幼兒園優(yōu)秀教案中班體育游戲《小貓撈魚》含反思（通用5篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園優(yōu)秀教案中班體育游戲《小貓撈魚》含反思，歡迎大家分享。

　　幼兒園優(yōu)秀教案中班體育游戲《小貓撈魚》含反思 1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　《小貓撈魚》這個(gè)課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思考，如何穿越障礙。依據(jù)游戲的情景來鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。以貓媽媽過生日的故事情景來完成本次的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒完成跳與爬的基本動(dòng)作。

　　2、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

　　3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、左右跳的訓(xùn)練。手足爬的學(xué)習(xí)！

　　2、鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小貓頭飾、小魚若干。

　　2、自制的游戲道具。

　　3、多媒體課件

　　活動(dòng)過程

　　一、熱身活動(dòng)：

　　1、師幼相互問候。

　　2、播放音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，進(jìn)入課堂。

　　二、情景創(chuàng)設(shè)：

　　1、讓幼兒觀看圖片。（教師出示課件）

　　師：小朋友，你們看，今天是貓媽媽的生日，那么你們說我們是不是要送禮物給貓媽媽呢？那貓媽媽能喜歡什么呢？

　　幼兒：喜歡魚，蛋糕…、

　　師：那么就讓我們戴上小貓的頭飾去撈魚回來，送給貓媽媽怎么樣？

　　2、教師引出課題《小貓撈魚》。

　　三、體驗(yàn)過程：

　　1、讓幼兒用自己的`方式，想辦法如何穿越障礙。

　　師：小花貓你們快看��！一座獨(dú)木橋，我想問問小貓們，我們要怎么樣的過去呢？（引導(dǎo)幼兒“手足爬”）教師觀察幼兒并進(jìn)行安全的指導(dǎo)。

　　師：哇，你們看，是五彩石子路，想想我們要怎樣過去呢？（引導(dǎo)幼兒“左右前進(jìn)跳”）教師重點(diǎn)說出“左右跳”的要領(lǐng)。

　　師：小花貓，你們看，好臟的小河溝啊！怎么過呢？（引導(dǎo)幼兒“兔跳、蛙跳）

　　師：前面就是小池塘了，你們看到了嗎？可是，還要穿越這個(gè)山洞呢？（引導(dǎo)幼兒“手膝爬“）

　　師：好多魚啊，小花貓，用小池塘邊的小漁撈把你喜歡的小雨撈上來吧！

　　2、師幼共同回憶穿越障礙的動(dòng)作，并進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　四、游戲活動(dòng)：

　　1、將幼兒分成兩組（按男、女孩）進(jìn)行比賽。

　　2、教師說明游戲規(guī)則。

　　每組要出一名隊(duì)員進(jìn)行，一對(duì)一比賽，一定要按基本動(dòng)作去穿越障礙。并撈到一條魚兒回來，那么哪組撈到的魚兒最多，就是獲勝的一方。其他隊(duì)員只可以觀看，或是加油！

　　3、幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。（引導(dǎo)幼兒用正確的基本動(dòng)作）。

　　師：小花貓們，我們撈到了這么多的魚兒，要去送給誰呢？

　　幼：貓媽媽

　　教師帶領(lǐng)幼兒穿越所有的障礙。進(jìn)行復(fù)習(xí)！

　　五、結(jié)束活動(dòng)：

　　播放《生日快樂歌》幼兒將“禮物”送給“貓媽媽”，結(jié)束本次活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　針對(duì)于幼兒運(yùn)動(dòng)課，是要鍛煉幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性，激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的興趣。從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒身心健康的教育宗旨。

　　我在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中，主要分三個(gè)部分。第一個(gè)部分讓幼兒聽著輕松、歡快的音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。第二個(gè)部分，幼兒隨著《小貓撈魚》這個(gè)課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思考，如何穿越障礙。

　　雖然調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性，完成本次活動(dòng)的目標(biāo)。但是，有些幼兒過于活潑導(dǎo)致活動(dòng)有些散亂的現(xiàn)象。由于場(chǎng)地的局限性，導(dǎo)致某些道具無法利用上，沒有達(dá)到百分百的預(yù)想效果。

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　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　《小貓撈魚》這個(gè)游戲課題旨在通過不同的障礙，讓幼兒自主思考如何穿越障礙，從而鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性�；顒�(dòng)以貓媽媽過生日的故事情景為背景，增加了趣味性和參與性。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　讓幼兒完成跳與爬的基本動(dòng)作。

　　發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

　　通過游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴合作，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小貓頭飾、小魚若干。

　　自制的游戲道具，如獨(dú)木橋、小河溝（用繩子或彩帶圍成）、山洞（用拱形門或其他道具設(shè)置）、魚簍（塑料筐）等。

　　活動(dòng)過程

　　熱身運(yùn)動(dòng)：播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如跑步、跳躍、伸展等，活動(dòng)身體各部位。

