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三年級上冊《說說我們的學(xué)�！方虒W(xué)設(shè)計（精選11篇）
隨著社交網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，越來越多人喜歡在閑暇時發(fā)布說說，用以記錄學(xué)習(xí)、生活中有意義，特別是有紀(jì)念意義的事情。究竟什么樣的說說才是特別的呢？以下是小編幫大家整理的三年級上冊《說說我們的學(xué)�！方虒W(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。
三年級上冊《說說我們的學(xué)校》教學(xué)設(shè)計 1
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解自己的學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及各種活動，并能作簡單的介紹。
能力目標(biāo)：結(jié)合自己學(xué)校的實際情況、調(diào)查了解學(xué)校的主要設(shè)施及用途。
情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生進一步了解自己的學(xué)校，從而喜歡學(xué)校，對學(xué)習(xí)生活抱有積極的態(tài)度。
教學(xué)過程：
一、明確目標(biāo)，情境導(dǎo)入
導(dǎo)入：同學(xué)們在學(xué)校生活了整整兩個年頭，大家對學(xué)校已經(jīng)有了一定的了解。我們的學(xué)校是花園，是樂園，是學(xué)園。如果有客人、新老師來我們學(xué)校參觀，你將如何來介紹我們可愛的學(xué)校呢？
二、引導(dǎo)學(xué)生全面了解學(xué)校
1.學(xué)校活動
向新老師介紹我們學(xué)校，除了上課之外還組織了哪些豐富多彩的課外活動？（規(guī)定時間比賽哪組的課外活動最多，且能體現(xiàn)本校的特色；可以在小組討論的基礎(chǔ)上再說一說）
教師進行歸納。說一說：你最喜歡哪一項活動，為什么？
2.教學(xué)設(shè)施
向新老師介紹一下，為了使同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)開展活動，學(xué)校提供了哪些設(shè)施、場地和設(shè)備。學(xué)生分組分類討論學(xué)校的場所和設(shè)備有哪些。
學(xué)生匯報討論結(jié)果。
用課件形式向?qū)W生展示學(xué)校各項設(shè)施、場所，幫助學(xué)生更好地介紹。
三、延伸拓展，深入了解其他不同的學(xué)校
1.提出研究目標(biāo)，分組討論
剛才我們認識了自己的學(xué)校，現(xiàn)在讓我們把視野放寬一點，去了解一下其他各種不同的學(xué)校。（不同地區(qū)的學(xué)校、不同時期的學(xué)校）
2.交流探討
不同地區(qū)的`學(xué)校（運用網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)資料）：
（1）發(fā)達地區(qū)學(xué)校。
（2）貧困地區(qū)學(xué)校。
四、用不同的方式描繪自己心中的學(xué)校
師：剛才我們通過不同途徑了解了自己的學(xué)校，不同地區(qū)其他學(xué)校的一些情況，每一位同學(xué)心目中的理想學(xué)校一定是各不相同的，下面老師請大家通過自己喜歡的方式畫一畫、說一說或?qū)懸粚懩阈闹械睦硐雽W(xué)校。
三年級上冊《說說我們的學(xué)�！方虒W(xué)設(shè)計 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的地理位置和基本情況，并能做簡單的介紹。
2、通過交流，使學(xué)生初步產(chǎn)生對學(xué)校的親切感，激發(fā)學(xué)生進一步了解學(xué)校的興趣。
教學(xué)重點：
體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強對學(xué)校的親近感。
教學(xué)難點：
從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭光的愿望。
活動準(zhǔn)備：
1、收集學(xué)校開展的各種活動的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。
2、收集我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型學(xué)校的照片。
教學(xué)過程：
一、音樂引入
1、播放歌曲《校園中的喜悅》。
2、提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？
二、豐富多彩的學(xué)校生活
1、看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動。
