關(guān)于自由的作文精選10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于自由的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于自由的作文1
我是一只有美麗的黃色羽毛的鳥(niǎo)兒，我非常喜歡自由，然而命運(yùn)偏偏讓我失去了我的最愛(ài)——自由。
那天，我在喜歡的天空中飛翔。你看，天是多么的美啊。我那雙美麗的翅膀總是似有似無(wú)地拂過(guò)軟軟的云朵，悠悠的云朵鑲砌在淺藍(lán)的天空中不時(shí)地飄來(lái)飄去，使天空變得更加地美麗、恬靜。
我不停地飛著。不一會(huì)兒我飛累了。我飛進(jìn)了一戶人家，落在栗色的地板上正想休息一會(huì)兒在飛。誰(shuí)知，剛抬起頭就看見(jiàn)一個(gè)小男孩向我走來(lái)雙手里拿著一根繩子。我撲朔著翅膀想飛走，可惜，那男孩好像是姚明和劉翔的結(jié)合，我剛飛到距空中大概幾尺的地方就被他給抓住了。我被關(guān)進(jìn)一個(gè)鳥(niǎo)籠，雖然鳥(niǎo)籠很漂亮，小男孩又好吃好喝的招待我，但是我喜歡的是自由，我寧愿不要衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，我就要我的自由。我曾多次想逃走，結(jié)果都是以失敗而告終。
我想回到森林，回到爸爸媽媽的身邊，可是不可能了。
我想對(duì)小男孩說(shuō)：“放了我吧，我喜歡的是自由，你把我關(guān)進(jìn)籠子就等于剝奪走了我的生命�！笨上В也欢麄�?nèi)祟惖恼Z(yǔ)言。
每天，我都在籠子里閉著眼睛飛來(lái)飛去，好像我不是在籠子里而是在天空中飛翔。晚上做夢(mèng)，我夢(mèng)到了自由又回來(lái)了，我又可以在天空中飛翔了，可是，一覺(jué)醒來(lái)，我就什么都沒(méi)有了，自由仿佛就是一場(chǎng)過(guò)眼煙云，它來(lái)的時(shí)候兩袖清風(fēng)，走的時(shí)候它揮一揮手，帶走了我那向往自由的心。
沒(méi)有了自由，我每天都活得渾渾噩噩，仿佛行尸走肉一般。自由沒(méi)有了，就猶如我的三魂七魄已去了二魂六魄，只剩下了一口氣。我恨人類，他們是多么得自私，為了滿足自己的私欲而去犧牲別人。我的夢(mèng)，我那美麗的夢(mèng)就毀在人類手上了。我想：不止是我的夢(mèng)，花草樹(shù)木、鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)獸的夢(mèng)也毀在人類手上了。人類如同邪惡的惡魔，毀掉了成千上百個(gè)充滿希望的夢(mèng)，甚至毀掉了我們的生命。
自由，我喜愛(ài)的自由，求你回來(lái)，回來(lái)帶走我這只向往自由的鳥(niǎo)兒，我不要為了衣食無(wú)憂而放棄自己最愛(ài)的自由。
自由，回來(lái)吧，我最愛(ài)的——自由！
關(guān)于自由的作文2
今天是嚴(yán)重的霧霾天氣，全天不上任何室外課，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谑覂?nèi)上課，不要到室外玩。每次在學(xué)校聽(tīng)到這樣的廣播時(shí)，我的心就涼了半截。
