立體形任意組合畫美術教學設計
教學目的：
通過教學使學生能運用學過的各種立體形組合成一幅畫，提高學生對空間的認識與表現。
教學重點：
使學生掌握各種立體形的插接方法。
教學難點：
指導學生在作業(yè)中畫好體和面的結合。
教學步驟：
一、導入
復習各種立體形的畫法，指名讓學生上臺畫，教師講評。板書課題。
二、新授
1、示范講解立體形相互插接的方法。
教師利用插接模具進行示范講解。
第一步，先畫完整的立體形。
第二步，畫體、面相插接的地方。
注意：在插接時相交的部分只能看到兩個面。
學生先觀察插接模具，師生共同繪畫。
2、學生在作業(yè)紙上試畫。
3、教師把學生分成三組，每組有三位同學組成，三人接力畫一個機器人，在2分鐘之內完成，看哪組畫的最好。
教師進行講評，重點講評體、面相接的地方。
三、學生作業(yè)
1、作業(yè)要求
�。�1）把各種立體形任意組合起來，也可以畫成一個機器人（可以是站立的，也可以是動態(tài)的。）
�。�2）注意畫好體和面的結合。
�。�3）用筆簡練，色彩鮮明。
2、學生作業(yè)，教師輔導。
四、總結
1、講評作業(yè)
2、出示教師作品，引導欣賞。
畫物體的`立體形
教學目的：通過學習使學生了解方形物和圓柱形物的結構特征，能畫出他們的立體形狀。培養(yǎng)學生的空間想象力和表現能力。
教學重點：方形五、圓柱形物的立體畫法。
教學難點：方形五、圓柱形物透視現象的理解。
教學步驟：
一、復習導入
講評前一課《添畫成立體形》的作業(yè)，肯定好的方面，再導入新課——畫立體形。
二、新授
1、引導學生觀察分析方形物體的特征。
出示方形實物。問：
（1）這是什么形狀的東西？
�。�2）方形物有幾個面？
（3）你們從一個固定的位置上看這個方形物，可以看到幾個面？
�。�4）方形物有6個面，可是大家剛才數著可見的面卻只有2-3個，還有幾個面到哪里去了？（被前面的面遮住了）
�。�5）你見過的方形物體還有哪些？
2、引導學生觀察討論圓柱物體的特征。
�。�1）同桌互相觀察手中的塑料果奶瓶，討論它分為幾個部分，每一個部分有哪些面。
（2）用實物引導學生觀察分析類圓柱體的特征。
�。�3）引導學生觀察理解類圓柱實物的結構。
3、用幻燈投影復合燈片講解方形物、圓柱物體的畫法。
燈片一：方形物體的畫法。
（1）先畫靠近自己的那個面。
（2）再畫其他兩個側面，反復強調側面水平線的透視畫法。
�。�3）最后在方形物的表面加畫其他細節(jié)部分。
燈片二：圓柱體的畫法
�。�1）畫出瓶子的外形。
�。�2）在外形各個發(fā)生轉折的地方畫出水平的橢圓，然后擦掉不可見的那半邊橢圓。
（3）在瓶子的表面添畫圖案。
三、學生作業(yè)
1、畫自己帶來的果奶瓶、文具盒，也可畫其他方形、圓柱形的東西。
2、請幾位同學到黑板上來畫老師帶來的盛有飲料的健力寶瓶子。
作業(yè)要求：
能畫出物體的立體形狀，線條流暢。
教師巡視指導。
四、課堂小結，講評作業(yè)。
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