京華時(shí)報(bào) 2003-03-19
本報(bào)訊 （記者王光輝）為幫助廣大考生復(fù)習(xí)，記者昨天請(qǐng)高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)新干線(xiàn)學(xué)校的語(yǔ)文教研組老師為考生指導(dǎo)語(yǔ)文復(fù)習(xí)的迷津。
根據(jù)今年語(yǔ)文科《考試說(shuō)明》規(guī)定的31個(gè)考點(diǎn)（見(jiàn)《考試說(shuō)明》）。教研組老師對(duì)考生們提出了一些復(fù)習(xí)建議：
一模前，學(xué)生宜采取“一跟兩自”的方法安排自己的復(fù)習(xí)。“一跟”即繼續(xù)跟著老師的步子走，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成練習(xí)�！皟勺浴奔醋钥匆郧白鲞^(guò)的綜合卷，要一題一題的看，并一題一題的聯(lián)想，以擴(kuò)展相關(guān)知識(shí)，熟練相應(yīng)的答題技巧，其作用是鞏固得分點(diǎn)；自補(bǔ)查出的缺漏處，選一些相關(guān)習(xí)題做做，或問(wèn)問(wèn)同學(xué)和老師。
語(yǔ)文作文復(fù)習(xí)要抓好“三一”工程。即每天出聲地朗讀一篇文章，每周自抄一篇優(yōu)秀作文，兩周寫(xiě)一篇話(huà)題作文。
讀一篇文章，可以是高考優(yōu)秀作文、可考性強(qiáng)的文化散文或抒情散文、淺易的記敘性文言篇段，這三類(lèi)文章可輪流著讀。讀，要與想和寫(xiě)結(jié)合。比如，讀優(yōu)秀作文---先看標(biāo)題，用2分鐘思考該標(biāo)題與原話(huà)題的關(guān)系及其主題、內(nèi)容；再讀文章，要讀出停頓與語(yǔ)氣；讀后用2分鐘找出最容易借為己用的一點(diǎn)或最讓自己難忘的一點(diǎn)，也可摘抄佳句。抄一篇作文，可以是高考優(yōu)秀作文、同學(xué)的測(cè)試優(yōu)秀作文、自己的較為成功的作文或修改過(guò)的作文。要有計(jì)劃地使書(shū)寫(xiě)更美觀(guān)，使書(shū)寫(xiě)更快速。寫(xiě)一篇作文，每次要有一個(gè)小目標(biāo)，各種文體交叉著練習(xí)。要不斷地豐富自己的聯(lián)想、豐富文章的語(yǔ)言、逐步練就下筆伊始、直奔主旨的功夫，練就快速構(gòu)思成文的功夫。
在平時(shí)訓(xùn)練中，考生應(yīng)總結(jié)一些考點(diǎn)命題規(guī)律、掌握一些解題方法技巧。如，現(xiàn)代文閱讀題，一直是考生最費(fèi)時(shí)又最易丟分的題，究其因，主要是閱讀速度太慢，答題沒(méi)有方法。考場(chǎng)上應(yīng)采用“兩遍快速閱讀法”：第一遍，以段為單位，看每段首句和尾句，“S”形移動(dòng)視線(xiàn)，如有過(guò)渡段或獨(dú)句成段的，也要看到，這一遍的目的是---1.看清文章話(huà)題。2.了解從幾個(gè)方面表現(xiàn)話(huà)題。3.看出文中的命題標(biāo)志；第二遍，以行為單位，較快地移動(dòng)視線(xiàn)，這一遍在每看完一個(gè)題干之后進(jìn)行，其目的是---1.盡快找到出題行。2.盡快看清出題行的上下文。3.盡快理出試題答案的提示語(yǔ)、參考語(yǔ)等。
此外，基礎(chǔ)訓(xùn)練也不能放松，可使用“串聯(lián)法”，盡可能多的記憶掌握一些知識(shí)。比如成語(yǔ)“移風(fēng)易俗”中“易”的解釋是“改變”，聯(lián)想到我們學(xué)過(guò)的“世易時(shí)移，變法宜矣”《察今》“縉紳而能不易其志者”（《五人墓碑記》），其中“易”都當(dāng)“改變”講，再聯(lián)想到見(jiàn)過(guò)的一些成語(yǔ)，如“改弦易轍”、“不易之論”等，其中的“易”也都是這個(gè)意思；但在“農(nóng)商工師，各得所欲，交易而退”中“易”明顯是“交換”之意。每復(fù)習(xí)一個(gè)詞語(yǔ)，就想辦法把它與學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，這樣就可以使我們掌握的知識(shí)像滾雪球一樣，越積越厚。
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