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《端午日》學(xué)習(xí)導(dǎo)航(蘇教版七年級必修教案設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間:2016-9-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、通讀全文,能概括湘西人民端午日的風(fēng)俗習(xí)慣,感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力;。

2、能欣賞賽龍船場面的精彩描寫,掌握虛實(shí)相生的寫法。

3、能體會賽龍船表現(xiàn)的奮力爭先、團(tuán)結(jié)合作的精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、運(yùn)用正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的方法及虛實(shí)結(jié)合的方法寫好一個(gè)場面。

    2、理解熱鬧、激烈、歡悅的節(jié)日氣氛,從中體驗(yàn)湘西淳樸民風(fēng)和合作、爭先的精神。

課時(shí)安排  一課時(shí)。

方法和手段

通過對話交流的形式緊扣文本進(jìn)行有重點(diǎn)研讀;

課前準(zhǔn)備:

1、通讀全文,掃除字詞障礙,了解作者。

2、能概括湘西人民端午日的風(fēng)俗習(xí)慣風(fēng)情。

3、向家中長輩了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗。

教學(xué)設(shè)想:

一、明確目標(biāo)

二、資料助讀

(1)作者簡介

沈從文(1902-1988)現(xiàn)代著名作家。湖南鳳凰人,原名沈岳煥。1915年開始讀書,1922年,離湘到北京,上學(xué)未成轉(zhuǎn)而自修。1928年始,先后編輯《紅與黑》、《紅黑》、《大公報(bào)》副刊等。1930年起,先后在武漢大學(xué)、青島大學(xué)、西南聯(lián)大、北京大學(xué)任教。

他從20年代開始創(chuàng)作,共著有短篇小說二百余篇,中篇小說十余部,近三百萬字,代表作有中篇小說《邊城》,長篇小說《長河》,散文集《湘行散記》。

(2)端午節(jié)

農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。是中國的四大節(jié)日之一,雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國二千多年的舊習(xí)俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,游百病,佩香囊,備牲醴(l)。

三、預(yù)習(xí)檢查:

1.給下列加粗的字注音。

(1)茶峒(    ) (2)干燥(    ) (3)擂鼓(    )

(4)洞穴(    ) (5)泅水(    ) (6)節(jié)拍(    )

2.根據(jù)拼音填寫漢字。

(1)zhàn(    )酒 (2)劃jiǎng(    )(3)纏guǒ(    ) (4)nà(    )喊

3、我們這里的端午節(jié)是怎么過的呀? 

4、你知道端午節(jié)的由來嗎?知道包粽子的用意嗎? 

   

 四、整體感知

1、聽錄音,用簡潔的語言概括湘西地區(qū)端午日的哪些民俗風(fēng)情?

2、這幾件習(xí)俗是按什么順序?qū)懙模课闹杏心男┫嚓P(guān)的詞?

3、在這幾種民俗中,作者介紹時(shí)是否平均用墨?作者為什么這樣安排呢?

五、研讀探究

1、指名讀“每只船可坐12個(gè)到18個(gè)槳手……擂鼓的種種情形”。

思考:作者是從哪些方面來寫龍舟賽的精彩場面的,這些描寫,表現(xiàn)了什么精神?(同座討論)

    

2、除了直接描寫船手們,作者還從什么方面突出這龍舟賽的緊張與激烈?對觀眾的描寫你覺得起到了什么作用?

    3、梁紅玉在黃天蕩老鸛河抗擊金兵,一場水戰(zhàn)幾乎使得金兵全軍覆沒。這與龍舟賽有關(guān)嗎?兩者有什么相似點(diǎn)?這是什么的手法? 

     

    4、鼓聲如雷聲,加上兩岸人的吶喊助威聲……水戰(zhàn)時(shí)擂鼓,激戰(zhàn)喊殺聲。作用是什么,這在描寫角度上說應(yīng)該是什么? 

         

5、請你也來試著聯(lián)想一下,假如你處在這樣的場合,這樣令人熱血沸騰的場景之中,耳朵里充滿了吶喊之聲,你會聯(lián)想到什么? 

    四人小組討論,然后口頭交流。 

   

    6、你能從文中再找出能突出龍舟賽熱鬧歡騰場面的側(cè)面描寫的內(nèi)容嗎?除了賽龍舟的船手們,最熱鬧的應(yīng)該是誰呀? 

    7、龍舟賽既然是如此的緊張激烈,那獲勝的船手們的獎勵是什么?所有的船手都有嗎?那他們圖個(gè)啥?賽龍舟靠什么才能取得勝利?

    

8、接下去設(shè)置活動是誰發(fā)起的?目的是什么?什么樣的人可以參與?(用文中語句回答)

 齊讀第2節(jié)。 

    六、小結(jié)鞏固

七、拓展提高  

請你用50到100字描寫一下你想象中人們競追鴨子的細(xì)節(jié)?梢詫懸粋(gè)人怎么樣抓住鴨子的,或者可以寫一群人怎么樣抓住鴨子的。想一下,河面上抓鴨子,一般會采用些什么方法? 

 (要求三至五分鐘內(nèi)完成,然后交流:指名朗讀一下自己的“作品”)                             

   

 八、布置作業(yè)

1、運(yùn)用今天所學(xué)的方法寫一段場面描寫的文字(150字左右),如運(yùn)動會場面、跳繩的場面、吃年夜飯的場面……

    

2、翻閱資料或上網(wǎng)查詢端午節(jié)的起源、傳說、習(xí)俗、食俗、詩詞,探尋其文化內(nèi)涵并與同學(xué)交流。

 

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