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職業(yè)教育活動周開幕式發(fā)言稿（精選7篇）
在日新月異的現(xiàn)代社會中，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，好的發(fā)言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。寫發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的職業(yè)教育活動周開幕式發(fā)言稿（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
職業(yè)教育活動周開幕式發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導：
今天會議的主題十分明確，就是研究xxxx職業(yè)技術(shù)學院的籌建工作。這是今年全市的一項重點工作，目前已近年中，一些事情需要抓緊定下來，以便盡快啟動。此前我和陳強市長曾就這一工作多次商量，市長先后開展了幾次專題調(diào)研，我也在4月10日和學凡、湘冰、金如、俊杰同志召集教育、人事、農(nóng)委、衛(wèi)生等部門小范圍聽了一次匯報，相關(guān)部門一直都在做大量具體細致的前期工作，付出了諸多心血，取得了積極成效。剛才在座的市級領(lǐng)導同志都作了很好的發(fā)言，市直有關(guān)部門和學校的負責同志更是從大局出發(fā)，表達了很好的意愿。今天的會議開得非常好，這是大家集思廣益的結(jié)果，也是我們多年努力的結(jié)果。對我個來說，既是一次很好的學習、調(diào)研的機會，更是一個受教育、被感動的過程。
下面，結(jié)合大家的發(fā)言，我再談三點意見。
一、xx職業(yè)技術(shù)學院到底辦不辦，思想要統(tǒng)一、認識要深化
籌建xx職業(yè)技術(shù)學院非常必要、非常重要。一是有現(xiàn)實需要。發(fā)展職業(yè)教育、加快人力資源開發(fā)，是落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》(國發(fā)〔20xx〕35號)精神的實際需要；是實施我市人才強市戰(zhàn)略推進工程、加快建設(shè)現(xiàn)代國際旅游城市的重大舉措；是全面提高國民素質(zhì)、促進就業(yè)再就業(yè)的重要途徑；是貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，實現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。二是有良好基礎(chǔ)。從數(shù)量上看，全市共有各類中等職業(yè)學校20所，教職工總數(shù)1193人，每年招收學生超過9000人，有一定規(guī)模。從質(zhì)量上看，全市20所職校中，有國家級重點職業(yè)學校3所（即xx市中華職業(yè)學校、xx市旅游職業(yè)學校、安徽行知中學），省級重點2所（xx衛(wèi)校、休寧第一高級職業(yè)中學），有較高層次。從特色上看，形成了旅游、機電、數(shù)控、木工、徽雕、服裝加工等10多個重點專業(yè)品牌，其中休寧第一高級職業(yè)中學的現(xiàn)代木工專業(yè)、歙縣行知中學的徽雕專業(yè)在全省、全國有一定影響。從籌備過程來看，我們有許多同志包括在座的各位，這么多年一直都在積極努力，付出了很多心血，都期盼盡快啟動。三是有深厚根源。從徽州走出的人民教育家陶行知先生是我國現(xiàn)代職業(yè)教育事業(yè)早期主要的倡導者。他曾指出“好教育應(yīng)當給學生一種技能，使他可以貢獻社會”、“教育的成績，就是技能；教育就是技能教育”，并逐步形成了科學的、成體系的陶行知職業(yè)教育思想。“行是知之始”是其職業(yè)教育思想的認識論基礎(chǔ)；“生利為主義”是其職業(yè)教育思想的核心；“教學做合一”是其職業(yè)教育思想的方法論。這些都為我們開展職業(yè)教育打下了堅實基礎(chǔ)，是我們的“根”。除此之外，還能找出我們的“枝”�！皥猿挚平探Y(jié)合，為農(nóng)服務(wù)”的農(nóng)科教統(tǒng)籌就發(fā)源于我們的休寧，這也是咱們x職業(yè)教育發(fā)展的一面旗幟，曾有力推動了職業(yè)教育主動為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)。四是有后發(fā)優(yōu)勢。據(jù)了解，全省17個市中其他16個市都組建了職業(yè)技術(shù)學院，僅剩xx市一家還沒有組建。借鑒各地成功的經(jīng)驗，抓住當前國家重視職業(yè)教育發(fā)展的良機，通過自身的努力，我們完全有可能實現(xiàn)后來居上，贏得更好發(fā)展。五是有積極意義。這一舉措，符合歷屆市委、市政府的戰(zhàn)略意圖，符合全市人民的迫切愿望。
