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高中美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃（通用10篇）
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的高中美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃 1
一、目標(biāo)
為了進(jìn)一步提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，不斷提高學(xué)生的美育素質(zhì)，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時代特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，美術(shù)特長生的培養(yǎng)作為這一實施中的一個重要內(nèi)容，從而進(jìn)一步加強(qiáng)美育特色。
二、主要任務(wù)：
1、通過特長生培養(yǎng)計劃的實施，充分利用現(xiàn)有教育資源，挖掘?qū)W生潛能，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；
2、使教師徹底改變陳舊的教育教學(xué)觀念，特別是不再以學(xué)生的`學(xué)習(xí)成績作為學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；
3、鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在美術(shù)方面出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步、不斷完善，能力全面提高，通過學(xué)生的主觀能力，主張多樣，即在學(xué)生能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學(xué)生多樣的繪畫形式，多樣的繪畫方法。
三、實施步驟：
第一階段：選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)與方法
每學(xué)年度開始，教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，作為初步的培養(yǎng)對象，還可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整，或增加或變換。依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)和措施。
第二階段：具體實施完善階段
利用課外活動時間和節(jié)假日，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并積極組織學(xué)生參加各種比賽活動，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，并不斷提高藝術(shù)水平。
通過以上工作，使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學(xué)生。
四、主要方法與措施：
1、本著老師教學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生的原則，開展互助式、互動式的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。
2、定期進(jìn)行比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
3、教育學(xué)生取人之長、補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
4、在學(xué)校創(chuàng)建各類文藝、書法、寫作、美術(shù)、音樂等比賽活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示才華的機(jī)會
總之，通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在原來的水平上有一個較大的提高，熟練掌握一些藝術(shù)技能，從而全面提高學(xué)生各方面的整體素質(zhì)，達(dá)到實施素質(zhì)教育的目的，促進(jìn)課程改革的全面推進(jìn)。
高中美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃 2
美術(shù)課程是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的一門意義重大的課程。隨著素質(zhì)教育理念的日益深化，絕大多數(shù)高中都設(shè)置了相應(yīng)的美術(shù)特長班，這不但是適應(yīng)素質(zhì)教育需要的舉措，也是對新型高中教育教學(xué)模式的一種嘗試。作為素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，高中美術(shù)特長班的美術(shù)特色教育，不但要體現(xiàn)出應(yīng)有的整體性和基礎(chǔ)性，還要彰顯其現(xiàn)實性、時代性以及超前性；不但要實現(xiàn)以美育促進(jìn)智育，還要實現(xiàn)以美育促進(jìn)德育等教學(xué)目標(biāo)；不但教師需要在有限的時間內(nèi)出色地完成既定的教學(xué)任務(wù)，還要注意對學(xué)生個性的發(fā)掘和美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在高中美術(shù)特長班的實際教學(xué)中，宗旨是要培養(yǎng)學(xué)生對美的發(fā)現(xiàn)、感受以及欣賞的能力。這就要求以新課程改革后的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，根據(jù)不同教育形勢下的實際需要，實行相應(yīng)的教學(xué)組織形式，對學(xué)生的實際能力和素質(zhì)進(jìn)行切實的評估，真正使高中美術(shù)特長班的教學(xué)成為素質(zhì)教育的重要部分。
根據(jù)教育部出臺的相關(guān)規(guī)定，高等藝術(shù)院校在入學(xué)考試中會更加注重學(xué)生基礎(chǔ)能力，專業(yè)觀念有所淡化。要求學(xué)生的基本能力和綜合素質(zhì)并重，并綜合考慮美術(shù)專業(yè)的特殊性，保持與美術(shù)藝術(shù)院校招生要求的一致性。
一、根據(jù)學(xué)生實際制定培養(yǎng)方案
