珍惜現(xiàn)在作文范文三篇
第1篇珍惜現(xiàn)在
珍惜現(xiàn)在往事如煙，隨風(fēng)飄淡；未來似海，浩瀚無邊；把握現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在�！}記老人們喜歡回憶過去，孩子們喜歡暢想未來，簡單的頭腦為世界描繪出一張又一張藍(lán)圖，可那些都是閑暇時(shí)的消磨時(shí)光。現(xiàn)在的人們總是捧著“珍惜”二字大做文章，卻不知要珍惜何物。珍惜時(shí)間？不，我們沒有超能力，也許就在我們思考該如何它時(shí)，它已經(jīng)悄悄溜走。珍惜水資源，這是21世紀(jì)的共同話題，可是真正每天在做的人卻少之又少。與其在這里談天說地，不知是否我們想到過我們身邊，一些默默無聞的人或物，卻對(duì)我們至關(guān)重要。學(xué)校午休時(shí)，突然聽到邢老師說：“我再教你們?nèi)俟?jié)課，你們就畢業(yè)了�！币苍S這是不經(jīng)意間的感嘆，對(duì)我來說確實(shí)震撼。兩年多的時(shí)光就這樣過去了，實(shí)在不敢相信。似乎昨天還是那個(gè)艷陽高照的夏日，新生報(bào)到的那一天�；叵肫疬@兩年的時(shí)光，我是否該懂得珍惜呢？是啊，珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更應(yīng)珍惜每一個(gè)同學(xué)，珍惜那一句句親切的話語，珍惜哭泣時(shí)耳畔傳來的聲聲叮嚀，珍惜那勝利時(shí)與我一同笑過的人——我的同學(xué)，更是朋友。家庭也許這是我們最熟悉的地方了，也許這是我們認(rèn)為最“理所當(dāng)然”的地方。作為學(xué)生族的我們每天過著從家到學(xué)校兩點(diǎn)一線的生活，家是平凡的，也許隨著年齡的增長，，家將成為暫時(shí)的旅館�？墒俏覀冎牢覀儜�(yīng)珍惜什么嗎？也許有的人會(huì)搖頭�？僧�(dāng)我們想到家中餐桌上可口的飯菜時(shí)，我們是否也想到那個(gè)廚房中忙碌的身影，當(dāng)我們想到深夜晚歸時(shí)，家中依然亮著那抹溫馨的燈光，我們是否也想到那個(gè)焦急的，為我們擔(dān)心的人兒呢？平凡的他們——我們的父母，給予我們生命，還要把我們撫養(yǎng)長大的父母。他們難道不值得我們珍惜嗎？即使以后他們老了，走不動(dòng)了，甚至不能自理的時(shí)候，我們依然要珍惜他們，更要孝敬他們，只有在他們面前我們依然還是孩子，心靈才會(huì)流露出最純潔的一面。珍惜也許會(huì)讓我們感到太過遙遠(yuǎn)，可是如果失去后才知道要珍惜，那才是真正的遙遠(yuǎn)，珍惜想在，珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜眼前人。
第2篇珍惜現(xiàn)在
等到失去，才懂得珍惜。
題記
每個(gè)人都是如此，等到它離開了，你才感覺到它在你生命中是多么的重要，占據(jù)了你的美好回憶。當(dāng)然，我也是如此。
一雙軟綿綿的小耳朵，擁有著黑色氣息，靈活的身軀總是穿梭在那狹縫中，尾巴搖來搖去，那深邃的眼睛中蘊(yùn)含著一股溫柔。它伴我從童年到了青春，它進(jìn)入了我整個(gè)生命，我還清晰地記得我與它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
保護(hù)
汪，汪，汪一群似狼的狗狗們兇殘地叫著。嗚嗚，渃雪。我狼狽地哭著。我身體縮在角落里，閉上雙眼。
緊接著就是一場廝殺聲。聲音漸漸消失，我慢慢地睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)狗狗們瘋狂地跑走，一只帶著幾處傷口的貓咪向我走來。我輕輕的把它抱在懷里，輕輕地?fù)崦芴郯�。我輕聲地對(duì)它說。它的頭微微的搖了搖，我笑了。我吃力地抱起它，走回家。
那年我5歲。為了它，我不再懼怕；為了它，我不再軟弱；為了它，我不再溫柔。
撒嬌
渃雪，不準(zhǔn)吃哦。我?guī)е恍┟畹恼Z氣對(duì)它說。喵，喵~~~一雙水靈靈的大眼睛正望向我。別給我裝萌哦。我有點(diǎn)堅(jiān)持不住了。喵，喵它眨了眨眼。好吧，我投降啦，但只能吃一點(diǎn)點(diǎn)哦，乖。它笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。呵呵，小饞貓。我完全的被逗笑了。
