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英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2022-09-19 16:41:44 家長(zhǎng)發(fā)言稿 我要投稿

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(集錦15篇)

  在日常生活和工作中,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,通過(guò)對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(集錦15篇)

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

  家長(zhǎng)朋友們,你們好!光陰似箭,可愛(ài)的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)過(guò)半學(xué)期了,我們也不再陌生了。在這半學(xué)期的日子里,我們的孩子不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上都有著很大的變化。

  一、 課堂表現(xiàn)、聽(tīng)讀玩,非常好動(dòng);注意力還不能穩(wěn)定持久,這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些);思維非常具體,容易受外界影響。但他們可愛(ài),聰明,熱情,正處于掌握新語(yǔ)言的最佳階段。作為英語(yǔ)教師,我將盡職盡責(zé),竭盡全力,通過(guò)豐富多彩,形式多樣,充滿(mǎn)趣味的教學(xué)活動(dòng),多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,以最大限度的耐心來(lái)幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  我每周只要是沒(méi)有其簽字

  一年級(jí)的孩子們特別喜歡他的活動(dòng)沖掉了課,我都會(huì)檢查簽字的情況,我覺(jué)得很多家長(zhǎng)都非常不錯(cuò),半個(gè)學(xué)期下來(lái)基本上每周都能按照我的要求每次給孩子簽好字,甚至有很多細(xì)心的家長(zhǎng)還會(huì)在孩子的簽字表或者書(shū)上,寫(xiě)一些具體的反饋,比如說(shuō)孩子很認(rèn)真,相應(yīng)的我會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),也有家長(zhǎng)會(huì)寫(xiě)上孩子這個(gè)地方有哪些欠缺的地方,雖然我沒(méi)有給予回復(fù),但是在課堂上我就會(huì)注意,在復(fù)習(xí)的時(shí)候抽查一下這個(gè)孩子是否已經(jīng)掌握。比如,家長(zhǎng)普遍反應(yīng)point to說(shuō)的很不好,我就會(huì)在新一周加強(qiáng)發(fā)音的糾正。而我在課堂上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,也每次都在博客中進(jìn)行交待,請(qǐng)家長(zhǎng)在家鞏固。正是這種緊密的家;(dòng),才使得孩子們的學(xué)習(xí)更加出色。非常感謝這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的負(fù)責(zé)以及對(duì)我工作的支持。但是也有一部分家長(zhǎng)總是忘記簽字,我相信大部分的孩子都能夠回家復(fù)習(xí),但是因?yàn)槟耐浰赡芑貙W(xué)校要被我批評(píng),長(zhǎng)此以往就會(huì)打擊孩子的積極性。另外,一般情況下,沒(méi)有簽字的家長(zhǎng)我都會(huì)發(fā)短信通知,長(zhǎng)期沒(méi)簽字我也打電話(huà)聯(lián)系溝通,對(duì)于給家長(zhǎng)帶來(lái)的麻煩和困擾,我這里也想說(shuō)聲抱歉。我一再?gòu)?qiáng)調(diào)的是,只有家長(zhǎng)的重視,孩子學(xué)習(xí)才會(huì)有信心。特別是那些英語(yǔ)基礎(chǔ)稍微差點(diǎn)孩子們,家長(zhǎng)及時(shí)通過(guò)短信,簽字給我反應(yīng),我就能及時(shí)給與幫助指導(dǎo)。所以這里也特別表?yè)P(yáng)和感謝那些家長(zhǎng)們,雖然你們也許感覺(jué)不到,但作為朝夕相處的老師,我確實(shí)感到他們一天一天在進(jìn)步!

  小學(xué)階段的兒童,對(duì)學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)好奇心,但是不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是所有的學(xué)習(xí)任務(wù)都充滿(mǎn)樂(lè)趣。有一些學(xué)習(xí)任務(wù)需要他們付出一定的意志努力才能完成。小學(xué)自制力差,在學(xué)校里,他們會(huì)受到老師的悉心指導(dǎo)和幫助;氐郊依,他們同樣需要家長(zhǎng)的密切關(guān)注和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),F(xiàn)在都有5+2=0一說(shuō),就是說(shuō),學(xué)校5天的勤奮學(xué)習(xí),回家后家長(zhǎng)不予理會(huì),不監(jiān)督完成作業(yè),結(jié)果每周回學(xué)校都是重新來(lái)過(guò)的,變成了5+2=0,我希望我們共同努力的結(jié)果是5+2=7甚至是大于7。我在和一些沒(méi)簽字的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通時(shí)發(fā)現(xiàn),有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ葐?wèn)題,常常忽略啦只要開(kāi)口讀的英語(yǔ)作業(yè),我希望強(qiáng)調(diào)的是:如果,您希望自己的孩子將來(lái)也能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),成績(jī)不會(huì)落下,那么,請(qǐng)您至少把學(xué)習(xí)的裝備備齊。您沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)敦促,就買(mǎi)個(gè)點(diǎn)讀機(jī)也行,孩子可以指著讀,哪怕這星期您沒(méi)時(shí)間,或者帶孩子出去玩,去爺爺奶奶家,也可以方便攜帶,完成作業(yè)。我在與一些家長(zhǎng)交流的時(shí)候,有家長(zhǎng)反映孩子太辛苦啦,每個(gè)星期上五天課,所以回到家有時(shí)也不忍心讓他們一直做作業(yè),他們要是想玩就讓他們玩去啦。家長(zhǎng)朋友們請(qǐng)看看課表,我們孩子在學(xué)校5天,可以說(shuō)有這豐富不同的課程,每天都沒(méi)有作業(yè) ,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),課業(yè)絕對(duì)談不上繁重。五天學(xué)習(xí)沒(méi)作業(yè),如果周末回家連半個(gè)小時(shí)的口語(yǔ)都不能完成,那第二個(gè)星期回校又全還給老師,等于沒(méi)學(xué)。您現(xiàn)在覺(jué)得累,不抓好基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,到高年級(jí),您會(huì)更累,到時(shí)候后悔都來(lái)不及,F(xiàn)在,我?guī)У?個(gè)班里有不少家長(zhǎng)周末完全沒(méi)時(shí)間休息,孩子在學(xué)校不聽(tīng),周末兩天要守在家給孩子補(bǔ)上5天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣,您的負(fù)擔(dān)也會(huì)更重!所以,從現(xiàn)在開(kāi)始,一定要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,您重視啦,孩子也就重視。有些家長(zhǎng)和我說(shuō),孩子每周末一大早7點(diǎn)多就起床,自己沒(méi)起來(lái)就聽(tīng)到孩子自己打開(kāi)電腦讀英語(yǔ),一點(diǎn)也不用操心。這就是家長(zhǎng)平常重視,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的結(jié)果。

  二、孩子們目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

  從這半個(gè)學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)情況來(lái)看,他們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、表演方面表現(xiàn)比較突出。孩子們喜愛(ài)英語(yǔ),喜歡英語(yǔ)課,喜歡說(shuō)英語(yǔ),喜歡表演英語(yǔ),每次見(jiàn)到我是都會(huì)熱情地用英語(yǔ)給我打招呼,……讓我真正找到了作為英語(yǔ)教師的幸福感。

  三、建議與要求

  英語(yǔ)最重要的就是聽(tīng)和讀。不聽(tīng)不讀,那就是“啞巴英語(yǔ)”。

  1。復(fù)讀機(jī)或點(diǎn)讀機(jī)、電腦這種硬件設(shè)備一定要配備,是必須的,給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境。我知道很多家長(zhǎng)事情繁忙,有時(shí)周末也沒(méi)時(shí)間和孩子在一起,所以,請(qǐng)您一定買(mǎi)個(gè)點(diǎn)讀機(jī),自己不在時(shí),孩子也能自己用機(jī)器學(xué)習(xí),讀課文,預(yù)習(xí)課文。請(qǐng)家長(zhǎng)們注意,孩子在使用時(shí)一定要眼看單詞課文,切莫讀望天書(shū)和機(jī)械跟讀。

