我的老師作文500字
　　在六年漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過我。令我終生難忘的是我的數(shù)學(xué)老師吳老師。
　　她是一個(gè)很平凡的女老師，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一個(gè)小嘴巴，臉上總掛著一絲笑容，笑起來仿佛慈祥的母親，她就是我的啟蒙老師——吳彩云。
　　當(dāng)時(shí)我只是個(gè)學(xué)習(xí)較差又愛搗亂的學(xué)生。當(dāng)時(shí)常常惹老師生氣，不是沒寫作業(yè)，就是和別人鬧別扭。記得那一次，我和我的同學(xué)郭強(qiáng)打架，周圍的人不安好心的看熱鬧還給我們加油打氣，只有班長(zhǎng)偷偷地去告老師，班主任來啦快跑，一個(gè)人大喊道。瞬間就剩我們兩個(gè)啦，我當(dāng)時(shí)也想跑，可來不及啦，我當(dāng)時(shí)想：“老師肯定會(huì)罵我們，老師沒一個(gè)好東西�！笨墒俏义e(cuò)啦，她并沒有罵我們反而給我們耐心的講道理�？晌覅s心不在焉，腦子里想著要報(bào)復(fù)告老師的人。第2天放學(xué)時(shí)，我找拉幾個(gè)人把班長(zhǎng)拉倒一個(gè)小胡同要教訓(xùn)他，在這時(shí)，吳老師來啦，她昨天看我的樣子就知道我又要惹事，放學(xué)后便悄悄跟來。我說：“老師您不是要開會(huì)嗎，怎么在這里？”心想：“完啦這次肯定要叫家長(zhǎng)�！钡�我又錯(cuò)啦，老師耐心教育我，并告訴我大家挑事的重要性，我看到她那慈祥的笑容，心里放下啦報(bào)復(fù)。
　　老師您是一個(gè)平凡而又不平凡的人，您不像其他老師那樣只知道批評(píng)，您想母親一樣關(guān)懷我教育我，從不會(huì)因?yàn)闊┬亩鴽_我們發(fā)氣。
　　老師我愛您，您的教誨我終生難忘。
　　
我的老師作文500字
　　在六年漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過我。令我終生難忘的是我的數(shù)學(xué)老師吳老師。
　　她是一個(gè)很平凡的女老師，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一個(gè)小嘴巴，臉上總掛著一絲笑容，笑起來仿佛慈祥的母親，她就是我的啟蒙老師——吳彩云。
　　當(dāng)時(shí)我只是個(gè)學(xué)習(xí)較差又愛搗亂的學(xué)生。當(dāng)時(shí)常常惹老師生氣，不是沒寫作業(yè)，就是和別人鬧別扭。記得那一次，我和我的同學(xué)郭強(qiáng)打架，周圍的人不安好心的看熱鬧還給我們加油打氣，只有班長(zhǎng)偷偷地去告老師，班主任來啦快跑，一個(gè)人大喊道。瞬間就剩我們兩個(gè)啦，我當(dāng)時(shí)也想跑，可來不及啦，我當(dāng)時(shí)想：“老師肯定會(huì)罵我們，老師沒一個(gè)好東西�！笨墒俏义e(cuò)啦，她并沒有罵我們反而給我們耐心的講道理�？晌覅s心不在焉，腦子里想著要報(bào)復(fù)告老師的人。第2天放學(xué)時(shí)，我找拉幾個(gè)人把班長(zhǎng)拉倒一個(gè)小胡同要教訓(xùn)他，在這時(shí)，吳老師來啦，她昨天看我的樣子就知道我又要惹事，放學(xué)后便悄悄跟來。我說：“老師您不是要開會(huì)嗎，怎么在這里？”心想：“完啦這次肯定要叫家長(zhǎng)�！钡�我又錯(cuò)啦，老師耐心教育我，并告訴我大家挑事的重要性，我看到她那慈祥的笑容，心里放下啦報(bào)復(fù)。
　　老師您是一個(gè)平凡而又不平凡的人，您不像其他老師那樣只知道批評(píng)，您想母親一樣關(guān)懷我教育我，從不會(huì)因?yàn)闊┬亩鴽_我們發(fā)氣。
　　老師我愛您，您的教誨我終生難忘。
　　
我的老師作文500字
　　你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的語文楊老師，一位和藹可親的語文老師！葉老師上課的時(shí)候，會(huì)用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的表情來講課文，讓我聽得入了迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現(xiàn)了課文中的情景，仿佛我進(jìn)入了課文里的內(nèi)容。
