作文的評(píng)語(yǔ)

時(shí)間：2022-11-03 20:29:26 作文評(píng)語(yǔ) 我要投稿

關(guān)于作文的評(píng)語(yǔ)15篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的關(guān)于作文的評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于作文的評(píng)語(yǔ)15篇

關(guān)于作文的評(píng)語(yǔ)1

　　一提起盛山公園，你就會(huì)想起，蜿蜒曲折的長(zhǎng)廊，高高地聳立著的金鳳凰，輕煙裊裊的觀音廟；還會(huì)想起那里的竹崖、梅溪、繡花石；更會(huì)想起那幅對(duì)聯(lián)：“何事催人登山尋盛字，多情懷古對(duì)景賦新題”。因此，我喜歡去游盛山，去體會(huì)它的詩(shī)情畫(huà)意。

　　盛山公園仿佛是一首詩(shī)，具有文化色彩。在鳳凰山的半山腰，嵌著一塊紅紅的“云朵”，那就是桃塢。別看那里面積不大，可那一片片迷人的桃花，就能讓你流連忘返了。桃花的顏色真多，紅的似火，白的似雪，粉的似霞。仔細(xì)一看，有的桃花外面是白色，里面卻還牽著一絲粉色。桃花散發(fā)出的一陣陣幽香，讓我完完全全地醉了。在一塊大石頭上，唐朝宰相韋處厚題了一首詩(shī)：“噴日舒紅錦，通園茂綠蔭。終期王母摘，不羨武陵深�！�

　　盛山公園宛如一幅畫(huà)，春天的盛山一片紅，一片白，一片綠。溪水歡快地流淌著，小鳥(niǎo)唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌。夏天的盛山，樹(shù)木郁郁蔥蔥，是路人乘涼的好地方。秋天的盛山，柑橘壓彎了枝頭，黃葉兒好似蝴蝶一樣在風(fēng)中飄舞。冬天的盛山，清晨的薄霧給它披上了一層神秘的面紗。

　　盛山公園的景色如詩(shī)如畫(huà)，讓人如癡如醉！

　　【簡(jiǎn)評(píng)】這是一篇描寫(xiě)盛山公園的寫(xiě)景文章，文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，作者采用比喻、引用修辭，借寫(xiě)桃花表現(xiàn)“盛山公園仿佛是一首詩(shī)”，借寫(xiě)春天的山景表現(xiàn)“盛山公園宛如一幅畫(huà)”，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了盛山公園“如詩(shī)如畫(huà)”的景象。

關(guān)于作文的評(píng)語(yǔ)2

　　1、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

　　2、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

　　3、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　4、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　5、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　6、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

　　7、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　8、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　9、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。

　　11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

　　12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。

　　月”這一塊，對(duì)其他部分進(jìn)行一些弱化描寫(xiě)，這樣可以使文章輕重分明。

關(guān)于作文的評(píng)語(yǔ)3

　　今年68歲，她身材高大。雖然耳朵有點(diǎn)不好使，眼皮有點(diǎn)耷拉，但她說(shuō)話(huà)聲音洪亮，身體健壯。

　　我的外婆很“摳門(mén)”。她買(mǎi)菜總會(huì)選擇去很遠(yuǎn)的蔬菜批發(fā)市場(chǎng)，因?yàn)槟抢锏牟吮阋�。每次�?jiàn)到外婆大汗淋漓，氣喘吁吁地背著菜回到家時(shí)，媽媽都會(huì)心疼的說(shuō)：“媽?zhuān)ジ浇氖袌?chǎng)買(mǎi)菜多近，您老也不嫌累呀!”外婆總是笑說(shuō)：“不累，不累，那兒便宜好幾塊錢(qián)，還能鍛煉身體呢!”