對于高中美術(shù)特長班而言，其主要任務(wù)不僅是向?qū)W生傳授技能和技巧，還要對學(xué)生進(jìn)行廣泛的美術(shù)文化的滲透，彰顯出美術(shù)教育的情感創(chuàng)造以及認(rèn)知技能培養(yǎng)的特點。美術(shù)特長班的課堂教學(xué)不應(yīng)是一成不變的，其中最為重要的一個環(huán)節(jié)就是教學(xué)設(shè)計。筆者在長期的教學(xué)實踐中認(rèn)為，要密切觀察學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)當(dāng)前形勢的具體需求，對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行靈活的變通；要遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和實際情況，采取分類教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，堅決杜絕一刀切的做法，對學(xué)生的現(xiàn)實水平和個性做出客觀的評價；根據(jù)學(xué)生的自主意愿，分類設(shè)班，充分發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)潛能。
在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選擇時，要以輔助學(xué)生抒發(fā)自己對藝術(shù)的理解為指導(dǎo)原則，將關(guān)注的焦點集中于學(xué)生的表達(dá)過程中，即學(xué)生在受到藝術(shù)感染和熏陶的情形下，對美術(shù)文化有所感悟，形成自己對美術(shù)文化獨有的理解和感悟。在實際的教學(xué)過程中，筆者總結(jié)出的教學(xué)思路主要包括以下內(nèi)容。
1、觀察能力，也就是學(xué)生對藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞或者觀察之后，將自己的看法表達(dá)出來，老師不要將自己的感想強(qiáng)加于學(xué)生。
2、分析理解能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識對藝術(shù)作品進(jìn)行邏輯性分析，并在觀察和分析的基礎(chǔ)之上，表達(dá)出自己內(nèi)心的主觀看法。
3、心理調(diào)節(jié)能力。對于高中生而言，在巨大的升學(xué)壓力下，自我的心理調(diào)整能力十分重要，教師要對學(xué)生進(jìn)行有意識的引導(dǎo)，使其能夠及時將自己內(nèi)心的情緒加以宣泄，有效地緩解內(nèi)心壓力，增加自信心，在與人交流和溝通的`過程中，實現(xiàn)身心狀態(tài)的最優(yōu)化。
4、自我評價能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生對自己學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，以及所取得的成績等進(jìn)行較為客觀的判斷和評價，從而明確自己的奮斗方向和目標(biāo)。
二、課程內(nèi)容的設(shè)置
要綜合考慮不同層次、不同階段學(xué)生的認(rèn)知能力，確保所設(shè)置的課程任務(wù)符合學(xué)生的實際水平和能力，并在實際的教學(xué)過程中注意觀察學(xué)生對美術(shù)的理解能力和表現(xiàn)水平，然后在必要的情況下進(jìn)行單獨輔導(dǎo)，真正做到明確的教學(xué)任務(wù)，清晰的教學(xué)目標(biāo)。教師要對教學(xué)質(zhì)量的意見反饋給予足夠的重視，認(rèn)真做好教學(xué)總結(jié)工作，保持教學(xué)手段的活潑性和多樣性，以激發(fā)學(xué)生對美術(shù)專業(yè)的興趣。美術(shù)教育具有旺盛的生命力，美術(shù)為社會所能提供的服務(wù)范圍非常廣泛，進(jìn)入工業(yè)化大生產(chǎn)的工業(yè)設(shè)計如服裝、工業(yè)造型、環(huán)境藝術(shù)等，新興的廣告業(yè)、攝影、影視傳媒、卡通等都與美術(shù)緊密相關(guān)。高中學(xué)校美術(shù)特長生可結(jié)合市場調(diào)查，以地方文化為主線，充分發(fā)掘民族、民間藝術(shù)資源，把藝術(shù)教學(xué)與現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計、制作緊密聯(lián)系起來。如城區(qū)或工業(yè)區(qū)可以開設(shè)裝潢、廣告、室內(nèi)設(shè)計、卡通、攝影等專業(yè)；湖區(qū)可以開設(shè)首飾、各種工藝畫專業(yè)；山區(qū)可以開設(shè)竹雕、木雕、根雕、各類模具專業(yè)和編織專業(yè)。浙江省青田石雕、樂清黃楊木雕、溫州甌繡、溫州米塑、杭州王星記扇、湖州風(fēng)箏、樂清細(xì)紋刻紙、杭州西湖綢傘、平湖西瓜燈、海寧硤石燈彩等聞名全國。高中階段應(yīng)認(rèn)清高中美術(shù)教育實用性特色，注重實際運(yùn)用，搭建實踐平臺，建設(shè)校外實習(xí)基地，努力開辟實習(xí)途徑，以期培養(yǎng)高中美術(shù)特長生的創(chuàng)作能力。
三、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
隨著新課程改革的逐步深入，探究型教學(xué)模式成為當(dāng)前的主流教學(xué)模式，在高中美術(shù)特長班的教學(xué)過程中，也應(yīng)注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個能夠激發(fā)其積極探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。將學(xué)生視為教學(xué)過程的中心和主體，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，由以往的被動接受轉(zhuǎn)為積極主動的獲取，通過主動學(xué)習(xí)，使自己的綜合素質(zhì)和能力得以提高，從而滿足知識社會以及經(jīng)濟(jì)時代對人才的需求，在社會大舞臺上獲得展示自己的機(jī)會。
如在倫勃朗作品中感悟到銅盔的金屬質(zhì)感，這可以加深學(xué)生對某種物理特性的理解；一幅作品里面講述的是社會上的道德倫理觀念、時代精神觀等的思想內(nèi)容，可以作為學(xué)生思想道德教育的一個途徑，來為學(xué)生德育教育起到輔助性的作用。那么，我們應(yīng)從哪個角度去看待欣賞教學(xué)的特色及作用？筆者認(rèn)為，理解教學(xué)本身的意義是一種美術(shù)教育的手段，所要做到的不僅是培養(yǎng)學(xué)生的審美觀與情趣，而且要通過不同的藝術(shù)形態(tài)表達(dá)美術(shù)的教育意義，讓學(xué)生在欣賞過程中得到感悟與審美體驗，這恰好也是欣賞教學(xué)的特色所在。在欣賞中不斷挖掘欣賞教學(xué)審美功能，全面發(fā)揮其教育作用，把資源最大化。如學(xué)生在其他學(xué)科里面獲取新知一樣，偶然性地得到一種美的享受，這也是挖掘?qū)W生審美觀的方法之一，但這不是美術(shù)欣賞教學(xué)的主要特點。