  2。周末回家后聽(tīng)讀每天必須堅(jiān)持,即使沒(méi)有新知識(shí)的注入,也可以是舊知識(shí)的復(fù)習(xí),只有這樣,你知識(shí)的雪球才會(huì)越滾越大。一定要堅(jiān)持每天讀書(shū)15—20分鐘。有些家長(zhǎng)認(rèn)為只是讀課文,反正不是知識(shí),可讀可不讀。到了以后年紀(jì)大了點(diǎn),再請(qǐng)家教指導(dǎo)學(xué)習(xí)。這種思想是不正確的。我之前帶四年級(jí)時(shí),包括現(xiàn)在同辦公室的英語(yǔ)老師反應(yīng),現(xiàn)在很多5,6年級(jí)的孩子,一開(kāi)口全是蒼蠅一樣,聲音點(diǎn)點(diǎn)大,根本說(shuō)不出,F(xiàn)在一年級(jí)最重要的是解決孩子的開(kāi)口問(wèn)題。現(xiàn)在小不開(kāi)口,你能指望他們以后開(kāi)口?所以我一直強(qiáng)調(diào)在家要大聲朗讀,模仿語(yǔ)音。家長(zhǎng)們不要覺(jué)得孩子開(kāi)口有點(diǎn)聲音,讀得像那么回事就不管啦。可以說(shuō),語(yǔ)言知識(shí)方面,哪怕是到初中,老師都還會(huì)再教一篇,到那時(shí),沒(méi)興趣死搞也會(huì)讓孩子搞懂。但是現(xiàn)在不解決孩子的開(kāi)口問(wèn)題,那以后學(xué)到的真的就是“啞巴英語(yǔ)”啦。另外,讀書(shū)是一定注意姿勢(shì)。正確的讀書(shū)姿勢(shì)是手指單詞、課文眼看單詞、課文,不要讀望天書(shū)或是亂指。在孩子認(rèn)真完成作業(yè)之后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。

  3。在家聽(tīng)讀的時(shí)候,一定要保證手指到,眼睛看到,嘴巴大聲的朗讀出來(lái)。這也是幫助孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。

  4 精聽(tīng)與泛聽(tīng)的結(jié)合。精聽(tīng)就是指讓孩子認(rèn)認(rèn)真真地坐在書(shū)桌前,打開(kāi)書(shū)本,一邊聽(tīng)一邊跟著指讀,我要求的是每天五遍。第二種就是泛聽(tīng),就是指不要那么正兒八經(jīng)地坐在桌前聽(tīng),早晨起床刷牙的時(shí)候讓他聽(tīng)一聽(tīng)課文,晚上睡覺(jué)的時(shí)候讓他聽(tīng)一聽(tīng)自己喜歡的童謠歌曲都可以。孩子容易遺忘,這樣不僅能夠幫助孩子經(jīng)常復(fù)習(xí),還能讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí),這種無(wú)意注意的積累會(huì)讓您有意想不到的收獲。

  這次最為重要的一點(diǎn)就是,本屆一年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)期末考試筆試。因?yàn)橐酝荒昙?jí)只有口語(yǔ)考試,但是,我們學(xué);臼侨珔^(qū)一年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)教程中唯一不考試的學(xué)校啦。所以,從本屆開(kāi)始,一年級(jí)的孩子們除了口語(yǔ)考試,也要進(jìn)行筆試。也許,您會(huì)擔(dān)心自己的孩子,連字幕都沒(méi)學(xué),單詞都不認(rèn)得怎么考試?請(qǐng)您放心?荚嚂(huì)側(cè)重于理解和聽(tīng)力。我每次作業(yè)都會(huì)及時(shí)匯報(bào)本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容和單詞,請(qǐng)家長(zhǎng)也不要只是機(jī)械地完成后面的讀課文作業(yè),請(qǐng)您及時(shí)抽查鞏固在學(xué)校學(xué)習(xí)的只是,單詞不要默寫(xiě),但要認(rèn)得。考試中,很有可能會(huì)讓孩子們根據(jù)聽(tīng)到的單詞涂色,連線(xiàn),標(biāo)號(hào)。所以,如果您只是讓他機(jī)械地讀幾遍課文,沒(méi)把知識(shí)鞏固,沒(méi)“讀進(jìn)去”,自然不認(rèn)識(shí)單詞和句子。到時(shí),考試吃虧的是孩子。也請(qǐng)那些之前復(fù)習(xí)不夠扎實(shí)的家長(zhǎng),從本周起敦促孩子復(fù)習(xí)好知識(shí)以及前面學(xué)習(xí)的單詞內(nèi)容。如有什么疑問(wèn),可私下與我聯(lián)系。

  最后,因?yàn)槔蠋熓冀K是面向全體孩子,難免有所忽略。所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,有任何的問(wèn)題,我們及時(shí)的溝通,爭(zhēng)取找到最合適的解決辦法,特別是那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的孩子還要請(qǐng)家長(zhǎng)更多地關(guān)注,多和我交流,爭(zhēng)取至少讓他們的學(xué)習(xí)跟上班級(jí)整體水平,現(xiàn)在還只是一年級(jí),孩子趕上來(lái)還不難,如果不重視以后拉下更多后,到時(shí)候就更加難得抓好了。

  謝謝大家支持我的工作!在這里我要給各位家長(zhǎng)朋友送上三句話(huà),恭喜你們了,辛苦你們了還有謝謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進(jìn)步,孩子的進(jìn)步和你們的付出是成正比的,所以辛苦你們了,最后謝謝你們,感謝你們這半學(xué)期來(lái)對(duì)我教學(xué)工作的默默支持。

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。首先我向大家作一下自我介紹。我姓唐,學(xué)生都稱(chēng)我為Miss Tang.

  首先介紹一下教材,三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道,小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的,而不是到了初中還會(huì)重新習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差,F(xiàn)在,我們的孩子都是在同一起跑線(xiàn)上起跑的,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開(kāi)差距。這是為什么呢?一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)。可也有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講困難,用他們自己的話(huà)說(shuō):“老師上課,我聽(tīng)不懂。”聽(tīng)不懂,還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),

  學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

  為了幫助孩子能從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)好英語(yǔ),要做到以下幾點(diǎn):

 。1) 首先要加強(qiáng)口語(yǔ)能力,多說(shuō),然后才是寫(xiě)作能力,每天讓孩子堅(jiān)持讀15分鐘,為了達(dá)到目的,希望家長(zhǎng)監(jiān)督。

 。2) 讓還在大聲說(shuō)英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課,家長(zhǎng)都要讓孩子大聲朗讀,對(duì)話(huà)以及問(wèn)答。還請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督,讓孩子在家里能按時(shí)完成英語(yǔ)作業(yè),該寫(xiě)的寫(xiě),該記得記,及時(shí)鞏固養(yǎng)成良好習(xí)慣。

 。3) 要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子。我建議各位家長(zhǎng),要求孩子在讀課文時(shí),必須要看著書(shū)讀。只有看得多了,就會(huì)認(rèn)識(shí)了。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!說(shuō)了這么多,希望我們向著共同的目標(biāo):支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ) 。 最后,再次感謝你們的支持,愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下,都能成"龍"、成"鳳”。

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

  家長(zhǎng)朋友們,你們好!由于時(shí)間有限,所教班級(jí)太多,非常抱歉和遺憾本次家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)能給大家面對(duì)面的交流,希望家長(zhǎng)們能理解。下面我將本次家長(zhǎng)會(huì)的重要內(nèi)容以書(shū)面的形式與大家交流、討論。

  光陰似箭,可愛(ài)的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)兩個(gè)月的日子了。在這兩個(gè)月的日子里,我們班的孩子不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上都有著很大的變化。在這里我要給各位家長(zhǎng)朋友送上三句話(huà),恭喜你們了,辛苦你們了還有謝謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進(jìn)步,孩子的進(jìn)步和你們的付出是成正比的,所以辛苦你們了,最后謝謝你們,感謝你們這兩個(gè)月來(lái)對(duì)我教學(xué)工作的默默支持。

  今天我的講話(huà)分為以下幾個(gè)部分。

  第一、本學(xué)期一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容。

  一年級(jí)英語(yǔ)為我校的校本課程,是以培養(yǎng)孩子們的聽(tīng)說(shuō)能力為主,但最首要的目標(biāo)是激發(fā)和培養(yǎng)孩子們學(xué)英語(yǔ)的興趣;其次是培養(yǎng)孩子們良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,即認(rèn)真傾聽(tīng)、樂(lè)于模仿、敢于開(kāi)口、積極參與、主動(dòng)請(qǐng)教、與人合作、每日聽(tīng)讀、復(fù)習(xí)等習(xí)慣;再次是初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做簡(jiǎn)單的事,即“能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、唱、演”,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。我校一年級(jí)使用的是《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》(供一年級(jí)起始用)第一冊(cè)。一年級(jí)上期完成module 1—module 5的教學(xué)。一年級(jí)下期完成module 6—review module的教學(xué)。