在陽(yáng)光明媚的日子里，天總是那么的藍(lán)，藍(lán)得一碧如洗；白云總是那么的柔，那么的白，柔得像海綿似的，白得像棉花一樣。那時(shí)的我們，每當(dāng)下課鈴聲響起，就直沖向人山人海、熱鬧非凡的操場(chǎng)，盡情地玩耍。同學(xué)們有的兩三個(gè)人聚在一起比比跑步；有的六七個(gè)圍在一起玩單腳跳抓人的游戲；有的扭動(dòng)著身體轉(zhuǎn)著呼啦圈；還有些文靜的女生圍成一個(gè)圈，跳著橡皮筋，個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè)乎。向操場(chǎng)的四周望去，操場(chǎng)簡(jiǎn)直成了歡樂(lè)的海洋。
在這樣陽(yáng)光燦爛的日子里，我們還會(huì)投身大自然的懷抱，帶我們和大自然來(lái)個(gè)親密接觸，來(lái)到東灶港，和奔騰的長(zhǎng)江碰個(gè)面；來(lái)到快活林，參與各種極限挑戰(zhàn)，走鴛鴦橋、過(guò)木樁，每一項(xiàng)都是那么驚險(xiǎn)刺激，讓我們流連忘返。
不知從哪一天開(kāi)始，天漸漸變了個(gè)模樣，不再那么藍(lán)，云也變得不再那么白了，好像一個(gè)人低頭生著悶氣。每次抬頭仰望，總覺(jué)得天變得有點(diǎn)陌生、甚至有些恐怖。在這樣的填空籠罩下，原本生機(jī)勃勃的操場(chǎng)幾乎變得悄無(wú)聲息，馬路上的行人個(gè)個(gè)都帶上了口罩�？諝饩拖衲嗨粯訙啙幔行┤俗咴隈R路上就連呼吸也覺(jué)得十分困難。
就是從那一天開(kāi)始，學(xué)校的廣播里總是響起那么幾句話：今天是嚴(yán)重的霧霾天氣，。所以，同學(xué)們就只能在室內(nèi)看看書(shū)，玩玩游戲，做做作業(yè)。沒(méi)有了長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，我們的身體也不再那么靈活，大家都變得格外慵懶。有時(shí)同學(xué)總會(huì)哀嚎著：我要離開(kāi)教室，我要去操場(chǎng)，還我自由！
誰(shuí)是這一切的殺手？是我們的人類。如果我們善待地球、善待我們的家園，那霧霾豈能侵犯我們的校園。為了我們的明天，為了我們的未來(lái)，為了我們的自由，請(qǐng)從我做起，對(duì)我們的家園伸出友善的手，重還天空一個(gè)笑臉，重還大地一片潔凈。
關(guān)于自由的作文3
風(fēng)它不肯說(shuō)，云輕輕飄過(guò)，黑夜它依舊沉默那種單純且快樂(lè)的感情似乎真的令人難以捉摸得透。它來(lái)時(shí)匆匆，去也匆匆，隨時(shí)間而來(lái)，亦隨時(shí)間而去。想，風(fēng)怕不是不肯說(shuō)，只怕是因?yàn)橐驗(yàn)檫@種復(fù)雜的東西任誰(shuí)都會(huì)很難得懂
笑，單純且快樂(lè)的笑，這應(yīng)該是感情融合一體的最開(kāi)始吧！沉默，蘊(yùn)藏絲絲惆悵與遺憾，這應(yīng)該是感分子與情分子彼此隔離的悲結(jié)束吧！而過(guò)程，過(guò)程應(yīng)該是屬云淡風(fēng)輕的，就像和煦的陽(yáng)光般溫暖輕柔，或許也會(huì)醞釀些浪花般的波瀾色彩，泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，包含著快樂(lè)或者憂傷，但最終卻依然歸于平淡
無(wú)意義，只是思緒在飄渺，有時(shí)飄飛到色彩斑駁的彩霞中，幻想著自由與安靜，有時(shí)流放到無(wú)趣平乏的荒漠里，試圖尋找著綠洲與泉源。就這樣，終歸于平淡的生活，既復(fù)雜又簡(jiǎn)單，既凌亂又亦有些無(wú)法自拔