四、教學(xué)計劃的制定
對于高中美術(shù)特長班的專業(yè)教師而言，應(yīng)對近年來的高考美術(shù)科目、相關(guān)專業(yè)院校招生計劃和具體要求進(jìn)行深入的分析，并在此基礎(chǔ)上制定出符合實際的教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的主觀意愿以及個性差異，對教學(xué)計劃進(jìn)行必要的修改和調(diào)整，對學(xué)生在日常交往、學(xué)習(xí)以及生活中所展現(xiàn)出的參與性、思維方式以及情緒狀態(tài)加以觀察，給學(xué)生提供充足的自由發(fā)展空間，使學(xué)生在一個輕松、自在并且充滿藝術(shù)氣息的學(xué)習(xí)氛圍中實現(xiàn)自我素質(zhì)和能力的提升。
現(xiàn)代社會科學(xué)的快速發(fā)展，對培養(yǎng)人才提出了新的要求，不僅要在個性方面獲得和諧的發(fā)展，而且應(yīng)有開拓創(chuàng)新的精神和能力。美術(shù)教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，具有其他學(xué)科教育不可替代的特殊作用。美術(shù)教育可以建構(gòu)人的健全的審美心理結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)人的藝術(shù)欣賞和藝術(shù)創(chuàng)造能力，它的最終目的是造就個性完善的人，以及由此產(chǎn)生的整個社會的穩(wěn)定、和諧和進(jìn)步。美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程，是陶冶學(xué)生高尚情操，提高學(xué)生審美能力，增強(qiáng)學(xué)生對自然和生活熱愛的一門重要課程。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“通過學(xué)習(xí)美術(shù)，豐富學(xué)生的視覺、觸覺；發(fā)展學(xué)生的空間思維和動手能力；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神以及美術(shù)的實踐能力，達(dá)到能用美術(shù)來表達(dá)自己的情感和思想，從而提高學(xué)生的審美能力，完善人格。”
高中美術(shù)特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性，又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實性、超前性，還要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教師不但要在非常有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個性意識和藝術(shù)素養(yǎng)。
高中美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃 3
學(xué)情分析：高一學(xué)生基本上沒有學(xué)過繪畫，零基礎(chǔ)，時間比較充分，有大量時間為基礎(chǔ)性強(qiáng)的素描學(xué)科打下堅實的基礎(chǔ)，所以在時間安排上，本學(xué)期都是圍繞素描和速寫兩門學(xué)科進(jìn)行分時段學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)以高考美術(shù)評分標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，挖掘潛力，夯實基本功，為大學(xué)深造打下良好的基礎(chǔ)，把本學(xué)期訓(xùn)練時間為四個月，每個學(xué)月為一個大單元，每周為一個小單元，每天3課時為標(biāo)準(zhǔn)，制定以下教學(xué)計劃。
一、第一學(xué)月教學(xué)計劃與安排
素描教學(xué)目標(biāo)：結(jié)構(gòu)單個幾何體寫生。培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察和表現(xiàn)方法，掌握正確的作畫步驟，學(xué)會初步的構(gòu)圖知識，掌握正方體、柱體及圓的透視原理以及石膏幾何體的畫法。解決對物體大小的形體關(guān)系，學(xué)習(xí)掌握對畫面的細(xì)部刻畫能力，分析形體的變化及空間的處理。
�。ㄒ唬┲苡媱澟c安排
第一周：教學(xué)內(nèi)容：校園風(fēng)景、建筑結(jié)構(gòu)速寫
教學(xué)目的：提高學(xué)生的繪畫興趣，了解基本的透視知識和長短比例第一節(jié)培訓(xùn)：
1課
素描基礎(chǔ)入門——工具的認(rèn)識以及線條的練習(xí)
線條的基礎(chǔ)練習(xí)
2課
素描基礎(chǔ)入門——正方體的透視、結(jié)構(gòu)畫法及作畫步驟
掌握正方體的畫法及透視關(guān)系，達(dá)到正確的比例關(guān)系
3課
素描基礎(chǔ)入門——構(gòu)圖及明暗關(guān)系
掌握正確的構(gòu)圖方法以及明暗畫法的基本關(guān)系
第二節(jié)—第三節(jié)培訓(xùn)：
內(nèi)容：校園風(fēng)景、建筑結(jié)構(gòu)寫生
要求：四開素描紙
第二周：教學(xué)內(nèi)容：校園風(fēng)景、建筑明暗調(diào)子速寫
教學(xué)目的：在第一周的基礎(chǔ)上，全面認(rèn)識透視基本知識、整體比例以及簡單的明暗調(diào)子。
第三周：教學(xué)內(nèi)容：單個幾何體寫生
第一節(jié)培訓(xùn)：結(jié)構(gòu)素描中線的表現(xiàn)
4課
石膏幾何體——圓錐體
掌握圓錐體的畫法及對稱圖形的表現(xiàn)手法
5課
石膏幾何體——圓柱體
掌握圓柱體的畫法及正確的表現(xiàn)方法
第二節(jié)培訓(xùn)：輔助線的運(yùn)用
6課
石膏幾何體——六棱柱
掌握六棱柱的透視及正確的表現(xiàn)方法
7課
石膏幾何體——四面錐體
掌握四面錐體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法
第三節(jié)培訓(xùn)：形體、透視的分析
8課
石膏幾何體——方柱穿體
掌握方柱穿體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法
9課
石膏幾何體——球體
掌握圓的透視法則
第四周：教學(xué)內(nèi)容：組合幾何體寫生
第一節(jié)培訓(xùn)：線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實來表現(xiàn)物體的空間感10課
組合幾何體（六面錐體、六棱柱、四面錐體）上
掌握每個物體的造型以及構(gòu)圖、比例關(guān)系
