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大班美術(shù)橘子教案（精選8篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)橘子教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班美術(shù)橘子教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)橘子。
2、寫(xiě)生畫(huà)法的培養(yǎng)。
3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橘子若干，畫(huà)紙每人一張，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1 、觀賞品嘗橘子。
�。�1）觀賞橘子的顏色形狀。
�。�2）幼兒逐個(gè)觸摸觀察，再次表達(dá)自己的認(rèn)知。
小結(jié)：橘子不是很圓，扁圓形，有的地方是橘黃色，有的地方是綠色，有的地方是黃色。
（3）品嘗味道。
2、給橘子畫(huà)像
3、作品展示，自我介紹。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們對(duì)橘子外部特征了解更近了一步，由于幼兒們掌握了圓和橢圓形的.畫(huà)法。所以幼兒畫(huà)的橘子造型較好，構(gòu)圖大膽，由于是寫(xiě)生，活動(dòng)沒(méi)有出示范例，不想給幼兒一個(gè)固定模式，結(jié)果令人欣喜，在用色方面，幼兒的作品很有色彩感覺(jué)。甚至在橘子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色，紫色，小黑點(diǎn)都進(jìn)行表現(xiàn)�；顒�(dòng)中幼兒興趣很濃厚，畫(huà)得非常認(rèn)真投入。世界上沒(méi)有兩片同樣的樹(shù)葉，允許孩子有自己的思想和個(gè)性也是教育所在，相信用這樣的觀念來(lái)教育孩子，孩子一定會(huì)成長(zhǎng)得更好。
大班美術(shù)橘子教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道橘子的特征。
2、用橘子皮制作出美麗的花田。
活動(dòng)準(zhǔn)備
橘子皮，圓珠筆蓋，木工膠
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1. 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹橘子。
我是一種橘黃色的水果。 我酸甜可口，果皮有點(diǎn)硬邦邦的`。
果皮里面都是半月形的果肉，我是誰(shuí)呢?
[展開(kāi)]
1、談?wù)勯僮印?/p>
你吃過(guò)橘子嗎?
橘子是什么味的?
吃橘子的時(shí)候你有什么感覺(jué)?
2、說(shuō)說(shuō)橘子的特征。
橘子嘗起來(lái)怎么樣?
(橘子有點(diǎn)兒甜又有點(diǎn)兒酸，有淡淡的香氣。)
橘子的顏色有什么變化?
(橘子一開(kāi)始是綠色的，當(dāng)成熟之后就變成橘黃色了。)
橘子在什么地方成長(zhǎng)?
(橘子在暖和的地方成長(zhǎng)。)
橘子有什么用途?
(橘子除了可以當(dāng)水果食用以外，由于它有清新的香氣還被用來(lái)做香水和化妝品的原料。.)
像橘子一樣有香氣的水果還有哪些?
(橙子，檸檬，柚子，枸橘 )
3、用橘子皮裝飾出庭院并研究制作材料。
用橘子皮怎樣制作出庭院呢?