　　我的外婆最摳還算賣(mài)廢品。外婆每次都要攢好幾大袋子的廢品，然后把他們提到廢品回收站去賣(mài)。每次我都關(guān)心地對(duì)外婆說(shuō)：“外婆，您不嫌累呀?”外婆總是笑著說(shuō)：“不累，不累，這樣能多賣(mài)好幾塊錢(qián)呢，居家過(guò)日子就得精打細(xì)算�！�

　　可是外婆對(duì)我卻很大方。有一次，她花了100元錢(qián)為我買(mǎi)了一架遙機(jī)。

　　我覺(jué)得我的外婆并不“摳門(mén)”，而是可敬可愛(ài)，我愛(ài)我的外婆。

　　【評(píng)語(yǔ)】這篇文章語(yǔ)言流暢，敘事條理，層次分明。作者對(duì)外婆的描寫(xiě)生動(dòng)形象具體，通過(guò)外婆“摳門(mén)”和“大方”的對(duì)比，表現(xiàn)了外婆對(duì)自己的愛(ài)。全文語(yǔ)言生動(dòng)，結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

關(guān)于作文的評(píng)語(yǔ)4

　　1.以輕松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)令人回味無(wú)窮。

　　2.敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。

　　3.對(duì)于景色的描寫(xiě)語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。

　　4.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　5.文章邊敘事邊抒情。

　　6.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法并輔以比喻擬人等手法

　　7.小作者觀察仔細(xì)敘述時(shí)井然有序

　　8.一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　9.文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

　　10.文章想象合情合理

　　11.通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　12.文章線(xiàn)索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。

　　13.細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　14.對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。

　　15.描寫(xiě)細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

　　16.語(yǔ)言準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)內(nèi)容極其豐富具體

　　17.事例敘述得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　18.文章來(lái)源于生活因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫(xiě)得入情入理

　　19.文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微

　　20.語(yǔ)言活潑明快富有情趣。

關(guān)于作文的評(píng)語(yǔ)5

　　星期六早上我起得晚了點(diǎn)，一看表已經(jīng)八點(diǎn)二十了，我趕著去補(bǔ)習(xí)，便翻箱倒柜的找有什么東西可以填肚子，我看見(jiàn)櫥柜里昨晚買(mǎi)的火腿腸還有幾根，便想炒著來(lái)吃，因?yàn)槠綍r(shí)都是直接剝開(kāi)就吃，都吃膩了，我便想換一換口味。于是，在奶奶的指導(dǎo)下，我拿出兩根火腿腸先剝皮，接著慢慢地一刀一刀想把它切片，誰(shuí)知道它就是不聽(tīng)話(huà)，最后被我切得厚的厚，薄的薄，碎的碎……不管它了，反正現(xiàn)在填飽肚子是最重要的。我先把煤氣打開(kāi)，點(diǎn)燃火以后就把火調(diào)到最小，拿出花生油倒一點(diǎn)在鍋里，然后就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕油會(huì)濺到我。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我見(jiàn)鍋里沒(méi)什么動(dòng)靜便大膽地湊上前去看，誰(shuí)知當(dāng)我靠近鍋頭時(shí)，突然油星四濺，一些油還濺到了我的手上，哇!好燙啊!，我急忙拿起旁邊的抹布擦干凈手。接著我把切得亂七八糟的火腿腸片倒入鍋里，拿起鍋鏟裝模做樣地左翻翻右翻翻，不一會(huì)兒，火腿腸就變成金黃色的了。我把火和煤氣關(guān)掉，將火腿腸鏟起來(lái)放到碗里，最后把番茄醬淋上去，一切大功告成，吃著這歷盡千辛萬(wàn)苦才做成的菜，心里滿(mǎn)是成就感!

　　這是我自己做的第一道菜，它將會(huì)在我的童年里留下不一樣的紀(jì)念!

　　評(píng)語(yǔ)：

　　本文是一篇敘事類(lèi)文章，在奶奶的指導(dǎo)下，我第一次做菜，通過(guò)動(dòng)作、心理等描寫(xiě)，把做菜的過(guò)程寫(xiě)得詳盡具體，雖然沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，但這一次做菜仍給作者留下了深刻的印象。

關(guān)于作文的評(píng)語(yǔ)6

　　課間活動(dòng)的時(shí)間到了，同學(xué)們像潮水般涌向操場(chǎng)，原本平靜的操場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)，他們?nèi)宄扇�，有的玩游戲，有時(shí)跳繩，有的打羽毛球，還有的打乒乓球，而我最喜歡玩的游戲——老鷹捉小雞。