　　有一次，老師講《觀潮》這一課，剛開始我對(duì)錢塘江大潮完全不感興趣，但聽老師講著講著，我漸漸入迷了，講到“江面很平靜，越往東越寬……”這一部分的時(shí)候，老師的表情很平靜，聲音很溫柔，讓我感覺到錢塘江江面很平靜；念到“再近些，只見白浪……”老師的心情和語言都很激動(dòng)，一張一合的嘴巴里發(fā)出一句比一句洪亮的聲音，看著她激動(dòng)的表情，臉漲得通紅，我又進(jìn)入了課文世界，覺得課室涌滿了水。我的老師有一張神奇的嘴巴吧！能把課文變成電影，我總喜歡坐在那里聽老師一會(huì)兒口若懸河，一會(huì)兒手舞足蹈……我的老師有一雙銳利的眼睛，不放過一個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)，老師只需要瞪一下那位同學(xué)，他就老實(shí)地坐在那里呆若木雞了。
　　有一次，我沒有背書，被葉老師發(fā)現(xiàn)了，把我留下背書，累得媽媽在校門口焦急地等待。
　　背完后，我慚愧地回了家，但老師的目光使我至今難以忘記。我再也不敢不完成作業(yè)了。
　　看，這就是我的老師，讓我既愛又懼的楊老師。
　　
我的老師作文500字
　　在美好的四年時(shí)光中，我認(rèn)識(shí)了一位語文老師。她至今仍不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，向我微笑。她長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的眼睛，卷卷長(zhǎng)發(fā)纏繞在胸前，中高的個(gè)子，經(jīng)常穿條黑白相間的花裙子。這就是我二年級(jí)的語文老師——王老師。
　　老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺間，老師踏著輕盈的腳步來到我的身旁，她俯下身，注視著我寫的字，這時(shí)恰巧我也練完了字，手有些酸痛，正想找老師評(píng)價(jià)一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說：“梁宇琪，你的字寫得真漂亮，就是這個(gè)“額”字呀，左半邊有些偏大”。我馬上意識(shí)到了錯(cuò)誤，仔細(xì)看了看書，發(fā)現(xiàn)了不足之處。老師挽著我的手，撐在我的背上，她的飄飄長(zhǎng)發(fā)，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。然后，老師在我的田字格上工工整整地寫下了一個(gè)“額”字，隨后輕輕拍了拍我的后背，像在告訴我以后要留意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。從此，每當(dāng)我寫字時(shí)，時(shí)常會(huì)回想那溫暖的一幕，以致現(xiàn)在練就了一筆好字。
　　老師也很嚴(yán)厲。有一次做練習(xí)題時(shí)，我做錯(cuò)了一道題，老師狠狠批評(píng)了我并用嚴(yán)厲的目光告訴我，馬虎錯(cuò)題是決不應(yīng)該的。現(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣，無論做什么作業(yè)，都會(huì)很仔細(xì)檢查，以致考試中我從沒有再因?yàn)轳R虎錯(cuò)題。我知道這與老師平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)格要求是分不開的，我感謝我的老師。
　　老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向?yàn)�滿陽光的成功之路，我愛我的老師。
　　
我的老師作文500字
　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。從幼稚班叫“老師”開始算起，教我的老師還真不少，今天，我要給大家介紹一位非常愛戴的好老師——楊老師。
　　楊老師非常年輕，中等身材，明亮的眼睛上戴著一副眼鏡，她每天穿的樸素大方，十分美麗。
　　楊老師是一位嚴(yán)師，為了讓我們克服不良習(xí)慣，她從方方面面嚴(yán)格要求我們。例如三年級(jí)的下半學(xué)期，我抄第一課《燕子》很馬虎，不僅字龍飛鳳舞，而且還漏抄了一段。楊老師發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)厲地批評(píng)了我，然后語重心長(zhǎng)地說：“好的習(xí)慣使人終身受益，相反，不好的習(xí)慣也會(huì)影響人的一生。你們從小無論做什么事都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，不能馬虎應(yīng)付�！弊詈�，她還罰我從抄這一課，抄的我手都軟了，但這次深刻的教訓(xùn)中，我逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
