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跨學科教學活動設計方案
為保障事情或工作順利開展，就需要我們事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家收集的跨學科教學活動設計方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
跨學科教學活動設計方案1
一、指導思想
以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和社會實踐能力為重點，豐富小學生的暑假生活，重在過程，貴在參與。激發(fā)小學生愛科學、學科學、講科學、用科學的熱情，展示小學生的創(chuàng)造才能，張揚個性，促進中小學科技教育的發(fā)展，全面推進素質教育。
二、活動主題
探索與創(chuàng)新
三、活動內(nèi)容
1、小學生創(chuàng)造活動
2、小學生電腦制作活動
3、科普知識宣傳教育和競賽活動
4、開展讀書（名著、科普書籍等）活動
四、實施步驟
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段
各校要高度重視小學生科技節(jié)活動，通過各種形成進行宣傳發(fā)動。努力營造小學科技教育的濃厚氛圍，掀起小學科技教育活動的高潮，確保活動落到實處。圍繞“探索、創(chuàng)新”的主題，發(fā)動廣大師生主動參與，扎實開展科技創(chuàng)新活動。
�。ǘ┙M織實施階段
在前期廣泛宣傳發(fā)動的基礎上，充分利用好暑假時間，做好活動部署安排，積極組織和引導廣大小學生扎實開展科技節(jié)系列活動。
1、科普知識宣傳教育和競賽活動
要通過辦黑板報、科技畫廊、科普知識講座和向學生推薦科普書籍等形式宣傳科普知識，引導學生進一步了解人類社會科學發(fā)展史和古今中外科學家的有關知識，了解科學技術對于推動經(jīng)濟社會發(fā)展的巨大作用，了解科技進步與教育發(fā)展的關系，激發(fā)學生愛科學、講科學、學科學、用科學的熱情，培養(yǎng)學生勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。要在廣泛開展科普知識宣傳教育的基礎上，組織各種形式的科普知識競賽活動。競賽內(nèi)容包括：科學發(fā)展史（古代、近代、現(xiàn)代科技）、古今中外科學家的知識和各年級教科書中的知識。中心校屆時將組織“小學生科普知識競賽”。
2、小學生創(chuàng)造活動。
主要包括四類：
1）發(fā)明創(chuàng)造類：指小學生運用有關的科學理論知識做出的新穎獨特、具有實用價值的科技成果，即通常人們所說的“小發(fā)明”、“小創(chuàng)造”、“小制作”。
�。�2）創(chuàng)意設計類：指小學生因原材料、工藝等限制未能做出發(fā)明創(chuàng)造的實物，但根據(jù)科學原理和發(fā)明創(chuàng)造方法完成的創(chuàng)新設計。
�。�3）科學幻想畫類：指小學生著眼于新世紀人類生產(chǎn)、生活因科技的發(fā)展可能呈現(xiàn)的巨大變化，通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。作品要求：作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現(xiàn)（不包括非畫類的其它美術品與工藝品）；作品規(guī)格一律為400mm×600mm，橫豎均可；要求裝鏡框或裝裱，便于現(xiàn)場展示。
�。�4）科學論文類：指小學生源于科技活動撰寫的科學成果論文。如：實驗報告、考察報告、觀察（觀測）報告、調查報告、研究報告等。
3、小學生電腦制作活動
主要包括五類：
（1）電腦繪畫：運用各種繪畫軟件或圖形、圖象處理軟件制作完成的繪畫作品，包括主題性單幅畫或表達統(tǒng)一主題的組畫、連環(huán)畫，或者是針對一定目的和用途制作的計算機輔助設計美術作品。單純的攝影畫面不屬于此項作品范圍。
（2）電腦動畫：運用各類動畫軟件，通過角色（鼓勵原創(chuàng)角色）繪制、音效處理與動畫制作，完成的二維或三維的電腦動畫作品。作品可以是表現(xiàn)一定故事情節(jié)的動畫小品，也可以是一個具有完整意義的動畫節(jié)目。作品容量應不大于20MB（非壓縮文件）�；跀�(shù)碼錄像方式制作的寫實畫面不屬于此項作品范圍。