4、用活動(dòng)紙中的橘子皮裝飾出庭院。
�、� 把橘子扒開(kāi)，準(zhǔn)備好橘子皮。
�、� 用圓形的圓珠筆蓋印在橘子皮上，做出小圓形狀的橘子皮。
�、� 用不同大小的圓珠筆蓋可以做出不同的圓形橘子皮。
④ 用做好的橘子皮裝飾出美麗的花朵。
�、� 把做好的花朵粘在活動(dòng)紙上。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把裝飾完的庭院介紹給朋友們
2、活動(dòng)。
大班美術(shù)橘子教案 3
活動(dòng)名稱：
花瓶和橘子
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試用寫(xiě)生的方法，表現(xiàn)事物間大小、遠(yuǎn)近的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)寫(xiě)生畫(huà)有初步的了解；物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物一組（一瓶花、三個(gè)橘子），畫(huà)紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察靜物，體會(huì)從不同角度觀察帶來(lái)不同的視覺(jué)效果。
�。�1）幼兒觀察靜物——瓶花。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，你看到什么在前，什么在后？
�。�2）體會(huì)從不同角度觀察所得到的不同的視覺(jué)效果。請(qǐng)個(gè)別幼兒互換座位，體會(huì)觀察角度不同，物體的形象、位置也不同。
二、發(fā)現(xiàn)事物間大小、遠(yuǎn)近的'關(guān)系。
�。�1）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察橘子，從自己的角度看看哪個(gè)橘子比較大。
�。�2）將橘子進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。
小結(jié)：物體總是以近大遠(yuǎn)小的關(guān)系呈現(xiàn)出來(lái)。
三、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
強(qiáng)調(diào)幼兒要認(rèn)真觀察物體的大小與遠(yuǎn)近，注意畫(huà)面的合理布局。
活動(dòng)分析：
在觀察、討論的基礎(chǔ)上，幼兒對(duì)橘子和花瓶的結(jié)構(gòu)以及不同橘子的形態(tài)有了更清楚的認(rèn)識(shí)，在繪畫(huà)中樂(lè)意用不同的線條及形狀來(lái)表現(xiàn)各種自己喜歡的橘子，在橘子和花瓶的形象方面更為飽滿。
但是，這次活動(dòng)中，我讓幼兒畫(huà)近大遠(yuǎn)小對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度太大了，他們很難把握橘子和花瓶的位置關(guān)系，所以很多幼兒都在花瓶上面畫(huà)花，而左右都不畫(huà)，所以花瓶外的橘子畫(huà)不多，但是他們又有表現(xiàn)的欲望，于是就用畫(huà)幾個(gè)花瓶的方法來(lái)解決。如果讓他們畫(huà)小花園的話效果可能會(huì)更好。
大班美術(shù)橘子教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特征。
2、遷移已有的作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，探索畫(huà)小橘子的不同方法。
3、大膽嘗試，感受旋轉(zhuǎn)涂抹的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒會(huì)使用棉簽。
2、各種各樣的橘子。
3、紅色、橘色、黃色的水粉顏料，顏料盤(pán)，棉簽若干。
4、畫(huà)有白色水果籃的黑色作業(yè)紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師用變魔術(shù)的情境出示小橘子，引導(dǎo)幼兒觀察。
(1)教師：看看，老師的口袋里藏了一個(gè)什么呀?小橘子是什么樣子的?
(2)教師：咦?這里還有一個(gè)，是什么呢?和剛才的小橘子一樣嗎?哪里不一樣啊?
教師通過(guò)多次變魔術(shù)的情景出示不同的橘子，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)橘子的大小、形狀和顏色的不同。
2、出示作業(yè)紙和作畫(huà)的材料，幼兒探索畫(huà)小橘子的不同方法。
(1)教師出示畫(huà)有水果籃的作業(yè)紙。
教師：這里有一個(gè)水果籃，可是里面空空的。誰(shuí)會(huì)用棉簽在籃子里變出一個(gè)小橘子呢?誰(shuí)愿意做魔術(shù)師上來(lái)試一試?
(2)教師反饋并示范幼兒畫(huà)小橘子的.不同方法。
教師：第一個(gè)魔術(shù)師是先畫(huà)一個(gè)橢圓形，再給它穿上衣服的方法變出小橘子的。第二個(gè)魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、越變?cè)酱蟮姆椒ㄗ兂鲂￠僮拥�。第三個(gè)魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、越變?cè)叫〉姆椒ㄗ兂鲂￠僮拥�。這幾種方法都很棒哦！
要點(diǎn)提示：
1)第一種方法：先畫(huà)出橢圓形外輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂染。
2)第二種方法：由內(nèi)向外做擴(kuò)散旋轉(zhuǎn)，涂抹成小橘子的外形。
3)第三種方法：由外向內(nèi)做收縮旋轉(zhuǎn)，涂抹成小橘子的外形。
3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
(1)教師繼續(xù)添畫(huà)橘子，引導(dǎo)幼兒將籃子里裝滿橘子。
教師：一個(gè)大大的橘子，好甜啊!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……又裝進(jìn)來(lái)了一個(gè)橘子。
教師：大大小小的橘子裝了滿滿一籃子�？�!都把一個(gè)橘子擠出來(lái)跳到籃子旁邊了! (教師一邊創(chuàng)設(shè)情景，一邊示范畫(huà)小橘子)
(2)幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
4、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。
教師：你喜歡哪個(gè)籃子里的小橘子?為什么?
