《秋天的圖畫(huà)》備課教案
《秋天的圖畫(huà)》備課教案
[內(nèi)容提要]
這是一篇看圖學(xué)文,它是由一幅色彩鮮明的秋景圖和一篇短文組成的。圖畫(huà)反映了課文的內(nèi)容,課文運(yùn)用比喻、設(shè)問(wèn)等修辭手法描繪并豐富了畫(huà)面,有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。這篇看圖學(xué)文既能讓人具體感受秋天的美麗,又能受到熱愛(ài)勞動(dòng)的熏陶。
[教學(xué)要求]
1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)。
2.練習(xí)有感情地朗讀課文。
3.體會(huì)秋天的色彩美。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
1.學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。
2.體會(huì)秋天的色彩美。
[課前準(zhǔn)備]
1.放大的教學(xué)掛圖或幻燈片或CAI課件。
2.生字卡片,詞語(yǔ)卡片。
[課時(shí)安排]
兩課時(shí)
第一課時(shí)
〔教學(xué)目的〕
初讀課文,學(xué)習(xí)生宇。
〔教學(xué)過(guò)程〕
一、導(dǎo)入激趣。
金秋時(shí)節(jié),景色宜人,層林盡染,疊翠流金,五谷豐登,瓜果飄香,春華秋實(shí),秋收冬藏,美麗的景色就像一幅幅美麗的圖畫(huà)。想去看看這美麗的圖畫(huà)嗎?(想)老師就和同學(xué)們一起去欣賞欣賞吧!
板書(shū)課題:秋天的圖畫(huà)。
二、初讀課文,識(shí)記生字。
1.學(xué)生自讀課文,畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。
2.教師出示生字卡片,指名讀。
3.教師領(lǐng)讀,糾正讀音。
4.開(kāi)火車(chē)讀生字卡片,詞語(yǔ)卡片,聯(lián)系句子想想它們的意思。
5.認(rèn)清字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
6.完成我會(huì)寫(xiě),觀察生字在田字格中的位置。
7.書(shū)空。
三、再讀課文,積累語(yǔ)言。
請(qǐng)學(xué)生再讀課文,用線畫(huà)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,讀給小組的同學(xué)聽(tīng)。
第二課時(shí)
〔教學(xué)目的)
1.學(xué)習(xí)觀察方法。
2.理解課文內(nèi)容。
(教學(xué)過(guò)程〕
一、直接導(dǎo)人。
這節(jié)課我們來(lái)欣賞美麗的《秋天的圖畫(huà)》。
二、指導(dǎo)看圖。
1.出示教學(xué)掛圖或放映幻燈片或CAI課件。
2.由上到下,由遠(yuǎn)及近地觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)圖上都畫(huà)了哪些景物?它們是怎么樣的?
。ㄋ{(lán)天一大雁一山一村莊一稻田一池塘一高粱一梨樹(shù)一蘋(píng)果樹(shù))
3.誰(shuí)能按上面的觀察順序把圖上的景物和它們的樣子連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
4.你從哪里看出這是一幅秋天的圖畫(huà)?
三、學(xué)習(xí)課文。
l.指名有感情地朗讀課文。
2.想想課文是怎樣描繪這美麗的秋天的圖畫(huà)的?
。ㄌ炜杖f(wàn)里無(wú)云,大雁排成人字,稻海翻起金色的波浪,池塘魚(yú)兒躍出水面嬉戲,梨樹(shù)掛起金黃的燈籠,蘋(píng)果露出紅紅的臉頰,高梁舉起燃燒的火把。)
2.通過(guò)讀,你覺(jué)得這是一幅怎樣的圖畫(huà)?
3.你從課文中讀懂了什么?
。利惖膱D畫(huà)是勤勞的人們畫(huà)出來(lái)的。)
4.小組各抒己見(jiàn),說(shuō)說(shuō)這句話是什么意思。
5.指名回答。
6.交流。
(勤勞的人們?cè)谔镆靶燎诘膭趧?dòng),才會(huì)有秋天的豐收景象,所以說(shuō)是勤勞的人民畫(huà)出秋天的圖畫(huà)。)
四、小結(jié):
學(xué)習(xí)這篇課文,你有什么收獲?
五、背誦課文。
六、課外延伸。
秋天里還有很多美麗的地方,你能把它變成美麗的圖畫(huà)嗎?
板書(shū)設(shè)計(jì):
梨樹(shù)掛起金黃的燈籠
蘋(píng)果露出紅紅的臉頰
秋天的圖畫(huà)
勤勞的人們
稻海翻起金色的波浪
高粱舉起燃燒的火把
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