�。�3）電子報刊：運用各類文字、動畫、圖形、圖象處理軟件，創(chuàng)作的電子報或電子刊物。電子報應該有（真實或虛擬的）報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數(shù)（最少在4個版面以上）、導讀欄等報紙類刊物所包含的要素。在導讀欄中應設置超級連接。電子刊物應有刊物封面、封底、目錄頁、（真實或虛擬的）刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有4頁以上正文頁，在目錄頁應設置超級鏈接。
�。�4）網(wǎng)頁：使用語言或網(wǎng)頁制作工具編制的闡述某個主題或傳遞某類信息的作品。作品容量應不大于50MB（非壓縮文件）。
以上各類作品制作，要求小學生獨立進行創(chuàng)意、設計并自己動手實現(xiàn)創(chuàng)作，指導老師可以給予指導，但不能直接參加制作。
4、開展讀書活動
要充分利用暑假期間組織引導學生開展以“讀名著、頌名詩、看名片、學名人”為主要內(nèi)容的校園讀書活動，以強化培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和科學態(tài)度，開發(fā)學生的形象思維和邏輯能力，完善學生的思維方式，同時在學習中開闊視野，掌握科學知識。各校自行組織，并將組織情況書面報告中心校。
五、幾點要求
1、堅持普及，注重實效，扎實開展好學校各項科技活動。各中小學要堅持普及與提高相結合的原則，與實施課程改革及開展綜合實踐活動相結合，面向所有中小學生，廣泛開展科技創(chuàng)新活動�？萍脊�(jié)活動方案的設計也要突出創(chuàng)新。學校對新穎獨特，具有實用價值的`發(fā)明創(chuàng)造、優(yōu)秀的創(chuàng)意設計和科技論文，要及時發(fā)現(xiàn)、重點引導，提高科技活動的質量。要以科技節(jié)活動為契機，建立有自己特色的科技節(jié)，促進科普知識的長期推廣，形成濃厚的學科技、用科技的氛圍。科技節(jié)期間可以組織發(fā)動學生自選科技內(nèi)容、制作科技展板，在層層選拔的基礎上舉辦一次由學生設計、制作的科技展覽。
一、科技活動方案的設計
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1.科技活動方案是實施素質教育的具體措施
活動方案是科技活動的藍圖，是實施素質教育的具體措施。
科技活動方案要體現(xiàn)科技活動的培養(yǎng)目標，科技活動的原則、科技活動的內(nèi)容安排。
科技活動方案一般有以下兩種：
�、僬w科技活動方案：一所小學要有一個整體科技活動計劃，一般是一個學年有個大體的計劃，一個學期有一個詳細的科技活動計劃；一個科技社團要有一個整體科技活動方案的設計思路，每個學期要有具體的科技活動的方案；一個年級活動課程要有整體計劃，每個學期要有整體科技活動方案。
�、谝淮慰萍蓟顒拥姆桨福好看慰萍蓟顒佣家锌萍蓟顒臃桨�，這個方案要十分具體。
2.科技活動方案是人類科技活動和學生心理需求的結合
我們在前面已經(jīng)論證了小學科技活動是人類科技活動的一部分，又是小學教育的一部分，科技活動要培養(yǎng)小學生的參與意識、要傳播當代科技信息。怎樣把當代先進的科學思想和小學生的心理需求結合起來，激發(fā)小學生積極主動參與科技活動，是編制科技活動方案中的一大難題。
當代高科技有哪些？一般認為，當代科學前沿有：揭示物質之謎、宇宙探索、地球科學、生命和智力起源、非線性科學和復雜性研究。當代技術發(fā)展的主要前沿有：電腦技術、通信技術、生物技術和農(nóng)業(yè)技術、新材料技術、激光技術、航天和空間技術、能源技術、交通運輸技術、環(huán)境保護技術、人體工程技術和新醫(yī)藥技術等等。
科學就是探索未知，科學前沿是人類探索未知的前沿，要不要讓學生知道？傳統(tǒng)的教育觀認為，沒有定論的假說是不能上教材的。對此，不少教育家提出過質疑�？茖W是全人類對未知世界的探索，科學是人類探索未知的過程，在科學的道路上，人們要前赴后繼，為什么不把科學前沿的信息及時地告訴學生；為什么不把科學的猜想、科學的幻想、科學的疑問告訴學生；在制定科技活動方案時，我們要有意識地把科學前沿信息編進去，而且要通過有趣的活動進行。
例如，要學生看一個打了小眼的紙箱子，學生都說什么也沒看到，教師引導學生思考，不打開箱子怎樣探索“黑箱”的真相。讓學生查找“黑箱系統(tǒng)”這個科學詞匯，“黑箱”這個詞匯，激發(fā)了學生對科學前沿的興趣。