活動(dòng)建議：
區(qū)角活動(dòng)：美術(shù)區(qū)：提供油泥，幼兒制作小橘子。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒的作品布置在展覽區(qū)供幼兒互相欣賞。
家園共育：
�、偌议L(zhǎng)可以帶幼兒認(rèn)識(shí)、品嘗不同品種的橘子，了解一些用橘子制作的食品。
�、谟H子活動(dòng)：和媽媽、爸爸一起用橘子皮串項(xiàng)鏈。
大班美術(shù)橘子教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受自然界的色彩，從自然物中尋找黃色系色彩元素。
2、大膽畫(huà)出各種不同大小的橘子和纏繞的藤蔓。
3、初步嘗試合作繪畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、認(rèn)識(shí)橘子，有關(guān)于橘子的經(jīng)驗(yàn)。
2、白卡紙，水溶性炫彩棒，排筆，調(diào)色盤(pán)，水粉顏料(紅色、橘黃色、黃色)。
3、馬蒂斯《靜物橘子》。
4、音樂(lè)《豐收之歌》。
活動(dòng)過(guò)程
1.創(chuàng)設(shè)豐收的場(chǎng)景，導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)幼兒回憶自己記憶中的橘子，包括形狀、顏色等。 (重點(diǎn)是顏色)回想自然物中黃色的東西，為之后的'色彩明暗感知做鋪墊。
(2)教師播放《豐收之歌》，提問(wèn)：這首音樂(lè)表達(dá)什么?豐收季節(jié)農(nóng)民伯伯會(huì)豐收哪些水果?哪些水果是黃色的呢?它們的顏色又有什么不同?
2.欣賞作品，感知色彩明暗。
(1)教師出示作品《靜物橘子》，引導(dǎo)幼兒自由觀察。
(2)引導(dǎo)幼兒將視線集中到橘子身上：觀察橘子的顏色，分析不同之處，充分感受黃色系的明暗。如亮的、看不清楚的地方讓幼兒聯(lián)想到陽(yáng)光下的感覺(jué)……
3.音樂(lè)中創(chuàng)作豐收?qǐng)鼍啊?/p>
(1)教師：我們今天用紅色、橘黃色和黃色三種顏色來(lái)變魔術(shù)，變出不同的橘子寶寶。
畫(huà)完橘子后，通過(guò)摘橘子律動(dòng)等，讓幼兒休息一會(huì)，等顏料晾干。
(2)教師：橘子寶寶一個(gè)一個(gè)的，很孤單。我們來(lái)給他找朋友吧!
在音樂(lè)中幼兒用彩棒或綠色顏料給橘子畫(huà)上手拉手的綠藤，還可以給橘子寶寶戴上漂亮的帽子……
評(píng)析
黃色具有豐富的表現(xiàn)力。淺黃色雅致、清爽，給人明朗、愉快、希望、發(fā)展的心理感受;中黃色給人崇高、尊貴、輝煌、注意、擴(kuò)張的心理感受;深黃色給人高貴、內(nèi)斂、穩(wěn)重的心理感受。
橘子紅了是燦爛的，孩子笑了是最迷人的!