2、說說自己參加學(xué)�；顒拥募o(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)�；顒樱缛腙爼r的照片，參加活動時的.照片，比賽中獲的獎，春游時買的小紀(jì)念品，活動后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。
3、講一講對自己印象最深的學(xué)�；顒�。
三、校園文化探秘
1、將學(xué)生實地了解到的本校的校園文化寫成一個小報告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。
2、小組討論，學(xué)校設(shè)計這樣的校園文化的用意是什么。
3、“小小設(shè)計師”：以小組為單位，結(jié)合實際，動手設(shè)計學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計方案。
四、我給學(xué)校寫歷史
1、以小組為單位，調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。
2、多種形式向全班同學(xué)匯報各組收集的資料。
3、大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來可以是怎樣的。
五、學(xué)習(xí)研究活動
1、給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。
2、請學(xué)生分組依次上臺進行匯報交流，介紹自己小組的研究課題。
3、教師分別對各組內(nèi)容進行補充、講解，生生之間、師生之間共同學(xué)生。
4、教師向?qū)W生介紹自己為了實現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車娜嗽?jīng)上過哪些學(xué)校。
三年級上冊《說說我們的學(xué)�！方虒W(xué)設(shè)計 3
課題
小學(xué)三年級《品德與社會》上冊第三單元第一課《說說我們的學(xué)�！�。
教材分析
《說說我們的學(xué)�！肥橇x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版《品德與社會》三年級上冊第三單元第一課。本節(jié)課活動內(nèi)容主要是讓學(xué)生通過回憶、收集、整理學(xué)校相關(guān)的資料，通過討論、交流等探究活動，從歷史發(fā)展的角度去認識學(xué)校，體會學(xué)校的變化，增強學(xué)生對學(xué)校親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。激發(fā)學(xué)生為學(xué)校感到自豪的情感，產(chǎn)生為學(xué)校爭光的愿望。在對比中，開闊學(xué)生的視野，增進學(xué)生對不同類型學(xué)校的認識和對未來學(xué)校的憧憬。
學(xué)情分析
本課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生，他們通過兩年的在校生活，了解目前學(xué)校的生活情況，但是并不了解學(xué)校的歷史。本節(jié)課將重現(xiàn)學(xué)校的歷史，使學(xué)生在身臨其境的一個個生活場景中。增進對學(xué)校的了解，進一步激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校的感情，并內(nèi)化成為學(xué)校爭光的動力。
教學(xué)目標(biāo)
一、知識與技能：了解學(xué)校的發(fā)展變化和師生取得的成績。
二、情感與態(tài)度：為學(xué)校的變化而感到驕傲。為自己是學(xué)校的一員感到光榮。
三、行為與習(xí)慣：
1.有為學(xué)校爭光的愿望和行動。
2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、收集整理資料和交往能力。
教學(xué)重點和難點
了解學(xué)校的發(fā)展變化，熱愛學(xué)校。引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師，盡力為學(xué)校做些有益的事。
教學(xué)過程
活動一：多彩的學(xué)校生活
一、交流學(xué)校生活
1.請學(xué)生回顧自己上學(xué)以來的學(xué)校生活，分組交流，全班交流。
2.說說對學(xué)校生活的感受，談出自己的真實想法。
二、了解學(xué)校各項活動
1.閱覽學(xué)校的'宣傳欄，了解學(xué)校開展了哪些活動。
2.說說近期你參加了學(xué)校組織的哪些活動，小組組員把自己參加的活動以及感受說出來，讓大家共同體會你的心情。
3.全班交流。
把自己印象中最深刻的學(xué)校活動講一講或者自己的作品、值得紀(jì)念的日子等說說，讓同學(xué)們和你一起感受學(xué)校生活的快樂。
活動二：校園文化探秘
1.參觀學(xué)校，感受校園文化。老師帶學(xué)生參觀學(xué)校的校園文化，如：名人畫像、格言、校園里的文化走廊等，感受學(xué)校的文化氛圍和特色。
