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2017年中考作文指導(dǎo)：優(yōu)秀作文寫(xiě)作方法有哪些
作為一個(gè)完整的系統(tǒng)過(guò)程，寫(xiě)作活動(dòng)大致可分為"采集-構(gòu)思-表述"三個(gè)階段。下面是小編整理的優(yōu)秀作文寫(xiě)作方法有哪些，歡迎大家參考!
【優(yōu)秀作文寫(xiě)作方法有哪些】
一、命題全、半命題作文題示例：
以下下題目適宜寫(xiě)什么文體?你準(zhǔn)備寫(xiě)什么內(nèi)容?
1.再試一次
2.他(她)如此平凡
3.這個(gè)季節(jié)真好
4.我得到了支持
5.心中有一道風(fēng)景
6.我有我的快樂(lè)
7.偶然的發(fā)現(xiàn)
8.此刻夢(mèng)圓
9.共度好時(shí)光
10.我嘗試了
11.因?yàn)橛辛四?/p>
12.我讀懂了
13.當(dāng)_____出現(xiàn)在眼前
14.像_____一樣的日子
15.我成長(zhǎng)中的一個(gè)______
16.我在集體中
17.放學(xué)以后
18.戰(zhàn)勝自我
19._____與我相伴
20.心靈的珍藏
21.______，我成長(zhǎng)的朋友
22.當(dāng)_____的時(shí)候
23.我們真行
二、話題作文題示例：
“形象”“健康”“酸甜苦辣”“瞬間”“生命”“夢(mèng)想”“苦難”“喝彩”“中學(xué)生素質(zhì)”“遠(yuǎn)方”“游戲”“渴望”“校園”“父母”“規(guī)則”
以上話題你將分別擬什么標(biāo)題?
三、材料作文構(gòu)思寫(xiě)作四個(gè)程序：引——議——聯(lián)——結(jié)
材料作文題示例：
(1)有人說(shuō)，愛(ài)你的人，常常用你不喜歡的方式關(guān)心你。比如：躺在床上看書(shū)——“你還要不要眼睛?”期末考試成績(jī)大幅度下降——“寫(xiě)出深刻反思!”邀好友上網(wǎng)——“網(wǎng)吧不是好地方，別去。”你可能真的不喜歡這些方式，可是你能說(shuō)這些不是愛(ài)嗎?
讀了這段文字，你有什么感受?請(qǐng)寫(xiě)一篇記敘文，題目自擬，600字以上。
這則材料要求我們寫(xiě)的是生活中體驗(yàn)到的“自己不喜歡甚至是反感的特殊的愛(ài)”。主題表達(dá)的是“愛(ài)”，但這種“愛(ài)”不是一般意義上的，而是在同學(xué)們眼里顯得難以理解和接受的愛(ài)，是一種存在心理反差的愛(ài)。
(2)鏡頭一：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。“跳高健將”王山縱身一躍，跨過(guò)了1.5米的橫竿;小個(gè)子李川連跳三次，也沒(méi)能越過(guò)1.2米的高度。老師說(shuō)，盡力去跳就好。
鏡頭二：春游途中。在一處懸崖的石縫里，生長(zhǎng)著一棵小松樹(shù)。同學(xué)們駐足觀望，擔(dān)心它難以枝繁葉茂。老師說(shuō)，盡力去長(zhǎng)就好。
盡力而為就好。這一點(diǎn)引起你哪些聯(lián)想和思考?請(qǐng)自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
(3)烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來(lái)抓走小羊的本領(lǐng)，于是模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)。結(jié)果被牧羊人抓住了。當(dāng)牧羊人的孩子問(wèn)這是什么鳥(niǎo)時(shí)，牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)。”孩子摸著烏鴉的羽毛說(shuō)：“它也很可愛(ài)呀!”