　　別看老師對(duì)我沒這么嚴(yán)格，她有時(shí)還非常和藹可親，有時(shí)下課，她向一位大姐姐一樣隨與我們聊天等。那時(shí)，她的笑語和我們的笑語成了快樂的師生曲。
　　楊老師是一位上課的好老師，她會(huì)用各種生物有趣的形式來上課，讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。
　　楊老師也是一個(gè)負(fù)責(zé)的好老師。她對(duì)同學(xué)一視同仁，不放棄任何同學(xué)。星期六、星期日，她會(huì)抽出時(shí)間，加班加點(diǎn)為成績(jī)不好的同學(xué)輔導(dǎo)。我們班成了全校公認(rèn)的優(yōu)秀班集體。
　　楊老師，你是我現(xiàn)在的好老師，也是將來的我的好老師……
　　
我的老師作文500字
　　老師——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文老師——王茂德老師。
　　王老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，給了我們快樂。
　　在課堂上，老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會(huì)讓你投入身心，不會(huì)顧及別的與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你定會(huì)取得意想不到的成績(jī)。
　　記得一次考試，我們考得很差，同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，打不起精神。老師為了調(diào)節(jié)我們苦悶的心情，他把兩只手合在一起，嘆了一口氣說：“阿彌陀佛，善哉，善哉�！比�班同學(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)問老師：“王老師，你是‘和尚’嗎？”老師回答：“是��！”這時(shí)，廣播放了一首歌，王老師也隨著音樂唱了起來“格的，格的，格的格的……”同學(xué)們也拍著手給老師打節(jié)奏，這時(shí)，上課鈴響了，王老師唱道：“格的，格的，大家上課了�！惫�，哈，哈……王老師不僅調(diào)節(jié)了我們苦悶的心情，還給我們帶來了快樂。
　　這就是我的王老師。我們快樂時(shí)，王老師也跟著快樂；我們不快樂時(shí)，王老師總是想辦法讓我們快樂。
　　
我的老師作文500字
　　我有一位老師，他有明亮的大眼睛，能說會(huì)道的嘴巴，長(zhǎng)得十分帥氣，他就是我們五三班的帥氣數(shù)學(xué)老師——李老師。
　　李老師可嚴(yán)了，就算你的“小差”開得再隱蔽，也逃不過李老師的“鷹眼”，更逃不過他迅如閃電的火辣辣的粉筆頭，打到頭上可疼了�！鞍ミ稀保�這又是誰在叫疼呢？準(zhǔn)又是哪位同學(xué)開小差，被李老師的“子彈”給擊中了，讓我們一起去看一看吧。
　　原來，是我。正上著數(shù)學(xué)課，我卻在想念我的游戲，自然逃不過李老師的法眼。李老師看見了，抓起一塊粉筆頭，往空中一扔，粉筆頭在空中劃出一條優(yōu)美的弧線，正中我的腦袋，火辣辣的疼！我立刻回過神來。
　　雖然數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)格，但他也很風(fēng)趣�！肮�哈哈哈……”這是誰在放聲大笑呢？讓我們一起去看看這又是怎么回事吧。
　　還是數(shù)學(xué)課上，由于同學(xué)們上一節(jié)體育課沒上成，個(gè)個(gè)無精打采，像打了敗仗的士兵似的。于是李老師便說：“咦，大家怎么了？男子漢大丈夫變成男子漢大豆腐了？這小女孩怎么都趴在桌子上變成軟面條了？”數(shù)學(xué)老師的一番話把我們逗樂了，都精神抖擻地挺直了腰板。數(shù)學(xué)老師不僅風(fēng)趣，講的課也是數(shù)一數(shù)二的好，我們輕易而舉地就能學(xué)會(huì)，數(shù)學(xué)老師可真有辦法�。�
　　這就是我們的嚴(yán)格、風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師！