2.學(xué)生將自己搜集到的有關(guān)校園文化的資料，在小組內(nèi)交流展示，同時把自己搜集的資料進行說明，闡述自己的意見。
3.集體交流。各小組派代表上臺匯報。
4.老師小結(jié)，討論：學(xué)校為什么要設(shè)計這樣的校園文化？
活動三：說說自己在學(xué)校的快樂生活
學(xué)生介紹自己和老師、同學(xué)一塊學(xué)習(xí)、生活的樂趣，說說在學(xué)校發(fā)生的一些有趣的故事。
活動四：介紹自己了解的其他學(xué)校
先讓學(xué)生說說自己見到的其他學(xué)校，再和自己的學(xué)校比一比。
活動五：填寫校園信息疑問卡
教師：你是否對學(xué)校有了全面的了解？你還想了解學(xué)校的那些情況？你最感興趣的是什么？把這些問題都記下來。讓學(xué)生帶著這些疑問去自主探究發(fā)現(xiàn)。
三年級上冊《說說我們的學(xué)校》教學(xué)設(shè)計 4
一、活動目標(biāo)
1．知道學(xué)校的基本情況，能做簡單的介紹。
2．通過交流，感受學(xué)校文化氛圍，激發(fā)同學(xué)對學(xué)校的親切感、自豪感和對學(xué)校的熱愛
之情。
3．培養(yǎng)主人翁意識，能盡力為學(xué)校出謀劃策，做些有益的事。
二、活動準(zhǔn)備
1．每位同學(xué)利用課余時間進行觀察、采訪，了解自身的學(xué)校。
2．準(zhǔn)備水彩筆、白紙等繪畫工具。
三、活動過程
活動一：了解我們的學(xué)校
1．全班同學(xué)分成若干學(xué)習(xí)小組，分配好任務(wù)到學(xué)校中觀察了解自身的學(xué)校。
2．小組匯報調(diào)查了解的情況：
學(xué)校的全稱，地理位置。
學(xué)校的環(huán)境（引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)校的美麗、可愛，引導(dǎo)他們注意利用學(xué)校的設(shè)施，為自身的學(xué)習(xí)生活帶來方便。 ）
學(xué)校榮譽（教師：鼓勵他們對學(xué)校的關(guān)心，當(dāng)學(xué)校獲得這項榮譽時，你的心情是怎樣的？同時注意鼓勵同學(xué)大聲、自豪的向大家介紹）
我在學(xué)校的快樂生活（通過介紹學(xué)校設(shè)施引導(dǎo)他們注意利用學(xué)校設(shè)施，為自身學(xué)習(xí)和生活帶來方便。如：實驗室有什么用處？你在電腦室里學(xué)了哪些知識？……）
師小結(jié)：聽了同學(xué)們精彩的介紹，大家心理有什么想法，有什么要對我們的學(xué)校說的呢？
活動二：夸夸我們的學(xué)校
師：我們的學(xué)校這么棒，應(yīng)該讓更多的人都知道，就讓我們拿起手中的五彩畫筆，亮開嗓門唱出心中的歌來夸夸我們的學(xué)校。
1．大家可以用畫筆畫出你最喜歡的學(xué)校一角；也可以找?guī)讉�小伙伴選一首歌曲來改編歌詞，唱出學(xué)校的美好；講講你和學(xué)校、老師、同學(xué)之間發(fā)生的故事；還可以自身寫兒歌、寫口號和標(biāo)語……（注意：討論的時候要輕聲細語，不要影響到其他的同學(xué)）
2．同學(xué)自由交流討論。（師巡視指導(dǎo)）
3．同學(xué)展示（讓展示的同學(xué)談?wù)勛陨淼腵體會）
師小結(jié)：從你們出色的表示中，我看出大家對學(xué)校的熱愛，對學(xué)習(xí)生活的熱愛。
活動三：金點子行動起來
1．大家在觀察了解學(xué)校的過程中還有什么發(fā)現(xiàn)，或是遇到什么不了解的問題嗎？
2．談?wù)勛陨淼目捶ê徒鉀Q問題的方法。
3．出示小黑板：“金點子行動起來”意見征集，設(shè)計出自身喜歡的學(xué)校。
4．小組討論交流。（配樂）
5．把自身金點子寫下來，投到金點子信箱里。
6．教師在全班交流大家的金點子。（由設(shè)計者解說，不明白的同學(xué)可以提出問題）
總結(jié)：大家的金點子想得真好，希望你們能通過自身的努力，為學(xué)校的未來增添亮麗的色彩。
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教學(xué)目標(biāo)：
【知識與能力目標(biāo)】
了解并熟悉學(xué)校的結(jié)構(gòu)及部門。
【過程與方法目標(biāo)】
通過實地調(diào)查，小組討論等方式加深學(xué)生對學(xué)校的了解。
【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】
使學(xué)生在對學(xué)校進一步了解的過程中培養(yǎng)對學(xué)校的熟悉和情感。
教學(xué)重難點：
1.教學(xué)重點：充分了解學(xué)校的結(jié)構(gòu)和部門。