注意虛實關(guān)系的把握與處理
第二節(jié)培訓(xùn)：線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實來表現(xiàn)物體的空間感11課
組合幾何體（球體、正方體、圓柱體、四面錐體）上
處理組合幾何體之間的比例、位置關(guān)系等
第三節(jié)培訓(xùn)：線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實來表現(xiàn)物體的空間感12課
組合幾何體（球體、正方體、圓柱體、四面錐體）下
處理組合幾何體之間的明暗關(guān)系、主次關(guān)系、虛實關(guān)系
二、第二學(xué)月教學(xué)計劃與安排
1、素描教學(xué)目標(biāo)：結(jié)構(gòu)組合幾何體寫生。培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察和表現(xiàn)方法，掌握正確的作畫步驟，學(xué)會初步的構(gòu)圖知識。在掌握組合幾何體的畫法上逐漸加上簡單的靜物，了解結(jié)構(gòu)、線條的表現(xiàn)方法，并調(diào)整前面一學(xué)月中普遍存在的問題進(jìn)行解決和知識的補(bǔ)充。
2、速寫教學(xué)目的：在素描的基礎(chǔ)上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。
第一周，教學(xué)內(nèi)容：在幾何體上加靜物以及人物速寫的基本比例認(rèn)識
第二周，教學(xué)內(nèi)容：單個物體詳盡描寫以及用直線畫出人的基本動態(tài)練習(xí)
第三周，教學(xué)內(nèi)容：過細(xì)的雜物詳盡描寫以及人的頭、胸腔、臀部的基本體積關(guān)系。
第四周，教學(xué)內(nèi)容：過細(xì)的雜物詳盡描繪以及用幾何體的方式進(jìn)行人物寫生
三、第三學(xué)月教學(xué)計劃與安排
1、素描教學(xué)目標(biāo)：全因素幾何組合體寫生。進(jìn)一步讓學(xué)生了解基本的素描、速寫知識，重點了解幾何體被光照射后所產(chǎn)生的'明暗變化，正確分析圓球體、正方體的明暗層次及變化，用明暗規(guī)律塑造幾何體，熟悉明暗三大面、五大調(diào)子以及明暗交界線的分析及表現(xiàn)。
2、速寫教學(xué)目的：在素描的基礎(chǔ)上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。
第一周，教學(xué)內(nèi)容：明暗規(guī)律、三大面、五大調(diào)子、圓球體的空間感的體現(xiàn)
第二周，教學(xué)內(nèi)容：畫面中的對比
第三周，教學(xué)內(nèi)容：空間感的表現(xiàn)，掌握表現(xiàn)空間感的三大關(guān)鍵點
第四周，教學(xué)內(nèi)容：繪畫的整體性，背景的處理，襯布與空間的關(guān)系
四、第四學(xué)月教學(xué)計劃與安排
1、素描教學(xué)目標(biāo)：石膏幾何體與靜物組合。初步了解靜物的結(jié)構(gòu)，教會學(xué)生描繪陶罐、水果的結(jié)構(gòu)特征，通過對靜物不同類型的描繪，使學(xué)生了解它的本質(zhì)特征，讓學(xué)生能運(yùn)用明暗調(diào)子來表現(xiàn)對象的形體結(jié)構(gòu)和特征。
2、速寫教學(xué)目的：在素描的基礎(chǔ)上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。
第一周，教學(xué)內(nèi)容：各種水果的畫法及結(jié)構(gòu)
第二周，教學(xué)內(nèi)容：各種陶罐和花瓶的結(jié)構(gòu)
第三周，教學(xué)內(nèi)容：簡單的襯布畫法
第四周，教學(xué)內(nèi)容：整體組合畫法
高中美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃 4
近年以來隨著高考形式的發(fā)展，高等美術(shù)院校對藝術(shù)類考生的錄取有了新的要求。面對這種新的變化，我們要認(rèn)清思路、理清頭緒、跟上潮流的步伐，做好美術(shù)特長生的培養(yǎng)工作。
一、美術(shù)類高考考題的變化及要求。
以往各高校因為地域不同、辦學(xué)條件不同、教育資源不同等具體情況對美術(shù)專業(yè)實行自主招生。近年來隨著高考形式的變化，各高校招生由自主限定招生人數(shù)、自主考試、自主錄取，逐步走向統(tǒng)一。包括：
1、考點統(tǒng)一
現(xiàn)在我省藝術(shù)類考試除聯(lián)考在各地市進(jìn)行高考以外，外地院校招生主要設(shè)在XX、XX、XX、XX四個地區(qū)，形成了四個考試中心。一般XX主要接待國內(nèi)著名美術(shù)類院校招生，XX和XX、XX主要接待全國其它地市美術(shù)院校招生。
2、時間統(tǒng)一
聯(lián)考在年前進(jìn)行專業(yè)測試，外省的專業(yè)測試主要在年后初十左右進(jìn)行進(jìn)行，十五天考試時間。
3、考題統(tǒng)一
省內(nèi)聯(lián)考實行統(tǒng)一考題，因為人數(shù)眾多一般考察學(xué)生素描和色彩的默寫。省外著名美術(shù)類院校堅持了寫生和創(chuàng)作的傳統(tǒng)。而其他大部分美術(shù)類院校通過“考題默寫”來測試考生的能力。
4、錄取方法統(tǒng)一
往年高校錄取學(xué)生有一些以專業(yè)成績?yōu)橹�，文化課成績?yōu)檩o。有的則相反。還有的兩方面并重制定標(biāo)準(zhǔn)�，F(xiàn)在實行全省統(tǒng)考，專業(yè)基礎(chǔ)傾向素描和色彩，其它各美術(shù)類院校的錄取政策也日趨統(tǒng)一。
二、選材是培養(yǎng)美術(shù)特長生的前提。
美術(shù)專業(yè)的特點要求學(xué)生必須具備較好的天賦和良好的素質(zhì)，才能有好的發(fā)展。尖子生在這方面要求就更高，所以選材就很重要。在選材上我們首先在觀念上要克服偏見。多年來，人們一直認(rèn)為只有文化課學(xué)習(xí)不好的，才學(xué)藝術(shù)，藝術(shù)生就是差生的代名詞。事實上，如果沒有過硬的文化科基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，藝術(shù)也同樣很難學(xué)好。我們在選學(xué)生時既注重學(xué)生良好天賦，又要注重學(xué)生的`文化課成績。對于極個別的天賦特別好，文化課成績一般的學(xué)生可以網(wǎng)開一面，因為這些學(xué)生往往是找不到出路，一旦找到適合自己發(fā)展的出路就會發(fā)奮努力，也會有美好的前途。
三、定制高三外出學(xué)習(xí)計劃。