因此，xx職業(yè)技術(shù)學院建設(shè)迫在眉睫、勢在必行。我們一定要形成“抓發(fā)展必須抓職業(yè)教育，抓職業(yè)教育就是抓發(fā)展”的共識。黃炎培先生曾經(jīng)說過，職業(yè)教育是“使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)”，我認為這后面還可以加上這樣一句，“使樂業(yè)者精業(yè)，使精業(yè)者興業(yè)”。我們應(yīng)該有這樣的認識，并將其轉(zhuǎn)化為工作的強大動力，無論遇到再多再大的`困難都勇往直前，絕不退縮、絕不畏懼！
二、xx職業(yè)技術(shù)學院應(yīng)該怎么辦，目標要明確、路徑要選準
作為一所職業(yè)高校，決定了它既不是中等職業(yè)教育簡單的“增強版”，也不是普通本科教育的“簡寫本”，而是“升級版”、“特色版”。職業(yè)教育具有雙重屬性。這是因為它一方面具有各類教育的一般屬性，是培養(yǎng)人的社會活動；另一方面又有其它類型教育所不具有的特殊屬性，它是直接為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展包括行業(yè)建設(shè)、人的就業(yè)服務(wù)的，它與市場特別是勞動力市場的聯(lián)系最直接、最密切。所以職業(yè)技術(shù)學院的籌建，必須突出現(xiàn)代職業(yè)教育的特點，突出xx的特點，把教育方針和市場規(guī)律結(jié)合起來，把人才培養(yǎng)和就業(yè)服務(wù)結(jié)合起來，把教育質(zhì)量和辦學特色結(jié)合起來，堅持立足、面向未來、政府主導、開放辦學、突出特色、滾動發(fā)展，力爭通過幾年的努力，把學院建成專業(yè)有特色、就業(yè)有優(yōu)勢、省內(nèi)創(chuàng)一流、全國有影響的高等職業(yè)教育學校。
一是起點要更高。作為全省17個市中最后組建的一所職業(yè)技術(shù)學院，既有別人的經(jīng)驗可以學習借鑒，又經(jīng)過了這么長時間的論證，具有“后發(fā)優(yōu)勢”，因此起點應(yīng)當更高，絕不能滿足于過得去、一般化。
二是規(guī)劃要搞好。xx職業(yè)技術(shù)學院籌建從一開始就要堅持規(guī)劃指導、規(guī)劃先行，原有建筑與新校舍之間要注意銜接，新校區(qū)包括一期、二期的建設(shè)要搞好設(shè)計，體現(xiàn)較高的層次和水平。
三是特色要鮮明。xx目前職業(yè)教育發(fā)展所取得的成績應(yīng)予充分肯定，特別是中等職業(yè)教育已經(jīng)形成了一定規(guī)模和特色。但總的感覺是有規(guī)模但不夠大、有特色但不夠濃、有名聲但不夠響。同時，高等職業(yè)教育還沒有完全破題，更談不上形成規(guī)模和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢了。特色體現(xiàn)水平，水平支撐特色。我曾經(jīng)說過，有特色才有生命力、影響力和吸引力。特色辦學，才能打造核心競爭力�；I建后的xx職業(yè)技術(shù)學院一定要注重特色、打響品牌。要不斷提升內(nèi)質(zhì)，精心塑造形象，打造“品牌”優(yōu)勢；要抓住“應(yīng)用”不放，強化市場對接，密切聯(lián)系就業(yè)；要培養(yǎng)職業(yè)興趣，訓練職業(yè)思維，提高職業(yè)能力，樹立職業(yè)形象。
四是謀劃要周密。學�；I建涉及方方面面，所有工作特別是政策對接、資源整合、發(fā)展前景等各方面必須超前謀劃、統(tǒng)籌安排，想在前面、干在當處，努力把工作考慮得更細一點，問題考慮得更多一點，方案制定得更周密一點，確保每一道程序、每一個步驟、每一項工作都能科學論證、有序推進。
五是推進要有序。對于學校建設(shè)我們不能議而不決、謀而不動，而要響箭必發(fā)、快馬加鞭，并要做到快而不亂、快而有序。我認為在現(xiàn)有四所學校（即xx衛(wèi)校、xx茶校、徽州師范和中華職校）的基礎(chǔ)上籌建xx職業(yè)技術(shù)學院，至少有以下五個方面的好處：（1）有利于集聚存量；（2）有利于整合盤活資源；（3）有利于迅速啟動；（4）有利于樹立形象；（5）有利于解決歷史遺留問題。
三、籌建xx職業(yè)技術(shù)學院，領(lǐng)導要加強、任務(wù)要明確
為加快xx職業(yè)技術(shù)學院的籌建步伐，我梳理了一下，當前大致要盡快明確這八個方面的問題。