2.教學(xué)難點：在了解學(xué)校的過程中激發(fā)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)意識。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生課前分組對學(xué)校進行調(diào)查，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課
情境導(dǎo)入:播放歌曲《校園的早晨》，引導(dǎo)學(xué)生進入新課
教師小結(jié)：同學(xué)們每天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，可是除了上課的老師們還有同學(xué)，我們對我們的學(xué)校了解的是不是還不夠呢?請同學(xué)們想一想，如果有人來參觀我們的學(xué)校，讓你來當(dāng)一天的導(dǎo)游，你會怎樣向他人介紹我們的學(xué)校呢？（問題導(dǎo)入，重在引導(dǎo)學(xué)生思考）
一、學(xué)校情況知多少
活動一：小組展示發(fā)言
1、教師提前將學(xué)生分為若干組， 每組可以自由選擇訪談、實地調(diào)查等方式了解我們的學(xué)校，并把在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的成果和大家分享，向大家介紹最喜歡的校園一角以及理由。
2、請同學(xué)發(fā)言談一談在這個過程中對學(xué)校有了哪些更深入的了解。
【設(shè)計意圖】（通過合作的方式，讓同學(xué)們在實踐中首先形成對學(xué)校更全面的認識，同時及其強同學(xué)們對于校園的認同與熱愛）
二、有了事情找哪里？
活動二：課堂互動（結(jié)合課件）
教師需要課前準(zhǔn)備學(xué)校不同辦事部門的照片，在課上通過多媒體放映的形式展示。
問：同學(xué)們知道圖上的地方都在哪里？它們對我們都有什么用呢？
學(xué)生回答。
【設(shè)計意圖】（這個環(huán)節(jié)結(jié)合學(xué)校的自身情況，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，也在教學(xué)實踐中幫助學(xué)生更好的了解在學(xué)校找到不同的部門。）
課堂小結(jié)：學(xué)校也是我們的第二個家，在這里大家不僅能夠跟著老師學(xué)習(xí)新知識，還能結(jié)交朋友收獲友誼。大家只有更好的了解我們的.學(xué)校，才能更好的適應(yīng)在學(xué)校的生活，在熟悉學(xué)校的一草一木的過程中，也會更加喜愛這個我們共同的家。
板書設(shè)計
第四節(jié) 說說我們的學(xué)校
一、學(xué)校情況知多少
1、你最喜歡校園里的哪個地方呢？
2、說說你喜歡這個地方的理由。
二、我們的學(xué)校不簡單
1、有了事情找哪里？
2、一起來畫校園平面圖。
課堂練習(xí)
1.學(xué)校是我們共同學(xué)習(xí)和成長的地方。我們在每天的學(xué)習(xí)中對學(xué)校越來越熟悉，以下關(guān)于學(xué)校的說法錯誤的是（A）
A.我來學(xué)校只是來學(xué)習(xí)，對校園不感興趣
B.我們應(yīng)該熟悉我們的校園，愛護這里的一草一木
C.在學(xué)校我們既能學(xué)到知識，又能交到朋友
D.學(xué)校是我們共同的家
教學(xué)反思：
本框是道德與法治三年級第二單元第一課的內(nèi)容，通過《說說我們的學(xué)校》這個主題，讓學(xué)生能夠在實踐中了解學(xué)校，熟悉學(xué)校，從而能更好的適應(yīng)在學(xué)校的生活，熱愛校園。在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生的探索意識，鼓勵學(xué)生自己到學(xué)校的各個地方去實地考察，從而提升教學(xué)的效果。
三年級上冊《說說我們的學(xué)校》教學(xué)設(shè)計 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。
2、知道遇到困難和問題怎么辦，找那些部門，能夠說說自己的學(xué)校，介紹給別人聽。
教學(xué)重、難點：
教學(xué)重點：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。
教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。
教學(xué)方法：
PPT演說
課前準(zhǔn)備：
教師：課件。
學(xué)生：“了解我們的學(xué)校”小調(diào)查。
教學(xué)時數(shù)：
一課時
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
聽歌曲《校園多美好》，邊聽邊看校園的圖片，請學(xué)生說一說自己的學(xué)校。
二、新知講授
活動一：我最喜歡的校園一角
教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動、玩�！瓕W(xué)校的各個角落都留下了我們的足跡。閱讀教材P24頁，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？