高三外出學(xué)習(xí)在每一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)中已經(jīng)形成傳統(tǒng)�？记鞍嗟挠�(xùn)練針對性很強(qiáng)，考前班氣氛就是考場氣氛，有利于提高學(xué)生的應(yīng)對水平。如：濟(jì)南的美術(shù)考前輔導(dǎo)班的辦學(xué)情況正趨于成熟，價位合理，幾所常年的有沖刺美院實力的美術(shù)考前輔導(dǎo)班進(jìn)一步正規(guī)化。學(xué)生在參加美術(shù)輔導(dǎo)班的過程中，要有我校美術(shù)老師通過各方面考察，向?qū)W生進(jìn)行推薦，嚴(yán)格控制外來人員及非專業(yè)人員介入工作，相信我們的專業(yè)課教師是成功的重要條件。
學(xué)生外出學(xué)習(xí)過程中，要有專業(yè)課教師進(jìn)行聯(lián)系和督導(dǎo)。隨時了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，輔助每一位同學(xué)做好各項工作。
四、考試過程中由學(xué)校負(fù)責(zé)帶隊，部分專業(yè)課教師跟隨考試全過程。
教師做好學(xué)生的服務(wù)工作，掌握各個美術(shù)類院校的考試信息、考題和考試注意事項。也是培養(yǎng)教師和學(xué)生認(rèn)識美院、考取美院的重要過程。
以往學(xué)生外出考試大都是學(xué)生自己的事情，有帶隊老師也是只在一個考點，專業(yè)課教師進(jìn)行考場指揮學(xué)生很重要。尤其沖擊美院的尖子生更需要一個優(yōu)秀的老師幫助指導(dǎo)。因而專業(yè)教師必須參與高考。專業(yè)課教師要有很好的服務(wù)意識，既要了解美院，指導(dǎo)學(xué)生。還要照顧學(xué)生的以衣、食、住、行，同樣這也是一件非常辛苦的事情。
五、考生專業(yè)錄取后要有針對性的進(jìn)行文化課輔導(dǎo)。
因為每一位學(xué)生的具體情況不一樣、學(xué)習(xí)情況也有區(qū)別。專業(yè)課考完后要專門有教師對文化課進(jìn)行指導(dǎo)，定制計劃，根據(jù)每一個學(xué)生的具體情況輔導(dǎo)文化課內(nèi)容。這件事情我們可以另行討論、研究。
高中美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃 5
為了提高學(xué)生的審美能力與繪畫能力適應(yīng)課改要求，活躍學(xué)校的美術(shù)活動，以及培養(yǎng)愛好者打好基礎(chǔ)為更好地參加縣藝術(shù)節(jié)比賽，特制訂如下計劃：
一、小組成員憑學(xué)生自愿參加。
二、教育學(xué)生要熱愛集體，保護(hù)好公物。不亂涂亂畫，保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀(jì)律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)結(jié)合一些手工來提高他們動手制作能力。
三、依據(jù)學(xué)生特點，培養(yǎng)學(xué)生繪畫方向。有了一定繪畫基礎(chǔ)后，再以想象為輔。引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所想象的用繪畫語言表達(dá)出來。充分發(fā)揮他們好動，思維跳躍性強(qiáng)，善于模仿的特點。養(yǎng)成對聽到、看到，感到的`事物進(jìn)行思考的習(xí)慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術(shù)語言－－線條、色彩等表達(dá)出來。由于決大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實，在上課時讓其先臨摩，自己喜歡的作品。而后培養(yǎng)學(xué)生記憶畫，想象畫等。開設(shè)一些手工游戲相結(jié)合課。使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣。
四、做好點評工作。對每位學(xué)生每周作的畫進(jìn)行點評，讓他們認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點。共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。從中使學(xué)生對美妙的繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系－－美術(shù)對生活的描繪、對生活的美化。
五、學(xué)生作品畫到一定的時候，舉行小組賽，作品進(jìn)行現(xiàn)摩。
六、鼓勵學(xué)生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報，美化校園環(huán)境等，使學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來。
七、定時開展一些美術(shù)展覽和繪畫比賽，針對學(xué)生的一些生活實際和一些節(jié)假日，讓學(xué)生的繪畫才能有用武之地。也借此得以充分展現(xiàn)。進(jìn)一步提高他們的繪畫積極性。鼓勵那些有新意的作品。同學(xué)之間可以展示、交流作品，有助于更好的了解別人的意圖。學(xué)習(xí)到新的藝術(shù)語言。師生之間的交流可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意，逐步完美構(gòu)思。在期末舉辦一次小畫展。
地點：現(xiàn)定
時間：星期一、三、五下午
高中美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃 6
素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校的美術(shù)第二課堂,為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的`廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生實際和學(xué)校具體情況，特制定特長生培養(yǎng)計劃如下：
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
�。�1）以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個性特長的充分發(fā)揮；
�。�2）在美術(shù)二課中,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學(xué)會自主創(chuàng)新，學(xué)會欣賞美、創(chuàng)造美；
二、主要任務(wù)：
�。�1）通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；
（2）使教師和學(xué)生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學(xué)觀念，特別是不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；