　　先由劉玉昕當(dāng)老鷹，呂鵬當(dāng)雞媽媽?zhuān)溆嗟耐瑢W(xué)全都是小雞。

　　游戲開(kāi)始了，小雞們一個(gè)個(gè)躲在雞媽媽的后面，排成一條長(zhǎng)龍，老鷹瞪大眼睛，扇動(dòng)著“翅膀”，一會(huì)兒向左，一會(huì)向右，撲向她的獵物�？墒�，老鷹因?yàn)樽笥覜_擊的幅度太大，“啪”的一聲摔了一跤，惹得我們哈哈大笑，就在這時(shí)，老鷹迅速的站起來(lái)，沖向小雞，還沒(méi)等雞媽媽回過(guò)神來(lái)，一只小雞就被敏捷的老鷹抓住關(guān)進(jìn)“籠子”里，接著小雞們都沒(méi)有逃脫老鷹的“魔爪”，一個(gè)個(gè)都被抓獲了。

　　“叮呤呤……”集合的時(shí)間到了，我們快樂(lè)的游戲結(jié)束了。

　　【點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)】這篇三年級(jí)的敘事文章，運(yùn)用了許多生動(dòng)形象的語(yǔ)言，表達(dá)出了作者的喜悅之情。作者對(duì)“老鷹捉小雞”的敘述完整，描述詳細(xì)具體，字里行間洋溢著游戲的歡樂(lè)。

關(guān)于作文的評(píng)語(yǔ)7

　　1. 文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

　　2. 文章想象合情合理,

　　3. 通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　4. 文章線(xiàn)索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。

　　5. 細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　6. 對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。

　　7. 描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

　　8. ,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,

　　9. 事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　10. 文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理

　　11. 文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微

　　12. 語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。

　　13. 大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。

　　14. 結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。

　　15. 以感受開(kāi)關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。

　　16. 結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。

　　17. 文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。

　　18. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

　　19. 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

　　20. 文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。

　　21. 文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。

關(guān)于作文的評(píng)語(yǔ)8

　　1. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理

　　2. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程,跌宕起伏,妙趣橫生小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

　　3. 對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě),能切中要害,詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味

　　4. 文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn)

　　5. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě),其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊

　　6. 本文圍繞…這一中心組織材料,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作。

　　7. 齊心合力，我們手拉手團(tuán)結(jié)在一起，就像一個(gè)同心圓。希望在新的一年里，你們能?chē)?yán)格要求自己，天天進(jìn)步，充滿(mǎn)自信地迎接每一天。

　　8. 你們猶如一棵棵幼稚的樹(shù)苗，正茁壯成長(zhǎng)。我們永遠(yuǎn)不能說(shuō)學(xué)得最好，但可以學(xué)得更好，老師期待著……

　　9. 希望一年三班的孩子們能在這個(gè)大家庭里培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，快樂(lè)成長(zhǎng)每一天。

　　10. 希望你們能遵守學(xué)校規(guī)范，展現(xiàn)優(yōu)秀的自我，讓我們的教室書(shū)聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。

　　11. 抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜分分秒秒;行為規(guī)規(guī)矩矩，班級(jí)蒸蒸日上。

關(guān)于作文的評(píng)語(yǔ)9

　　我叫**，今年8歲，是三年級(jí)的小男生。我不胖不瘦，圓圓的臉，個(gè)子不高有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼，像女孩子一樣長(zhǎng)濃密的睫毛，透著一股靈氣。

　　我有許多愛(ài)好：畫(huà)畫(huà)，看書(shū)，玩電腦，做游戲……我最喜歡的就是玩電腦了。記得有一次寫(xiě)完作業(yè)，我就迫不及待的打開(kāi)電腦，津津有味的玩起來(lái)。奶奶做好了飯，說(shuō)：“**，吃飯了!”我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。當(dāng)奶奶不知喊了第幾遍，我才聽(tīng)見(jiàn)。“等一下，馬上就來(lái)�！蔽艺f(shuō)》結(jié)果飯菜都涼了，我才慢吞吞的到客廳吃飯，還問(wèn)姐姐怎么不開(kāi)飯，搞得大家哭笑不得。