過來吧，渃雪。我微微地笑著。它撲的一下，食物已被它搶走了。吼，這么餓呀，吃得胖嘟嘟的。我有點(diǎn)好氣的說了一句。喵，喵~~~它有點(diǎn)委屈。好啦，不說啦，吃吧。我微微翹起嘴尖，笑了一下。
離別
喵，喵~~~聲音略帶悲傷，一顆晶瑩的珠子從渃雪的臉上劃過。不要哭哦，渃雪，堅(jiān)強(qiáng)起來，受傷了都沒哭。我的聲音也有點(diǎn)啞，我們一起不要哭，好么？它努力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我趁它不注意的時(shí)候離開了。當(dāng)時(shí)，我每晚都在思念它。當(dāng)我再一次回去時(shí)，已經(jīng)過去半年了，它躺在院子前的石磚上。我去上學(xué)時(shí)，它總是會(huì)在那兒等我回來。聽聞伙伴說，它總是準(zhǔn)時(shí)地在石磚上等待，而半年來，它沒有等到我的身影。
當(dāng)?shù)诙位厝r(shí)，卻沒看見它了。他們告訴我，它逝世了，我默默地哭了。
我不管以前對(duì)它態(tài)度再差，它總是守護(hù)我。而我只是把它當(dāng)做一個(gè)小玩偶，它有傷口，我會(huì)心疼。心情不好時(shí)，可以向它隨意撒氣�，F(xiàn)在，我意識(shí)到了，它其實(shí)占據(jù)了我的童年。若，童年沒有它，我的童年也應(yīng)該不完整吧。
初一:安芷依
第3篇珍惜現(xiàn)在 今天，鄭老師要我們寫出五個(gè)自己最愛的人，也是最愛自己的人，我真是丈二和尚摸不著頭腦，但還是在老師的帶領(lǐng)下寫出了媽媽，爸爸，外婆和老師，鄭老師說：請(qǐng)同學(xué)們從中劃去一個(gè)，記住劃去了就沒有了，再也不會(huì)給你任何快樂和溫暖。不可以，他們都是我最愛的人，無論劃去誰我都不愿意，可這是游戲，我必須遵守規(guī)則。經(jīng)過深思熟慮，我選擇劃去了同學(xué)，時(shí)間似乎定格在那一刻，勾起了我在學(xué)校的所有回憶，我仿佛看見了我跟同學(xué)在談笑風(fēng)生；仿佛看見了在我受傷時(shí)同學(xué)那瘦弱的身體背著我爬四樓；仿佛看見了在我傷心時(shí)她安慰我得眼神。我的心深深的被刺了一下，我無比的痛苦，但又那么無能為力。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)賱澣ヒ粋�(gè)鄭老師冷酷的說。不行，他們都是我最愛的人，不能再失去。但是鄭老師依然堅(jiān)決的讓我們劃去一個(gè)，我閉著眼用顫抖的手劃去了最心愛的王老師，此刻，王老師優(yōu)雅的身影浮現(xiàn)在我的腦海里，我想起了我初到英語學(xué)校的情景，是王老師的鼓勵(lì)和支持使我對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生了興趣，每個(gè)星期我仍然能見到她，見到她富有感染力的微笑，我不想劃去王老師，但我必須做出選擇。
在紙上只剩下三個(gè)人，但鄭老師殘忍的游戲還要繼續(xù)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賱澣ヒ粋�(gè)鄭老師用甜美的噪音說。我真想站起來對(duì)她說：鄭老師這不是游戲，而是真正的沒有了，這對(duì)于一個(gè)未成年人來說，是不是太殘忍？但我最終沒有站起來對(duì)鄭老師說。我艱難的拿起筆，手伸向了外婆，隨后，一大滴眼淚掉到了紙上，周圍的女生都哭泣著。眼前全都是外婆慈祥的笑容，外婆對(duì)我近乎苛刻的條件欣然接受，還常常為我買吃的，當(dāng)我補(bǔ)習(xí)回來餓得饑腸轆轆時(shí)，是外婆第一個(gè)想起我還沒有吃飯，于是她便給我做出一桌可口得飯菜，而我卻惹她傷心，跟她頂嘴，外婆嘮叨我的時(shí)候我總是不耐煩的堵住耳朵對(duì)她說：不要聽，不要聽，走開，快走開��！我恨自己為什么這么討厭。
紙上的人一一被劃去，最后一個(gè)也沒有了，我的心好像被撕成幾片，感受到了從沒有過的心痛，為什么？為什么？鄭老師要讓我失去所有的人，讓我一無所有。教室里的同學(xué)泣不成聲，她們都在為失去最愛的人而哭泣著。
失去就好像破碎的貝殼，雖然能夠拾起，但卻永遠(yuǎn)不能在擁有。珍惜現(xiàn)在，學(xué)會(huì)感恩才會(huì)使自己更快樂，更幸福。
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