(4)巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí)，一個(gè)記者問(wèn)他：“你哪一個(gè)球踢得最好?”他回答說(shuō)：“下一個(gè)!”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個(gè)球后，記者又問(wèn)道：“你哪一個(gè)球踢得最好?”他仍然回答：“下一個(gè)!”
(5)美國(guó)阿拉斯加州涅利斯自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，曾發(fā)生過(guò)引狼逐鹿的故事。原先人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)鹿而把當(dāng)?shù)氐睦窍麥缌�，于是，鹿沒(méi)有了天敵，終日無(wú)憂無(wú)慮地飽食于林中。十幾年后，鹿群由四百只發(fā)展到四萬(wàn)只。然而鹿的體態(tài)愚笨，失去了昔日的靈秀。植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少動(dòng)所帶來(lái)的體質(zhì)衰弱而大批死亡。于是人們?cè)俅伟牙钦?qǐng)進(jìn)來(lái)，鹿有奮力奔跑了，保護(hù)區(qū)恢復(fù)了昔日的勃勃生機(jī)。
四、作文的擬題
怎樣的標(biāo)題才算好標(biāo)題?“審題最關(guān)鍵，題好文一半”呢!請(qǐng)仔細(xì)思考，擬題盡量達(dá)到以下四個(gè)目標(biāo)：
一針見(jiàn)血，切中題意，簡(jiǎn)潔明了，賦有文采
請(qǐng)為上面六則材料各擬一個(gè)標(biāo)題：
(1) (2)
(3) (4)
(5)
要努力把政治語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成有文采的語(yǔ)言，例：
事物是發(fā)展變化的——士別三日，當(dāng)刮目相看
換個(gè)角度看問(wèn)題——橫看成嶺側(cè)成峰
人間有喜也有憂——痛苦并快樂(lè)著
社會(huì)要和諧——一枝獨(dú)秀不是春
獻(xiàn)出愛(ài)的人是快樂(lè)的——與人玫瑰，手有余香
不要危害他人——己所不欲，勿施與人
思念遠(yuǎn)方親友——千里之外的思念
……
五、文章的開(kāi)頭技巧
技巧一：巧用修辭，妙筆生花。
作用：巧用比喻，排比，擬人，設(shè)問(wèn)等修辭手法，可使文章開(kāi)頭生動(dòng)形象，富有氣勢(shì)，情景交融，如詩(shī)如畫(huà)。
示例：
(1).幾年的學(xué)習(xí)生活彈指一揮，如云似水，已無(wú)法追回�；厥淄�，我們總以?shī)^斗為舵，而今，初三了，我們要以拼搏為舵
(2).三月的晨光把窗子推開(kāi)，第一縷陽(yáng)光便照到人們的身上，就這樣，春天從窗口走近了我們。春天，是四季的開(kāi)端，它給我們帶來(lái)了新的希望。
(3)我們?cè)撛鯓有稳萦《冉忝玫奈璧?
技巧二：引經(jīng)據(jù)典，文采飛揚(yáng)
作用： 巧妙引用古詩(shī)文、名人名言、歌詞、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)或前人已有的深刻精辟的論述，這樣可以省去許多筆墨，使文采飛揚(yáng)，有事半功倍之效。
示例：
(1)、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。眼前是一個(gè)粉妝玉砌的世界，滿眼看去銀裝素裹、玉樹(shù)瓊枝，詩(shī)人岑參筆下的美景真切地展現(xiàn)在我的眼前。
(2)、 生活中我們會(huì)經(jīng)歷許多困難和挫折，以坦然的心態(tài)去面對(duì)它們，以高昂的情緒去迎接它們，以積極的行動(dòng)去戰(zhàn)勝它們，你會(huì)走向成功，正如歌詞所說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功!”(《笑對(duì)挫折》)
(3)俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。當(dāng)你著手一件事情的時(shí)候，你會(huì)感到那很生疏，不知所措。如果我們不好好把握住每一個(gè)開(kāi)端，那么，我們將失去的不僅僅是一次機(jī)遇，更多的是一次成功。(《把握住每一個(gè)開(kāi)端》)
(4)、“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”今天，受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō):“答案是普遍存在的，對(duì)于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”
技巧三：巧設(shè)懸念，引出話題。
作用：人都有好奇心，愛(ài)讀文學(xué)作品的人尤其如此，當(dāng)你在文章的開(kāi)頭，設(shè)下許多能激起人們好奇心的懸念時(shí)，你的文章無(wú)疑已成功了一大半。即：在開(kāi)頭時(shí)引起讀者好奇心的疑惑。
示例：
(1)、臺(tái)上放著一只被咬過(guò)的蘋(píng)果，講臺(tái)下坐著一臉茫然的我 ——《殘缺的美》
(2)、“那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問(wèn)我。——《羚羊木雕》
絕妙開(kāi)頭示范?