學(xué)生交流：可以同桌討論。
教師：閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？
學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場等等）。
活動二：我們的學(xué)校不簡單
教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。課前老師已經(jīng)請同學(xué)們做了一個了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！
教師：讓我們開一個學(xué)校情況介紹會，各小組把了解到的情況向大家匯報。完成P27的`表格。
活動三：有了事情找哪里？
教師：在學(xué)校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問題，你知道該找哪個部門嗎？
�、偻瑢W(xué)當(dāng)上了年級小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？
�、诮淌业拈T鎖壞了，找誰來修理呢？
�、廴绻瑢W(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？
�、軐W(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？
�、菸蚁虢鑾妆緯�，去哪里借？
�、尬以诓賵錾蠐斓揭患馓祝摻唤o誰？
學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。
教師：你們有沒有遇到問題卻不知道找哪個部門解決的情況？
學(xué)生交流：小組代表回答。
教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請有經(jīng)驗的同學(xué)分享一下吧！
學(xué)生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等）。
教師：我們來調(diào)查一下學(xué)校有哪些部門？這些部門的作用。
活動四：一起畫張平面示意圖
教師：相信同學(xué)們對我們的學(xué)校非常熟悉，接下來請同學(xué)們來畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請同學(xué)們自愿來展示一下你的繪畫成果。
教師：站在在學(xué)校門口面對校園，看看前后左右都有什么，并畫下來；老師把主要建筑畫下來，同學(xué)在添加其他內(nèi)容；用簡單的圖形表示建筑物并寫出名字。畫在書上。
板書設(shè)計：
教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學(xué)校是一個大家庭，我們應(yīng)該好好愛護我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。
三年級上冊《說說我們的學(xué)�！方虒W(xué)設(shè)計 7
教學(xué)目標(biāo)
1.通過課前調(diào)查、分享經(jīng)驗，了解校園的組織機構(gòu)，掌握熟悉校園環(huán)境的方法。
2.借助情景模擬、角色扮演，了解學(xué)校各個部門的職能，學(xué)會獨立解決問題，培養(yǎng)主人翁意識。（重點）
3.利用合作探究,討論交流，學(xué)會繪制學(xué)校簡單的.平面示意圖。（難點）
評價任務(wù)
1.利用課前調(diào)查、、師生交流、生生交流、經(jīng)驗分享等方式等方式了解校園的組織機構(gòu)，掌握熟悉校園環(huán)境的方法
2.聯(lián)系實際生活、小組合作、模擬情景、角色扮演等方式了解學(xué)校各個部門的職能，學(xué)會獨立解決問題，培養(yǎng)主人翁意識。
3.討論交流、合作探究、小組評選等方式學(xué)會繪制學(xué)校簡單的平面示意圖
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一
謎語激趣
揭示課題
活動一（2分鐘）
1. 出示謎語，揭示課題。
2. 引出主人公樂樂。
�。ㄍ瓿赡繕�(biāo)一）
通過猜謎語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
�。ㄔu價目標(biāo)一）
環(huán)節(jié)二
導(dǎo)游引路熟悉環(huán)境
活動一（5分鐘）
1.情景一：為樂樂找到班級。
2.借助課前調(diào)查，給樂樂推薦介紹校園部門。
3.分享交流熟悉校園的方法
�。ㄍ瓿赡繕�(biāo)一）
通過課前調(diào)查師生交流，掌握熟悉校園環(huán)境的方法。
（評價目標(biāo)一）
環(huán)節(jié)三
創(chuàng)設(shè)情景了解職能
活動一（5分鐘）
1.情景二：樂樂班級的門把手壞了，尋求幫助。引出總務(wù)處。
2.分享討論總務(wù)處的職能。
3.現(xiàn)場連線了解總務(wù)處職能。
�。ㄍ瓿赡繕�(biāo)一、二）
