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數(shù)學(xué)好玩來自于興趣教學(xué)反思

時間:2021-06-19 16:36:09 教學(xué)反思 我要投稿

數(shù)學(xué)好玩來自于興趣教學(xué)反思

  俗話說:“興趣是最好的老師。”數(shù)學(xué)教學(xué)過程,是一個充滿心理活動的過程,在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中激發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識感興趣,充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,從而使學(xué)生愛學(xué)習(xí),讓他們覺得數(shù)學(xué)有趣,數(shù)學(xué)好玩。其實(shí),這關(guān)鍵看老師怎樣去把握,我覺得,數(shù)學(xué)好玩來自于興趣。

數(shù)學(xué)好玩來自于興趣教學(xué)反思

  每位小朋友都有好奇的天性,懸念可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生感到數(shù)學(xué)好玩。

  例如,在教學(xué)“平行四邊形面積的計算”時,我在課堂教學(xué)中做了這樣的設(shè)計:我先出示長方形框架并告訴學(xué)生長方形長3分米,寬2分米,請學(xué)生說出它的面積,然后我捏住長方形框架的一組對角向外拉,長方形變成了平行四邊形。這時我提問:同學(xué)們能說出它的面積有沒有變化嗎?學(xué)生A回答:它的.面積不變,還是6平方分米;學(xué)生B回答:它的面積變了,比5平方分米小。此刻,我沒有肯定或否定這兩位學(xué)生的回答,而是給學(xué)生留了一個懸念,這個平行四邊形的面積到底是多少?怎樣求得呢?這時放手讓學(xué)生自己動手動腦去探索,自己得出結(jié)論。這樣,學(xué)生自然而然的進(jìn)快樂的學(xué)習(xí),感到數(shù)學(xué)好玩。

  數(shù)學(xué)好玩,要讓學(xué)生在興趣中想學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué),使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)中充滿著趣味,只有興趣激起來,數(shù)學(xué)才更加好玩。

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