一是成立專班。為抓好學校的籌建工作，市里將組建專門的領(lǐng)導班子，由趙湘冰、葉長蔭同志任組長，并從市委辦公廳、市教委等相關(guān)部門和學校抽調(diào)得力人員直接參與學院的籌建。請市人才強市領(lǐng)導組盡快拿出方案，提交市委、市政府研究確定。
二是學院申辦。目前總體形勢對職業(yè)技術(shù)學院的籌辦有利，但也不排除政策調(diào)整、時間限制、專業(yè)設(shè)置等一些特殊情況的發(fā)生。為此，市教育部門要盡快準備申報材料，及時赴省匯報，爭取最大支持。
三是校舍選址。原來主要有兩個方面意見，一種是希望新校舍選址在新城區(qū)，另一種是依托茶校原校址，再適當征地擴建。兩個方案各有優(yōu)點，但考慮到第一種方案投資較大，資金籌措恐怕較為困難，現(xiàn)在大家都一致同意后一種方案，今天就這么定下來。下一步關(guān)鍵就是要細化工作內(nèi)容、抓緊相關(guān)工作的落實。
四是資源整合。在整合四所學校資源的基礎(chǔ)上籌建職業(yè)技術(shù)學院，這一點大家已形成共識。但在今后的操作過程中要注意有分有合、有先有后。目前要堅持原有的隸屬關(guān)系不變，原有的體制不變，原有的經(jīng)費供給渠道不變。各學校都要統(tǒng)一思想、提高認識，積極參與、主動配合，保持常態(tài)、維護穩(wěn)定，服從大局、嚴守紀律，切實加強對資產(chǎn)、資金、資源管理，確保不出現(xiàn)重大違紀違規(guī)問題。
五是資金籌集。學校建設(shè)資金的來源主要依托原有資產(chǎn)的變現(xiàn)、銀行貸款、對上爭取、聯(lián)合辦學和招商引資等。主渠道是“六個一點”，即政府拿一點、現(xiàn)有資產(chǎn)籌一點、今后土地貸一點、世行貸款爭一點、城投公司放一點、教育收益擠一點。
六是政策對接。職業(yè)技術(shù)學院的籌建工作政策性強、時間緊、要求高、任務(wù)重，對我們的政策水平、理解能力、溝通能力、應(yīng)對能力都帶來了極大考驗。我們一定要加強研究，搞好對接�？偟膩碚f就是方向找對、目標定準、路子走活、辦法有效，爭取上級最大的理解、支持和幫助。
七是部門協(xié)調(diào)。各相關(guān)部門都要高度重視職業(yè)技術(shù)學院的組建工作。市教育、人事部門要抓緊研究制定組建方案；涉及的幾所學校都要從大局出發(fā)，相互多理解、多配合、多支持；衛(wèi)生、農(nóng)委等主管部門要密切注意學校的動態(tài)，及時做好解釋和疏導工作；國土和規(guī)劃等部門要從職院發(fā)展的需要出發(fā)，全力予以支持�？傊饔嘘P(guān)單位和部門要通力合作，形成合力，為職業(yè)技術(shù)學院的籌建提供有力的支持和保障。
八是維護穩(wěn)定。各學校的黨委、總支要切實負起責任，針對當前存在的一些不穩(wěn)定因素，要增強大局意識、嚴明紀律、做過細的思想政治工作，確保學�；I建工作平穩(wěn)有序進行。
職業(yè)教育活動周開幕式發(fā)言稿2
尊敬的xx副主任，尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓：
經(jīng)過長時間的籌備，xx交通運輸職業(yè)教育集團今天正式成立了。在此，我代表省交通運輸廳，對職教集團的成立表示熱烈的祝賀，對多年關(guān)心支持我省交通職業(yè)教育的省人大、省教育廳領(lǐng)導表示衷心的感謝，向關(guān)心支持交通職教集團成立的各界人士、各方朋友，表示衷心的感謝！
交通運輸行業(yè)是勞動密集型行業(yè)，勞動者素質(zhì)對工程建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量和安全生產(chǎn)影響很大，要實現(xiàn)xx交通運輸行業(yè)又好又快發(fā)展，必須大力發(fā)展交通職業(yè)教育，不斷提高交通職業(yè)教育的辦學水平和人才培養(yǎng)能力。多年來，以xx交通職業(yè)技術(shù)學院為代表的交通類職業(yè)院校為xx交通運輸行業(yè)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的.技術(shù)技能人才，為xx交通運輸事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。同時，我省交通職業(yè)教育的發(fā)展與行業(yè)對人才的需求還有較大差距，職業(yè)教育資源分散、院校之間培養(yǎng)能力和培養(yǎng)水平參差不齊、學校教學與企業(yè)需求脫節(jié)等問題不同程度的存在。要解決這些問題，就需要教育主管部門、行業(yè)主管部門、職業(yè)院校共同努力，也需要企業(yè)的積極參與。通過組建職業(yè)教育集團這種形式，來整合職業(yè)教育資源，增強學校與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，提高職業(yè)教育的辦學能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，符合我省實際，是發(fā)展交通職業(yè)教育的有益探索。
