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邊緣心情
導(dǎo)引人生，促進(jìn)發(fā)展
--高二（9）班主任工作一得
高二（9）班是在高一基礎(chǔ)上新組建的班級，由自愿讀文科的學(xué)生構(gòu)成。分班時文科有200多人，前135名加幾個教工子女組成兩個平行的文科重點班。接手這個班后，通過一段時間的正常運(yùn)作，對學(xué)生的基本情況有了一個總體的了解，并且由表及里，由淺入深，由個別到全面。在了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，班級工作有所作為，在作為的過程中也有所感悟，現(xiàn)記錄下來供大家參考，請批評指正。
一.打數(shù)學(xué)牌，找到了提高班級同學(xué)整體成績的突破口，使大部分同學(xué)數(shù)學(xué)成績有根本性提高。
文科班同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差，很多同學(xué)選擇讀文科的一個重要原因就是因為數(shù)學(xué)成績不好。雪上加霜的是：分班時9班的數(shù)學(xué)成績明顯不如另一個重點班，前20名同學(xué)的數(shù)學(xué)平均分低了有6.2分，難怪?jǐn)?shù)學(xué)任課老師跳起來說我：分班，分班，分死了！
此時的我卻心中比較有數(shù)，也很有信心，我在數(shù)學(xué)老師面前和同學(xué)面前反復(fù)渲染數(shù)學(xué)的重要性，文科學(xué)生成績的翻身，數(shù)學(xué)是根本，要在促進(jìn)其他學(xué)科正常運(yùn)作時，盡一切努力擠出時間做數(shù)學(xué)，并客觀地進(jìn)行了利弊分析，很多同學(xué)數(shù)學(xué)成績不好是因為基礎(chǔ)不好，有恐懼感，缺乏興趣，而現(xiàn)在我們有克服它的優(yōu)勢：1.我們文科生政治、歷史的練習(xí)量暫時不會太大，不像理化，這部分時間完全可以用到數(shù)學(xué)中去；2.我們以前數(shù)學(xué)練習(xí)做得太少，要多做；3.我是班主任，又是政治老師，我一定主動讓出時間來，自習(xí)課用到數(shù)學(xué)中去；4.我們的數(shù)學(xué)老師是我的學(xué)生，年富力強(qiáng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)，通過數(shù)學(xué)老師和同學(xué)們的共同努力，第一次月考，大部分同學(xué)數(shù)學(xué)成績都有明顯的提高，到第一個學(xué)期的期中考試，9 班的數(shù)學(xué)成績與另一個重點班相比不僅沒有劣勢，還有明顯的優(yōu)勢。我又反復(fù)強(qiáng)調(diào)多做的重要性，并讓數(shù)學(xué)單科第一名的同學(xué)在班會課上介紹經(jīng)驗，他談到原因之一是做得多。于是就問他：你哪來那么多的時間--他整個晚自習(xí)都用來做數(shù)學(xué)。我又問他，其他學(xué)習(xí)任務(wù)呢？他說：在其他時間已經(jīng)完成了。我于是給他算了一筆時間賬：他早上5：30起床，6點已經(jīng)在學(xué)習(xí)，到7：25早讀，他比一般人多出了近一個小時的時間，加上課間、中午、傍晚及晚自習(xí)后，他一天中的空余時間有三個多小時，用來完成其他學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)很寬裕了。我叫他統(tǒng)計一下周一到周六共做了多少數(shù)學(xué)課外練習(xí)，第二天他告訴我：除老師布置的練習(xí)外，有150多道題，平均每天30道以上。我把這一情況通報在黑板的右上角。鮮活的事實使9班大多數(shù)同學(xué)感到：時間不是沒有，關(guān)鍵會不會擠；成績提高不是沒有辦法，關(guān)鍵會不會做；光想沒有用，關(guān)鍵在行動。我在今年的4月14日寫了一個隨筆，叫《行動的力量》，刊登在《XX日報》6月3日第三版（見附一）。