沉默，無(wú)須言語(yǔ)。淡淡的，輕輕的。嘗試著尋找那些夢(mèng)中的美好，浪漫富有詩(shī)意�？墒巧趸蚴钦鎸�(shí)的，面對(duì)的亦是些許摻假的浪漫，詩(shī)意與美好，我不敢否定它的存在，但也不愿憧憬什么。只是真實(shí)所帶來(lái)的痛苦與離愁，感受的多了，自然，相信它的那顆動(dòng)蕩不安的心也就沉浮了。畢竟，夢(mèng)幻的東西，只存在與人們心中，世界和生活是真實(shí)并且殘酷的，即便有片刻的美好與夢(mèng)幻，那也可能只是短暫的，不可能長(zhǎng)久。久而久之，動(dòng)蕩變?yōu)榘察o，它只是被人們所保留了，沒(méi)有任何的修飾與裝潢，許久后，它忽有一天爆發(fā)出來(lái)，回想，心間也只是有懷念與感動(dòng)寫(xiě)了這么多，也就明白了，一切都任它去，放逐才是自由，關(guān)在籠里的小鳥(niǎo)又怎知藍(lán)天的偉大與浩瀚？困在水里的小魚(yú)又怎知世界的博大與無(wú)窮？放逐一切，找尋自由
關(guān)于自由的作文4
“耶，終于考完試了，我終于自由了�！蔽乙豢纪暝嚲痛舐暤貐群�。幾個(gè)月來(lái)的辛勤勞動(dòng)為的就只是考試，現(xiàn)在終于考完了，我又可以“大鬧天宮”了。
暑假里，我最想自由。首先就是睡，你可別說(shuō)我像一頭豬，因?yàn)槲覍?shí)在是太累了。這幾個(gè)月緊張的學(xué)習(xí)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，不僅每天在學(xué)校要忍受老師的“獅子吼”，回到家還得狂K作業(yè)……這些導(dǎo)致我嚴(yán)重失眠，每天晚上都要熬的十點(diǎn)多十一點(diǎn)鐘才做完作業(yè)，早晨，太陽(yáng)還沒(méi)起床我就得爬起來(lái)上學(xué)去。這樣的生活真的很累，有時(shí)我甚至?xí)�，要是所有的老師都生病了那該多好了，不但沒(méi)有作業(yè)，還可以趁機(jī)偷偷的放松一下。暑假有三個(gè)月的時(shí)間，我要用一個(gè)月的時(shí)間把我失去的睡眠補(bǔ)回來(lái)。
失去的睡眠補(bǔ)回來(lái)了，接著就該是我玩的時(shí)間了。幾個(gè)月來(lái)，每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)小朋友們?cè)跇窍卤M情的嬉戲時(shí)，我總覺(jué)得我是如此的悲哀。同學(xué)們都可以玩耍，為什么我就不行。更可惡的是，有時(shí)，弟弟還會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍地嘲笑我，讓我忍無(wú)可忍。我一定要利用暑假的時(shí)間尋找我曾失去的快樂(lè)，讓自己玩?zhèn)�夠。讓弟弟和同學(xué)們也羨慕我，同時(shí)也讓他們嘗嘗不能玩的痛苦。
暑假里，我最想自由。這一直是我的心愿。我寧愿自己是一只小小鳥(niǎo)，雖然我飛不高，但我擁有屬于我的自由，有一片屬于我的藍(lán)天，在這屬于我的藍(lán)天里無(wú)憂無(wú)慮的飛翔。我寧愿自己是一條小魚(yú)兒，雖然隨時(shí)隨地有可能被漁夫捕捉到，但我記得我曾擁有過(guò)那一段美好的時(shí)光，那么一次的自由，至少我曾在寬闊無(wú)邊的大海中穿梭過(guò)。
我渴望自由，渴望無(wú)憂無(wú)慮的生活!