大班美術(shù)橘子教案 6
內(nèi)容與要求:
大膽嘗試用海綿敲印的方式簡(jiǎn)單表現(xiàn)出橘子的外形特點(diǎn)，體驗(yàn)敲印的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
旅行車?yán)L畫(huà)紙若干、橙色顏料若干、海綿若干、小抹布
活動(dòng)過(guò)程:
一、激趣欣賞
1、出示橘子——引導(dǎo)幼兒觀察橘子的外形特點(diǎn)。
猜猜它是誰(shuí)？為什么？
橘子寶寶長(zhǎng)什么樣子？
小結(jié)：原來(lái)橘子寶寶是圓圓的'，橘色的，頭頂有一個(gè)小帽子。（邊說(shuō)邊指出）
2、故事導(dǎo)入：《橘子寶寶要旅行》
秋天到了，果園里橘子樹(shù)媽媽身上長(zhǎng)滿了橘子，秋風(fēng)吹來(lái)，橘子寶寶蕩著秋千，果園里的叔叔、阿姨把橘子摘下來(lái)裝到貨車上載他們?nèi)ヂ眯小?/p>
過(guò)渡：樹(shù)上有好多橘子寶寶要去旅行，我們一起幫助他們裝上貨車吧。
二、示范講解
1、出示一輛空的貨車及繪畫(huà)材料。
今天請(qǐng)海綿寶寶來(lái)幫忙。
重點(diǎn)講解：
�、侔验僮友b在貨車的車廂上
②海綿寶寶站站直，喝點(diǎn)顏料站站直，印橘子。
2、個(gè)別幼兒演示
哪個(gè)寶寶也想來(lái)幫幫橘子寶寶？
過(guò)渡：橘子樹(shù)媽媽身上還有很多橘子寶寶，他們都想去旅行，請(qǐng)我們寶寶來(lái)幫他們好不好。
三、幼兒操作
觀察指導(dǎo)：
�、偈欠衲軌蜃尯＞d直直的蘸顏色。
②是否能夠大膽敲印橘子。
四、分享交流
果園里的阿姨要謝謝我們小朋友，因?yàn)槟銈冋拇蟠�、圓圓的。你們開(kāi)心嘛？我們一起開(kāi)著車子帶著橘子寶寶旅行去吧。
大班美術(shù)橘子教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 觀察橘子的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的橘子畫(huà)下來(lái)。
2. 大膽地刻畫(huà)橘子。
3. 喜歡用粗細(xì)不同線條裝飾橘子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片觀察
（一）整體觀察
1.教師：看一看，今天老師給你們帶來(lái)了什么？ （橘子）
2.橘子長(zhǎng)什么樣？它像什么
3.教師小結(jié)。
�。ǘ┚植坑^察
1.師：這是切開(kāi)的橘子，這樣的橘子看起來(lái)像什么？
2.出示多種橘子的樣子，這樣的橘子像什么？
3.第二個(gè)橘子像什么？
4.這一個(gè)橘子像什么呢？
二、示范點(diǎn)撥
1.今天張老師也來(lái)畫(huà)一畫(huà)橘子，先畫(huà)一個(gè)圓，里面再畫(huà)一些果實(shí)
2.現(xiàn)在請(qǐng)你也來(lái)畫(huà)一畫(huà)橘子，畫(huà)好后馬上拿上來(lái)。
三、幼兒作畫(huà)
要求：
1.把你看到的橘子畫(huà)下來(lái)，注意線條的粗細(xì)搭配。
2.畫(huà)的`時(shí)候不說(shuō)話，不能打擾別人；畫(huà)完蓋好筆蓋放回盒子
3.自己把學(xué)號(hào)寫(xiě)在畫(huà)紙上，不會(huì)寫(xiě)的請(qǐng)老師幫忙
4.聽(tīng)到鋼琴聲后自己把畫(huà)釘在kt板上，畫(huà)和畫(huà)要并攏
四、互動(dòng)評(píng)價(jià)
1.誰(shuí)能介紹以下自己的橘子，你的橘子有什么獨(dú)特之處？
2.同伴評(píng)價(jià)：你最欣賞哪個(gè)橘子？哪里畫(huà)的最好？
3.教師肯定評(píng)價(jià)。（結(jié)合目標(biāo)）
小結(jié)： 你們的想象力真的是豐富多彩，將橘子變得那么美，下次我們?cè)賮?lái)畫(huà)畫(huà)其他東西吧。
大班美術(shù)橘子教案 8
設(shè)計(jì)思路：