1.引用名言名句?
�、賳�(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn)。他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。?
�、谠谥惺兰o(jì)的一個(gè)教堂里，一位圣者開(kāi)始了他的演講:“我之所以成為圣者，是因?yàn)槲铱雌屏隋X(qián)財(cái)，我的就是大家的。”悠悠歲月，彈指一揮。在跨世紀(jì)時(shí)的一所監(jiān)獄里，一個(gè)小偷開(kāi)始了他的人生獨(dú)白:“我之所以會(huì)成為小偷，是因?yàn)槲铱雌屏隋X(qián)財(cái)，大家的就是我的。”?③美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”今天，受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō):“答案是普遍存在的，對(duì)于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì)給你帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)。?(《旋轉(zhuǎn)這只萬(wàn)花筒》)?
2.巧用書(shū)信格式
看到你，我實(shí)在是義憤填膺。所以，在憤怒火焰的驅(qū)使下，我寫(xiě)了這封信來(lái)聲討你。答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標(biāo)準(zhǔn)”這頂帽子。要知道，就因?yàn)?ldquo;標(biāo)準(zhǔn)”二字，發(fā)生了無(wú)數(shù)的悲劇。以下是你的三大罪狀:?(《給“標(biāo)準(zhǔn)答案”的一封信》)?
3、巧用修辭
�、�“砰!”隨著一聲錘子的敲打聲，問(wèn)號(hào)先生清了清嗓子說(shuō)，“時(shí)空討論會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請(qǐng)各位來(lái)自不同時(shí)代、不同國(guó)度的學(xué)者們積極發(fā)言。”?(《什么才是美》)?
4、用寓言故事?
鵲貼出了大型廣告:“為適應(yīng)時(shí)代需要，本校將推行全能素質(zhì)教育，無(wú)一不學(xué)、無(wú)一不教，包你的孩子成為無(wú)所不能的通才，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。學(xué)費(fèi)，每學(xué)期3000元;培養(yǎng)費(fèi)， 2000元;贊助費(fèi)， 15000元。”?(《全能學(xué)�！�)?
5、巧用揭示題旨的題記
①?zèng)]有樹(shù)的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒(méi)有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大!? ——題記?
�、谌绻闶チ私疱X(qián)，你只失去了一小部分;?如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。? ——題記?