關(guān)于自由的作文5
是誰(shuí)在高歌“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”？是誰(shuí)在高歌“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”？是誰(shuí)在高歌“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”？是誰(shuí)擊破命運(yùn)的枷鎖，昂首闊步尋求自由、悄然走進(jìn)盛唐，走近那個(gè)時(shí)代的李白。
一個(gè)人，一個(gè)別致的小園，一張桌，一杯酒，杯中倒映著一個(gè)苦悶的表情，那是盛唐一顆大大的淚。
李白呀，是你！你說(shuō)你要“舉杯邀明月”，只有天際的一輪圓月才讀得懂你的情思。別人以為你豪放不羈，寫(xiě)出“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的你，還有什么讓你眉頭緊鎖？別人不知道你心中的熱情——入仕。你的熱情包圍著你來(lái)到長(zhǎng)安，帝王的待詔翰林，帝王的屈才，帝王的無(wú)需治國(guó)才，漸漸消滅你心中的熱情，一顆熱忱的心開(kāi)始冰涼，因?yàn)樗麄冎灰阍诤髮m寫(xiě)些“云想衣裳花想容”的艷歌而冰涼！
你佇立在長(zhǎng)安城的煙雨中，凝視著不遠(yuǎn)處的皇宮，交織的與正如你的思緒剪不斷理還亂，你被緊緊束縛不能自拔。在狂熱的理想和冷冰冰的現(xiàn)實(shí)的碰撞中，你清醒了。你選擇了離開(kāi)，離開(kāi)那個(gè)摧眉折腰的朝廷，離開(kāi)那個(gè)使你不得開(kāi)心顏的塵世：去尋找能安放白鹿的青崖，尋找雪花大如席的轉(zhuǎn)轅生，尋找那一葉日邊的孤舟……尋找自由！
你抿酒，拂袖，揮筆寫(xiě)下“昨日之日不可留”。一個(gè)王朝的背影在你朦朧的醉酒中漸漸失去；“今日之日不煩憂”！一個(gè)多彩的未來(lái)姍姍走來(lái)！“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。你在名山大川中放縱性情�！拔寤R，千金裘，呼兒將出換美酒，與你同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”！你在舉杯落箸中驅(qū)遣憂愁�！芭d酣落筆搖五岳，詩(shī)成笑傲凌滄�！�！你用酣暢淋漓的文字告訴人們自由的境界。
時(shí)間可以消磨很多，但你能任憑時(shí)間長(zhǎng)河的沖蝕，永遠(yuǎn)沖不走你對(duì)自由的渴望和追求。所以，詩(shī)仙非你莫屬。
關(guān)于自由的作文6
“我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛卻怎么也飛不高……”這首歌唱出了我的'心聲。我多么渴望飛翔，多么渴望自由。
現(xiàn)在我已經(jīng)不是懵懂無(wú)知的小女孩了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。我整天在知識(shí)的海洋里遨游，每天都有堆積如山的作業(yè)等著我去做�；貞浲陼r(shí)代，我總是和小伙伴們追逐嬉戲，好自由！可是過(guò)去的記憶早已被時(shí)間沖淡了。
許多家長(zhǎng)都望子成龍，望女成鳳！我的媽媽也不例外，她每個(gè)學(xué)期都會(huì)給我買(mǎi)好幾套課外作業(yè)、試卷，看得我眼花繚亂。望著這些作業(yè)，我嘆著氣：哎，媽媽也不想想，連老師布置的作業(yè)都那么多，還給我增加課外的，哪有時(shí)間寫(xiě)啊！媽媽好像看出了我的心思：“女兒，我知道你作業(yè)多，但我也是為了你好，時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿擠，總還是有的。"沒(méi)辦法，我只好照著媽媽的去做了。