通過兩個學(xué)期的運(yùn)作，9班的數(shù)學(xué)學(xué)科取得了可喜的成績：全班數(shù)學(xué)成績每次月考都有較明顯的提高，近幾次全班平均分高出平行班均在7分以上，其中有一次月考，前20名的平均分高出24分，有6位同學(xué)考出140分以上的高分；吳XX同學(xué)4月份參加高三的模擬考試，以140分的成績居高三年級文科數(shù)學(xué)第二名，6月初又一次參加高三年級的“九校聯(lián)考”，數(shù)學(xué)居高三文科第一名，本次考試高二九班共派出4 名同學(xué)參加，除一名同學(xué)重感冒外，其他3名同學(xué)的總成績均列入高三文科前15名。高二（9）班數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的夯實，將為高三階段的學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的保證。
二、“唱”陽光“曲”，構(gòu)建光明人生
“感悟生活的光明，才會有光明的生活”。這是我經(jīng)常念叨的一句話，有人總以為現(xiàn)在的學(xué)生無憂無慮，不憂吃穿，甚至營養(yǎng)過剩。但人不同于物，人是有精神生活的，尤其是青年學(xué)生富于幻想，追求完美，對困難的心理承受力較差，當(dāng)無法承載生活、學(xué)習(xí)竟?fàn)帋淼拇驌魰r，往往容易消沉或怨恨人世的不公。時間一長，次數(shù)越多越容易形成感悟灰暗的思維習(xí)慣。據(jù)調(diào)查，在高二（9）班，父母離異或正處于激烈冷戰(zhàn)或父母有一位去世的有7位同學(xué)，他們每個同學(xué)都有心理傷痕。
在高二（9）班，每次考試只有一個第一名，但有不少同學(xué)想得第一名。他們幾乎在初中、至少在小學(xué)得過或長期得過第一名。部分同學(xué)無法適應(yīng)現(xiàn)實的無奈。
在高二（9）班，有部分同學(xué)對社會的陰暗面感受太多，對社會、對生活的美好無法正常感受，學(xué)習(xí)目的不明確，甚至把自己看成是學(xué)習(xí)的機(jī)器，小小年紀(jì)缺乏生活的樂趣。
在高二（9）班，偏科現(xiàn)象是普遍的，而學(xué)科成績的萎縮，有現(xiàn)實原因，也有歷史原因，有的是源于自己的懈怠，有的則是源于老師的懈怠，從而使學(xué)生對該學(xué)科的興趣不高進(jìn)而對該學(xué)科的投入嚴(yán)重不足。對學(xué)生來說，碰到一個“好”的任課老師可能是一生的福，但同樣可能是一輩子的“災(zāi)難”，關(guān)鍵是老師只能是越來越“好”，不能“不如以前的那位老師好”。
鑒于以上等等的原因，從成班伊始，我盡量了解各任課老師的長處，在同學(xué)面前“推銷”他們，讓學(xué)生接納，這種介紹需要實事求是，還要有“扇動性”。同時灌輸一種思想：“學(xué)生本應(yīng)比老師強(qiáng)”，“子女本應(yīng)比父母強(qiáng)”，這不一定要等到今后一天，現(xiàn)在就有可能有所表現(xiàn)，這不該成為學(xué)生不尊重父母、老師的理由，而應(yīng)成為學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動力，“教練員不需要自己成為冠軍，只要他能使他的隊員做到這一點，他就是最優(yōu)秀的！”
在解決上述問題時，引導(dǎo)學(xué)生要用“平靜的心”，去接受“不可改變的事”，要有勇氣，改變“可以改變的事”。同時在班上組織同學(xué)寫文章：《感悟?qū)W習(xí)之美》（已成冊）、《感悟人生》（已成冊），在班上張?zhí)瑺I造一種積極向上的學(xué)習(xí)、生活氛圍，取得良好的效果。這在他們?nèi)松^形成的關(guān)鍵時期，進(jìn)行了必要的作為，取得了良好的效果。