　　我的數(shù)學(xué)成績(jī)中等，我愛(ài)動(dòng)腦筋，碰上難題不想明白決不罷休。我一定繼續(xù)努力，學(xué)好數(shù)學(xué)。

　　我還是有缺點(diǎn)的——膽子小!每次舉手回答問(wèn)題都怕錯(cuò)誤，也不敢問(wèn)老師我不會(huì)的題。我發(fā)言的時(shí)候總會(huì)想：要是回答錯(cuò)了老師會(huì)不會(huì)責(zé)怪我，同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我……有一次，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我想舉手回答，但在猶豫了一會(huì)兒后還是把手縮了回來(lái)，結(jié)果好幾個(gè)同學(xué)都答錯(cuò)了，而我的答案是正確的。唉!早知道這樣，我就該舉手了。

　　這就是我，一個(gè)活潑好玩的小男孩，快來(lái)和我交朋友吧!

　　點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：這是一篇寫(xiě)人的文章，開(kāi)篇對(duì)人物的外貌描寫(xiě)準(zhǔn)確細(xì)膩，寥寥數(shù)語(yǔ)就把一個(gè)活潑可愛(ài)的小男兒形象展現(xiàn)到了讀者的面前。敘述部分具體生動(dòng)，人物神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)膩到位。

關(guān)于作文的評(píng)語(yǔ)10

　　1.文章想象合情合理，

　　2.通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　3.文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　4.對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。

　　5.描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

　　6.語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，

　　7.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　8.文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理

　　9.文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微

　　10.語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

　　11.大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。作文結(jié)尾

　　12.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　13.以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

　　14.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　15.文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

關(guān)于作文的評(píng)語(yǔ)11

　　家鄉(xiāng)一年四季的景色都令人陶醉，令你流連忘返，依依不舍。那就讓我來(lái)為你介紹一下吧？

　　春天像一位活潑可愛(ài)的小姑娘，還像一個(gè)人一樣活潑，把人間變成一派生機(jī)盎然的景象，農(nóng)民伯伯在田間播種，小草偷偷露出腦袋，古木蒼天的大樹(shù)長(zhǎng)出了枝葉，婀娜多姿的柳樹(shù)的枝條隨風(fēng)飛揚(yáng)。

　　夏天像一位溫柔可愛(ài)的姐姐，把人間裝扮成姹紫嫣紅的花的世界。那一朵朵荷花，有的含苞待放，有的開(kāi)了兩三片，有的全部開(kāi)放，亭亭玉立。微風(fēng)輕輕一吹，好像仙女披著輕紗在翩翩起舞，美麗極了！

　　秋天是收獲的季節(jié)。金黃色的稻谷沉甸甸的.，把稻桿的腰都?jí)簭澚�；高粱漲紅了臉，好像喝醉了酒。果園里滿(mǎn)樹(shù)的海棠果，像一個(gè)個(gè)小燈籠。有趣極了。

　　冬天是白雪皚皚的季節(jié)，鉛灰色的天空中烏云密布，風(fēng)和雪這兩個(gè)頑皮的好朋友，滾著團(tuán)，擰著勁，肆無(wú)忌憚從遠(yuǎn)處跑來(lái)。還有一棵棵高秀挺拔的楊樹(shù)筆直得像一位軍人那樣直。看來(lái)我們要像楊樹(shù)一樣有高尚的品質(zhì)！

　　家鄉(xiāng)的四季是美麗的，多彩的，我愛(ài)家鄉(xiāng)的四季。

　　評(píng)語(yǔ)：

　　這是一篇非常優(yōu)美的寫(xiě)景文章。文中小作者多處運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，抓住家鄉(xiāng)四季中的景物特征進(jìn)行描寫(xiě)，生動(dòng)活潑，形象逼真，贊頌了家鄉(xiāng)四季的美麗和多彩，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)四季的愛(ài)。

關(guān)于作文的評(píng)語(yǔ)12

　　1. 神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

　　2. 內(nèi)容前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　3. 敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　4. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

