凜冽的近義詞

　　凜冽，指的是極為寒冷，嚴寒刺骨，一般用來形容隆冬時的寒風。接下來小編搜集了凜冽的近義詞，歡迎查看，希望幫助到大家。

　　凜冽的近義詞

　　凜凜

　　凜冽的釋義

　　1、極為寒冷。

　　晉 傅咸 《神泉賦》：“六合蕭條，嚴霜凜冽�！� 唐 李白 《大獵賦》：“若乃嚴冬慘切，寒氣凜冽， 不周 來風， 玄冥 掌雪�！� 元 楊顯之 《酷寒亭》第三折：“當日箇天時凜冽，怎能勾身上溫和�！� 清 陳夢雷 《孟冬寒氣至》詩：“嚴冬變氣候，寒威何凜冽。” 葉圣陶 《一篇宣言》：“天氣本來已經(jīng)寒冷，這當兒尤其覺得凜冽，好像換穿了單衣似的�！�

　　2、形容態(tài)度嚴肅，令人敬畏。

　　《資治通鑒·唐高祖武德二年》：“﹝ 皇泰主 ﹞顏色凜冽，在廷者皆流汗。” 胡三省 注：“言嚴冷也。” 清 錢謙益 《母鄭氏封太安人》：“官某之母，天與柔嘉，人推貞淑，凜冽誓夫，辛勤教子。” 郭沫若 《屈原》第一幕：“我希望你要能夠像這橘子樹一樣，獨立不倚，凜冽難犯�！�

　　中文發(fā)音：凜冽［lǐn liè］

　　凜冽造句

　　1、根據(jù)氣象報告，今晚的風將會是凜冽的或是強烈的。

　　2、這里也有凜冽荒涼的海邊那種礁巖嶙峋，沙丘起伏的景色。

　　3、他的個子高出他們許多，穿了一件天鵝絨領(lǐng)子的大衣，頭上那頂灰色的寬沿軟帽拉得很低，被凜冽的寒風吹得呼扇著。

　　4、無論是烈日當頭、大雨傾盆，還是寒風凜冽、大雪紛飛，她都堅持上課。

　　5、凜冽的風使我們感到寒冷刺骨。

　　6、想起24年前一個寒風凜冽的晚上。

　　7、我已體會過凜冽的風，經(jīng)歷過最黑暗的日子。

　　8、一個凜冽的寒冬清晨，狐貍在冰洞邊喝水，那里離人常去的地方不遠。

　　9、我在凜冽的風雪中艱難的行走，那時候真是我人生中的最低點。

　　10、雖然氣候十分凜冽，這種辛苦的搜索，持續(xù)了七天之久。

　　11、于是在凜冽如寒風一般的事實的影響之下，她又回到蟄伏的狀態(tài)之中。

　　12、到了一月中旬，我的胡子留成了，這時冬季氣候已很穩(wěn)定，天天是明亮寒冷的白晝，凜冽的寒夜。

　　13、一件暖和大衣可使他不必畏懼冬季最凜冽的寒風。

　　14、只要能靠近主人，它情愿睡在冰冷的地上，任由寒風凜冽，大雪紛飛。

　　15、全村老老幼幼頓時淚如泉涌，任憑淚水在臉上流淌，()忘記了凜冽的寒風，忘記了頭上身上的雪花，

　　16、凜冽的北風一連刮了幾個星期。

　　17、你用畫筆捕捉微風和冬日的凜冽，用色彩呈現(xiàn)在雪白的畫布上。

　　18、藍天白云間回蕩著的悠悠牧歌令人神往，而凜冽的寒風中那一聲聲深沉的呼吸更使人心靈震撼。

　　19、即使是矮人也很難在凜冽的嚴寒中存活，更不用說是膽敢侵占本鎮(zhèn)的敵人了。

　　20、我的l……看見過夜來香在十二月開放……正好有堵墻擋住了凜冽的寒風。

　　21、凜冽莊園現(xiàn)在是他的了。

　　22、凜冽的風在他身后狂嘯，洶涌巨浪把他向前拋送。

　　23、就在這樣陰冷的陽光下，就在這樣凜冽的寒風里，夫人和累斯特爵士，坐在長途旅行用的馬車里正啟程回家。

　　24、在晴朗的夜晚，不管寒風多么凜冽，海上浪濤多么大，晚飯后他總是獨自在天橋上呆上幾小時。

　　25、就職典禮那天天氣晴朗，寒風凜冽。

　　【擴展閱讀：近義詞辨析】

　　1、近義詞解釋：近義詞是指意思相近或意義相同的詞語。（近義詞是意思相近，同義詞是意思相同。）

　　2、很多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實際所表達出來的意思卻有一定的區(qū)別。如：“交換”和“交流”都指雙方把自己的東西給對方，但是它們的搭配對象卻不同�！敖粨Q”一般與“禮物、意思、資料、產(chǎn)品”等搭配；“交流”則與“思想、經(jīng)驗、文化、物資”等搭配�！敖粨Q”搭配的對象大都是意義較具體的或所指范圍較小的詞；“交流”搭配的'對象大都是意義較抽象或所指范圍較大的詞。

　　3、從感情色彩上來分辨：尊重和尊敬在漢語里算是同義詞，尊重做動詞用時，有尊敬之義，故而人們在使用時不太注意。差別主要就“敬”字與“重”字上了，尊敬有恭敬，敬仰的意思，尊重有重視和莊重的含意。尊敬：一般是對長輩上級，尊重：用于所有人（平輩之間）。

　　4、許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。如：疲倦、疲乏、疲憊。這些近義詞中共同的詞素，決定了它們的基本意義是一致的；而不同的詞素，又體現(xiàn)了它們詞義的差異。因此，同學們在找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語，詞語積累多了，找近義詞也就比較容易了。

　　5、漢字的表義性，決定字義教學的實質(zhì)是辭義教學。因為只有當一個字同時也是一個詞的時候，才有意義。字詞義教學對學生掌握字形有很大幫助，可以減少機械記憶，增加意義識記。對培養(yǎng)學生的閱讀能力也很重要，因為理解課文必先理解每字詞的意思。

　　6、透過查字典的方法，可以培養(yǎng)學生理解近義詞之種類。有些詞必須連接上下文才能正確解讀者，則必須由老師從旁指導。增加閱讀書籍的量亦可增強學生之詞匯能力。對生字詞多分析、比較，對訓練兒童準確理解詞義，區(qū)分具體事物的細微差別，提高理解、運用語言的能力及正確使用近義詞大有幫助。

　　反義詞：

　　炎熱

　　拼音：[ yán rè ]

　　意思：（天氣）很熱

　　詳細釋義：猶炎暑。氣候極熱。

　　巴金 《寒夜》二九：“炎熱增加他的痛苦，喧嘩更像在火上添油�！�

　　示例：在媽媽家鄉(xiāng)，可以避暑的地方五花八門，這個炎熱的夏天，我可不用愁了！

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