《畫畫火柴人》教學反思

　　在本節(jié)課中，我組織同學們學習運用火柴人的形式表現(xiàn)人物結構和動態(tài)，同學們表現(xiàn)的人物動態(tài)豐富生動，有很自由的想象和創(chuàng)造，并組合成場景，有趣生動。不足在于，人的大小還需要進行處理，拓展可以更廣。通過本節(jié)課，我們也看到了多種的課堂設計，側重點不一樣，課的設計也就不一樣，學生作業(yè)的效果雖然差別大，但是我想訓練的目的各有達成 。本課是湘版美術教材里綜合、探索課型。低年級的孩子對于畫畫興趣濃厚，有很強的表達欲望，他們很想畫出自己所思所想。但由于繪畫技法的局限，孩子們在畫人物時往往不易畫準人物的動態(tài)，畫面上常常出現(xiàn)的是站立的或者動態(tài)僵硬的人物，這樣使得畫面不夠生動。

　　這節(jié)課目的在于讓孩子們能更清楚、直觀的了解人物的各個動態(tài)并能通過本課的學習讓孩子們能學會動作人物動態(tài)的畫法。

　　在本課的教學環(huán)節(jié)中我設置了大量的.游戲激趣，讓孩子們被火柴人的世界深深吸引。在人物動態(tài)環(huán)節(jié)我不僅用范畫演示，也親自示范各個動態(tài)的畫法，讓孩子們能更直觀的學習。

　　最后的作品完成環(huán)節(jié)，我讓孩子們自由發(fā)揮想象，然后畫在自己的畫紙上，通過課堂作業(yè)的反饋，我感受到了孩子們天馬行空的想象力，也在孩子們的作品中看到了多種人物動態(tài)，達到了本課的教學重難點。最后作品展示環(huán)節(jié)，孩子們的畫和創(chuàng)編的小故事也非常的精彩。

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