通過情景模擬，討論交流了解部門職能
�。ㄔu價目標(biāo)一、二)
4.通過討論交流、合作探究、小組評選學(xué)會繪制學(xué)校簡單的平面示意圖
�。ㄔu價目標(biāo)一、二、三）
板書設(shè)計
說說我們的學(xué)校
部門 觀察門牌 詢問他人
職能 看示意圖 參加活動
三年級上冊《說說我們的學(xué)�！方虒W(xué)設(shè)計 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)
了解學(xué)校的歷史、環(huán)境、設(shè)施等方面的情況。
能夠用自己的語言介紹學(xué)校的特色和自己喜歡的地方。
2. 過程與方法目標(biāo)
通過觀察、調(diào)查、交流等方式，收集關(guān)于學(xué)校的信息。
培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情，增強學(xué)生的歸屬感和榮譽感。
二、教學(xué)重難點
1. 教學(xué)重點
了解學(xué)校的各個方面，能用自己的話介紹學(xué)校。
培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。
2. 教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生全面、準(zhǔn)確地介紹學(xué)校的特色。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、實地觀察法、小組合作法。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
播放一段關(guān)于學(xué)校的視頻或展示一些學(xué)校的照片，讓學(xué)生猜猜是哪里。
引出課題：說說我們的學(xué)校。
2. 新課講授
學(xué)校的歷史
請學(xué)生分享自己所知道的學(xué)校歷史，如建校時間、發(fā)展歷程等。
教師補充介紹學(xué)校的歷史背景和重要事件。
學(xué)校的環(huán)境
組織學(xué)生分組討論學(xué)校的環(huán)境特點，如校園布局、綠化情況等。
請各小組代表發(fā)言，介紹自己小組討論的結(jié)果。
教師帶領(lǐng)學(xué)生實地觀察校園環(huán)境，進一步感受學(xué)校的美麗。
學(xué)校的設(shè)施
讓學(xué)生列舉學(xué)校的各種設(shè)施，如教學(xué)樓、圖書館、操場等。
討論這些設(shè)施的作用和重要性。
教師介紹一些學(xué)校設(shè)施的使用方法和注意事項。
學(xué)校的活動
回憶學(xué)校舉辦過的各種活動，如運動會、文藝匯演、科技節(jié)等。
分享自己在活動中的經(jīng)歷和感受。
教師鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校活動，豐富校園生活。
3. 鞏固練習(xí)
小組合作，制作一份“我們的.學(xué)�！笔殖瓐�，展示學(xué)校的特色和魅力。
各小組展示手抄報，并派代表介紹手抄報的內(nèi)容。
4. 課堂總結(jié)
請學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲和感受。
教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校是我們成長的搖籃，我們要熱愛學(xué)校，為學(xué)校增光添彩。
5. 布置作業(yè)
寫一篇短文，介紹自己最喜歡的學(xué)校地方，并說明理由。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對學(xué)校有了更深入的了解，增強了對學(xué)校的熱愛之情。在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和活動，提高學(xué)生的合作能力和表達能力。同時，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)效果。
三年級上冊《說說我們的學(xué)校》教學(xué)設(shè)計 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)
（1）了解學(xué)校的基本情況，包括學(xué)校的歷史、設(shè)施、活動等。
�。�2）能夠用自己的語言介紹學(xué)校的特色和自己喜歡的地方。
2. 過程與方法目標(biāo)
�。�1）通過觀察、調(diào)查、交流等方式，收集關(guān)于學(xué)校的信息。
（2）在小組合作中，學(xué)會傾聽他人的意見，共同完成任務(wù)。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
（1）激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情，增強學(xué)生的歸屬感和榮譽感。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。