　　引出課題：教師講述貓媽媽過生日的故事，引出《小貓撈魚》的游戲課題。

　　示范講解：教師示范如何穿越障礙，包括手足爬過獨(dú)木橋、左右前進(jìn)跳過小河溝、手膝爬過山洞等動(dòng)作，并強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。

　　幼兒練習(xí)：讓幼兒自由練習(xí)穿越障礙的動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的不正確動(dòng)作。

　　分組比賽：將幼兒分成若干小組，每組人數(shù)適中。教師說明游戲規(guī)則，每組出一名隊(duì)員進(jìn)行比賽，按基本動(dòng)作穿越障礙并撈到一條小魚回到起點(diǎn)，哪組撈到的小魚最多即為獲勝方。

　　總結(jié)評(píng)價(jià)：游戲結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，鼓勵(lì)需要進(jìn)步的幼兒。

　　放松活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行深呼吸、伸展等放松活動(dòng)，緩解身體的疲勞。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，通過游戲的形式讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鍛煉了身體協(xié)調(diào)性。但在活動(dòng)過程中，部分幼兒過于活潑，導(dǎo)致活動(dòng)場(chǎng)面有些散亂，需要教師在今后的'活動(dòng)中加強(qiáng)紀(jì)律管理。此外，由于場(chǎng)地的局限性，某些道具無法充分利用，影響了游戲的趣味性。建議在今后的活動(dòng)中，教師可以提前規(guī)劃好場(chǎng)地，準(zhǔn)備好充足的道具，以確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。

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　　活動(dòng)目標(biāo)

　　鍛煉幼兒的跑、跳、鉆等運(yùn)動(dòng)能力。

　　培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　提高幼兒的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　場(chǎng)地布置：在操場(chǎng)上設(shè)置“小河”（用繩子或彩帶圍成）、“山洞”（用拱形門或其他道具設(shè)置）、“魚簍”（塑料筐）等。

　　道具準(zhǔn)備：若干“小魚”（彩色紙球或玩具魚）、小貓頭飾若干。

　　活動(dòng)過程

　　熱身運(yùn)動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如跑步、跳躍等，活動(dòng)身體各部位。

　　情境導(dǎo)入：教師講述貓媽媽需要小魚做生日蛋糕的故事，引出《小貓撈魚》的游戲課題。

　　示范講解：教師示范如何穿越障礙并撈到小魚，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和安全注意事項(xiàng)。

　　幼兒練習(xí)：讓幼兒自由練習(xí)穿越障礙的動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，確保幼兒掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　分組比賽：將幼兒分成若干小組，每組人數(shù)適中。教師發(fā)出游戲開始的信號(hào)，幼兒開始游戲，穿越障礙并撈到小魚后迅速回到起點(diǎn)，將小魚放入魚簍中。教師記錄每組撈到的小魚數(shù)量，最后評(píng)選出獲勝方。

　　總結(jié)評(píng)價(jià)：游戲結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒和團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)需要進(jìn)步的`幼兒和團(tuán)隊(duì)。

　　放松活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行深呼吸、伸展等放松活動(dòng)，緩解身體的疲勞。同時(shí)，與幼兒一起回顧游戲中的精彩瞬間和收獲。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)通過《小貓撈魚》的游戲形式，有效地鍛煉了幼兒的跑、跳、鉆等運(yùn)動(dòng)能力，并培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在活動(dòng)中，幼兒積極參與，情緒高漲，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在活動(dòng)過程中，也存在一些問題，如部分幼兒對(duì)游戲規(guī)則理解不夠深入，導(dǎo)致在游戲中出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象。此外，由于幼兒年齡較小，自我控制能力較弱，部分幼兒在活動(dòng)中過于興奮，影響了游戲的秩序。建議在今后的活動(dòng)中，教師可以加強(qiáng)對(duì)游戲規(guī)則的解釋和示范，確保幼兒充分理解并遵守規(guī)則。同時(shí)，可以加強(qiáng)幼兒的紀(jì)律教育，提高幼兒的自我控制能力，以確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。

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　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　《小貓撈魚》這個(gè)課題設(shè)置不同的障礙，讓幼兒自主思考如何穿越障礙，依據(jù)游戲的情景來鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。以貓媽媽過生日的故事情景來完成本次的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　讓幼兒完成跳與爬的基本動(dòng)作。

　　發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

　　通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小貓頭飾、小魚若干。

　　自制的游戲道具。

　　活動(dòng)過程

　　師幼相互問候。

　　播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，進(jìn)入課堂。

　　教師出示課件，讓幼兒觀看圖片。師：“小朋友，你們看，今天是貓媽媽的生日，那么你們說我們是不是要送禮物給貓媽媽呢？那貓媽媽能喜歡什么呢？”幼兒：“喜歡魚，蛋糕……”。師：“那么就讓我們戴上小貓的`頭飾去撈魚回來，送給貓媽媽怎么樣？”。由此引出課題《小貓撈魚》。