對于類似這種科學上無定論的現(xiàn)象，要不要告訴下一代呢？當然要告訴學生，問題是怎樣設計科技活動方案、怎樣激發(fā)小學生去探索。如怎樣探索飛碟之謎，切實的一種方法就是先研究一下碟狀飛行物能不能飛。在科學探索中，就是先做一個模型�？萍驾o導員通過半年的研究，利用簡單的方法在卡片紙上畫出圖，讓小學一年級學生剪剪貼貼，做個模型，看看飛碟能不能飛。
接著就讓學生討論，如果遇到飛碟應該怎么辦？宇宙人來了怎么辦？這個科技活動的設計難點就在于怎樣設計出小學一年級學生可以制作的飛碟模型，而且要90％的學生可以制作成功。這就要求科技活動的設計者既要深刻理解碟狀飛行物飛行物，又要十分了解小學生。
3.科技活動方案是教育者的創(chuàng)造性勞動成果
首先，要參與人類的科技活動，在科技活動中有所體會，要搜集大量的科技資料獲取知識背景材料。這是設計科技活動方案的第一步。教育者要先受教育，科技活動的指導者要親自參與科技活動，成為科技活動的積極參與者。無疑，參與人類的科技活動是一種創(chuàng)造性活動。
其次，要深入研究小學生，深入研究自己的學生，研究他們的心理情況，研究他們的知識水平和能力現(xiàn)狀，研究他們的個性特長??無疑是一種創(chuàng)造性的勞動。
科技活動方案的體現(xiàn)，也就是勞動成果的表現(xiàn)，包括科技活動方案、科技活動教材、科技活動器材、科技活動電腦軟件、科技活動場所設計等等。
�。ǘ┱w科技活動方案的設計思路
1.整體活動目標的確立
設計科技活動方案的第一步是確立科技活動的目標，科技活動的目標要符合總的科技活動的培養(yǎng)目標，又要具體可行。
整體科技活動的目標，一般以這項活動的教育結果——小學生在這項活動里的收獲來表示。
例一某小學天文小組的整體科技活動目標：激發(fā)組員對天文的興趣，擴大知識面，參與天文探索，培養(yǎng)探索精神、觀察力、操作能力、思維能力、創(chuàng)造能力。
例二某農(nóng)村小學飼養(yǎng)小組的整體科技活動目標：結合本村養(yǎng)豬的實際情況，激發(fā)組員對參與本村養(yǎng)豬科技開發(fā)活動的興趣，要組員在本村養(yǎng)豬科技開發(fā)活動中有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。
2.整體知識背景的研究
要確定科技活動的整體方案，就要對相關的知識背景材料進行研究，例如，要編寫計算機科技活動的設計方案，就要搜集計算機科技資料、研究本校的計算機設備情況，選擇計算機軟件，了解計算機網(wǎng)絡情況??
3.整體小學生情況的調查
要確定科技活動的整體方案，就要對整體小學生的情況進行調查。
例一，某小學對學生科學素質進行調查的結果是操作能力比較差，該校就把本學年的科技活動重點確定為培養(yǎng)操作能力，并且擬定了一系列的活動措施。
例二，某科技活動站計算機活動小組對組員情況的調查結果是，大部分組員已經(jīng)掌握了WPS的基本操作，但是對Word不大熟悉、對計算機的結構不大熟悉，他們就把活動方案的重點放在Word上。
跨學科教學活動設計方案2
一、主題：
構建計算練習課教學模式。
二、活動的目的和效果：
1、小學數(shù)學中的練習課占了整個小學數(shù)學教學時間的很大比重。但在實際教學工作中，許多教師的練習課教學存在著極大的盲目性和隨意性，或變成作業(yè)課，或變成滿堂講，或照搬教材，或隨意替換。本學年，“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學科教研活動的主題定為如何構建練習課的教學模式。
2、本學期主要探討計算練習課的教學模式。
3、通過老師們的研討，展示“3+7”教育聯(lián)盟內(nèi)各校老師的計算練習課的教學模式，在百花齊放的基礎上提煉出優(yōu)秀的計算練習課的教學模式。
4、優(yōu)秀的計算練習課練習設計到《小學數(shù)學教師》期刊投稿。
三、活動的形式：
網(wǎng)絡研討和實地研討相結合
四、研討的地點和對象：
（一）網(wǎng)絡研討：
地點：xx部落“3+7”教育聯(lián)盟博客和“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學學科聯(lián)盟教師qq群。
人員：“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學學科全體聯(lián)盟教師。