蘋(píng)果和橘子是日常生活中常見(jiàn)的、同時(shí)也是幼兒非常熟悉的兩種水果，在本次活動(dòng)中，通過(guò)聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官來(lái)感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表現(xiàn)水果的顏色，讓幼兒以繪畫(huà)的形式進(jìn)一步感受本次學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并在完成的繪畫(huà)作品中獲得成就感。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入。通過(guò)觀察蘋(píng)果和橘子兩種不同的水果，能了解并區(qū)分它們各自的特征。第二個(gè)環(huán)節(jié)：在教師準(zhǔn)備好的簡(jiǎn)筆畫(huà)上為蘋(píng)果和橘子涂色。鼓勵(lì)幼兒把顏色涂滿，并提醒幼兒盡量不把顏色涂到外面。第三個(gè)環(huán)節(jié)：作品展示。分享交流幼兒的作品，并展開(kāi)話題鼓勵(lì)幼兒多吃水果，爭(zhēng)做健康寶寶。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。嘗試用油畫(huà)棒表現(xiàn)水果的形狀和顏色。
2。初步體驗(yàn)寫(xiě)生畫(huà)所帶來(lái)的'快樂(lè)和成就感。
3。培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4。幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、16開(kāi)長(zhǎng)方形紙。
2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察蘋(píng)果、橘子。
3、教師自身知識(shí)準(zhǔn)備：蘋(píng)果、橘子、水果拼盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入——觀察不同的水果，區(qū)分它們的特征。
1、觀察蘋(píng)果和橘子（蘋(píng)果和橘子都來(lái)啦，香香甜甜真可愛(ài)。看看它們長(zhǎng)得什么樣？是什么顏色的？哪里長(zhǎng)得一樣，哪里不一樣？）
2、自由交流各自的觀察體驗(yàn)。
小結(jié)：雖然蘋(píng)果、橘子長(zhǎng)得都不一樣，但是它們是兩個(gè)好朋友。
二、畫(huà)蘋(píng)果、橘子——鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)水果。
1、跟畫(huà)蘋(píng)果的輪廓。
——今天我們來(lái)為蘋(píng)果、橘子畫(huà)張像。
——跟著老師一起畫(huà)，慢慢地畫(huà)出蘋(píng)果妹妹的臉。大大的、圓圓的。
2、嘗試畫(huà)橘子。
——寶寶們膽子大一點(diǎn)，把橘子的臉蛋也畫(huà)得大大的。看看哪個(gè)寶寶最厲害，把它們的臉都拍得大大的！
3、油畫(huà)棒涂色
——你看到的蘋(píng)果、橘子是什么顏色的，就給它們涂上那個(gè)顏色。
——蘋(píng)果有一根小辮子，我們叫它柄；橘子肚子上有一個(gè)臍；香蕉彎彎像小船，能干的寶寶要畫(huà)出來(lái)哦！
三、作品展示——鼓勵(lì)幼兒多吃水果，爭(zhēng)做健康寶寶。
——看一看誰(shuí)畫(huà)的水果寶寶最大、最圓、最甜，請(qǐng)你把五角星送給它！
小結(jié)：多吃水果身體好，我們都要做健康寶寶哦！
活動(dòng)反思：
美術(shù)課上課時(shí)，對(duì)幼兒的示范要詳細(xì)并且最好能夠讓幼兒自己來(lái)思考和參與，這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望。課堂的引入可以更情景化，盡量避免常規(guī)平淡，可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來(lái)吸引幼的注意，引起幼兒的興趣，也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來(lái)對(duì)幼兒的操作提出一定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。
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