幫助別人的樂(lè)趣作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的幫助別人的樂(lè)趣作文，希望對(duì)大家有所幫助。
幫助別人的樂(lè)趣作文1
一天下午，老師通知了我們明天要考試，同學(xué)們一聽(tīng)到這句話，都低下了頭認(rèn)真復(fù)習(xí)起來(lái)。
第二天很快就到了。早上，我剛踏進(jìn)教室，老師就來(lái)了，我匆匆忙忙放下了書(shū)包，坐在座位上嚴(yán)陣以待。
“黃涵！黃涵！”背后好像有個(gè)人在叫我，我很不耐煩：“誰(shuí)呀！要考試的時(shí)候叫我！”說(shuō)著我轉(zhuǎn)過(guò)身，原來(lái)是坐在我后面的謝子健�！敖栉抑还P！”他叫道�！皯{啥？你自己沒(méi)有筆�。 薄拔夜P沒(méi)帶！”“你再仔細(xì)找找�！币宦�(tīng)完我這話，他又低下頭仔仔細(xì)細(xì)找了一遍，可結(jié)果依然一無(wú)所獲。
“你估計(jì)落家里了，可現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間打電話了�！蔽艺f(shuō)道�！澳阍撛趺崔k！”謝子健非常著急。我心里也在猶豫：要不要借給他一支筆呢？可我自己也只有兩支筆�。�
我猶豫不決，最后，我還是決定借給他。
“黃涵！謝子��！”老師叫道。這時(shí)我才發(fā)覺(jué)考試已經(jīng)開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，考試結(jié)束了。我們輕松地走出了教室。謝子健要把筆還給我，我卻說(shuō)：“不用了，這支筆也快用完了，就送給你吧！”
過(guò)了幾天，老師把改好的試卷發(fā)到了我們手中，我看了看自己的分?jǐn)?shù)，考的并不理想。但我不會(huì)氣餒，因?yàn)槲易隽艘患《鴧s有意義的事情。
幫助別人的樂(lè)趣作文2
人們都說(shuō)：“幫助別人，快樂(lè)自己�！睅缀跞巳硕贾赖脑�，有些人還是做不到。就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的`故事吧！
那一次，在學(xué)校：“叮�！毕抡n了，我去上個(gè)廁所，我一看，很驚訝：“木城一小的人就這么沒(méi)素質(zhì)嗎？看來(lái)，我還是自己行動(dòng)吧！”我緩緩走向大水 池，先一個(gè)挨一個(gè)得把它們擰緊，在用水把我的手洗干凈�；氐浇處�，我感覺(jué)整個(gè)人就飄飄然了，心想：“雖然只是一件小事，但水流時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)積少成多，先 干不如早干,我相信這是對(duì)的！”
還有一次，幾位同學(xué)去幫老師搬書(shū)，突然有位同學(xué)搬的書(shū)掉了，我就連忙去撿，幫他把書(shū)放在上面，不吭一聲就走了。
我喜歡幫助別人。從那次起，我終于徹底明白了“幫助別人，快樂(lè)自己。”這句話的意義。我不求地位、金錢，我只求快樂(lè)一生！
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