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地點：xx小學、龍洞小學
人員：
1、“3+7”聯(lián)盟內(nèi)三年級的'全體數(shù)學老師
2、“3+7”聯(lián)盟內(nèi)3年以下的年青教師
3、“3+7”聯(lián)盟內(nèi)教研室中心組成員。
五、活動安排：
1、第7—11周：
（1）“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學學科聯(lián)盟學校安排2次的教研時間專題研討計算練習課的教學。
�。�2）每位聯(lián)盟內(nèi)的數(shù)學老師根據(jù)自己的教學內(nèi)容設計一節(jié)計算練習課的練習設計（所有練習設計請給出設計意圖），請放到數(shù)學聯(lián)盟q群共享或xx部落教育聯(lián)盟博客中讓盟內(nèi)教師分享。
（3）盟內(nèi)中心組成員推薦出優(yōu)秀的教學設計。
�。�4）盟內(nèi)數(shù)學科組把優(yōu)秀的教學設計裝訂成冊作為我們盟內(nèi)教師的計算練習教案集。
2、第11---16周：龍洞小學和xx小學將推出兩個三年級的計算練習課的教學課例進行實地研討
3、第11周周一xx小學科組上傳《多位數(shù)乘一位數(shù)的練習課教學設計》，中心組成員網(wǎng)上進行集體備課。第15周周一龍洞小學科組上傳《有余數(shù)除法練習課》，中心組成員網(wǎng)上進行集體備課。
�。�1）、兩個實地研討課例提前10天擬定好教學設計第一稿上傳到博客或q群，盟內(nèi)中心組的成員對上傳的研討課例進行網(wǎng)上集體備課，給出修改建議。
�。�2）、執(zhí)教教師根據(jù)大家的提出的建議進行修改，[優(yōu)習]撰寫出第二稿，再上傳到博客或q群共享給參與聽課的教師及其他年級的老師參考或思考。
4、第12周和第16周實地活動：
第一次
xx小學
�。ǖ�12周周四下午）2：30--5:00課例研討:執(zhí)教者王x老師
執(zhí)教內(nèi)容多位數(shù)乘一位數(shù)
互動交流：專家點評及聽課教師交流
專家報告:《如何設計計算練習課》
第二次
龍洞小學
�。ǖ�16周周四下午）2：30-5:00課例研討:執(zhí)教者謝x
執(zhí)教內(nèi)容有余數(shù)除法練習課
互動交流:專家課例點評及教師與專家對話
專家報告:《如何上好計算練習課》
5、執(zhí)教學校的數(shù)學科組長負責做好參加人員的考勤和活動的過程記錄，（特別是專家和骨干教師的點評記錄）連同執(zhí)教者的教學設計和教學反思一起上傳到xx部落聯(lián)盟博客的數(shù)學學科資源庫里作為資料保存。
6、請各聯(lián)盟學校的主管領導或數(shù)學科組長安排全體數(shù)學老師加入“3+7”聯(lián)盟數(shù)學組，便于大家在日常教學中交流活動。
跨學科教學活動設計方案3
一、指導思想
為全面推進“4+2”特色教育工程，培養(yǎng)我校學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高我校學生在科學方面的綜合素質，更好的促進學生全面發(fā)展。
二、活動目的
以提高學生的科技意識、創(chuàng)新精神和動手能力為目的.，引導學生積極參與科技節(jié)的各項活動，展示自己的聰明才智，崇尚科學，反對迷信，把我�？萍冀逃葡蚋叩乃�。
三、活動主題
體驗、創(chuàng)新、成長
四、組織機構
組長：黃勇
副組長：侯德斌、侯茂德、何軍、吳學勤、張金煥、李華萬、田學英以及各班班主任和全體教師。
五、活動時間
20xx年3月
六、活動內(nèi)容
1、科幻繪畫作品征集、評比。
2、科技小制作、小發(fā)明作品征集、評比。
3、科幻繪畫、科技小制作、小發(fā)明作品展。
七、活動要求
學校各處室、各教研組、各班班主任要結合學校實際，以“科技節(jié)”活動為契機，充分認識科技對學生一生的發(fā)展具有的促進作用，努力配合各項活動、比賽，組織好本班的科技節(jié)活動。
1、活動要有氛圍，以主題班會、演講等形式和載體營造良好的科技教育氛圍；
2、活動要有內(nèi)容，以專題講座、學生比賽等形式積極開展扎實有效的科技教育活動；
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