  第二、孩子們目前學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

  從這兩個(gè)月孩子的學(xué)習(xí)情況來(lái)看,他們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、表演方面表現(xiàn)比較突出。孩子們喜愛(ài)英語(yǔ),喜歡英語(yǔ)課,喜歡說(shuō)英語(yǔ),喜歡表演英語(yǔ),每次見(jiàn)到我是都會(huì)熱情地用英語(yǔ)給我打招呼,在任何場(chǎng)合碰到我都會(huì)打著手勢(shì)問(wèn)我說(shuō)“how are you !”……讓我真正找到了作為英語(yǔ)教師的幸福感。但目前階段孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難在于認(rèn)讀,認(rèn)讀重點(diǎn)單詞,認(rèn)讀課文。舉兩個(gè)例子來(lái)說(shuō):第一個(gè)就拿我們一二模塊測(cè)驗(yàn)來(lái)說(shuō),本次測(cè)驗(yàn)?zāi)康脑谟跈z查孩子們的認(rèn)讀能力,培養(yǎng)孩子們考試時(shí)仔細(xì)、靜心、傾聽(tīng)的好習(xí)慣。從考試的結(jié)果來(lái)看,有些孩子認(rèn)讀沒(méi)有真正過(guò)關(guān)。再舉數(shù)字學(xué)習(xí)的例子,全班孩子都會(huì)按照數(shù)字順序說(shuō)出英文表達(dá)方式,但如果我們將數(shù)字打亂并且不給漢語(yǔ)意思,部分孩子便不能正確地認(rèn)讀單詞了。針對(duì)認(rèn)讀是孩子目前學(xué)習(xí)的難點(diǎn)這個(gè)問(wèn)題,我建議家長(zhǎng)們可以試著將重點(diǎn)單詞、重點(diǎn)句型寫(xiě)在另外的紙上,或者可以做成單詞卡片的形式,讓孩子經(jīng)常認(rèn)讀。

  第三、為了有助于家長(zhǎng)們更好的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),特提以下幾點(diǎn)建議:

  1、光盤(pán)、點(diǎn)讀機(jī)、磁帶的正確使用。光盤(pán)、點(diǎn)讀機(jī)本來(lái)是非常好的學(xué)習(xí)用具,但部分孩子將光盤(pán)、點(diǎn)讀機(jī)當(dāng)了成玩具,沒(méi)用真正將其利用起來(lái)。光盤(pán)、點(diǎn)讀機(jī)的用途在于復(fù)習(xí),預(yù)習(xí)和模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。請(qǐng)家長(zhǎng)們注意,孩子在使用時(shí)一定要眼看單詞,切莫讀望天書(shū)和機(jī)械跟讀。

  2、作業(yè)。一定要堅(jiān)持每天讀書(shū)15分鐘。讀書(shū)是一定注意姿勢(shì)。正確的讀書(shū)姿勢(shì)是手指單詞眼看單詞,不要讀望天書(shū)或是亂指。在孩子認(rèn)真完成作業(yè)之后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。

  3、大量的語(yǔ)言輸入。英語(yǔ)非母語(yǔ),它是我們的第二語(yǔ)言。而語(yǔ)言的學(xué)習(xí)離不開(kāi)環(huán)境。而我們孩子擁有這種環(huán)境的機(jī)會(huì)太少了,希望家長(zhǎng)們盡量為孩子創(chuàng)設(shè)更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

  可以采取的方式:

  1、多聽(tīng)英語(yǔ)光盤(pán)磁帶。

  2、多聽(tīng)英文兒歌。

  3、觀(guān)看一些英文版原版電影。

  4、經(jīng)常和孩子用英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

  5、經(jīng)常和孩子做英語(yǔ)游戲。

  第四、評(píng)價(jià)手段

  我們的教學(xué)評(píng)價(jià)是以激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)積極性為目的,分為形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩種。形成性評(píng)價(jià)主要評(píng)價(jià)孩子們?cè)谄綍r(shí)是否有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、唱歌謠、做游戲等;是否認(rèn)真傾聽(tīng)、樂(lè)于模仿、敢于開(kāi)口、積極參與、主動(dòng)請(qǐng)教、與人合作;是否積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流為依據(jù),以老師、同伴、家長(zhǎng)的綜合評(píng)價(jià)為準(zhǔn)。終結(jié)性評(píng)價(jià)主要以期末測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià),期末則以口語(yǔ)測(cè)試(包括師生對(duì)話(huà)、看圖說(shuō)話(huà)、朗讀課文、生生表演說(shuō)唱童謠、歌曲、課本劇等)和筆試(形式和本次測(cè)驗(yàn)大致相同)相結(jié)合的方式為主。

  最后我想說(shuō),教育并非僅僅教師與學(xué)生的事,它是教師、學(xué)生、家庭、社會(huì)的共同的責(zé)任,缺少其中任何一樣,教育都無(wú)法順利進(jìn)行。我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往的支持教育事業(yè)。為了你的孩子,我的學(xué)生,讓我們攜手共進(jìn)!因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。謝謝您的閱讀。

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

  親愛(ài)的父母都很好!

  我是三(2)班英語(yǔ)老師,很高興有這樣的機(jī)會(huì),每個(gè)人面對(duì)面交流。我很榮幸能在這個(gè)學(xué)期成為英語(yǔ)老師,因?yàn)榈诙?lèi)的孩子非常好,積極和靈活,有時(shí)他們不能控制自己,一般三年級(jí)孩子沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,所以指導(dǎo)我們的老師和家長(zhǎng)尤為重要。我們的老師自然是最直接的知識(shí)轉(zhuǎn)移,有不可推卸的責(zé)任。在課堂老師更多的是教新知識(shí),每個(gè)學(xué)生接受新知識(shí)的能力是不同的,有些可能已經(jīng)非常深刻的教會(huì)時(shí),很難忘記,但這是少數(shù),大多數(shù)學(xué)生只是新的接觸新的知識(shí),真正掌握,將使用學(xué)生放學(xué)后更多的時(shí)間。兒童愛(ài)自然,可憐的自我控制,在家里,審查和家庭作業(yè),需要父母完成的努力。教師和家長(zhǎng)需要共同努力,幫助他們的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。許多家長(zhǎng)一直非常支持我的工作,教科書(shū)是在每節(jié)課上簽名的,即使在實(shí)踐書(shū)中也有人看到,很多時(shí)候我們不總是談?wù)摶虿稍L(fǎng),但父母簽了像一座小橋, 我知道你已經(jīng)明白了孩子的學(xué)習(xí)情況,我真誠(chéng)地感謝你!我作為一名英語(yǔ)老師,有近十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我希望孩子通過(guò)我的教學(xué)可以獲得英語(yǔ)的知識(shí)。同時(shí)我也為母親,我的孩子是6歲,有時(shí)我甚至?xí)褜W(xué)生當(dāng)作我的孩子,我希望孩子們可以在學(xué)校愉快地學(xué)習(xí)。所以我很能理解父母的感受,我的目標(biāo)跟你一樣,我希望與父母一起工作,和孩子一起成長(zhǎng)!

  然后,我想和我的父母談?wù)勅绾螏椭⒆訉W(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)習(xí)英語(yǔ),沒(méi)有什么比聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)這些努力。

  第一個(gè)是聽(tīng),大多數(shù)學(xué)生是一個(gè)小筆或點(diǎn)讀機(jī)。除了班老師與閱讀,學(xué)生需要更多的積分,以幫助他們深化記憶,當(dāng)然,聽(tīng)和閱讀結(jié)合起來(lái)模仿發(fā)音的發(fā)音,不僅讀取閱讀能力更好閱讀。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的英語(yǔ)意義不是很強(qiáng),需要大量的模仿,我的同學(xué)大部分同學(xué)做得很好,他們讀的文字很好聽(tīng),一個(gè)人會(huì)知道是模仿他們的幫助。當(dāng)然,我是最基本的要求的孩子是能夠熟 練習(xí)背面的文字,如果文字主人好,我推薦字母積木和文字世界兩個(gè)圓盤(pán)給孩子們看,這是一個(gè)外國(guó)孩子看到卡通,兩個(gè)圓盤(pán)和字母拼寫(xiě),孩子們閱讀一個(gè)可以提高他們的聽(tīng)力,語(yǔ)言意識(shí),兩個(gè)可以幫助他們拼寫(xiě)能力。這兩張光盤(pán)在我們的課上只是一小部分的傳播,感興趣的父母可以在淘寶上查看和購(gòu)買(mǎi)。

  第三是讀。學(xué)習(xí)英語(yǔ)培養(yǎng)語(yǔ)言的感覺(jué),即語(yǔ)言的感覺(jué),如果有良好的語(yǔ)言感覺(jué),那么是否是說(shuō)話(huà),做的問(wèn)題,很容易和很簡(jiǎn)單。那么語(yǔ)言是怎么來(lái)的,就是通過(guò)讀出來(lái)的。所以一定要養(yǎng)成每天閱讀英語(yǔ)的習(xí)慣,無(wú)論什么日內(nèi)容教授,安排什么工作,父母可以指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)文字閱讀。除了打開(kāi)閱讀,閱讀有另一層意思是閱讀。小于課堂上的閱讀材料,現(xiàn)在除了教科書(shū)沒(méi)有其他輔助材料,如果孩子們掌握了文字內(nèi)容,有興趣閱讀英語(yǔ),家長(zhǎng)可以幫助孩子找到一些課外閱讀的信息,我推薦一些:Pei—sheng兒童英語(yǔ)分級(jí)閱讀,輕松英語(yǔ)英語(yǔ)欣賞,書(shū)蟲(chóng),和弟弟和妹妹(英語(yǔ) 文字卡通),家長(zhǎng)可以在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上查找。