二、教學(xué)重難點
1. 教學(xué)重點
�。�1）了解學(xué)校的各個方面，能用自己的話介紹學(xué)校。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。
2. 教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生全面、準(zhǔn)確地介紹學(xué)校的特色。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、實地觀察法、小組合作法。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
�。�1）播放一段關(guān)于學(xué)校的視頻，讓學(xué)生觀看后說說自己對學(xué)校的印象。
（2）教師提問：“同學(xué)們，你們知道我們的`學(xué)校叫什么名字嗎？它有哪些特別的地方呢？”引出課題：說說我們的學(xué)校。
2. 新課講授
�。�1）學(xué)校的歷史
①教師介紹學(xué)校的建校時間、發(fā)展歷程等基本情況。
�、谡垖W(xué)生分享自己所知道的學(xué)校歷史故事，如學(xué)校的創(chuàng)始人、重大事件等。
（2）學(xué)校的設(shè)施
�、俳處煄ьI(lǐng)學(xué)生實地觀察學(xué)校的教學(xué)樓、圖書館、操場等設(shè)施，介紹它們的功能和作用。
�、诮M織學(xué)生分組討論自己最喜歡的學(xué)校設(shè)施，并說明理由。
③請各小組代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。
�。�3）學(xué)校的活動
①教師展示一些學(xué)�；顒拥恼掌�，如運動會、文藝匯演、科技節(jié)等，讓學(xué)生回憶自己參加過的活動。
�、谡垖W(xué)生分享自己在活動中的經(jīng)歷和感受，以及活動對自己的成長有哪些幫助。
�。�4）學(xué)校的特色
①教師引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校的特色是什么，如教學(xué)理念、校園文化等。
②組織學(xué)生進行小組討論，共同總結(jié)學(xué)校的特色。
�、壅埜餍〗M代表發(fā)言，介紹小組討論的結(jié)果。
3. 鞏固練習(xí)
�。�1）小組合作，制作一份“我們的學(xué)�！笔殖瓐�，展示學(xué)校的特色和魅力。
（2）各小組展示手抄報，并派代表介紹手抄報的內(nèi)容。
4. 課堂總結(jié)
�。�1）請學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲和感受。
�。�2）教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校是我們成長的搖籃，我們要熱愛學(xué)校，為學(xué)校增光添彩。
5. 布置作業(yè)
�。�1）寫一篇短文，介紹自己最喜歡的學(xué)校地方，并說明理由。
（2）向家人介紹我們的學(xué)校。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對學(xué)校有了更深入的了解，增強了對學(xué)校的熱愛之情。在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和活動，提高學(xué)生的合作能力和表達能力。同時，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)效果。
三年級上冊《說說我們的學(xué)�！方虒W(xué)設(shè)計 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)：了解學(xué)校的基本組成部分，認識學(xué)校的功能及其重要性。
2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力，能夠用完整的句子描述自己的學(xué)校。
3. 情感目標(biāo)：增強學(xué)生對學(xué)校的熱愛，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)生活的積極態(tài)度。
二、教學(xué)重點
學(xué)校的組成部分及其功能。
三、教學(xué)難點
學(xué)生能夠用自己的語言描述學(xué)校的特點和自己在學(xué)校的感受。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 學(xué)校的照片或視頻（如教室、操場、圖書館等）。
2. 白板和馬克筆。
3. 學(xué)生的繪畫工具（彩筆、紙張等）。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課（5分鐘）
教師提問：“同學(xué)們，你們知道我們學(xué)校有哪些地方嗎？”引導(dǎo)學(xué)生積極回答。