　　教師引導(dǎo)幼兒用自己的方式，想辦法如何穿越障礙。

　　師：“小花貓你們快看��！一座獨(dú)木橋，我想問問小貓們，我們要怎么樣的過去呢？”（引導(dǎo)幼兒“手足爬”）教師觀察幼兒并進(jìn)行安全的指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒“左右前進(jìn)跳”）教師重點(diǎn)說出“左右跳”的要領(lǐng)。

　　師：“小花貓，你們看，好臟的小河溝��！怎么過呢？”（引導(dǎo)幼兒“兔跳、蛙跳”）。

　　師：“前面就是小池塘了，你們看到了嗎？可是，還要穿越這個(gè)山洞呢？”（引導(dǎo)幼兒“手膝爬”）。

　　師：“好多魚啊，小花貓，用小池塘邊的小漁撈把你喜歡的小魚撈上來吧！”。

　　師幼共同回憶穿越障礙的動(dòng)作，并進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　將幼兒分成兩組（按男、女孩）進(jìn)行比賽。教師說明游戲規(guī)則：每組要出一名隊(duì)員進(jìn)行，一對(duì)一比賽，一定要按基本動(dòng)作去穿越障礙，并撈到一條魚兒回來，那么哪組撈到的魚兒最多，就是獲勝的一方。

　　幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)（引導(dǎo)幼兒用正確的基本動(dòng)作）。師：“小花貓們，我們撈到了這么多的魚兒，要去送給誰呢？”幼：“貓媽媽。”從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒身心健康的教育宗旨。

　　活動(dòng)反思

　　在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中，主要分三個(gè)部分。第一個(gè)部分讓幼兒聽著輕松、歡快的音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。第二個(gè)部分，幼兒隨著《小貓撈魚》這個(gè)課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思考如何穿越障礙，雖然調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性，完成本次活動(dòng)的目標(biāo)，但是有些幼兒過于活潑導(dǎo)致活動(dòng)有些散亂的現(xiàn)象。由于場(chǎng)地的局限性，導(dǎo)致某些道具無法利用上，沒有達(dá)到百分百的預(yù)想效果。

　　幼兒園優(yōu)秀教案中班體育游戲《小貓撈魚》含反思 5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　鍛煉幼兒的跑、跳、鉆等運(yùn)動(dòng)能力。

　　培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　提高幼兒的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：掌握跑、跳、鉆等動(dòng)作技能，積極參與游戲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在游戲中遵守規(guī)則，與同伴合作完成任務(wù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　場(chǎng)地布置：在操場(chǎng)上設(shè)置“小河”（用繩子或彩帶圍成）、“魚簍”（塑料筐）等。

　　道具準(zhǔn)備：若干“小魚”（彩色紙球或玩具魚）、小貓頭飾。

　　活動(dòng)過程

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如跑步、跳躍、伸展等，活動(dòng)身體各部位。

　　引導(dǎo)幼兒模仿小貓的動(dòng)作，如走路、跑步、跳躍等，激發(fā)幼兒的興趣。

　　教師向幼兒介紹游戲的名稱和玩法：“今天我們要玩一個(gè)‘小貓撈魚’的游戲。小朋友們扮演小貓，要穿過‘小河’，鉆過‘山洞’（用拱形門或其他道具設(shè)置），去撈‘河里’的‘小魚’，然后把‘小魚’放到‘魚簍’里。在游戲過程中，要注意安全，不能推擠其他小朋友。”

　　強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：“每個(gè)小朋友只能撈一條‘小魚’，然后回到起點(diǎn)，把‘小魚’放到‘魚簍’里。等所有小朋友都撈完‘小魚’后，我們看看哪個(gè)小組撈的‘小魚’最多�！�

　　將幼兒分成若干小組，每組人數(shù)適中。教師發(fā)出游戲開始的信號(hào)，幼兒開始游戲。幼兒依次穿過“小河”，鉆過“山洞”，去撈“小魚”。撈到“小魚”后，迅速回到起點(diǎn)，把“小魚”放到“魚簍”里。

　　教師在游戲過程中，要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，要提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，注意安全。

　　當(dāng)所有幼兒都完成游戲后，教師組織幼兒進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。

　　帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、伸展等，緩解身體的疲勞。

　　活動(dòng)反思

　　游戲設(shè)計(jì)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，能夠有效地激發(fā)幼兒的.參與熱情。通過游戲，幼兒的跑、跳、鉆等運(yùn)動(dòng)能力得到了鍛煉，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)方法多樣，采用了直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法和小組合作法等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鍛煉。

　　在游戲過程中，個(gè)別幼兒可能會(huì)出現(xiàn)不遵守規(guī)則的情況，需要教師及時(shí)提醒和引導(dǎo)。場(chǎng)地布置和道具準(zhǔn)備可以更加豐富和多樣化，以增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。在游戲開始前，教師可以再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，讓幼兒明確自己的行為規(guī)范。同時(shí)，在游戲過程中，加強(qiáng)對(duì)幼兒的監(jiān)督和管理，及時(shí)糾正不遵守規(guī)則的行為。

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