  最后,寫(xiě)。家長(zhǎng)可能會(huì)逐漸找到三年級(jí)的書(shū)下寫(xiě)作,問(wèn)題越來(lái)越高,F(xiàn)在是下學(xué)期三年級(jí),許多學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作越來(lái)越順利,個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有得到加強(qiáng)。所以讓他們每周寫(xiě)英語(yǔ)字典,有些學(xué)生很?chē)?yán)肅,有些學(xué)生在處理,雖然打印也寫(xiě)不整潔,所以這是意圖的問(wèn)題。我會(huì)在他們的副本上寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的評(píng)論,以便他們小心,也請(qǐng)?zhí)嵝迅改浮?xiě)另一種形式的表達(dá)方式是做的問(wèn)題,三年級(jí)很多學(xué)生仍然在聽(tīng)和說(shuō)話(huà)的階段,做的感覺(jué)不是很強(qiáng)。許多學(xué)生非常流利的文本,但主題被挖掘或改變主題,他們會(huì)做錯(cuò)或不會(huì)做,這不是真正學(xué)習(xí)使用知識(shí)點(diǎn),正如我們剛剛聯(lián)系第三人后的動(dòng)詞需要加上s,es,沒(méi)有動(dòng)詞后沒(méi)有,我會(huì)以故事的形式讓他們明白,但是當(dāng)他們還是很無(wú)知的時(shí)候,這是正常的,因?yàn)檫@點(diǎn)知識(shí),他們是新的,很難,需要一個(gè)過(guò)程。我會(huì)盡可能在課上練習(xí),教他們做這個(gè)問(wèn)題。 如果父母的個(gè)人程度也可以給他們一些額外的練習(xí)來(lái)做,提高做問(wèn)題的感覺(jué)。和一些家長(zhǎng)反映學(xué)生不明白的話(huà)做的問(wèn)題,我們每天讀的話(huà)和文字,孩子們可以非常流利的回歌,歌曲歌曲,但考試會(huì)忘記它的意思歌曲,使知識(shí)除了傾聽(tīng)和閱讀,最終會(huì)被書(shū)面和做的問(wèn)題反映出來(lái),需要練習(xí),這是未來(lái)我們需要加強(qiáng)和增強(qiáng)的。

  總而言之,請(qǐng)更多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓他們培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的關(guān)注將使孩子們?cè)黾有判,提高他們的學(xué)習(xí)熱情。讓我們一起為孩子們營(yíng)造一個(gè)幸?鞓(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,真正讓孩子們學(xué)習(xí)輕松,扎實(shí)有效。最后,祝您父母順利工作,家庭幸福。

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

  各位家長(zhǎng)你們好,非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓舆@次**學(xué)校20xx年一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)。非常榮幸在這個(gè)學(xué)年擔(dān)任你們孩子的英語(yǔ)老師。大家可以叫我葉老師,也可以叫我Miss葉。

  很多家長(zhǎng)見(jiàn)到我可能會(huì)覺(jué)得十分詫異,當(dāng)年我們的那一代至少也要三年級(jí)才學(xué)英語(yǔ)。為什么一年級(jí)6歲的孩子就要學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?我想在座很多家長(zhǎng)應(yīng)該都是丈二和尚摸不著頭腦。重要的事情說(shuō)三遍,是的,是的,是的。一年級(jí)開(kāi)始就要學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。不過(guò)各位家長(zhǎng)可以翻一翻我們的教材,我們學(xué)的是英語(yǔ)口語(yǔ),顧名思義就是口頭英語(yǔ)。因此,請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意,一年級(jí)口語(yǔ)是要求孩子們大膽說(shuō)英語(yǔ),培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣,因此,各位家長(zhǎng)不需要給孩子太大壓力。

  那一年級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)應(yīng)該怎么學(xué)?首先一個(gè)大主題就是快快樂(lè)樂(lè)學(xué)。仰望天空的同時(shí)也要腳踏實(shí)地。具體怎么做?以下是一年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法。

  一是要要求孩子大聲說(shuō)英語(yǔ) 。一年級(jí)英語(yǔ)課標(biāo)要求學(xué)生唱一些簡(jiǎn)單的歌曲與說(shuō)交流會(huì)話(huà),例如,Hello,my name is。與實(shí)際生活拉近。

  二是一年級(jí)英語(yǔ)教材以識(shí)認(rèn)為基礎(chǔ),看圖說(shuō)出簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞,利用繪本將英語(yǔ)詞匯練成故事。圖文并茂培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

  三是整體學(xué)習(xí)英語(yǔ),思維導(dǎo)向圖志在必得。

  父母只要做三件事情:

  第一件事:監(jiān)督孩子一定要按時(shí)完成英語(yǔ)口頭作業(yè),一年級(jí)英語(yǔ)課本會(huì)有很多英語(yǔ)兒歌,要求孩子每天唱一唱給您聽(tīng)。既培養(yǎng)孩子英語(yǔ)興趣,又可以在歌曲中操練英語(yǔ)詞匯,一舉兩得。

  第二件事:督促大聲朗讀英語(yǔ),每天保證15分鐘時(shí)間。適當(dāng)看些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片和英語(yǔ)繪本,培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

  第三件事:耐心聽(tīng)孩子說(shuō),必要時(shí)夸獎(jiǎng)。

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

  各位家長(zhǎng):下午好。我是英語(yǔ)L老師,我很珍惜這次跟家長(zhǎng)們交流的機(jī)會(huì)。下面我簡(jiǎn)單介紹本班這上半學(xué)期的基本情況。

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我對(duì)本班學(xué)生嚴(yán)格要求,大部分學(xué)生都有所進(jìn)步。我班學(xué)生大都喜歡英語(yǔ)課堂,課堂上遵守紀(jì)律,回答問(wèn)題積極,比較愛(ài)表現(xiàn)?偟膩(lái)說(shuō),我認(rèn)為我班的學(xué)生都是好孩子,遵守紀(jì)律,愛(ài)學(xué)習(xí)。只是有些小缺點(diǎn)。 例如個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作,愛(ài)聊聊天,導(dǎo)致課堂注意力不集中,行動(dòng)不夠迅速。學(xué)習(xí)方面,有些學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),只是等老師提醒。作業(yè)方面,大部分學(xué)生能按時(shí)完成,個(gè)別學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成。

  針對(duì)這些情況,我想向家長(zhǎng)和同學(xué)們提些建議,希望我們能一起成長(zhǎng),一起進(jìn)步。

  1, 同學(xué)們要養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天在家先完成作業(yè),寫(xiě)完后再做些其他有意義的活動(dòng)。讓學(xué)生勞逸結(jié)合,看電視玩電腦時(shí)間適度 。

  2, 多讀多思多背。英語(yǔ)成績(jī)想提高,就要學(xué)“背多分”。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),不經(jīng);ㄐ乃既プx讀背背,很快就忘記的。你背多了,自然分?jǐn)?shù)也高了。

  3, 同學(xué)們要對(duì)所學(xué)的知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高。萬(wàn)丈高樓從地起,沒(méi)有穩(wěn)固的根基,起不了高樓。好成績(jī)不是一兩天就可以獲得,必須踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好每一天。課堂上學(xué)的知識(shí)只是一個(gè)開(kāi)始,更多知識(shí)的吸收還是需要課后的努力。我個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是除了按時(shí)完成作業(yè)還要經(jīng);仡^復(fù)習(xí)鞏固,尤其是把錯(cuò)題摘抄出來(lái)多讀多練才會(huì)有進(jìn)步。

  4, 家長(zhǎng)要花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上幫助孩子。在學(xué)校,大部分孩子能認(rèn)真完成作業(yè),某些孩子的作業(yè)不認(rèn)真,老師會(huì)讓他重寫(xiě),直到寫(xiě)好為止。但有些孩子回家的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿(mǎn)意。我非常理解做父母的心情,我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,F(xiàn)在社會(huì)壓力大,家長(zhǎng)大都非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不該忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。尤其是學(xué)習(xí)不太自覺(jué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子,我們做父母的更應(yīng)該付出一些時(shí)間,陪陪孩子。我想每天抽出20分鐘,還是可以的。例如,在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)內(nèi)容,查一查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內(nèi)容一致、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。督促孩子每天讀課文或預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。雙休日有時(shí)間,可以幫助他默寫(xiě)單詞,溫故而知新。這種父母與孩子的交流是很重要的,很難得的,平時(shí)孩子在校一周,回家如果基本的交流都沒(méi)有,家長(zhǎng)以后就不要怪孩子跟你們有代溝。