省交通運輸廳對交通運輸職教集團的成立十分重視，對職教集團的運作和發(fā)展也提出了要求。下面，我代表交通運輸廳，對集團下一步的工作提幾點希望和要求：
第一，切實把集團運作好，充分發(fā)揮職教集團在整合我省交通職業(yè)教育資源、提高培養(yǎng)能力和辦學水平中的作用。希望集團在運作中牢牢把握“人才培養(yǎng)”這一核心，利用集團的力量，在集團成員單位的積極參與和支持下，開展交通職業(yè)教育資源整合，以強校帶弱校，在集團中學校之間進行教育教學資源的統(tǒng)籌使用，提高資源利用效率，做大做強我省交通職業(yè)教育。
第二，xx交通職業(yè)技術(shù)學院要充分發(fā)揮牽頭單位作用，為交通職教集團的健康發(fā)展多做工作。交職院是集團籌辦的牽頭單位，是大家推選的理事長單位，理應(yīng)在集團發(fā)展中承擔比其他成員更多的責任和義務(wù)。同時，交職院也是國家骨干高職院校，師資力量、辦學設(shè)施等在省內(nèi)職業(yè)院校中是較為雄厚的，辦學時間長，辦學水平相對較高，又是省廳直屬單位，具備牽頭運作好職教集團的能力。希望學院高度重視職教集團工作，要在省教育廳的指導下，制定完善的工作計劃，以豐富多彩的、讓集團成員單位真正受益的工作，增強集團凝聚力，促進集團健康發(fā)展。
第三，集團各成員單位要積極參加集團活動，為集團發(fā)展做出各自的貢獻。集團的各成員單位在職業(yè)教育中都有自己的優(yōu)勢，也有自己的不足。大家既然加入了職教集團，就要形成合力，共謀發(fā)展。參加集團的企業(yè)尤其要發(fā)揮好作用，因為職業(yè)教育就是為企業(yè)一線培養(yǎng)人才的，企業(yè)到底需要什么樣的人才企業(yè)最了解，學生的實習需要企業(yè)來配合，培養(yǎng)的學生需要企業(yè)來接納。希望集團內(nèi)的企業(yè)充分發(fā)揮作用，找出校企結(jié)合的最佳結(jié)合點，加強與學校的聯(lián)系與合作，精誠團結(jié)、通力協(xié)作、凝心聚力、共同發(fā)展，形成推動我省交通職業(yè)教育發(fā)展的強大合力。
最后，預祝xx交通運輸職業(yè)教育集團不斷發(fā)展壯大，祝集團各成員單位20xx年一切順利。
謝謝大家！
職業(yè)教育活動周開幕式發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位家長、同學們：
我是學生xxx的家長xxx，是xxxxxx公司的職工。很高興今天能參加省財貿(mào)工會舉行的“金秋助學”授助儀式，同時，很榮幸的作為學生家長代表發(fā)言。借此機會，首先請允許我代表受助的學生家長向各級工會領(lǐng)導表示崇高的敬意和衷心的感謝!也向同學們表示熱烈的祝賀，祝賀你們金榜題名!
我的孩子今年畢業(yè)于xxx中學，孩子沒有辜負我們父母的期望，被xxx大學錄取。當我們收到錄取通知書的那刻，全家人無比的高興，興奮得都跳了起來，但同時又感到十分的辛酸，物價上漲，高昂的學費，加上路途遙遠讓我這個困難家庭充滿了愁云。幸運的是，xxx工會和單位工會的同志，了解我的困難后，及時伸出援助之手，幫我們解決了燃眉之急。“金秋助學”拔開了我們心中的愁云，看到了陽光，這是我們家在暑假收到了第二份巨大的驚喜。今天，在這美好的時刻，感謝xxx工會和單位工會的各位領(lǐng)導，感謝你們給我們巨大的幫助，是你們無私的`幫助，我們的孩子才有繼續(xù)上大學學習的機會，讓孩子有美好生活的希望，讓我們感受到人間有真情，世界充滿愛。
同學們，今天你們手上收到的不僅僅是單純的助學金，而是黨和政府及各級工會組織對你們的深切關(guān)懷和期望，你們應(yīng)加倍努力，珍惜學習的機會，好好學習，力爭做個品學兼優(yōu)全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生，將來報效祖國，感恩社會，為xxxx建設(shè)貢獻自己的一份力量!
我作為一名普通的職工，心存感激之余，更重要的是要認真做好本職工作，學習鸚歌嶺團隊精神，服務(wù)公司，感恩社會!最后，請允許我再次向關(guān)愛我們孩子成長的各級工會領(lǐng)導道一聲：謝謝!謝謝你們的愛心奉獻!謝謝你們的深情關(guān)愛。同時，祝大家身體健康，工作順利，學業(yè)有成!
謝謝大家。
職業(yè)教育活動周開幕式發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導：
你們好!