�。�3）鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校美術(shù)方面的"名學(xué)生"；
三、實施步驟：
第一階段：
選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)，側(cè)重提高教學(xué)效率及特長生培養(yǎng)制度的可操作性上，教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生,作為初步的培養(yǎng)對象,依據(jù)具體的個性特點編排小組,并初步實施計劃；
第二階段：具體實施完善階段
培養(yǎng)出類拔萃的學(xué)生，使他們在原來基礎(chǔ)上能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出美術(shù)方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優(yōu)異的成果，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力；
第三階段：形成良好的育人氛圍
通過以上工作使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多具有專長甚至多才多藝的學(xué)生。
此外，除了繼續(xù)做好特長生的培養(yǎng)工作之外，對幾年來的特長生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進(jìn)行特長生的培養(yǎng)工作。
四、主要措施：
1、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時給予學(xué)生合理的建議和意見；
2、開展豐富多彩的活動：
在活動方式上，按班級活動和學(xué)校集中培訓(xùn)相結(jié)合,力推學(xué)生出板報，使他們得到鍛煉,提高學(xué)習(xí)興趣。
高中美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃 7
一、目標(biāo)
為了進(jìn)一步提高廣大同學(xué)對美術(shù)的興趣，不斷提高同學(xué)的美育素質(zhì)，美化每一位師生的心靈，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時代特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，美術(shù)特長生的成立作為這一方案實施中的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)校投入了大量的物力與精力，從而進(jìn)一步加強(qiáng)美育特色。
二、措施與方法
1、理論與實踐同步，深層了解藝術(shù)的內(nèi)涵。
2、集中培訓(xùn)逐個指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
3、教師做范畫，讓學(xué)生理解美術(shù)的`藝術(shù)手法與技能。
4、優(yōu)秀作品展。創(chuàng)造彼增此長的藝術(shù)環(huán)境，提高學(xué)生的繪畫技能水平。
5、作品點評，繼承好的藝術(shù)理念和繪畫技巧，發(fā)現(xiàn)并修正不足之處。
三、課程處置
1、素描基礎(chǔ)，（素描幾何體的訓(xùn)練，讓學(xué)生了解素描關(guān)系與透視原理）
2、毛筆書法（同時提高學(xué)生對毛筆尺寸，力度的把握，性能的了解與掌握）
3、中國山水畫
4、色彩練習(xí)
四、培養(yǎng)
要達(dá)到預(yù)期效果特長生得到不斷完善，能力全面提高，通過學(xué)生的主觀能力，主張多樣，即在學(xué)生能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學(xué)生多樣的繪畫形式，多樣的繪畫方法。
高中美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃 8
一、培養(yǎng)目標(biāo)
提升美術(shù)特長生的專業(yè)技能，使其熟練掌握素描、色彩、速寫等基礎(chǔ)繪畫技巧，并能在不同繪畫題材和風(fēng)格上展現(xiàn)出一定的創(chuàng)作能力。
確保美術(shù)特長生在完成專業(yè)學(xué)習(xí)的同時，不落下文化課學(xué)習(xí)，保持文化成績的穩(wěn)定提升，為考入理想的藝術(shù)院校奠定堅實基礎(chǔ)。
培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生形成獨特的藝術(shù)視角和創(chuàng)作風(fēng)格。
二、培養(yǎng)內(nèi)容
�。ㄒ唬⿲I(yè)課程
基礎(chǔ)課程：
素描：安排每周xx課時，從簡單的幾何形體開始，逐步過渡到靜物、人物素描。通過長期和短期作業(yè)相結(jié)合，讓學(xué)生掌握物體的結(jié)構(gòu)、比例、明暗關(guān)系等。
色彩：每周xx課時，先進(jìn)行色彩理論知識學(xué)習(xí)，了解色彩的基本原理、色相、明度、純度等概念。之后進(jìn)行色彩靜物、風(fēng)景寫生，培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感知和運(yùn)用能力。
速寫：每周xx課時，進(jìn)行人物速寫、場景速寫練習(xí)。要求學(xué)生在短時間內(nèi)快速捕捉人物動態(tài)和場景特征，提高學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。
專業(yè)拓展課程：
設(shè)計基礎(chǔ)：在高二階段開設(shè)，每周xx課時。教授平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成等知識，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維和創(chuàng)新能力。
美術(shù)鑒賞：每兩周安排xx課時，欣賞中外優(yōu)秀的美術(shù)作品，包括繪畫、雕塑、建筑等，提升學(xué)生的藝術(shù)審美水平和文化素養(yǎng)。
�。ǘ┪幕n程
合理安排文化課程的學(xué)習(xí)時間，確保學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)之余，有足夠的時間投入到語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理等文化課程的學(xué)習(xí)中。
針對美術(shù)特長生的特點，文化課程的教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的鞏固和提高，采用個性化的教學(xué)方法，幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識短板。
