多媒體說(shuō)課件：新年

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　理解詩(shī)歌的內(nèi)容，用“細(xì)聲、大聲、高聲”語(yǔ)氣有表情地朗誦詩(shī)歌。 狚軬弒盼艶

　　學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的對(duì)話(huà)，嘗試分角色表演詩(shī)歌。

　　樂(lè)意表達(dá)自己的想法，有新年進(jìn)步的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《新年》多媒體課件，

　　太陽(yáng)、月亮、星星道具。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激發(fā)原有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)“新年”是什么

　　教師：新年就要到了，我們要怎么過(guò)新年呢？

　　教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是新年，新年到底是什么呢？（黑板出示：新年=？）

　　二、借助多媒體課件欣賞、學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、課件導(dǎo)入

　　教師：你們覺(jué)得新年是這樣的，有一個(gè)小娃娃她做了個(gè)好夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)新年到了？還夢(mèng)見(jiàn)了什么呢？我們一起來(lái)看一看。

　　初步欣賞 ：

　　教師：小娃娃做了個(gè)好夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)新年到了，她去了哪里呢？

　　教師：她夢(mèng)見(jiàn)了誰(shuí)呢，她問(wèn)了什么問(wèn)題？

　　教師：他們是怎樣回答的呢？我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、再次播放課件學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)

　　教師：星星是怎樣回答的？

　　教師：它說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣是怎樣的？

　　教師：月亮又是怎樣回答的？它說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣又是怎樣的？

　　教師：太陽(yáng)是怎么回答的？它說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣又是怎樣的？

　　教師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他們說(shuō)話(huà)吧。（教師說(shuō)引導(dǎo)詞“細(xì)聲、大聲、高聲說(shuō)”）

　　三、情景角色表演

　　1、教師示范

　　教師：我來(lái)扮小娃娃，你們來(lái)學(xué)做星星、月亮和太陽(yáng)來(lái)回答我的問(wèn)題好嗎？

　　（幼兒集體與教師練習(xí)對(duì)話(huà)。）

　　2、幼兒分角色表演

　　教師：誰(shuí)來(lái)扮星星？誰(shuí)來(lái)扮月亮、太陽(yáng)呢？

　�。ń處煵贾脠�(chǎng)景，擺出道具，分配小組扮演角色。）

　　第一次分角色表演

　　教師：誰(shuí)來(lái)扮小娃娃？（調(diào)換星星月亮太陽(yáng)的.角色。）

　　第二次分角色表演

　　四、提升經(jīng)驗(yàn)，“什么是新年”

　　教師：我問(wèn)星星、月亮和太陽(yáng)“什么是新年？”他們的答案都不一樣，你同意誰(shuí)的想法呢？

　　教師：現(xiàn)在你覺(jué)得新年是什么呢？

　　教師：新年到了，小朋友又長(zhǎng)大了一歲，要更懂事，更能干，這是老師對(duì)你們的祝愿。

　　五、新年到了

　　教師：聽(tīng)，新年的音樂(lè)響起來(lái)啦，在這快樂(lè)的時(shí)刻，我們一起唱起來(lái)，跳起來(lái)吧。

　　詩(shī)歌：《新年》

　　我做了個(gè)好夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)新年到了，

　　我坐上飛船遨游太空。

　　我問(wèn)星星：“什么是新年？”

　　星星細(xì)聲地說(shuō)：“新年就是新衣、新帽。”

　　我問(wèn)月亮：“什么是新年？”

　　月亮大聲地說(shuō)：“新年就是糖果、玩具�！�

　　我問(wèn)太陽(yáng)：“什么是新年？”

　　太陽(yáng)高聲地說(shuō)：“新年就是進(jìn)步，新年就是快樂(lè)！” ?

　　“哦，我知道了，新年到了，我又長(zhǎng)大了一歲，我會(huì)更懂事，更能干。”

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