非常感謝黨委、政府對貧困家庭學生一直以來的關(guān)愛和支持，當我們的孩子領(lǐng)取到你們的資助金，減輕了他們在求學道路上的經(jīng)濟困難，我們的感激難以言表。黨和政府、社會各界給予我們的`關(guān)懷和幫助使我們深深感到：人間處處真情在，世界處處充滿愛。
在學校老師的關(guān)愛下，孩子們?nèi)〉昧溯^好的成績，我們非常高興。不管自己再苦再難，都得想方設(shè)法讓孩子繼續(xù)讀書。我們雖然沒有多少文化，農(nóng)村家庭經(jīng)濟條件較差，但我們懂得孩子只有多讀書，掌握知識和技能，才能改變農(nóng)村的落后面貌，才能為國家為社會出力。今天，我們的孩子在求學路上遭遇到了經(jīng)濟困難，你們又伸出了援助之手，讓我們的孩子能安心讀書，這是社會給予我們的無私幫助。我們和孩子決不會忘記你們這份恩情，我們將教育孩子更加努力學習，用知識報效國家，做一個對社會有用的人。
最后，請允許我代表所有貧困學生家長向關(guān)愛我們孩子成長的黨委、政府和社會各界愛心人士以及學校的老師們道一聲：謝謝!謝謝你們無私的愛心奉獻精神，謝謝你們深情的關(guān)懷和厚愛!
職業(yè)教育活動周開幕式發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導：
讓職業(yè)教育對接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系�！笆奈濉币�(guī)劃和2035年遠景目標綱要提出，加快發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，鞏固壯大實體經(jīng)濟根基。職業(yè)教育發(fā)展得好不好、成功不成功，一個重要的評價標準是適應(yīng)性強不強、與需求的對接到不到位。要按照“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標對職業(yè)教育的要求，瞄準技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的方向，加強職業(yè)教育與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的精準對接，強化適應(yīng)性，優(yōu)化布局，不斷深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。
要改變一些職業(yè)技術(shù)院校專業(yè)設(shè)置不合理，應(yīng)用性特色不突出，片面追求“上層次”、向研究型院�？繑n，甚至一度出現(xiàn)“去職業(yè)化”現(xiàn)象，改變一些職業(yè)技術(shù)院校的`專業(yè)設(shè)置滯后，傳統(tǒng)型專業(yè)多、新型專業(yè)少現(xiàn)象，突出職業(yè)教育類型特色，使職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，跟上時代發(fā)展的節(jié)奏和步伐。
讓職業(yè)教育服務(wù)“終身學習”需要。職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，就必須打通中職、高職、應(yīng)用型本科教育乃至專業(yè)學位研究生教育的銜接渠道，做好職業(yè)教育與繼續(xù)教育、普通教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，搭建起人才成長的“立交橋”，滿足“終身學習”需要。
職業(yè)教育要一體化設(shè)計中職、高職專科、高職本科專業(yè)目錄，推動各層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標更加明晰，教學內(nèi)容、評價等相互銜接，同類專業(yè)之間縱向貫通、橫向融通。事實證明，只有職業(yè)教育中高本各層次之間及職業(yè)教育與其他類型教育的銜接渠道越來越融通，職業(yè)院校畢業(yè)生升學和成才通道越來越寬廣，職業(yè)教育的競爭力和吸引力才能大大增強。
讓職業(yè)教育聚焦戰(zhàn)略性重點領(lǐng)域。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)是以重大前沿技術(shù)突破和重大發(fā)展需求為基礎(chǔ)，對經(jīng)濟社會全局和長遠發(fā)展具有重大引領(lǐng)帶動作用的產(chǎn)業(yè)，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)作為我國產(chǎn)業(yè)體系中的新支柱、產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的新動能，對于建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重大意義進一步凸顯。高技能人才是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要支撐。