在我的記憶里，假日里的我?guī)缀蹩偸桥c"作業(yè)”為伴，我就像一只被關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)兒，沒(méi)有自由的余地。我總是在家寫(xiě)著作業(yè)，望著窗外同齡的伙伴們正騎著自行車(chē)嘻嘻哈哈，談笑風(fēng)生，多么快樂(lè)啊！她們看到我，好像都在嘲笑我：”假日里還寫(xiě)什么作業(yè)，還不快出來(lái)玩玩。“我望著她們不禁苦笑一番，那滋味啊，真是難受極了！如果我也能和她們一起玩耍就好了，就算是1小時(shí)也好，真希望能”逃離"這個(gè)“籠子"。
我渴望著，渴望著，多么希望能到大自然看看生機(jī)的萬(wàn)物；多么希望聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，陶冶性情；多么希望出去透透風(fēng)，靜靜地享受生活之樂(lè)趣，感受微風(fēng)的溫柔！
自由啊自由，請(qǐng)你快快回到我身邊，來(lái)?yè)肀疫@顆受拘束的心靈！
關(guān)于自由的作文7
眼前是白茫茫的積雪，須臾間凜冽的寒風(fēng)已經(jīng)把剛剛離家的喜悅吞噬。一意孤行的我下了北上的火車(chē)，靜靜地向前踱步。
街旁是一間字畫(huà)店。店面雖小，卻裝潢得古香古色。在踏入店門(mén)的那一瞬間，我想起了他。
他或許是我最歆羨的文人了。舞文弄墨，逍遙灑脫。可是在他客居異鄉(xiāng)的時(shí)候，生命中的束縛也曾令他徘徊彷徨。被貶黃州，受眾鄙夷。官場(chǎng)中寄予的一切都由希望化為絕望。他的自由，來(lái)自于傲骨中的一份坦然。正是因?yàn)樗涣b的心態(tài)，才使他臥居山林、獨(dú)斟自飲后在詩(shī)篇的造詣上卷起千堆雪。他的自由，是隨遇而安，是隨性而為，是“人間有味是清歡”中的淡淡恬適。月光可為衫，芒鞋輕勝馬，他在仕途的洪流中收獲的那一份自由，叫做安然。
我走出小店，心中一絲絲漣漪涌動(dòng)：這次不辭而別的旅行，究竟得到了我想要的自由了么？我在人流中無(wú)目的地找著什么，倏地，耳畔鳴起了肖邦的夜曲。
他或許是我最羨艷的音樂(lè)家了。帶著律動(dòng)的音符，時(shí)而舒緩地流淌成一條汨汨的溪流，時(shí)而沉重地凝聚成一層氤氳的薄霧，壓在共鳴者的胸口。他的自由，來(lái)自于將亡國(guó)痛、家境寒的悲傷礪煉出的那一束火焰。星星之火，將音樂(lè)這條路上所有的荊棘燃盡。留下的余燼，叫做赤子之心。他命中注定是一位引火者，將點(diǎn)滴的自由的渴望，交織在每一部旋律之中，他在艱難險(xiǎn)阻的征途中收獲的那一份自由，叫做不屈。
音樂(lè)戛然而止，卻把冗長(zhǎng)的回聲激蕩在我的心底。在陌生的人群前，在陌生的景象間，我發(fā)現(xiàn)自己要找的東西，叫做慰藉。我要的自由，并不是離開(kāi)我曾經(jīng)擁有的款款深情，而是找到一個(gè)傾訴苦楚、歡愉的空間。它不同于不屈與安然，不同于冰冷與火熱的溫度，不同于過(guò)度的關(guān)懷與陌生的安置。
雪落無(wú)痕，心擲有聲�？罩械脑坪桶哆叺暮６荚谟貌煌膽B(tài)度張弛著彼此的美麗。自由的火花，閃耀在我們最本真的心底，叩擊著我們前行的決心，昭示著我們每一個(gè)夢(mèng)的開(kāi)始。
關(guān)于自由的作文8