三、教學(xué)方法
課堂教學(xué)：采用示范教學(xué)法，教師在課堂上進(jìn)行繪畫示范，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)繪畫技巧和方法。同時，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和作品互評，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。
課外輔導(dǎo)：安排專業(yè)教師和文化教師進(jìn)行課外輔導(dǎo)，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行一對一的指導(dǎo)。定期組織課外繪畫實踐活動，如戶外寫生、參觀藝術(shù)展覽等，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的創(chuàng)作素材。
四、教學(xué)安排
�。ㄒ唬└咭荒昙�
專業(yè)課程：重點進(jìn)行素描、色彩、速寫的基礎(chǔ)訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握基本的繪畫方法和技巧。
文化課程：注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
�。ǘ└叨昙�
專業(yè)課程：在鞏固基礎(chǔ)的同時，開設(shè)設(shè)計基礎(chǔ)等專業(yè)拓展課程，提高學(xué)生的綜合專業(yè)素養(yǎng)。
文化課程：進(jìn)行知識的系統(tǒng)梳理和深化，提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試技巧。
�。ㄈ└呷昙�
專業(yè)課程：進(jìn)行高考集訓(xùn)，針對不同藝術(shù)院校的'考試要求進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)考能力。
文化課程：在專業(yè)考試結(jié)束后，進(jìn)行文化課程的沖刺復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生盡快恢復(fù)文化學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高文化成績。
五、評估與反饋
定期對學(xué)生的專業(yè)和文化學(xué)習(xí)進(jìn)行評估，專業(yè)評估通過學(xué)生的作品展示、考試等方式進(jìn)行，文化評估通過月考、模擬考試等方式進(jìn)行。
根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。加強(qiáng)與學(xué)生和家長的溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽取他們的意見和建議。
特制定以下培養(yǎng)計劃，希望通過系統(tǒng)、科學(xué)的培養(yǎng)，讓 XX 學(xué)校的美術(shù)特長生在專業(yè)和文化方面都能取得優(yōu)異的成績，為他們的未來發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。在實施過程中，將不斷總結(jié)經(jīng)驗，優(yōu)化培養(yǎng)方案，確保培養(yǎng)計劃的有效性和適應(yīng)性。
高中美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃 9
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本培養(yǎng)計劃在發(fā)掘和培養(yǎng)具有美術(shù)天賦和濃厚興趣的高中生，通過系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)與實踐訓(xùn)練，提升其藝術(shù)素養(yǎng)、專業(yè)技能與創(chuàng)新能力，為未來的美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯奠定堅實基礎(chǔ)。目標(biāo)學(xué)生將能夠掌握扎實的美術(shù)基礎(chǔ)理論知識，具備熟練的專業(yè)技能，同時擁有良好的審美能力和創(chuàng)作思維，能夠在美術(shù)領(lǐng)域展現(xiàn)個人特色，成為具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神的.美術(shù)人才。
二、培養(yǎng)對象
面向全校高中生，特別是那些在美術(shù)方面表現(xiàn)出濃厚興趣、具備一定基礎(chǔ)或有明顯潛力的學(xué)生。
三、培養(yǎng)內(nèi)容
基礎(chǔ)技能訓(xùn)練
素描：掌握光影、透視、構(gòu)圖等基本原理，通過靜物、人物、風(fēng)景等題材練習(xí)，提高造型能力和空間表現(xiàn)力。
色彩：學(xué)習(xí)色彩理論與調(diào)色技巧，通過色彩靜物、風(fēng)景寫生，增強(qiáng)色彩感知與運(yùn)用能力。
速寫：培養(yǎng)敏銳的觀察力和快速捕捉形態(tài)的能力，通過人物、動物、場景速寫，提升線條表現(xiàn)力和動態(tài)捕捉能力。
專業(yè)方向拓展
國畫：了解中國傳統(tǒng)繪畫技法與美學(xué)，學(xué)習(xí)山水、花鳥、人物等題材的創(chuàng)作。
油畫：掌握油畫材料與技法，探索色彩層次與肌理表現(xiàn)，進(jìn)行靜物、風(fēng)景、人物創(chuàng)作。
版畫：學(xué)習(xí)版畫制作流程，包括木刻、銅版、石版等技法，培養(yǎng)平面藝術(shù)表現(xiàn)力。
雕塑：了解雕塑材料與塑造方法，通過泥塑、石雕、木雕等實踐，培養(yǎng)三維空間塑造能力。
設(shè)計基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成等設(shè)計原理，培養(yǎng)設(shè)計思維與創(chuàng)意表達(dá)能力。
藝術(shù)理論與鑒賞
美術(shù)史與藝術(shù)流派：了解中外美術(shù)發(fā)展歷程，分析不同藝術(shù)流派的特點與影響。
藝術(shù)作品鑒賞：通過經(jīng)典作品賞析，提高審美鑒賞能力與藝術(shù)批評能力。
實踐與創(chuàng)新
組織外出寫生、參觀美術(shù)館、參加藝術(shù)展覽等活動，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。
鼓勵學(xué)生參與校內(nèi)外藝術(shù)比賽與展覽，提升實戰(zhàn)經(jīng)驗與自信心。
開展創(chuàng)意工作坊，結(jié)合現(xiàn)代科技手段，探索藝術(shù)創(chuàng)新路徑。