  5, 正確對(duì)待考試成績(jī),不以成績(jī)論英雄。的確,分?jǐn)?shù)的多少,反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,但我們更應(yīng)理性地去分析冷靜對(duì)待,關(guān)鍵是要靜下心來(lái)和孩子一道認(rèn)真幫助孩子查找問(wèn)題,分析失分原因,督促孩子改正,使孩子不斷進(jìn)步。

  有家長(zhǎng)和學(xué)生反映越是高年級(jí)對(duì)英語(yǔ)越?jīng)]有興趣,成績(jī)?cè)絹?lái)越差,問(wèn)我怎么辦?說(shuō)實(shí)話(huà),我也很難回答這種問(wèn)題,但是我想說(shuō)的就是同學(xué)們你們先問(wèn)自己需要什么?舉個(gè)例子,你們每天都吃喝拉撒吧,但你會(huì)很喜歡嗎?答案肯定不會(huì),但是你需要,你已經(jīng)習(xí)慣了,所以當(dāng)你明白你的需要,習(xí)慣去做一件事,你就會(huì)堅(jiān)持去做。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持才有效果,才會(huì)慢慢成功。如果你把學(xué)習(xí)英語(yǔ)獲得的每一次成功,每一次好成績(jī)當(dāng)成快樂(lè),那么你就有興趣了。如果你不努力,每次考50、60分也沒(méi)所謂,習(xí)慣這種成績(jī),你肯定沒(méi)有成就感,肯定覺(jué)得英語(yǔ)難學(xué),更不要說(shuō)對(duì)它有興趣。 我們也曾經(jīng)是學(xué)生,明白學(xué)習(xí)是一件辛苦的事,就像我們有些家長(zhǎng)的工作肯定也有很辛苦的,但是不辛苦怎得世間財(cái)?學(xué)習(xí)是要靠毅力,堅(jiān)持的過(guò)程。如果今天你們的辛苦可以換你明天的財(cái)富和幸福,同學(xué)們?yōu)槭裁床慌σ话涯?

  最后,我希望家長(zhǎng)、老師之間加強(qiáng)聯(lián)系,溝通。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子第一任教師。家庭教育才是第一位的。希望接下來(lái)的時(shí)間家長(zhǎng)們可以抽空打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的展開(kāi)教育。同時(shí),在工作中,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。但請(qǐng)大家相信,我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng):

  下午好!

  今天我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不用說(shuō),各位在座的家長(zhǎng)也應(yīng)該知道吧!英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言,今后必將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,你不會(huì)英語(yǔ)可能存步難行,F(xiàn)在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考,高考,考研,出國(guó)都要英語(yǔ)。而對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該存在這些難題:首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境,不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。其次,現(xiàn)在也不像各位家長(zhǎng)那個(gè)時(shí)代,小學(xué)學(xué)的英語(yǔ)中學(xué)還要重學(xué)一遍,現(xiàn)在從小學(xué)到大學(xué),英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成一個(gè)體系,是環(huán)環(huán)相扣的,是沒(méi)有機(jī)會(huì)重學(xué)了。而且現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)水平就相當(dāng)原來(lái)初一,初二的,難度也加深了許多!叭f(wàn)丈高樓平地起”,只有地基打牢了,樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)是非常重要的。四年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和基礎(chǔ)階段,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心還也是不能被我們忽視的。這些需要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力與配合。

  作為一名年輕的新教師,我自認(rèn)為我對(duì)這四個(gè)班的孩子是盡心盡責(zé)的。我每天早來(lái)晚走,一心撲在這四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)上。四個(gè)班的好幾套作業(yè)本,練習(xí)冊(cè),試卷等等我都認(rèn)真的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。中午放棄午休時(shí)間義務(wù)的為一些相對(duì)較弱的孩子補(bǔ)課等等。我付出了許多,但是結(jié)果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主要出在孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子,他們都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

  好的聽(tīng)課習(xí)慣。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié),緊緊抓住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小時(shí)都有用。課堂上應(yīng)該要集中注意力,跟著老師走。這樣不會(huì)漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),才會(huì)學(xué)得全面。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在課堂上始終能保持注意力的集中,有的則是只能集中一段時(shí)間,還有一小部分是幾乎沒(méi)有多少時(shí)間是集中注意力的,手在下面動(dòng)不停,老師點(diǎn)名的時(shí)候好一些,一轉(zhuǎn)臉又不知道在干什么了。上課不聽(tīng)怎么可能學(xué)好英語(yǔ)呢?

  學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要就是操練句子,要說(shuō)英語(yǔ),學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì)了。課堂上我們留有大量的時(shí)間讓孩子們朗讀,表演。所以在英語(yǔ)課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問(wèn)那些不愛(ài)發(fā)言的孩子為什么不舉手,他們說(shuō)害怕錯(cuò)。我都是跟他們說(shuō):“即使錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問(wèn)題在哪里并及時(shí)糾正!弊鳛榧议L(zhǎng)也應(yīng)該這樣去鼓勵(lì)他們,要他們抓住每次發(fā)言的機(jī)會(huì)。

  作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識(shí)掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè),按老師的要求認(rèn)真的,字跡清晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn),但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子,孩子總有不自覺(jué)和管不住自己的時(shí)候,所以家長(zhǎng)應(yīng)該在這方面多下點(diǎn)工夫。當(dāng)然這也是相對(duì)而言的。對(duì)于做作業(yè)習(xí)慣較好的學(xué)生,家長(zhǎng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對(duì)于習(xí)慣相對(duì)較差的孩子來(lái)說(shuō),作為家長(zhǎng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著他寫(xiě)了。我們也能理解家長(zhǎng)工作的繁忙,但是對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的是孩子的教育問(wèn)題,孩子的成材才是你們作為家長(zhǎng)真正的成功!好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于他們的成材是非常重要的,有了好的習(xí)慣不管他今后做什么事都會(huì)成。

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

  家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿

  各位家長(zhǎng)好,我是咱們班的英語(yǔ)老師。開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái),雖然未曾謀面,但我們通過(guò)微信、博客已經(jīng)有了一些交流。我們正一起攜手,共同陪伴孩子成長(zhǎng),順利度過(guò)幼小銜接,成為一名合格的小學(xué)生。下面把我的一些做法跟大家分享:

  一、 一封信

  開(kāi)學(xué)初,我分別給孩子們和家長(zhǎng)們寫(xiě)了一封信。同時(shí)也收到很多熱情洋溢的回信,在此一并表示感謝!

  二、 兩個(gè)做法:

  1、讓同學(xué)們?cè)趫D畫(huà)本上畫(huà)出所學(xué)的英語(yǔ),并且在全班進(jìn)行展示。

  2、每節(jié)課根據(jù)學(xué)生上課的表現(xiàn),在成長(zhǎng)樹(shù)上進(jìn)行蓋章。

  三、 三個(gè)指導(dǎo)思想:

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

  我曾經(jīng)接到一位媽媽的微信,她說(shuō)我家孩子的英語(yǔ)在班里是比較靠后的吧,我們覺(jué)得她對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣不高有點(diǎn)著急了?想咨詢(xún)一下您如何提高她的興趣。

  對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我經(jīng)過(guò)深入的思考,現(xiàn)答復(fù)如下:

  1、我從來(lái)不給學(xué)生們進(jìn)行排名,所以無(wú)所謂誰(shuí)在班里比較靠前或者比較靠后,對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),如果某某的英語(yǔ)說(shuō)得比較好,也許只是表示這些內(nèi)容他已經(jīng)在課外班學(xué)會(huì)了,在課堂上僅僅是展示而已;如果某某的英語(yǔ)說(shuō)得還不夠好,也并不說(shuō)明他就差,因?yàn)樗莿倓偨佑|,真正學(xué)會(huì)一定還是需要一個(gè)過(guò)程的。所以我從不給一年級(jí)的學(xué)生下判斷,誰(shuí)的英語(yǔ)學(xué)得好,誰(shuí)的英語(yǔ)學(xué)得不好。他們還處于發(fā)展變化中,過(guò)早的貼上一個(gè)標(biāo)簽是不合適的。

  2、關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),的確是我們一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),但是有一點(diǎn)我們也必須認(rèn)識(shí)到:每個(gè)人的興趣點(diǎn)是不一樣的,每個(gè)人都有自己感興趣的內(nèi)容,也有自己不感興趣的內(nèi)容,成人如此,孩子也是如此,所以如果你覺(jué)得孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高,不要過(guò)分著急,因?yàn)槟愕那榫w,孩子會(huì)感知到,會(huì)讓孩子產(chǎn)生一些不必要的負(fù)擔(dān)。

  關(guān)于培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,其實(shí)我在課堂上一直在做,例如學(xué)習(xí)和表演英語(yǔ)小故事,用畫(huà)畫(huà)的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ),在課堂上安排一些小游戲、看英語(yǔ)的動(dòng)畫(huà)片、發(fā)小獎(jiǎng)貼等等,都是努力讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加有意思。但是盡管如此,班上還是會(huì)有學(xué)生告訴我:“老師,我就是不喜歡英語(yǔ)!”,那么,我只能退而求其次,至少不討厭學(xué)英語(yǔ)吧!