新形勢下，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)對高技能人才的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量提出了新的更高要求。職業(yè)教育要重點圍繞服務(wù)制造業(yè)強國建設(shè)、破解“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)等設(shè)置對應(yīng)專業(yè)，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)強國、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化趨勢優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，聚焦鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施、國家糧食安全保障、綠色低碳發(fā)展等設(shè)置相關(guān)專業(yè)，做到人才培養(yǎng)數(shù)量足夠、質(zhì)量提升，防止人才培養(yǎng)“慢半拍”“跟不上”問題發(fā)生。
職業(yè)教育活動周開幕式發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導：
“中國職業(yè)教育夢是‘中國夢’的重要組成部分，是技術(shù)技能強國的夢，是全面發(fā)展的夢，是人人成才的夢，是盡展其才的夢。職業(yè)教育作為與經(jīng)濟社會聯(lián)系最密切的教育類型，在推進實現(xiàn)‘中國夢’的進程中，發(fā)揮著不可替代的重要作用。”4月2日，教育部職教系統(tǒng)“中國夢”教育活動座談會上，教育部副部長魯昕充滿深情的一段話讓所有聽者為之動容并熱血沸騰。
在這個萬物勃發(fā)的春天，來自云南省教育廳、河南省教育廳、大連市教育局以及4家職業(yè)學校的代表與魯昕副部長面對面，交流自己心目中的職教中國夢以及辦學追求，“中國夢”在這一刻已不再是一個遙不可及的符號，而成為某種精神追求的折射、迸發(fā)和辦學者的深刻追求和自省。
把“辦世界一流高職”的口號喊出去
從“中國夢”這個詞散發(fā)光芒的一刻起，高職師生的熱情就已經(jīng)被點燃。在上海醫(yī)療器械高等�？茖W校，和許多高職學校一樣，他們以“中國夢”來激發(fā)教師教書育人的積極性，以“中國夢”激發(fā)大學生追求成功成才的夢想，以“中國夢”豐富校園文化建設(shè)的氛圍營造。
更重要的是，在上海醫(yī)療器械高等�？茖W校書記江才妹眼中，“中國夢”折射出的是學校醫(yī)療器械的“育人夢”。
作為全國唯一一所獨立設(shè)置的專門培養(yǎng)醫(yī)療器械類高技能人才的高職院校，該學校被譽為我國現(xiàn)代醫(yī)療器械技師的.搖籃。這所學校的規(guī)模不大，在校學生統(tǒng)共才4000余人，學校所開設(shè)的專業(yè)，大都結(jié)合了學校獨有的醫(yī)療器械專長，在國內(nèi)具有鮮明的專業(yè)特色。其中，醫(yī)學影像設(shè)備、醫(yī)用電子儀器、藥劑設(shè)備3個專業(yè)屬教育部批準的專科教學改革試點專業(yè);臨床工程技術(shù)專業(yè)是中日合作辦學專業(yè)，填補了國內(nèi)空白，并受到日本用人單位的贊揚。
江才妹說：“中國夢的目標愿景是實現(xiàn)人民生活幸福，而醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)承擔著老百姓的用械安全和食品藥品安全的重大責任，直接關(guān)聯(lián)人民身體健康和民生幸福，中國夢的內(nèi)涵要實現(xiàn)民族振興，而醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)一直保持著高度發(fā)展態(tài)勢，被譽為朝陽產(chǎn)業(yè)，成為中國經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略重點。由此可見，中國夢與醫(yī)療產(chǎn)業(yè)的健康、民生、朝陽的三大特性高度契合，中國夢的提出點燃了、激發(fā)了醫(yī)療器械高質(zhì)量人才培養(yǎng)的夢想�！�
正因如此，把學校辦成有中國特色的、具有行業(yè)背景優(yōu)勢的、世界一流的高職院校，成為上海醫(yī)療器械高等�？茖W校的“中國夢”。
此前，上海市教委副主任印杰在接受本報記者采訪時曾經(jīng)解讀過上海高職的國際化。他說，中國是人力資源大國，培養(yǎng)的學生要能在國際上從業(yè)。比如說律師、醫(yī)生、工程師等職業(yè)，這些行業(yè)都有很嚴格的準入標準，有專業(yè)的認證。如果沒有通過，就沒有權(quán)利去從業(yè)。所以，我們要引入國外的教學標準，或者與國外的教學標準接軌。
在印杰看來，教育國際化的最高階段是輸出標準，如同上海醫(yī)藥高等�？茖W校把學校辦到美國去，就有點輸出標準的意思。這在某種意義上也是中國夢的實現(xiàn)。
教育部副部長魯昕對于上海醫(yī)療器械高等�？茖W校的“中國夢”表示肯定，她說，規(guī)模小不一定是高職院校走向國際化的瓶頸，完全可以利用上海自然天成的產(chǎn)學研基地優(yōu)勢，服務(wù)產(chǎn)業(yè)的需求，大膽探索現(xiàn)代醫(yī)療器械職教體系走向世界，把辦世界一流高職的口號喊出去。
讓每個孩子都能成為有用之才