六、文章結(jié)尾技巧
一般說(shuō)來(lái)，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：①畫(huà)蛇添足。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無(wú)需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破。②空喊口號(hào)。在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的口號(hào)，這種結(jié)尾大煞主題。③拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。
由此看來(lái)，中考作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫(xiě)好結(jié)尾，提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢?下面的結(jié)尾技巧，都是中考作文中常用的。
1、自然收束式
不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章畫(huà)蛇添足、無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用�？紙�(chǎng)作文氣氛緊張，競(jìng)爭(zhēng)激烈，不可能過(guò)多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫(xiě)到哪里就是哪里，能充分地表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢(shì)結(jié)束全局。如《云南的歌會(huì)》的結(jié)尾“小時(shí)侯常聽(tīng)老太婆口頭語(yǔ)，“十年難逢金滿斗”，意思是盛會(huì)難逢，參加后才知道原來(lái)是這樣。”
2、首尾呼應(yīng)式
結(jié)尾與開(kāi)頭要相呼應(yīng)，寫(xiě)出既呼應(yīng)開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見(jiàn)的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺(jué)。如《背影》中的結(jié)尾是“唉!我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)。”即呼應(yīng)了課文開(kāi)頭“我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
3、卒章顯志式
這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫(xiě)作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫(huà)龍點(diǎn)晴式”。如《珍珠鳥(niǎo)》的結(jié)尾“我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”又如《我的第一本書(shū)》的結(jié)尾是“人不能忘本”。
4、名言警句式
用名言、警名、詩(shī)句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。如《談生命》的結(jié)尾“快樂(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗?我曾讀到一個(gè)警句，是‘愿你的生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏’。世界、國(guó)家和個(gè)人的生命中的云翳沒(méi)有比今天再多的了。”
5、抒情議論式
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中，也可用于說(shuō)明文、議論文的寫(xiě)作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。如“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!”(《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》) 又如《雪》的結(jié)尾“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”
6、情景交融式
例：
風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽(yáng)重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽(yáng)熔化了。太陽(yáng)在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒(méi)有距離。 (選自廣州中考滿分文《雨中品讀》)
七、優(yōu)秀作文開(kāi)頭或結(jié)尾集錦