  您在家里,也可以想辦法讓英語(yǔ)變得有趣些,例如帶孩子看一些英語(yǔ)原版的動(dòng)畫(huà)片,看一些有意思的英語(yǔ)繪本,或者見(jiàn)見(jiàn)外國(guó)人,甚至出國(guó)旅游,這些事情都可能會(huì)讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,F(xiàn)在微信上還有一個(gè)“英語(yǔ)趣配音”的活動(dòng)也不錯(cuò),還有一些比較好的公眾號(hào),例如“小馬讀書(shū)”“小花生網(wǎng)”“典范英語(yǔ)”“小板牙”“喆媽公益閱讀”等公眾號(hào),會(huì)推薦一些好的英語(yǔ)故事,也許會(huì)對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)有一些幫助,您可以努力地去做一些嘗試。

  2、樹(shù)立學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心。 ?

  起始階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)只要求孩子能聽(tīng)能說(shuō)。由于孩子年領(lǐng)較小,在起始階段時(shí)會(huì)有一個(gè)沉默期,進(jìn)一步的聽(tīng)和說(shuō)都需要一個(gè)過(guò)程。所以,對(duì)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題不要過(guò)分著急,不要強(qiáng)迫學(xué)生背單詞、背句子。我在一個(gè)班級(jí)調(diào)查了孩子們頭疼的事情,其中就有:“家長(zhǎng)逼著我背單詞,背長(zhǎng)句子等!”這些超越孩子能力范圍的事情,會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感,不利于后面的學(xué)習(xí)。對(duì)一時(shí)開(kāi)不了口的孩子要從多聽(tīng)錄音入手,在聽(tīng)錄音的同時(shí)鼓勵(lì)孩子模仿。

  在人格發(fā)展理論中講到這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn):6-12歲的兒童的發(fā)展階段是勤奮對(duì)自卑。處于這一階段的兒童主要發(fā)展任務(wù)是體驗(yàn)成功帶給他們的勤奮感,即對(duì)自己以及對(duì)自己的能力具有良好的感覺(jué)。失敗則會(huì)帶來(lái)消極的自我感覺(jué),讓兒童自卑。

  所以希望家長(zhǎng)們能對(duì)孩子少一些批評(píng),多一些鼓勵(lì)。前一段時(shí)間,學(xué)習(xí)四單元數(shù)字的時(shí)候,我就留了一個(gè)作業(yè):讓學(xué)生們倒著背誦10個(gè)數(shù)字。

  絕大部分的學(xué)生都能倒背,但是還有幾個(gè)孩子,背誦起來(lái)有些難度,這些孩子的家長(zhǎng)都很著急,紛紛給我微信說(shuō):“我們一直督促孩子背,可還是不熟練!”“這兩天一直在學(xué)習(xí)倒著背誦英語(yǔ)數(shù)字,在家我們也一直在教,但總是記不住,可能我們也有些著急。”“我們的孩子就屬于每個(gè)數(shù)字都要正著默數(shù),才能背出來(lái)的,但孩子已經(jīng)盡力了!”

  看了這些信息,我突然有些過(guò)意不去,因?yàn)楹⒆幽苷鴶?shù)數(shù)字就可以了,我讓他們倒著數(shù),只是想訓(xùn)練孩子們的思維,沒(méi)想到家長(zhǎng)們特別負(fù)責(zé),還可能因?yàn)楹⒆颖巢幌聛?lái)跟孩子急等。

  于是我趕緊給這些家長(zhǎng)回復(fù):每天讓孩子練練就可以了,不要強(qiáng)求,你急了,孩子可能就煩了。

  其實(shí),我還想說(shuō)的是:每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)都有自己的速度,在起步階段,家長(zhǎng)一定要有足夠的耐心,甚至有的孩子還會(huì)有很長(zhǎng)一段時(shí)間的沉默期,就如同等著一朵花開(kāi)一樣,我們也要等著孩子慢慢成長(zhǎng)! 從小給孩子樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心,而不是打擊他。

  3、養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

  在課堂上,要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)錄音、模仿、大聲朗讀,在同學(xué)發(fā)言時(shí)可以不出聲跟讀以及同伴合作學(xué)習(xí)等。在家里,每天堅(jiān)持聽(tīng)錄音至少15-20分鐘。鼓勵(lì)孩子把當(dāng)天在英語(yǔ)課上學(xué)到的內(nèi)容用英語(yǔ)重復(fù)出來(lái),并鼓勵(lì)孩子在平時(shí)積極、大膽、大聲開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

  四、 五個(gè)要求:

  1、單詞:能夠根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f(shuō)單詞,不要求認(rèn)讀單詞。

  2、句子:能夠聽(tīng)懂書(shū)中重點(diǎn)句子,不要求認(rèn)讀,能與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。

  3、歌曲歌謠:能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠,其他的能夠跟著音樂(lè)唱出關(guān)鍵詞和句即可。

  4、故事:能聽(tīng)懂并指圖說(shuō)出關(guān)鍵句子。不要求每句話(huà)都會(huì)說(shuō)。

  5、人物,在目錄前面,要求能熟練叫出他們的名字。

  上述要求是最低要求,您可以根據(jù)自己孩子的情況適當(dāng)提高,但原則是孩子可以接受,比如您要求孩子背單詞,孩子并不反感,您就可以這樣做。

  五、 補(bǔ)充說(shuō)明:聽(tīng)讀課

  聽(tīng)讀課現(xiàn)在分兩部分內(nèi)容,一部分是自然拼讀,我們一年級(jí)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是在歌謠中感知26個(gè)字母的發(fā)音,為將來(lái)的拼詞,自主閱讀繪本,默寫(xiě)單詞打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。

  典范英語(yǔ),我們當(dāng)做練習(xí)自然拼讀的繪本使用,也是讓學(xué)生感知,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生進(jìn)一步的興趣即可,學(xué)生們還不能做到完整地朗讀。

  六、評(píng)價(jià)方式:

  形成性評(píng)價(jià):

  1、單詞朗讀

  2、歌謠說(shuō)唱

  3、口語(yǔ)交際

  4、故事表演

  5、綜合練習(xí)

  每學(xué)完一個(gè)單元,我都會(huì)檢查讀單詞、說(shuō)句子的情況。對(duì)于有錯(cuò)的孩子,采用單獨(dú)輔導(dǎo)的方式,確保無(wú)一人掉隊(duì),全都合格。

  后期會(huì)帶孩子們做兩張小卷子,主要是學(xué)習(xí)如何審題,如何按要求做題

  終結(jié)性評(píng)價(jià):

  采取“樂(lè)學(xué)嘉年華”的形式進(jìn)行,沒(méi)有紙筆測(cè)試,以聽(tīng)說(shuō)為主。

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

  一、首先說(shuō)說(shuō)這次期中考試的情況。這次考試,五年級(jí)的考題不算太難,平均分為79.8滿(mǎn)分100分有一名同學(xué)得了滿(mǎn)分是柳嬌同學(xué)90分以上有17人80到89分有14人60到79有9人,有7個(gè)學(xué)生沒(méi)有及格。通過(guò)從這次考試能發(fā)現(xiàn),哪些學(xué)生平時(shí)學(xué)的比較扎實(shí),而哪些學(xué)生不夠扎實(shí)哪些同學(xué)進(jìn)步了哪些退步了。

  接下來(lái)通過(guò)考試談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí),英語(yǔ)教材是相互銜接的,如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣地,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ),如果有心的家長(zhǎng)仔細(xì)看的話(huà),會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。

  這次四年級(jí)成績(jī)低的學(xué)生重點(diǎn)就是單詞不過(guò)關(guān),雖然卷面中沒(méi)有考到書(shū)寫(xiě)單詞,但是一些單詞需要認(rèn)讀,不僅要會(huì)認(rèn)還有會(huì)讀,如聽(tīng)力的聽(tīng)音選圖,筆試的選詞填空,大部分學(xué)生做的不錯(cuò),五年級(jí)的單詞量大,對(duì)于比較懶的一些學(xué)生記單詞就是一個(gè)難點(diǎn)。這學(xué)期,我總是在課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)單詞,有些學(xué)生課前就把單詞的拼寫(xiě)記得差不多了。在課堂上教單詞時(shí),重在教給學(xué)生記單詞的方法,課后再次布置讓家長(zhǎng)負(fù)責(zé)聽(tīng)寫(xiě),鞏固單詞。

