高職廣告專業(yè)教學中作品匯看制度的思考論文

時間：2021-06-27 14:03:16 論文我要投稿

　　摘要：廣告行業(yè)是一個求新求變，具有創(chuàng)造力的行業(yè)，要求從業(yè)者具有較為扎實的專業(yè)基礎和超強的創(chuàng)作力。近年來廣告行業(yè)用人單位都十分看重應聘者的實踐能力，這就對負責人才培養(yǎng)的高校提出了更高的要求，學生的實踐能力從何而來？本文從作品“匯看”制度對學生實踐能力培養(yǎng)的影響為出發(fā)點，簡要敘述了高職廣告專業(yè)作品“匯看”制度的必要性。

高職廣告專業(yè)教學中作品匯看制度的思考論文

　　關鍵詞：廣告行業(yè) ; 廣告教育; 作品匯看

　　廣告行業(yè)是一個求新求變，具有創(chuàng)造力的行業(yè)，它涉及到市場營銷、視覺傳達、消費心理、科學技術、人文地理等各個領域。高校廣告專業(yè)必須圍繞廣告行業(yè)的屬性以及該行業(yè)對人才的需求進行培養(yǎng)，由于本專業(yè)的特殊性，學生每年在就業(yè)過程中都會遇到招聘單位要看學生實踐作品的問題，往往此時有些學生就拿不出作品來。出現(xiàn)這種情況的原因是什么呢？是教學中不注重實踐，還是實踐了沒有作品產(chǎn)生？根據(jù)這幾年教學情況，我發(fā)現(xiàn)學生之所以拿不出作品來，關鍵是我們沒有一個制度性的保障，保障每個學生必須有作品，有成熟的作品，而且作品不是停留在電子稿形式，而是要實際做出來，展示出來，讓人家看到。這就是作品“匯看”制度。

　　一、什么是作品“匯看”制度

　　“匯”有匯聚，匯合之意，簡單講就是把一些東西總結整理到一塊兒�！翱础笔鞘挂暰€接觸人或物。廣告專業(yè)的`“匯看”制度就是要把專業(yè)設計作品，真實的設計并制作出來，整理好擺在那兒，讓所有人看。

　　試想一下，當教師看到學生的作品，他們就會針對學生的設計給予肯定或指正；當學生相互之間看到彼此的作品，他們就會互相借鑒，共同學習，這才有專業(yè)學習的氛圍。關于這一點每位教師都應該能體會得到吧？我在此倡導實行作品“匯看”制度就是要把握教學中最重要的能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)，讓學生有實實在在的作品。等到學生去應聘時，可以很自信的拿出自己的作品來，就業(yè)競爭力就提升了一大截。我們都知道，現(xiàn)在單位招聘新人，最最看重的就是實踐能力了。

　　其實作品“匯看”制度并非我們首創(chuàng)，以我了解的情況，西安多數(shù)高校的美術設計類專業(yè)一直在實行作品“匯看”制度，特別是西安美術學院要求的更為嚴格，方法也較成熟，所以效果也較顯著。

　　二、作品“匯看”制度的具體做法

　　作品“匯看”制度，一旦引入我們的教學中，它定能促進學生能力的培養(yǎng)，具體而言我門應該這樣操作：

　　1．建立明確的作品“匯看”制度

　　通過學校簽發(fā)文件的形式，明確廣告專業(yè)實行作品“匯看”制度，從制度的嚴肅性，必要性上給予保障。在文件中應根據(jù)教學計劃中課程的安排，明確指出哪些課程需要匯看，哪些課程不需要匯看。很顯然，一些關乎到學生職業(yè)技能的課程必須實行作品“匯看”制度。

　　這一制度如果正式的建立起來了，就會形成一種體制，教學中就可以對過程和結果都加以控制，能力的培養(yǎng)才能取得實效。

　　2.作品“匯看”過程

　　確定好需要匯看的課程之后，我們在作品匯看前應安排好匯看的流程及匯看要求。

　　在課程開課前，向任課老師提出課程匯看計劃，要求教師在該課程的教學中以“匯看”作品來衡量學生的學習效果，以匯看作品代替?zhèn)鹘y(tǒng)試卷。教師的教學安排里要留出學生進行作品創(chuàng)作的時間，教師要對創(chuàng)作提出明確要求，給予輔導，要有示范作品。到結課時學生創(chuàng)作完成制成成品進行匯看，教師組織學生在本班教室陳列作品，布置作品時要給學生示范展示的要求，盡可能完美的展現(xiàn)學生的設計效果。布置好后相關領導及教研室教師對作品進行匯看，總結匯看感受，先由任課教師對課程及學生創(chuàng)作進行總結，再由教研室老師對匯看的結果進行講評，最后領導講話對學生給予鼓勵。匯看作品應向公眾展示不少于三天，還應由任課老師組織拍照并留電子文件交教研室存檔。任課老師根據(jù)匯看情況對課程進行總結，提出問題及改進意見。

　　3.學年“匯看”展示

　　根據(jù)學期末匯看的情況，教研室應在每學年組織一次學生專業(yè)作品匯報展，選擇當年“匯看”中比較優(yōu)秀的作品進行較大規(guī)模的展覽，讓低年級的學生有一個學習借鑒的機會，進一步帶動本專業(yè)學生整體能力的提升。

　　三、作品“匯看”制度的好處

　　如果這一制度建立并執(zhí)行將對專業(yè)能力培養(yǎng)起到巨大的推動作用，順應了國家對人才培養(yǎng)的總體要求，具體有以下幾點優(yōu)勢：

　　1．貫徹執(zhí)行國家對高職人才培養(yǎng)的能力要求，順應教育發(fā)展趨勢。

　　2．學生可以創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品，提升了他們的實踐操作能力，為就業(yè)打下良好基礎。

　　3．為教學提供資料，總結教學經(jīng)驗利于教學質量的不斷提高。

　　4．可以通過網(wǎng)絡及媒體刊登等形式宣傳學生作品，提升專業(yè)社會美譽度。

　　總之，建立作品“匯看”制度對教師教學提出了更高的要求，就是必須要讓學生有作品，否則教師是不稱職的；對學生更提出了學習的要求，就是必須有學習成果，否則這門課程是不合格的。如此一來從教師到學生，乃至教學過程都圍繞“能力培養(yǎng)”這一主線，我們的人才培養(yǎng)才能落到實處。

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