播放學(xué)校的短視頻或展示學(xué)校的照片，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2. 新課講解（15分鐘）
學(xué)校的組成部分：教師逐一介紹學(xué)校的各個部分，如教室、操場、圖書館、實驗室、食堂等，并講解每個部分的功能。
討論：分組討論“你最喜歡學(xué)校的哪個地方？為什么？”讓學(xué)生分享自己的觀點。
3. 學(xué)生活動（15分鐘）
繪畫活動：讓學(xué)生畫出自己最喜歡的學(xué)校場景，并在旁邊寫上簡短的描述。
展示分享：學(xué)生分享自己的作品，介紹自己畫的是什么地方，為什么喜歡。
4. 總結(jié)提升（5分鐘）
教師總結(jié)學(xué)生的`發(fā)言，強調(diào)學(xué)校是學(xué)習(xí)知識、交朋友和成長的重要地方。
提出問題：“你希望在學(xué)校里增加什么設(shè)施或活動？”引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校的未來。
5. 作業(yè)布置（5分鐘）
請學(xué)生回家后向家人介紹自己的學(xué)校，并寫一段話，描述自己在學(xué)校的生活和感受。
六、教學(xué)反思
課后反思教學(xué)效果，觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，思考如何改進教學(xué)方法，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三年級上冊《說說我們的學(xué)�！方虒W(xué)設(shè)計 11
一、教學(xué)背景
本課為三年級上冊語文內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生認識和了解自己的學(xué)校，培養(yǎng)他們的觀察能力和表達能力，增強對學(xué)校的熱愛和歸屬感。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)：
了解學(xué)校的基本組成部分及其功能。
知道學(xué)校在學(xué)生生活中的重要性。
2. 能力目標(biāo)：
能用完整的句子描述學(xué)校的各個部分。
培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力和觀察能力。
3. 情感目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的熱愛，增強集體意識。
三、教學(xué)重難點
重點：學(xué)校的組成部分及其功能。
難點：學(xué)生能夠用自己的'語言描述學(xué)校的特點和個人感受。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 多媒體課件（包含學(xué)校的照片和視頻）。
2. 白板和馬克筆。
3. 學(xué)生繪畫工具（彩筆、紙張等）。
4. 相關(guān)的課外閱讀材料（如《我的學(xué)校》）。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課（5分鐘）
教師提問：“同學(xué)們，你們知道我們學(xué)校有哪些地方嗎？”引導(dǎo)學(xué)生積極回答。
播放學(xué)校的短視頻或展示學(xué)校的照片，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2. 新課講解（15分鐘）
學(xué)校的組成部分：
教師逐一介紹學(xué)校的各個部分，如教室、操場、圖書館、實驗室、食堂等，并講解每個部分的功能。
通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們在這些地方做過什么？”激發(fā)學(xué)生的參與感。
3. 小組討論（10分鐘）
將學(xué)生分成小組，討論“你最喜歡學(xué)校的哪個地方？為什么？”
每組分享討論結(jié)果，教師適時引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生表達自己的看法。
4. 學(xué)生活動（15分鐘）
繪畫活動：
讓學(xué)生畫出自己最喜歡的學(xué)校場景，并在旁邊寫上簡短的描述。
展示分享：
學(xué)生分享自己的作品，介紹自己畫的是什么地方，為什么喜歡。
5. 總結(jié)提升（5分鐘）
教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強調(diào)學(xué)校是學(xué)習(xí)知識、交朋友和成長的重要地方。
提出問題：“你希望在學(xué)校里增加什么設(shè)施或活動？”引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校的未來。
6. 作業(yè)布置（5分鐘）
請學(xué)生回家后向家人介紹自己的學(xué)校，并寫一段話，描述自己在學(xué)校的生活和感受。
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