中國夢既是中華復興、家業(yè)昌盛的大夢想，同樣也是千千萬萬職校學生最真切的成才求知的心愿。
重慶市九龍坡職業(yè)教育中心幼教專業(yè)學生冉琴告訴記者，從學校畢業(yè)后，她的愿望就是回到鎮(zhèn)上，辦一所好的幼兒園，教孩子們唱歌、跳舞、畫畫，幫助孩子們快樂成長。冉琴來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟條件比較差。剛來學校時，她不會唱歌、彈琴、跳舞，一度覺得自己“土氣”、“笨拙”，很不自信。但在中職學校的生活讓她學習了技能、知識，不但找回了自信，而且對于未來充滿了向往。
在北京市商業(yè)學校的黨委書記史曉鶴看來，實現(xiàn)中華民族偉大復興、全面建設(shè)小康社會，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，讓每個孩子都能成為有用之才，這是職業(yè)教育的中國夢。無論學生是來自北京，還是外埠，農(nóng)村還是城市，貧窮還是富有，分數(shù)高還是低，讓每一個走進商校的孩子都得到一樣的尊重、關(guān)愛、服務(wù)和指導，擁有平等的選擇機會和多樣的發(fā)展空間，創(chuàng)造人人成才、人人出彩兒的機會，讓每一個孩子都有追求，讓每一個孩子都有夢想。
正是在這樣的背景下，該校把提升學生生活品質(zhì)和審美情趣作為人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)教育的重點，完善多層次、多渠道、立體化的“學年有重點，學期有計劃，月月有主題、周周有活動、天天都精彩，年年有創(chuàng)新”的特色活動育人體系，旨在培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新和實踐能力，激發(fā)對專業(yè)、對職業(yè)、對未來職業(yè)生涯發(fā)展和生活的熱愛。
新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)學院則大張旗鼓地提出“在服務(wù)新疆跨越式發(fā)展中踐行‘中國夢’”。該院黨委書記李玉鴻告訴記者，他們學校有個獨特的“學生服務(wù)團”，學生們用實際行動服務(wù)當?shù)剞r(nóng)戶。每年，這些孩子都在林果專家的帶領(lǐng)下，針對當?shù)亓止F(xiàn)狀，開展調(diào)查研究，走進田間地頭，走進農(nóng)戶庭院，開展林果業(yè)技術(shù)推廣和技術(shù)服務(wù)。每年，他們還組織回家過年的學生開展記錄“美麗新疆”活動，要求他們用筆尖、鏡頭、丹青記錄家鄉(xiāng)新變化。新學期開學后，學校集中展示學生的調(diào)研報告、攝影作品等。他說：“中國夢是對每個中國人夢想的集合。讓每一個孩子通過在學院的學習，實現(xiàn)自己的夢想，成為建設(shè)新疆的優(yōu)秀人才�！�
青春夢、創(chuàng)業(yè)夢、成才夢是職業(yè)學校學生的夢想，在他們眼里，夢想不是不可觸摸、高不可攀的東西，而是現(xiàn)實中腳踏實地的努力和付出。
教育部副部長魯昕說：“我的職教夢想是讓每一個職教孩子都能寫一手好字、畫一手好畫，讓他們擁有獨特的個人氣質(zhì)�，F(xiàn)代職業(yè)教育不能以培養(yǎng)學生擁有‘一技之長’為目標，要注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展，使他們擁有專業(yè)的技術(shù)技能、文化素養(yǎng)和個人氣質(zhì)�！�
魯昕指出，“中國夢”主題教育活動是職業(yè)院校教書育人、立德樹人的重要內(nèi)容，是學生思想道德教育的重要抓手，是激發(fā)學生為實踐理想而努力奮斗的有效載體。各地各職業(yè)院校要把開展“中國夢”主題教育活動作為當前學校工作的重中之重，重點把握明確目標任務(wù)、夯實活動載體、建設(shè)節(jié)約校園等7個方面的內(nèi)容，全面、持續(xù)、深入開展活動，為加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、全面建成小康社會、實現(xiàn)“中國夢”貢獻力量。
職業(yè)教育活動周開幕式發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導：
眾所皆知，我們的生存必須依賴外部資源，從最基本的食物、空氣、水等維持生命的基礎(chǔ)資源到住所、交通、教育、醫(yī)療等保障生活的社會資源，都是必須依賴和消耗的，但是不可否認的是，資源總是有限的，現(xiàn)在連干凈的空氣都需要付費購買凈化器才得以使用。
既然資源是有限的，那么必定要有使用門檻才能讓有效的資源流入到有效的人群中去。比如好的教育、好的醫(yī)療、好的住所人人都需要，但是并不是人人都有機會獲得。我們每一個人都需要拿自己積累的資源來和這個社會交換，經(jīng)濟學中有個概念叫“有一只看不見的手”，在調(diào)配著讓有限的資源給到最需要的人身上，而誰可以拿出更多的資源來兌換誰就是最需要的人。其實所謂的個人資源對于普通人來講其實就是錢，對少部分人來講還有資產(chǎn)、經(jīng)驗、專業(yè)知識、人脈、社會關(guān)系。錢是當今世界交換資源的介質(zhì)，從之前的以物易物發(fā)展為現(xiàn)在的使用貨幣這種交換方式來交換社會資源。比如現(xiàn)在天氣很冷，錢幣充盈的你可以走進一家火鍋店饕餮一番，而另一個錢幣匱乏的人則無法享用這份溫暖，只能繼續(xù)忍受現(xiàn)實中的冰冷。就算是得以享受也是別人的施舍，并不可持續(xù)。