　　5. 內(nèi)容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

　　6. 與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。

　　7. 主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　8. 觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

　　9. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

　　10. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

　　11. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　12. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。

　　13. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，

　　14. 表達(dá)不清晰，說(shuō)服力不強(qiáng)。

　　15. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

　　16. 情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線(xiàn)美，引人入勝。

　　17. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　18. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

　　19. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　20. 情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。

關(guān)于作文的評(píng)語(yǔ)13

　　我愛(ài)我那充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的家鄉(xiāng)。

　　春天，柳樹(shù)姐姐脫掉了白連衣裙，換上了綠軍裝。調(diào)皮的小草弟弟探出了小腦袋，小花妹妹露出了潔白（改為“粉嫩”）的面頰。農(nóng)民伯伯在田野里辛勤的耕耘、播種。我們小孩子在草坪上玩耍。小鳥(niǎo)仿佛被吸引住了，也放聲歌唱。在那美麗的鄉(xiāng)村里留下了美好的回聲。

　　夏天，溪水嘩嘩的流著。我們小孩子在河邊玩耍嬉戲。大人們?cè)跇?shù)陰下談天說(shuō)地。知了在叫著，好像在說(shuō)：“熱死了熱死了！”小鳥(niǎo)在天空上自由自在地愉快飛翔。在那美麗的田野里留下了美好的回憶。

　　秋天，楓樹(shù)姐姐飄落著紅葉，仿佛在迎接豐收的一年。小花準(zhǔn)備去和它的哥哥姐姐們告別了。農(nóng)民伯伯在希望的田野上，收獲著自己的勞動(dòng)成果。我們?cè)趲椭r(nóng)民伯伯干活兒。小鳥(niǎo)成群結(jié)隊(duì)地在和這里的一切告別。在那充滿(mǎn)歡笑的田野里留下了美好的告別聲。

　　冬天，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了起來(lái)。我們?cè)谛÷飞嫌淇斓赝嫠�。植物都屈服了，只有那冬青�?shù)在風(fēng)雪中傲然屹立。動(dòng)物們大多都冬眠了。在這僻靜的冬天里，留下了冬姐姐的足跡。

　　我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。

　　評(píng)語(yǔ)：

　　好一個(gè)可愛(ài)的家鄉(xiāng)。一篇記敘文，一時(shí)間為順序組織安排材料，抓住各個(gè)季節(jié)的不同景物特征，突出家鄉(xiāng)的美麗、充滿(mǎn)希望。四個(gè)季節(jié)的四個(gè)片段的結(jié)束句前后照應(yīng)又構(gòu)成排比。表達(dá)了小作者對(duì)家鄉(xiāng)的深深的愛(ài)意。

關(guān)于作文的評(píng)語(yǔ)14

　　小朋友，你們愛(ài)讀書(shū)嗎?如果不愛(ài)，是要吃虧的。

　　書(shū)，是人類(lèi)的益友;書(shū)，是人類(lèi)成長(zhǎng)道路上必不可少的伙伴。我們多讀經(jīng)典、有益的書(shū)籍，不僅可以拓寬我們的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還能陶冶我們的情操，從而受益終生。

　　讀書(shū)的時(shí)候，我們會(huì)感到身心完全放松，從而真正享受到閱讀的樂(lè)趣。通過(guò)或富于智慧或充滿(mǎn)想象或飽含大愛(ài)或寄寓深情的故事。我們能看到世界的善惡。并拓寬心中的天地。許多事故還可以幫助我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀。

　　許多名人說(shuō)過(guò)許多關(guān)于書(shū)籍的名言，比如，高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，還說(shuō)過(guò)“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。”，莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”等。

　　讀書(shū)有這么多的好處，小朋友們，愛(ài)上讀書(shū)吧!

　　簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)：“讀書(shū)有這么多的好處，小朋友們，愛(ài)上讀書(shū)吧!”這句既是論點(diǎn)，又是小作者對(duì)讀者提出的希望和號(hào)召，立意不錯(cuò)�？上У氖�，本文只引用一些名人的讀書(shū)名言，并無(wú)典型的事例，論據(jù)不充分，論證方法單一，削弱了文章說(shuō)服力。