng)比檢查制度、考核量化制度，在教學(xué)反思制度下，規(guī)范自己的教學(xué)行為并且使自己25年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)快速成熟日臻完善；因?yàn)槭枪伯a(chǎn)黨員熱愛黨的教育事業(yè)，因?yàn)槭钦d一員熱愛正興教學(xué)事業(yè)，所以，我自覺得有歸零的觀點(diǎn)，虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校（經(jīng)正興集團(tuán)總領(lǐng)導(dǎo)、正興學(xué)校校長(zhǎng)賴建輝簽批的）對(duì)備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)制度規(guī)定，不斷提高本人的語文課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、以歸零的心態(tài)認(rèn)真探索語文教學(xué)業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)
作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)（可以借助經(jīng)典文化《論語》等的教學(xué)），更要有廣博的語文知識(shí)（可以借助高考題型所涉及的知識(shí)點(diǎn)等的教學(xué)）。為此我十分重視知識(shí)水平的更新和提高。在語文教學(xué)過程中認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)語文教學(xué)大綱、高考大綱《考試說明》，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加各種教學(xué)研討會(huì)、備課組活動(dòng)。自主加深學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)專業(yè)知識(shí)，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，以“繼續(xù)教育的精髓、活到老學(xué)到老的人生一宗旨”為自己充電，主動(dòng)參與語文組各種教研教學(xué)活動(dòng)，并撰寫學(xué)習(xí)心得教學(xué)體會(huì)，不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)語文教學(xué)理論素養(yǎng)。
三、強(qiáng)化教學(xué)基本功能力的不斷提高，搞好常規(guī)教學(xué)
1、備課。
挖掘拓展知識(shí)重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我在備課時(shí)，以課本為主體，盡量采用網(wǎng)絡(luò)、教輔材料和以往25年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的方法，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手。在備知識(shí)的同時(shí)，還要備學(xué)生，在教學(xué)工作中“以人為本”，實(shí)際上就是教學(xué)的終極目的。通過一個(gè)學(xué)期的接觸，基本掌握所教班級(jí)語文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)癥下藥。
2、課堂教學(xué)。
教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學(xué)之余，我積極探索，不斷更新自身教學(xué)意識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。
在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，緊跟正興學(xué)校的教學(xué)改革步伐，在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線（后階段運(yùn)用“作業(yè)考試”制度），較充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí)，提高能力。
3、批改作業(yè)
“作業(yè)考試”制度的運(yùn)用，我自認(rèn)為本人理解得最正確。本校很多老師是這樣理解、這樣做的：昨天上的課程內(nèi)容，今天“作業(yè)考試課”考（象考試一樣準(zhǔn)時(shí)發(fā)放、收取作業(yè)卷，施考過程不許學(xué)生偷看……），馬上批改（制度要求不過夜）、登分記錄……整天如此，甚至沒有時(shí)間講評(píng)�！白鳂I(yè)考試”制度運(yùn)用一周之后，老師就覺得不堪重負(fù)、學(xué)生就覺得害怕甚至討厭：沒時(shí)間復(fù)習(xí)就考考考……
本人認(rèn)為“作業(yè)考試化”，就是“學(xué)生象對(duì)待考試一樣做作業(yè)” 其本質(zhì)是及時(shí)消化課堂知識(shí)（正所謂“日清月結(jié)”）�；诖苏J(rèn)識(shí)，本人在運(yùn)用“考試作業(yè)化制度”時(shí)，形式上做到考試一樣嚴(yán)肅、實(shí)質(zhì)上讓學(xué)生感覺的確是在做作業(yè)。具體地說：語文“作業(yè)考試課”當(dāng)然也考（象考試一樣準(zhǔn)時(shí)發(fā)放、收取作業(yè)卷；施考過程默許學(xué)生回顧課堂筆記、悄悄翻看課本，忍不住時(shí)還可以與鄰近同學(xué)小聲討論……大膽的同學(xué)如果用求助的眼光看我時(shí)我會(huì)走近他悄聲點(diǎn)撥……），下課時(shí)同樣馬上收取作業(yè)卷，但不馬上批改（違背學(xué)校制定的制度）……
我是這樣批改作業(yè)卷的：一種全批全改登分記錄，另一種只看不改：看總體情況特別是普遍存在的突出問題……第二次作業(yè)考試課上安排時(shí)間，由學(xué)生自己動(dòng)手評(píng)卷（使用紅筆核對(duì)正確答案、糾正錯(cuò)誤、判分、歸結(jié)總分，科代表幫登分記錄）。
我這樣執(zhí)行“作業(yè)考試化制度”，效果是：1、避免學(xué)生普遍存在的“語文學(xué)習(xí)隨意性”--他們不會(huì)象做數(shù)理化作業(yè)一樣認(rèn)真，只在課堂上學(xué)習(xí)而已�，F(xiàn)在有專用的“作業(yè)考試課”時(shí)間，有教師在場(chǎng)督促甚至輔導(dǎo)，難題可以馬上發(fā)現(xiàn)馬上研討馬上解決。2、做到語文課堂知識(shí)及時(shí)消化，做到“日清月結(jié)”。真正解決學(xué)生負(fù)擔(dān)問題。3、減輕語文教師的批改負(fù)擔(dān)。更重要的是：4、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主觀能動(dòng)性、積極性，克服語文學(xué)習(xí)的盲目性、隨意性。相信這樣會(huì)在一定程度上提高語文教學(xué)效率、提高語文教學(xué)質(zhì)量。
作文訓(xùn)練抓緊抓好批改好。作文批改是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過作文批改可以了解學(xué)生對(duì)作文知識(shí)的掌握情況。認(rèn)真批改是重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅(jiān)持兩周批改一次大作文，批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。
四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思
除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得，不斷進(jìn)行深入思考，探索歸納教育教學(xué)方法。將思考總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)做法形成文章，或者在一些教學(xué)資源網(wǎng)上交流，或者是在本縣本校論文集發(fā)表。同時(shí)，將一部分教學(xué)課件在網(wǎng)上發(fā)表、交流。
五、存在的不足
教學(xué)，工作實(shí)屬辛苦。其實(shí)人生中任何工作都有苦有樂。成就感是自信自我肯定。但是人還要有一些自知之明，看得見自己的弱點(diǎn)才能不斷進(jìn)步。由于參加工作時(shí)間較長(zhǎng)，工作經(jīng)驗(yàn)也很多；這一點(diǎn)可能使自己陷入“經(jīng)驗(yàn)主義”。所以，創(chuàng)新思維，緊跟正興學(xué)校飛速變化的改革步伐是我的重要任務(wù)。教學(xué)思路應(yīng)不斷調(diào)整，對(duì)自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時(shí)間充電（活到老學(xué)到老，），不斷提升自己的現(xiàn)代化教育教學(xué)理論素質(zhì)和當(dāng)代教學(xué)業(yè)務(wù)技術(shù)。在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上還要進(jìn)一步加大研究力度。
2012-1-6
羅文斌
[2011-2012學(xué)年高一語文教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)總結(jié)(人教版高一)]相關(guān)文章：