所以我們能享用的當下的一切社會資源必須使用我們在這個社會上獲得的資源來做交換。在沒有貨幣的時候，你需要用自己的勞動獲取更多的貨物，用貨物來換取自己的生存所需，而當今社會，你需要用你的勞動換取更多的錢幣，用錢幣來交換、購買你所需要的一切。
可以想象一種場景，如果你現(xiàn)在饑腸轆轆，在餓死的邊緣掙扎，這個時候你拖著自己極度虛弱的身體向路邊的人求助，你能有多少的成功率?雖然在客觀看來，別人額外付出一點就能挽救你的生命，但是這個世界怎么會有人在乎一個陌生人。也許就在別人的漠然之下，你的生命就走到了盡頭，這個社會才不會關(guān)心你的理想、善良和無助的家人呢。
所以，如果我們想要生存下去并且生存的好一點，我們就必須擁有不能說是更多也必須是可以滿足自己需要的資源，那么自己可控的資源又是哪里來的呢，當然是通過自己的勞動和智力和這個社會交換獲得的'，那么你就必須擁有可以和社會做交換的能力。
既然獲取生存所需就必須擁有可以拿的出手的專業(yè)能力來和這個社會做交易、做交換，那么我們每一個生存在這個社會上的人就必須要有一技之長，可以為社會創(chuàng)造價值、獲取報酬的一技之長。
這個一技之長也就是今天我們說的專業(yè)能力，就是我們能在這個社會中做什么來換取我們的生存所需。這個專業(yè)能力可以是我們的愛好、也可以是我們的興趣，但這并不是必須的，這種能力最重要的是解決我們的生存問題。其實我們的生存技能存在的目標應(yīng)該只有一個，就是和社會換取生存所需，活的好一點。我們大可不必矯情，去計較什么愛好、興趣、特長、理想，生存下去是我們的生命有一切可能的唯一基礎(chǔ)，在這個問題的考量上，生存的更好、獲得更多才是最根本的目的。
我們的生存能力其實就像是一所房子的地基，有了地基我們才可以繼續(xù)蓋房子，在房子里享受溫暖和食物，在房子里看書，聽音樂、去教人真善美，追求我們自己的理想世界，按我們自己的想法活在這個世界上。如果我們的生存能力不夠，那么我們將無法實現(xiàn)這一切，我們只能疲于奔命，不斷的尋找可以躲避風雪的角落，不斷的風餐露宿，不斷的疲于奔命的去獲取可以維持生命的最基本的資源，每天都在死亡線上掙扎，哪有時間和精力去追尋我們的真善美，哪有時間和精力去追尋生命的意義呢。
所以說到這里已經(jīng)很明顯了，如果我們想要理想的生活，而那個理想的生活又是必須建立在現(xiàn)實的基礎(chǔ)之上，而這個現(xiàn)實的基礎(chǔ)就是我們必須依賴我們優(yōu)秀的專業(yè)能力、優(yōu)秀的生存能力在這個社會上獲得資源才能得以構(gòu)建，才能在這個基礎(chǔ)上來過我們理想的生活。
所以我們要做的就是提高專業(yè)能力，在這個社會上可以交換更多的資源，然后構(gòu)建我們每個人理想的生活和世界。提高專業(yè)能力的必要性是不容商量的，也不是什么有沒有興趣、愛不愛好，更不是什么應(yīng)該不應(yīng)該，而是能讓你生存這個世界上的保障，是讓你可以對自己的生命負責的保障。
那么該如何提高專業(yè)能力，又該如何進行個人發(fā)展呢。
剛才說了專業(yè)能力越強可以和社會兌換的資源就越多，那么說明社會越是需要、越是能創(chuàng)造價值的技能就是優(yōu)秀的專業(yè)能力，那我們就從組織或是前輩的發(fā)展規(guī)律和經(jīng)歷來去總結(jié)我們的專業(yè)能力的發(fā)展路線，努力的盡快的按這個路線提升就可以了。比如你是一個程序員，當下你可以開發(fā)功能，那接下來你是不是可以負責整個項目，再接下來你是不是可以負責更多的項目并保證質(zhì)量的交付，再接下來你是否可以帶領(lǐng)團隊利用團隊資源開發(fā)更多可以創(chuàng)造價值的系統(tǒng)，在這個階段中，無論哪個階段，其實目的只有一個，就是產(chǎn)出更多、更有價值的自動化系統(tǒng)，那就沿著這條線走就可以了。技能不足就補技能，流程與協(xié)作不足就補流程與協(xié)作，領(lǐng)導力不行就補領(lǐng)導力就可以了。
其實有人會問有什么快速成長的學習方法，在我看來，其實就是自己當下的問題的重要性自己并沒有意識到，動力不足，所以才糾結(jié)方法。其實做事的辦法就很多，條條大路通羅馬，無非就是效率低和效率高，只要是方向?qū)α�，只要你肯付出和堅持下去，或早或晚都會到達目的地，但是前提是你必須弄明白為什么要這么做，這么做對于我們的意義又是什么，如果是為了解決我們的生存，給我們理想的生命奠定一個發(fā)展基礎(chǔ)，那又有什么理由能夠阻擋我們做這件事情呢。
如果有足夠的動力前進，那么在前進過程中的挫折、羈絆都不是問題，因為這股強大的動力會持續(xù)的把你從阻礙你前進的淤泥中拖拽出來，繼續(xù)前行。
所以如果你在糾結(jié)現(xiàn)在成長的方法對不對，大可不必，而是更應(yīng)該思考一下我們的需求是否足夠強烈，強烈到你必須做才行，不做就會死。尋找到那股可以一直向前推進的動力，至于方法效率也是因人而異，沒有一勞永逸，也沒有什么絕招，就是不斷的前進就好了，跌倒了就爬起來，爬起來也會再跌倒，就再爬起來，終將會到底你期望的目的地
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