4月14日，周日下午，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)首肯，高二（9）班團(tuán)支部，在各位任課教師的協(xié)助下，組織全班同學(xué)共80人（有其他班的觀察員），來到郊外，“把肌膚和思想牽出來曬曬太陽”，暢談學(xué)校的輝煌，每個人自己的美好經(jīng)歷，現(xiàn)在和未來要承擔(dān)的責(zé)任及應(yīng)具有的思想和心理準(zhǔn)備。
三、“跳”現(xiàn)代“舞”，樹“四有”新人
在一同事交談中，論及這樣一個故事：有一位老師，把學(xué)生帶到一片草地上，要求幾位學(xué)生把劃定的一小片地的雜草除去，方法不論，一年為期。在這一年中，幾位學(xué)生動了很多腦筋，幾乎把能想到的辦法都用上了--拔除、鏟除、燒除、藥除（用除草劑），均告敗。數(shù)月后，老師病逝，學(xué)生也放棄了努力，但到了一年約定之期，幾位學(xué)生仍集中在這片雜草仍存的草地上，憶師苦思，但是他們都不約而同地有所有感悟，因為在旁邊有一小塊菜地，管理得很好，只有莊稼，沒有雜草，可這塊菜地，本來是與這一塊草地連成一體的雜草地呀！
要根除假、惡、丑，必須“種植”真、善、美！人的心靈，既使是美好的心靈，也不能疏于管理！師者有悟，莫如之有悟也！--于是，我也有所感悟。
我們面對的學(xué)生，是數(shù)十個各具特色的心靈，老師有責(zé)任幫助學(xué)生管理好自己的心，不能讓心靈荒蕪，用“種植”好真善美。
高二《思想政治》下冊，正好有兩課內(nèi)容是關(guān)于人生和理想的內(nèi)容，在學(xué)生認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上，除了某些疑點難點講解外，放手讓學(xué)生去思考，要他們寫出相關(guān)的文章，并把優(yōu)秀作品打印出來，訂成冊共29頁，題為《感悟人生》，副標(biāo)題則為“剖析人生，探究真諦，促進(jìn)發(fā)展”，倡導(dǎo)把自己培成有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的“四有”新人。
新人突出一個“新”字，新就新在有現(xiàn)代理念和作派，既要樹立起科學(xué)的崇高的理想，又注重采取積極的行動，努力把理想逐步變?yōu)楝F(xiàn)實，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，勤奮拼搏，把對社會的貢獻(xiàn)放在首位，當(dāng)個人利益和社會利益發(fā)生時，能舍小利而顧大局，堅持社會主義集體主義的道德規(guī)范，自覺規(guī)范自己的行為，磨煉自己的心智。此外，創(chuàng)造性利用身邊的德育因素（1）引導(dǎo)學(xué)生正確對待竟?fàn)幰约熬範(fàn)幩鶐淼膲毫蛣恿�，積極投身到竟?fàn)幹腥�，在竟�(fàn)幹械靡赃M(jìn)步，實現(xiàn)高效益的發(fā)展，提升生命的質(zhì)量和群體的質(zhì)量，因為他們的質(zhì)量將決定未來社會的質(zhì)量。（2）注重具體問題的解決。不做小事無以成大器，“不足跬步無以至千里”，突出一種思想，那就是“偉大就是平凡起得早些，偉大就是平凡走得快些，偉大就是平凡做得完善些”。（3）正確對待挫折，從挫折中汲取經(jīng)驗，讓學(xué)生感受到經(jīng)驗的重要性，認(rèn)識到每一次經(jīng)歷，既使是痛苦的經(jīng)歷，都是一筆財富，千不可把挫折帶給的痛苦保留并不斷復(fù)寫，而把它賜的財富丟棄。（4）培養(yǎng)持之以恒的精神。人生作為一個過程，看準(zhǔn)了的事就必須持之以恒地做下去，持之以恒就是其中不可少的品格。它是有所建樹和駛向成功彼岸的必要條件。它排斥“蜻蜓點水”和“三分鐘熱情”。（5）與時代同進(jìn)步，不斷做強(qiáng)做大，爭取優(yōu)勢，獲取可持續(xù)發(fā)展的有利條件，引領(lǐng)時代的發(fā)展步伐。其中要特別注意培養(yǎng)“高處能勝寒”的堅強(qiáng)品格。（
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