湖北宜昌紅花套中學(xué) 李蓉
活動(dòng)設(shè)想：愛(ài)唱歌是學(xué)生的天性，然而每首歌都是由旋律加上歌詞組成的，有許多歌詞語(yǔ)言優(yōu)美，含蓄委婉，富有哲理，具有時(shí)代氣息，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一種有效途徑．因此開(kāi)展本活動(dòng)課有助于學(xué)生在唱歌的過(guò)程中自覺(jué)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，從而吸收歌詞中的精華，把它變成自己的一種語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要．
活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到唱歌不完全是為了消遣愉悅，也是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好機(jī)會(huì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)那些歌詞優(yōu)美的歌曲，從而讓唱歌為自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)服務(wù)．
活動(dòng)形式：分組競(jìng)賽
活動(dòng)環(huán)節(jié)：Ａ、古詞新唱 Ｂ、辨析歌詞 Ｃ、活唱活用 �。摹⑽覟楦杩�
活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生收集歌詞，制作課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、營(yíng)造氣氛，導(dǎo)入新課
1、學(xué)生在齊唱《明月幾時(shí)有》的歌聲拉開(kāi)序幕。老師導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡唱歌嗎？（喜歡）是的，老師也很喜歡唱歌，因?yàn)樗粌H可以陶冶人的性情，改善人的心境，同時(shí)還為我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供一個(gè)很便利的條件。我們知道，任何一首受人們喜愛(ài)的歌曲都是由優(yōu)美的旋律加上優(yōu)秀的歌詞組成的，這樣才會(huì)經(jīng)處不衰，否則只是曇花一現(xiàn)。那么今天我們就一齊從歌詞這個(gè)角度走進(jìn)音樂(lè)天地。
2、介紹雙方隊(duì)員、評(píng)委及評(píng)分要求。分男隊(duì)、女隊(duì)，評(píng)委由學(xué)生挑選。
必答題答對(duì)加１０分，答錯(cuò)不扣分。
搶答題答對(duì)加２０分，答錯(cuò)扣１０分。
二、活動(dòng)開(kāi)始
第一輪：必答（古詞新唱）
詩(shī)歌詩(shī)歌，詩(shī)和歌真的是一脈相承的。在古時(shí)候有很我經(jīng)典的詩(shī)詞現(xiàn)都已譜曲而成為受人們喜歡的流行歌曲。你能唱出二首嗎？
供參考的歌曲有：《但愿人長(zhǎng)久》（蘇軾的《水調(diào)歌頭》）、《月滿西樓》--李清照的《一剪梅》、《幾多愁》--李煜的《虞美人》、《別亦難》--李商題的《無(wú)題》、《滿江紅》--岳飛的〈滿江紅〉、 《長(zhǎng)征》＿＿＿毛澤東的〈〈長(zhǎng)征〉〉教師先準(zhǔn)備好這些歌曲的樂(lè)曲，供學(xué)生唱。
第二輪：辨析歌詞（必答題）
同學(xué)們：當(dāng)你陶醉在優(yōu)美的歌聲中時(shí)，你是否靜下心來(lái)品評(píng)一下它的歌詞呢？有的歌詞含蓄委婉，意境深遠(yuǎn)，有的抑揚(yáng)頓挫，激昂奮進(jìn)，有的則富有哲理，耐人尋味；但是也有的歌詞也值得考究。下面就讓我們來(lái)辨析一下歌詞，看看這此歌詞寫(xiě)得怎么樣？從語(yǔ)言或者思想上來(lái)評(píng)析。出示幻燈片上的歌詞，一組辨奇數(shù)題，一組辨偶數(shù)題。題目如下：
人生短短幾個(gè)秋，不醉不罷休�！稅�(ài)江山更愛(ài)美人》
我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘�！段业奈磥�(lái)不是夢(mèng)》
心若在，夢(mèng)就在，天地之間還有真愛(ài)。看成敗人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)。
天不刮風(fēng)天不下雨天上有太陽(yáng)�！刺觳还物L(fēng)天不下雨天上有太陽(yáng)〉
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功�！凑嫘挠⑿邸�
我拿青春賭明天�！础凑嫘恼嬉膺^(guò)一生〉〉
人生短短何必計(jì)較太多，成敗得失不用放在心頭�！础凑嫘恼嬉膺^(guò)一生〉〉
我是不是該安靜地走開(kāi)，還是該勇敢的留下來(lái)？〈〈我是不是該安靜地走開(kāi)〉
世間自有公道，付出總有回報(bào)。說(shuō)到不如做到，要做就做最好�！础床讲礁摺怠�
10、你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采，你向大海奔去，驚濤是你的氣概�！撮L(zhǎng)江之歌〉〉
第三輪：邊聽(tīng)邊想（搶答題）出示課件，學(xué)生邊聽(tīng)邊看屏幕上的歌詞。