一提起自由那一刻，有人認(rèn)為是周末、寒暑假、節(jié)假日……屬于我最自由的那一刻，卻都不是這些時(shí)候。因?yàn)橹苣┳鳂I(yè)多得“嚇人”;寒暑假說(shuō)是能出去玩，但作業(yè)也多，我最自由的那一刻是在無(wú)憂無(wú)慮上學(xué)日的中午，在學(xué)校里，媽媽管不了我，沒(méi)有作業(yè)的煩惱、沒(méi)有負(fù)擔(dān)。
在學(xué)校吃完午飯后，我通常會(huì)去圖書(shū)館，但不是去看書(shū)，是去幫忙的，當(dāng)志愿者服務(wù)。圖書(shū)館老師是以前教我的莊老師，這學(xué)期我是圖書(shū)館管理員。待在圖書(shū)館里很愜意，邊管理邊看書(shū)，還能發(fā)現(xiàn)許多好書(shū)哩!圖書(shū)館里有字帖，我會(huì)邊走邊欣賞字;還有英漢大字典，可以記些單詞……圖書(shū)館每本書(shū)的位置，我都快記下來(lái)了。偶爾莊老師還會(huì)請(qǐng)我們喝奶茶、品咖啡。
有時(shí)我還要去大隊(duì)部開(kāi)會(huì)，雖然這不算太“自由”，可也錯(cuò)了。午休上課鈴響了，我們語(yǔ)數(shù)英科老師可能會(huì)安排考試或做練習(xí)，我正好借開(kāi)會(huì)逃避了這些作業(yè)。總之可以用一句話概括：不用考試、做練習(xí)，真好啊!”
但最愜意的當(dāng)然是肆意地在校園里散步。中午休息時(shí)，一出食堂，拐個(gè)彎兒就到操場(chǎng)了。操場(chǎng)上的大榕樹(shù)，筆直地立著，在這里乘涼是個(gè)很不錯(cuò)的選擇。再走下去，就是操場(chǎng)上的大草坪了，許多同學(xué)在踢足球，我偶爾會(huì)躺在上邊曬太陽(yáng)。繼續(xù)走下去，就是游樂(lè)器械區(qū)了，許多同學(xué)在邊玩邊跳;向左拐，就是升旗臺(tái)，五星紅旗在頂上高高飄揚(yáng);轉(zhuǎn)個(gè)彎兒，就到了林蔭小路，小路旁種著許多桂花樹(shù)，品著桂花香，我感到神清氣爽。不一會(huì)兒，又溜達(dá)回到了食堂……
校園，不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，也讓我的到了難得的自由時(shí)光。
關(guān)于自由的作文9
早已厭倦了平淡，在無(wú)奈中我渴望騰飛，去追尋自由。
走在草原上，呼吸大自然的清新，用心傾聽(tīng)一切微妙的聲響。用愛(ài)撫摸悄悄嫣然綻放的花蕾。仰望天空朵朵白云，低頭看花開(kāi)，躺在草地上細(xì)細(xì)品味著世外桃源的神奇
走進(jìn)山林，高大的樹(shù)木直穿九霄，在瞬間靈光的指引下，我俯身鉆進(jìn)樹(shù)洞，細(xì)細(xì)品味年輪帶來(lái)的滄桑。在云海峰巒，青山綠水中我感悟到了生命的真諦：人雖苦著來(lái)到世上，但應(yīng)該笑對(duì)每一個(gè)日子。
我們應(yīng)當(dāng)笑對(duì)生活，人應(yīng)該過(guò)好每一分鐘。因?yàn)槲覀冎皇菤q月長(zhǎng)河中的一顆星，我們應(yīng)該去追尋自由，渴望自由。
在深山中，我聽(tīng)著蟲(chóng)吟鳥(niǎo)唱，伴著泉水激石的清脆聲響，走進(jìn)了這片山林最深處。不知不覺(jué)，已是黃昏。夕陽(yáng)漸漸褪了顏色，西方最后一縷陽(yáng)光也黯淡下來(lái)，只有那彎新月越發(fā)的醒目。