  在新授課前,會(huì)抽時(shí)間統(tǒng)一聽(tīng)寫(xiě)已學(xué)單詞。就這樣反反復(fù)復(fù)鞏固練習(xí),有的學(xué)生還是不能掌握。對(duì)于這樣的學(xué)生,孩子不夠自覺(jué),沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,這就需要我們做家長(zhǎng)的在平時(shí)多督促孩子、檢查孩子,幫助孩子將每天學(xué)習(xí)的單詞記會(huì)。(如:高江江,柳建于,王 科,張亞寧,楊智強(qiáng),張強(qiáng),高龍龍,王新瑞,李于妮,邵起航,賀志飛,邵顯超,王甜甜,牛青等同學(xué)。)這些同學(xué),平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,而一些學(xué)生聽(tīng)不懂,還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成單詞不會(huì)讀不會(huì)寫(xiě),如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。

  學(xué)生們都是在五年級(jí)時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的,經(jīng)過(guò)半年多學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰(如:劉珊,張慧,樊一夢(mèng),張亞偉,邵欣,邵起林,樊榮,周艷娥,柳嬌等同學(xué))。    其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

  怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng),那么重視良好的學(xué)

  給家長(zhǎng)的一些建議:

  一、讓孩子多聽(tīng)錄音

  在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆、?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō)。聽(tīng)力分占了有三十分,有學(xué)生一道題錯(cuò),十分就扣了。

  二、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

  三、請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。

  孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!謝謝大家!

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

。

  有位教育家曾說(shuō)過(guò):只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育,或者只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。所以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,我們的家長(zhǎng)也起到了很重要的作用,下面我給在座的家長(zhǎng)提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議

 。1)讓孩子多聽(tīng)錄音。在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆、?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō)。我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。

 。2)家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功,可以積累一些日常用語(yǔ),到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在檢查過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練,可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),他卻一問(wèn)三不知。所以,我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解,在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。

  (3)督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。所以,家長(zhǎng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話(huà)、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同,沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀,才會(huì)記得牢。

 。4)每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做,也請(qǐng)你親自看一看,懂得家長(zhǎng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯(cuò),題目有沒(méi)有做錯(cuò)之類(lèi)的。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn):有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課,要不要默寫(xiě),但孩子喜歡耍小聰明,不如實(shí)告訴家長(zhǎng)。這時(shí)候,你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系,讓孩子知道:隱瞞不是辦法,也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。

  (5)有時(shí)我會(huì)布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞,并自己默寫(xiě)。這時(shí)家長(zhǎng)可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫(xiě),你可以報(bào)中文,讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫(xiě)),因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差,一點(diǎn)效果也沒(méi)有。單詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí),我們回家布置抄寫(xiě)單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)為只是抄抄而已,不做也沒(méi)什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做,根本別說(shuō)是去背了,結(jié)果幾次下來(lái),他負(fù)債累累,應(yīng)付不過(guò)來(lái),學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習(xí),出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)我們五年級(jí)的家長(zhǎng)都是比較認(rèn)真負(fù)責(zé)的,對(duì)于自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是比較關(guān)心的,總而言之,請(qǐng)家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看

  到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!我要講的就是這些,謝謝大家。

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

各位家長(zhǎng):

  晚上好!

  很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。今天我想就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  小學(xué)英語(yǔ)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的.60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如:每天回家聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促;確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作:

  1、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),尤其是抄寫(xiě)單詞一定要嚴(yán)格要求按照他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),寫(xiě)得不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新做,檢查作業(yè)主要看他們書(shū)寫(xiě)和格式以及上次老師的批改,注意檢查他們有沒(méi)有訂正,有時(shí)候,老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正,但是交上來(lái)的時(shí)候?qū)W生并沒(méi)有去訂正,希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作,如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上,便于及時(shí)溝通。

  2、開(kāi)學(xué)以來(lái),很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本,帶英語(yǔ)課本。課上只能和同桌共看一本書(shū),結(jié)果是一堂課下來(lái),老師講的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到多少,我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。謝謝大家。

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

各位的家長(zhǎng)朋友:

  大家下午好。我是高一三班英語(yǔ)老師,我姓吳。首先感謝各位百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們本次的家長(zhǎng)會(huì)。上周的考試是我們來(lái)到新高一的第一次大型的英語(yǔ)測(cè)試,這次考試后也有很多家長(zhǎng)主動(dòng)的聯(lián)系了我,我把有比較典型的問(wèn)題進(jìn)行了匯總,在此和大家統(tǒng)一分享。

  1. 很多家長(zhǎng)提到,我們家孩子初中英語(yǔ)都是140分以上,為什么到了這次考試才110多分?

  相信很多家長(zhǎng)有這個(gè)困擾。其實(shí),初中主要考察基礎(chǔ),高中英語(yǔ)的詞匯,閱讀邏輯的難度突然增長(zhǎng),所以導(dǎo)致孩子們的分?jǐn)?shù)會(huì)有明顯的變化。

  2. 如果高中不看分?jǐn)?shù)的話(huà),我們?nèi)绾慰春⒆邮欠裼羞M(jìn)步?

  我的答案是看排名。排名很多時(shí)候可以反應(yīng)孩子們的進(jìn)步和學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。

  那對(duì)于我們目前所面臨的這個(gè)情況,應(yīng)該怎么解決呢?這是大家最關(guān)心的問(wèn)題。

  第一,利用好課堂。把課堂的45分鐘完全利用,如果是可以識(shí)記的內(nèi)容,在課上可以邊學(xué)邊記。

  第二,利用好教材。背誦教材的好詞好句。

  第三,利用好資源。比如,有問(wèn)題可以及時(shí)求助同學(xué),求助老師。

  以上就是我的分享。時(shí)間有限,如各位家長(zhǎng)還有其他問(wèn)題,歡迎大家和我聯(lián)系。

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!

  首先感謝各位家長(zhǎng),能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),這充分地體現(xiàn)了您對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)我們教學(xué)的工作的支持。作為一名五年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),想必您時(shí)常為孩子的學(xué)業(yè)問(wèn)題操心;作為英語(yǔ)老師,我們也盼望著與您攜手,與您交流,共同探討孩子成才的問(wèn)題。英語(yǔ)的重要性在我們當(dāng)前的生活中越來(lái)越突出,越來(lái)越受到整個(gè)社會(huì)的重視。

  而對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子,學(xué)習(xí)英語(yǔ)還存在一些難題:首先,英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境,不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。所以這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候多付出一些,給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)多練習(xí),多說(shuō)。其次,就是要語(yǔ)、數(shù)、英,三門(mén)功課均衡發(fā)展,要合理的安排時(shí)間,同時(shí)兼顧三門(mén)課的學(xué)習(xí),不要因?yàn)橐婚T(mén)的缺憾,影響我們的升學(xué),進(jìn)重點(diǎn)班,甚至與獎(jiǎng)學(xué)金擦肩而過(guò)。

  今天就借此機(jī)會(huì)希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排,有效幫助和指導(dǎo)自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習(xí),使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī),為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  一、英語(yǔ)教學(xué)工作:

  在教學(xué)中,我們追求的是讓孩子們快樂(lè)地上英語(yǔ)課。玩是孩子們的天性,課堂上,我們經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,營(yíng)造輕松、愉快的課堂氣氛。同時(shí),我們還不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景,使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化,生活化。孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識(shí),又得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ),主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)

  1)首先讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,幫助他們樹(shù)立信心。英語(yǔ)

  只是一種語(yǔ)言,不難,也不高深,只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的,并且短期內(nèi)就能收到效果。

  2)幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以這么說(shuō),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的一半。它分兩部分:一是課堂習(xí)慣,二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為:能集中注意力聽(tīng)講,能積極大膽發(fā)言,能適時(shí)的做好必要的筆記。這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項(xiàng)課堂技能。課外良好習(xí)慣,主要表現(xiàn)為:能堅(jiān)持每天聽(tīng)英語(yǔ)或讀英語(yǔ),認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),主動(dòng)預(yù)習(xí)新課,并對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。

  3)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,不要只注重結(jié)果。就是說(shuō)不要等成績(jī)出來(lái)了再說(shuō)如何,如何。而應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(zhǎng)。所謂:好好學(xué)習(xí),天天向上。一口吃不成胖子,一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說(shuō),每天,您是否能聽(tīng)到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子;我們是否聽(tīng)到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ),大聲讀英語(yǔ)尤其重要,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講,比較夸張,如果聲音小,容易造成發(fā)音不到位,錯(cuò)音也不容易被發(fā)現(xiàn)。

  4)不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低年級(jí)孩子往往興趣很高,但到了高年級(jí),隨著難度加大,興趣繼而大大減弱,這很正常。只有通過(guò)認(rèn)真,踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗(yàn),才能形成更高層次的興趣。興趣有了,自然就有好的態(tài)度,飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。    怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?