1、播放歌曲《七子之歌》，出示問(wèn)題：
ａ、Ｍａｃａｏ是什么意思？影片中有兩個(gè)詞語(yǔ)顛倒了位置，是哪個(gè)？--（是澳門(mén)的意思。是肉體和靈魂顛倒了。）
ｂ、你知道這是由誰(shuí)的詩(shī)譜曲而成的嗎？（聞一多）
ｃ、為什么稱(chēng)為《七子之歌》，你知道是哪七子嗎？
（七子比喻是祖國(guó)七塊失去的土地，七子分別是香港、澳門(mén)、臺(tái)灣、威海衛(wèi)、九州灣、九龍、旅順大連。）
2、播放歌曲《春天的故事》出示問(wèn)題。
歌曲中的老人指的是誰(shuí)？“在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈”是什么意思？這是歌頌他做的什么事情的？
（鄧小平、是指規(guī)劃深圳為經(jīng)濟(jì)特區(qū)、歌頌他實(shí)行改革開(kāi)放的開(kāi)明決策）
3、播放歌曲〈〈走進(jìn)新時(shí)代〉〉出示問(wèn)題。
歌中唱的三代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，你知道他們分別是誰(shuí)嗎？
(毛澤東、鄧小平、江澤民。)
4、播放歌曲〈〈濤聲依舊〉〉出示問(wèn)題。這是根據(jù)唐朝哪個(gè)詩(shī)人的哪首詩(shī)創(chuàng)作而成的？你能背誦它嗎？
(張繼的《楓橋夜泊》)
5、播放歌曲《新鴛鴦蝴蝶夢(mèng)》出示問(wèn)題.
這又是根據(jù)唐代哪位詩(shī)人的哪首詩(shī)創(chuàng)作而成的?
李白的《宣州謝眺北樓餞別校書(shū)叔云》
第四輪：活唱活用（搶答題）
每一首流行歌曲都刻上了時(shí)代的印記，富有時(shí)代的特征，如果我們?cè)谡f(shuō)話或者寫(xiě)作的時(shí)候借用或者套用一下，會(huì)讓我們的語(yǔ)言俏皮、幽默而有新鮮感。下面我們來(lái)試試，看看這些情況你們會(huì)唱出哪句歌詞。投影展示。
面對(duì)邪惡不要害怕退縮，要（路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手）
同桌貪玩懶惰，如果你去勸他，會(huì)唱（三分天注定，七分靠打拼等）
朋友考試失敗非常沮喪，你會(huì)這樣鼓勵(lì)他（他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問(wèn)，為什么？或者不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。等）
某班運(yùn)氣不好，每逢上體育課都下雨，幾個(gè)月后終于等到體育課出太陽(yáng)，同學(xué)們高呼（千年等一回，等一回啊。或者太陽(yáng)出來(lái)羅兒，喜洋洋啊羅喂等）
某同學(xué)踢足球一下子撞碎了玻璃，受到老師狠狠的批評(píng)，事后他自我解嘲的唱）（都是足球惹的禍）
朋友孤身一人飄泊在外，在多的思念凝成一句問(wèn)候：（你在他鄉(xiāng)還好嗎？等）
第五輪；我為歌狂（搶答）
同學(xué)們，或許你我都沒(méi)有出色的歌喉，但我們卻都有一份對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與執(zhí)著。那么，就讓我們從創(chuàng)作歌詞入手，實(shí)現(xiàn)我們的音樂(lè)夢(mèng)想吧。
仿寫(xiě)（選作）
1、帶點(diǎn)空閑，帶點(diǎn)時(shí)間，領(lǐng)著孩子�；丶铱纯�。
2、因?yàn)閻?ài)著你的愛(ài)，因?yàn)閴?mèng)著你的夢(mèng)，所以悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸福。
3、我很丑，可是我很溫柔。
B、聽(tīng)樂(lè)曲他作歌詞。
課件展示《滿山紅葉似彩霞》，讓學(xué)生聽(tīng)樂(lè)曲看畫(huà)面創(chuàng)作歌詞。
學(xué)生展示創(chuàng)作結(jié)果，由評(píng)委老師給分，最后計(jì)算總成績(jī)，公布比賽結(jié)果。
結(jié)束語(yǔ)：今天，我們?cè)诟杪曋杏淇斓膶W(xué)習(xí)了語(yǔ)文，這還只是為我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打開(kāi)了一扇小小的窗口，其實(shí)生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在著語(yǔ)文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，哪怕唱歌機(jī)會(huì)也不容錯(cuò)過(guò)！希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮某柚腥ミx擇那些歌詞優(yōu)美的經(jīng)典的歌曲，讓它為我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)注入生機(jī)和活力！
謝謝評(píng)委老師！祝賀同學(xué)們！
[走進(jìn)音樂(lè)天地 ＿＿邊唱邊學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課(教師中心稿)]相關(guān)文章：
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