1、得到老師的關(guān)懷是一種快樂(lè)，得到他人的幫助也是一種快樂(lè)，幫助別人更是一種快樂(lè)。(這雖然是一點(diǎn)不起眼的幫助，但是我心里充滿了喜悅與自豪。如果每人都能助人為樂(lè)，那么世界將變成美好的人間!)——譚秀濤《快樂(lè)的滋味》
2、秋風(fēng)輕輕吹拂著漫舞的落葉，鳥(niǎo)兒似乎已經(jīng)厭煩了落葉的舞蹈，躲進(jìn)自己的窩里。草兒枯萎了，涼爽的秋風(fēng)好像也厭倦了飄泊。我不禁想起了三年級(jí)時(shí)的一件事，說(shuō)起來(lái)雖然微小，但是那時(shí)卻讓我很尷尬，而且對(duì)我的教育很大。(秋風(fēng)依舊吹拂著漫舞的落葉，也依舊吹拂著我的臉頰，輕輕的，涼涼的，我清醒了許多，不是嗎?做人就得誠(chéng)實(shí)，欺騙別人，也是在欺騙自己啊!)——劉映秀《尷尬的滋味》
3、在我成長(zhǎng)的道路上，時(shí)時(shí)處處留著我的足跡，里面有幸福的回憶、美好的向往、成功的喜悅、失敗的煩惱，其中多的是快樂(lè)、感慨、怨恨和憤怒，然而最不能使我忘記的是哪一個(gè)尷尬的早晨。(我應(yīng)該感謝那個(gè)尷尬的早晨，使它讓我不再毛手毛腳，但是我也應(yīng)該和那個(gè)尷尬的早晨說(shuō)“再見(jiàn)”，因?yàn)閷擂蔚淖涛秾?shí)在不好受。)——張希麗《尷尬的滋味》
4、回憶我的成長(zhǎng)旅途，猶如打翻了的五味瓶，酸、苦、辣、澀各味俱全，可唯獨(dú)沒(méi)有甜。(失敗雖可恨，但失敗又是邁向成功的第一步。我喝了瓶黃連道：“失敗的滋味真得不好受。”)——董成功《失敗的滋味》
5、小時(shí)候，曾是您陪我度過(guò)快樂(lè)的那么多天，使您對(duì)我說(shuō)還有母愛(ài)，所以無(wú)論天有多長(zhǎng)、地有多遠(yuǎn)，我總愿意在您的懷抱中，享受著您的愛(ài)。(思念的滋味，就像一杯苦咖啡，雖然可以加點(diǎn)糖，依然叫人心憔悴。)——楊晨《思念的滋味》
6、“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。春天來(lái)了，柳樹(shù)姐姐的長(zhǎng)發(fā)在空中輕輕飄動(dòng)，花兒妹妹的臉頰上露出了燦爛的微笑，頑皮的小草弟弟迎風(fēng)向你做著鬼臉。沐浴在春風(fēng)里，望著這婀娜多姿的景物，我的思緒也飄到了四年前。——伊永強(qiáng)《成功的滋味》
7、人的一生會(huì)經(jīng)歷很多，但往往快樂(lè)是最令人向往的。因?yàn)榭鞓?lè)是一種心理體驗(yàn)，可以說(shuō)它遠(yuǎn)在天邊，也可以說(shuō)它近在眼前。(快樂(lè)如同星星點(diǎn)點(diǎn)般密布在我們身邊，幾乎隨手可得，你們說(shuō)是嗎?人只要以一顆童心來(lái)面對(duì)紛紜復(fù)雜的生活，時(shí)時(shí)追求光明，向往快樂(lè)，你一定會(huì)變成一只快樂(lè)的小馬駒。)——曹莉《快樂(lè)的滋味》
8、天空中彤云密布，板著臉蔑視;樹(shù)木低著頭，輕蔑地嘲笑;小草在地下竊竊私語(yǔ)，好像故意在躲避我。一切事物冷酷無(wú)情。我第一次嘗到了失敗的滋味，灰心喪氣地徘徊。(天空的烏云散了，樹(shù)木抬起了頭，小草露出了腦袋�？吹竭@些，想到這些，我急忙回到教室，拿起了課本……)——何明陽(yáng)《失敗的滋味》
9、童年的夢(mèng)，五彩繽紛;童年的星星，永閃光芒;童年的事，記憶猶新�；貞浧卟实耐�，那一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前。(那一次，我真的成功了，我戰(zhàn)勝了自己，彌補(bǔ)了自己的不足，我真得很高興，那種幸福是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。請(qǐng)嘗試成功的喜悅吧!)——王鳳喬《成功的滋味》
10、“小小少年，很少煩惱……”每次聽(tīng)到這首熟悉的歌曲就會(huì)聯(lián)想到自己。歌中少年總是那樣無(wú)憂無(wú)慮，為什么我的煩惱卻數(shù)不勝數(shù)?(學(xué)習(xí)如爬山，考試如過(guò)關(guān)，天天過(guò)關(guān)又爬山。讓我們和煩惱說(shuō)聲“再見(jiàn)”，永遠(yuǎn)讓快樂(lè)縈繞在我們身邊。還我們一片藍(lán)天，讓我們的生命更有滋味!請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。)——唐麗潔《有煩惱的滋味》
11、“天啊，不是我呀，真得不是我干的呀!”我?guī)缀跻蕹鰜?lái)了。唉，倒霉，誰(shuí)讓我在發(fā)生場(chǎng)地啊!(天哪，我是惹誰(shuí)招誰(shuí)啦，老天爺用不著這樣對(duì)待我呀，不公平，太不公平啦!)——夏婷婷《被冤枉的滋味》
12、那是去年的期中考試，一個(gè)讓我徹底醒悟的日子。那天，我第一次感覺(jué)到了我的自私、驕傲和任性。我敗得很慘很慘，我真的感到無(wú)地自容。(回首往事，我自私，不會(huì)輕易把自己會(huì)的知識(shí)教給別人;我驕傲，即使我教給其他同學(xué)學(xué)習(xí)方法也總是帶著訓(xùn)誡的口氣;我任性，總是把事情做的隨心所欲，不管后果如何……我真是活該!)
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