四、培養(yǎng)方式
課程安排：結(jié)合常規(guī)美術(shù)課程，增設(shè)特長生專屬課程，每周固定課時進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。
導(dǎo)師制度：每位特長生配備一名專業(yè)導(dǎo)師，進(jìn)行個性化指導(dǎo)與作品點評。
小組合作：分組進(jìn)行項目式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生間交流與合作，共同解決問題。
在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供豐富的在線學(xué)習(xí)資源與藝術(shù)資訊，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
五、評估與反饋
定期考核：每學(xué)期進(jìn)行專業(yè)技能測試與作品展示，評估學(xué)生進(jìn)步情況。
成長檔案：建立個人成長檔案，記錄學(xué)習(xí)過程、作品集與獲獎情況。
家長溝通：定期與家長溝通學(xué)生培養(yǎng)進(jìn)展，共同關(guān)注并支持學(xué)生成長。
反饋調(diào)整：根據(jù)評估結(jié)果與學(xué)生反饋，適時調(diào)整培養(yǎng)計劃，確保培養(yǎng)效果。
六、預(yù)期成果
學(xué)生能夠獨立完成高質(zhì)量的藝術(shù)作品，展現(xiàn)個人風(fēng)格。
部分學(xué)生能在省市級乃至國家級藝術(shù)比賽中獲獎，提升學(xué)校美術(shù)教育的知名度。
培養(yǎng)出具有明確藝術(shù)追求與職業(yè)規(guī)劃的美術(shù)特長生，為高等藝術(shù)院校輸送優(yōu)秀人才。
本培養(yǎng)計劃旨在通過全面而系統(tǒng)的培養(yǎng)，不僅提升學(xué)生的美術(shù)專業(yè)技能，更重要的是激發(fā)他們對藝術(shù)的熱愛與探索精神，為他們未來的藝術(shù)之路鋪設(shè)堅實的基石。我們相信，通過師生的共同努力，每一位美術(shù)特長生都能在這片藝術(shù)的沃土上茁壯成長，綻放屬于自己的光彩。
高中美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃 10
為了全面發(fā)掘并培養(yǎng)我校高中生的美術(shù)潛能，促進(jìn)學(xué)生在藝術(shù)領(lǐng)域的個性化成長，滿足社會對多元化人才的需求，特制定以下培養(yǎng)計劃。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
技能提升：強(qiáng)化學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)，提升色彩運(yùn)用、構(gòu)圖設(shè)計、空間表現(xiàn)等專業(yè)技能，使學(xué)生能夠熟練掌握多種美術(shù)表現(xiàn)手法。
創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生探索個人藝術(shù)風(fēng)格，培養(yǎng)獨立思考與解決問題的能力。
文化素養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)史與藝術(shù)理論知識，提升對經(jīng)典作品的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣。
團(tuán)隊協(xié)作：通過小組項目、藝術(shù)展覽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神與社交能力。
二、課程設(shè)置
基礎(chǔ)技能訓(xùn)練：開設(shè)素描、色彩、速寫等基礎(chǔ)課程，每周固定課時，確保每位學(xué)生都能得到扎實的技能訓(xùn)練。
專業(yè)方向探索：根據(jù)學(xué)生興趣與特長，提供油畫、國畫、雕塑、平面設(shè)計等專業(yè)方向選修課程，鼓勵學(xué)生深入探索。
藝術(shù)理論與鑒賞：開設(shè)美術(shù)史、藝術(shù)批評、經(jīng)典作品賞析等課程，拓寬學(xué)生視野，提升理論素養(yǎng)。
實踐與創(chuàng)新：定期組織戶外寫生、藝術(shù)創(chuàng)作工作坊、藝術(shù)展覽參觀等活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
三、師資力量
專業(yè)師資：聘請具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和藝術(shù)成就的`美術(shù)教師，為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)。
客座講師：邀請知名藝術(shù)家、設(shè)計師作為客座講師，分享行業(yè)前沿動態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對藝術(shù)行業(yè)的認(rèn)知。
四、評估與激勵
定期評估：每學(xué)期進(jìn)行技能測試與作品展示，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與成果，及時調(diào)整教學(xué)計劃。
獎學(xué)金與榮譽(yù)：設(shè)立美術(shù)特長生獎學(xué)金，表彰優(yōu)秀作品與突出表現(xiàn)，激勵學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。
藝術(shù)實踐機(jī)會：為學(xué)生提供參與校內(nèi)外藝術(shù)展覽、比賽的機(jī)會，增強(qiáng)實踐經(jīng)驗，提升自信心。
五、家校合作
家長溝通：定期舉辦家長會，分享學(xué)生成長點滴，聽取家長意見，共同關(guān)注和支持學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展。
家庭支持：鼓勵家長參與學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作過程，提供必要的物質(zhì)與精神支持，營造良好的家庭藝術(shù)氛圍。
XX學(xué)校高中美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃，旨在通過全方位的培養(yǎng)模式，不僅讓學(xué)生掌握扎實的美術(shù)技能，更重要的是激發(fā)他們對藝術(shù)的熱愛與追求，為成為未來的藝術(shù)家、設(shè)計師打下堅實的基礎(chǔ)。我們期待每一位美術(shù)特長生都能在這個平臺上綻放光彩，實現(xiàn)自我超越。
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