  三、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) :

 。1)讓孩子多聽(tīng)錄音 在英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差。為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆椤⒙?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō)。現(xiàn)在英語(yǔ)試卷聽(tīng)力題占40甚至50分了。

 。2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ) 家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

  因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。

  在這里我衷心地希望能夠得到各位家長(zhǎng)的支持和配合,只有有了你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。要無(wú)相信孩子的潛力,永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,決不吝嗇對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。最后,請(qǐng)您記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。” 我們?cè)敢源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。 謝謝!

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

  各位熱心的家長(zhǎng)和親愛(ài)的同學(xué)們,下午好!感謝大家在忙碌的工作與學(xué)習(xí)中來(lái)參家長(zhǎng)會(huì)。我們的共同目的就是如何利用好最后這一學(xué)期,立足基礎(chǔ),通力合作,鼓足干勁,讓孩子通過(guò)人生的第一次大考。

  經(jīng)過(guò)上學(xué)期的共同努力,取得了非常好的成績(jī)。但是本班還是存在明顯的兩極分化,個(gè)別學(xué)生因?yàn)槌跻怀醵䴖](méi)有打好基礎(chǔ),對(duì)英語(yǔ)不感興趣,無(wú)論老師如何勸說(shuō),如何鼓勵(lì),仍然表現(xiàn)出放棄的態(tài)度。李威辰王舜成 張?jiān)婄?高圓圓 張 偉 馬行舟王凌松 劉鑫,這幾位同學(xué)需要家長(zhǎng)的大力配合,才能在關(guān)鍵時(shí)刻拉他們一把,不能自暴自棄,他們還是很有希望的,比如本班的代浩,英語(yǔ)每次30-40分,我給他出了些閱讀題,加上他自己買(mǎi)了一些7-8年級(jí)的閱讀。每天堅(jiān)持不懈現(xiàn)在考試每次都能及格了,這就是莫大的進(jìn)步,在經(jīng)過(guò)下學(xué)期大大復(fù)習(xí)相信他能取得好成績(jī)。

  只要有家長(zhǎng)的配合,孩子的努力。我們教師有信心在六月的畢業(yè)業(yè)考試中給大家一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jī)。為了縮小這些差距,我在這里向大家通報(bào)我們的教學(xué)設(shè)想,同時(shí)也對(duì)大家提出一些要求,希望得到大家的理解與支持。

  今年,我們打算在下一輪補(bǔ)課中結(jié)束新課的教學(xué)。在學(xué)習(xí)新課時(shí),希望同學(xué)們必 須把老師準(zhǔn)備的每課重點(diǎn)詞匯與句子要理解、背出、默出。特別是詞組和詞性改變部分,在考試中所占比例很高。我們學(xué)生的作業(yè)必須定時(shí)、定質(zhì)、定量的獨(dú)立完成,不懂就問(wèn),可以參考,可以借鑒,但不能不經(jīng)思考的照搬不誤,上課不能再開(kāi)小差,思維漫游,而要努力地做些筆記,對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及、反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分應(yīng)視為重點(diǎn),必須做上記號(hào)格外注意。

  我們的復(fù)習(xí)分為三輪。第一輪復(fù)習(xí)中,主要對(duì)初中三年里的重點(diǎn)詞匯,句子與語(yǔ)法作系統(tǒng)的講解與理解。第二輪復(fù)習(xí)主要針對(duì)學(xué)生的能力,有聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作。這些也是我們考輪復(fù)習(xí)中希望試中的攔路虎,往往這部分的題目把我們很多同學(xué)拒之重點(diǎn)高中的門(mén)外。所以在這同學(xué)們真正重視起來(lái),認(rèn)真獨(dú)立而不能出現(xiàn)應(yīng)付了事的態(tài)度,讓自己的能力得到最好的鍛煉,進(jìn)入心儀的學(xué)校。第三輪復(fù)習(xí)是在考試前兩個(gè)星期,主要目的是適應(yīng)考試要求,提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試,知識(shí)考查和能力考查并重,從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán):知識(shí)——能力——知識(shí)。在這幾輪復(fù)習(xí)中,聽(tīng)力、閱讀與寫(xiě)作貫穿整個(gè)教學(xué)。學(xué)習(xí)是辛苦的,但一想到大紅的錄取通知書(shū),這點(diǎn)苦也是值得的。

  也對(duì)不起在座的各位家長(zhǎng)要陪著苦了。你們要準(zhǔn)備好點(diǎn)心、水果;你們要噓寒問(wèn)暖;你們要關(guān)心孩子的身體與心理壓力;你們要與老師時(shí)刻保持聯(lián)系。 最后我仍想用這兩句話(huà)來(lái)歸納:在思想上時(shí)時(shí)重視嚴(yán)陣以待;在作業(yè)中處處認(rèn)真,體現(xiàn)自信。我們老師、學(xué)生與家長(zhǎng)一起努力拼搏,預(yù)祝各位同學(xué)都能獲得滿(mǎn)意的成績(jī)。

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好,很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。今天我想就學(xué)生們?cè)谛S⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),為以后后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。 一、1抓住起步,向起跑線(xiàn)要效率 !

  如果孩子小學(xué)的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),現(xiàn)在會(huì)比較累;同樣的,如果現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),拿獎(jiǎng)勵(lì)啊英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是不難想象的。初一,是一個(gè)嶄新的起點(diǎn),是一個(gè)完全可以打牢基礎(chǔ)和鞏固基礎(chǔ)的時(shí)候,也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的最佳時(shí)期,我認(rèn)為每個(gè)家長(zhǎng)都要高度重視這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期

  一、課堂學(xué)習(xí)方面:

  1)聽(tīng)課紀(jì)律:課上四十分鐘時(shí)間非常寶貴,要求專(zhuān)心聽(tīng)課,而有的學(xué)生注意力很不集中,太容易開(kāi)小差,(走神,與同桌講話(huà),看課外書(shū)籍等),老師講到哪里根本不清楚。

  2)發(fā)言習(xí)慣:學(xué)英語(yǔ),一定要經(jīng)常讀,背,敢于開(kāi)口說(shuō)。有的同學(xué)上課很積極,巴不得每次老師都能請(qǐng)他回答。但有的學(xué)生很少、甚至從不主動(dòng)舉手發(fā)言。被迫發(fā)言時(shí),聲音都非常輕,也不是很自然,大方,缺乏自信。其實(shí),舉手發(fā)言是很好的習(xí)慣,能促使自己專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思維,同時(shí)也是鍛煉口頭表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。

  3)筆記習(xí)慣:俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”!聽(tīng)課記筆記的能力也是非常重要的,有的語(yǔ)法知識(shí)我會(huì)要求他們記在筆記本上或課本上,補(bǔ)充一些知識(shí)。每學(xué)完一個(gè)單元就應(yīng)該進(jìn)行整理。但有的學(xué)生英語(yǔ)書(shū)上從來(lái)沒(méi)有筆記,只有亂畫(huà)的圖畫(huà)。

  3、作業(yè)習(xí)慣:當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天完成,獨(dú)立做并按時(shí)完成,現(xiàn)在的作業(yè)本上的作業(yè)多數(shù)是抄寫(xiě)單詞、聽(tīng)力對(duì)話(huà)的抄寫(xiě)翻譯,寫(xiě)短文。練習(xí)冊(cè)上的題多數(shù)應(yīng)該做得對(duì),但一些題如完形填空、閱讀理解題,因?yàn)樾略~匯較多,有的學(xué)生讀不懂,也情有可愿。但要鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋做。

  二、請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作:

  1、確保孩子每天朗讀都英語(yǔ),至少5分鐘。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞?捎娩浺魴C(jī)放磁帶跟讀。只有這樣,才能產(chǎn)生語(yǔ)感,這是學(xué)英語(yǔ)很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

  2、每天檢查孩子的作業(yè)是否完成,注意檢查他們有沒(méi)有訂正上次的錯(cuò)誤,并且希望家長(zhǎng)在上面簽字。希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上,便于及時(shí)溝通。

  3、讓孩子熟練記單詞是一項(xiàng)基本功,是他們每天都要完成的任務(wù),通過(guò)讀音來(lái)記,而不是死記硬背。

  1)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)。

  2)然后,記詞性,名詞、動(dòng)詞、形容詞等,要掌握不同詞性的用法。

  3)單詞都不是孤立存在的,要在句子中去理解,在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,每個(gè)單元的短文2D,2b都是背誦的重點(diǎn)。也是考點(diǎn)。課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。

  再次感謝您從百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),希望通過(guò)我們的共同努力,能讓您的孩子在英語(yǔ)方面取得更好的成績(jī)!

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