獨(dú)自走在曲折的山路上，細(xì)聽(tīng)鳴蟬歡唱。不久，聽(tīng)見(jiàn)的也唯有自己的腳步聲。這時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這里的夜如此寧?kù)o。寧?kù)o中透露出一絲孤獨(dú)與寂寞。
風(fēng)來(lái)了，樹(shù)葉發(fā)出清脆的聲音，他們和著節(jié)拍輕輕蕩開(kāi)，婆娑的影子竟如海浪一般。此時(shí)天空居然顯出淡淡的紫色，紫的如被薰衣草染過(guò)一樣。多情的月光不敢打攪，止住傾瀉下來(lái)的想法，只好慢慢地籠罩整個(gè)山頭。
如此美的夜空，早已使我無(wú)法思考，能做的唯有陶醉于沉浸……
如今，躺在床上透過(guò)窗外看到的依然是那彎新月。可惜多了幾分嘈雜。城市的燈紅酒綠，讓我無(wú)法繼續(xù)尋找那份寂靜與自由——那將成為我永世的追求。
我終于明白，我并不屬于那茂綠森林中的一葉，也不屬于巍巍山野里的一石。
自由是碧空中的一片白云，對(duì)于我來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)看得見(jiàn)，觸不著。自由的精靈十分淘氣，在我掌間游走卻從不讓我觸及。
自由的氣息，彌漫在碧綠的原野上，自由在充滿芳香的花蕊里，在小溪中魚(yú)兒吐出的水泡里，那自由的夜曾離我那么近，螢火蟲(chóng)也甚至在我身邊嬉戲�？勺詈�，還是向路人一樣擦肩而過(guò)，也許那自由只是我心中的一抹新綠，也許那嘆息聲只源于那匆匆一瞥吧！
關(guān)于自由的作文10
也許從種角度上看，天生的不自由就相當(dāng)于人生的自由。
伴我渡過(guò)N分之一初中生活的小鯉魚(yú)死了。據(jù)媽媽說(shuō)，是因?yàn)樗嗔耍~(yú)蹦出來(lái)了，死了。
鯉魚(yú)其實(shí)是在池塘釣的，肯定不習(xí)慣只拘束于不到半米的小盆子里，比起幾料長(zhǎng)的池塘，顯然是讓它不大自由。在以前的日子中，它幾次蹦出來(lái)，都被我五抓了回去，所以，它就有了經(jīng)驗(yàn)，不再跳了，但也許它是認(rèn)命了吧!可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到它盡然因此而永遠(yuǎn)不自由。
想一想，如果說(shuō)它從一開(kāi)始的來(lái)習(xí)慣到習(xí)慣，它就不會(huì)死。雖然在形式上似乎是失去了自由，但總比冒險(xiǎn)去死，總比在自由的池塘里被人釣起做紅燒魚(yú)好。在小小的盆子里，可能它連懶腰都伸不開(kāi)，可是它的思維不限，即使是沒(méi)有做大動(dòng)作的地方，但這也是一片小小的天地呀，這么說(shuō)來(lái)，此刻的它是自由的。
但如果它選擇的是反抗，那除非它是個(gè)人，它只是魚(yú)，它對(duì)它認(rèn)為的不自由的反抗最后所造成的是，不僅身體受更大的限制，這思維也消失滅盡，這便是它在認(rèn)為不自由的環(huán)境中認(rèn)為的自由。
我們雖是人，但是我們也在自由與不自由之間打問(wèn)號(hào)，可以說(shuō)繁忙的初中生活是不自由的，但學(xué)了知識(shí)，我們至少思維自由了。如果我們選擇形式上的自由不學(xué)習(xí)，我們不僅沒(méi)有能用武之地，并且也連武都沒(méi)有，這樣看來(lái)，現(xiàn)在形式上的不自由也是為將來(lái)的自由打基礎(chǔ)的呀!
魚(yú)死了，它的小錯(cuò)誤最終鎖住了它通向自由的大門(mén)。世界大，錯(cuò)誤多，自由小，至細(xì)心則無(wú)可誤，看來(lái)往往所謂的自由是建立在不自由之上的。
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